任务群六 任务一 非连续性文本阅读-【创新教程】2022-2026五年高考语文真题分类特训

最新真题分类特训·语文 年真题分类特训 住务群六 任务一 非连 一、(2026·全国1卷，1~5)阅读下面的文字，完成 1~5题。 材料一：“今天海况很不好，大家都在晕船。 得知入选《自然》年度人物，我还来不及欢喜，因 为更担心队员们的身体。”电话里，传来杜梦然清 脆的声音，“这个荣誉不是给我个人的，而是对中 国深渊①科考团队的一份肯定。” 2025年12月9日，《自然》杂志公布2025年 度十大人物，38岁的中国科学院深海科学与工 程研究所研究员杜梦然入选。2024年，她和团 队在9000多米的深渊海底，发现了化能动物 群，这是地球上已知最深的动物生态系统。此 后，通过更多航次的深潜科考，他们提出海底可 能存在一个全球性的“化能生物走廊”。相关研 究成果以论文与简报形式发表于《自然》。 杜梦然说，2024年的那次深潜经历让她打 破了自己的固有思维，也感受到生命的韧性。她 从读博士时就开始研究大陆架冷泉。“过去，一 潜到海底，我就忙着找‘烟囱’，那是热液、冷泉、 泥火山在海底‘冒泡’时制造的‘显眼包’。但那 次完全不同。”她回忆，那次下潜作业结束后，他 们想从沟底爬上坡去看看，没想到发现了一整片 化能动物群—它们虽然看起来像植物，体内却 共生着能够利用甲烷、硫化氢等化学物质获取能 量从而维持自身生命活动的微生物。“我们用深 潜器碰了碰地面，十分坚硬，应该是冷泉活动次 生的碳酸盐。”杜梦然说，原来深渊底部的冷泉完 全不同于大陆架冷泉，在千倍于海面的压力下， 地底的甲烷、硫化氢等不可能以气体形式泄漏， 只能以液体或水合物的状态存在—这里的冷 泉根本不冒泡。看到如此大规模的化能动物群， 杜梦然不禁对大自然感到敬畏：“我们原本以为， 在这样的极端环境下，肯定不会有生命存在，但 对化能生物来说，这里才是它们的乐园。” 实用类文本阅读 续性文本阅读 曾经，中国科学家要出海，不得不申请国外 的航次，无法把采集的样品带回自己的实验室。 这几年，杜梦然感到，越来越多的外国科学家开 始“追着我们跑”。“我们一个潜次带回的高质量 样本，他们可能花一个星期、一个月都拿不到。” 杜梦然说，中国深渊科考团队用实力向全球证 明，“我们可以创造一个又一个‘不可能”。 2025年初，杜梦然和团队来到新西兰普伊 斯哥海沟。那里地处“魔鬼西风带”，常年有六七 个超强气旋活动，从来没有人想过在这里下潜。 “但我们去了，而且一口气下潜了32次。”利用风 浪间歇的那短短几分钟，他们高效完成了潜水器 的布放和回收，创造了75小时5潜次的中国载 人深潜新纪录。 2025年6月，由中国科学院深海科学与工 程研究所牵头的国际大科学计划“全球深渊探索 计划”正式获得联合国“海洋科学促进可持续发 展十年”执委会批准。杜梦然说，这标志着中国 深渊科考开启全球合作新篇章，“我国的深渊科 考，在经历了多年‘跟跑’后，开始转向‘领跑’”。 “科学面前，人人平等”，尽管投身深渊科学 的女性很少，杜梦然却从不因为自己是女性就觉 得需要被照顾，她对自己的工作充满热爱。最让 杜梦然开心的是，深渊科考是一个科学与工程紧 密结合的领域，他们在船上经常要根据作业需 求，拆东补西地自己组装工具。“我们深海所有 句话叫‘宁冒风险，不当逃兵’，研发出来的设备 一定要在使用中暴露不足，迭代改进，绝对不能 摆进橱窗当摆设。” 提出“全球性化能生物走廊”的假说，只是迈 出了认识这个全新深渊生态系统的第一步。这 次，杜梦然和团队要下探的是一条从未去过的海 沟。“虽然每个航次各有艰难，但每次都会让我 们更有信心一什么大风大浪都经过了！” (摘编自许琦敏《探寻深海未知，就该大胆潜下去》， 《文汇报》2025年12月15日) 6 材料二：2024年7月8日至8月17日，团队 依托“探索1号”科考船与可下潜近11000米的 全海深载人潜水器“奋斗者”号，对千岛一堪察加 海沟与西阿留申海沟沟底开展调查，在两条海沟 均发现广泛分布的冷泉化能合成群落。在千岛 一堪察加海沟FDZ271潜次中，研究团队于9 533米水深处首次发现密集化能合成群落，以管 状蠕虫为主，栖息于沟底与增生楔②底部交界处 的黑色沉积物之上。 在此次发现后，团队在相似地质环境开展了 23潜次系统调查，以确定海沟底部化能合成群 落的空间分布、规模与生物多样性。在其中19 次下潜中，研究人员对化能合成群落进行了观 察、记录与采样，发现它们在沿着增生楔底部的 特殊区域—该区域沿着海沟底部延伸达2500 千米—大量繁殖，构成了这两条深渊海沟的显 著生态特征。尽管前人在这些区域开展过沉积 物和动物群调查，但该生态特征从未被发现和报 道过。 (摘译自彭晓彤、杜梦然等《深渊海沟 最深处发现繁盛的化能合成生物》， 《自然》2025年9月18日，第645卷) [注]①深渊：海洋深度大于6000米的区域。 ②增生楔：一种楔形地质体。 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的 一项是 () A.一次深潜作业后，杜梦然意外发现了深渊 海底的化能动物群，也见识到深渊底部冷 泉与大陆架冷泉的不同。 B.深渊底部的极端环境中依然可以有化能动 物存在，这些动物体内共生着能够从化学 物质中获取生命能量的微生物。 C.在杜梦然的科考团队下潜调查之前，人类未 曾探索过千岛一堪察加海沟和地处“魔鬼 西风带”的普伊斯哥海沟。 D.科考团队在相似地质环境的多次深潜调 查，证实了海沟底部的化能合成生物群落 并非零散分布，而是大规模存在着。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是() A.杜梦然说她感受到生命的“韧性”，这里的 “韧性”既照应化能生物在极端环境下的存 在，也表现了科学家坚持不懈、挑战极限的 情怀。 任务群六实用类文本阅读 B.在杜梦然的团队取得突破前，中国科学家的 深渊科考只能依赖国外的航次，无法自主 安排科研计划，采集的样品也无法带回。 C.研究团队在9533米水深处首次发现了密 集的化能合成群落，根据这一发现，杜梦然 团队提出了“全球性化能生物走廊”的 假说。 D.材料二列出翔实的科考数据，例如“FDZ 271潜次”“23潜次系统调查”“19次下潜” “2500千米”等，体现了严谨的科学态度。 3.材料一是一篇新闻作品，下列对其写作特点的 分析，最恰当的一项是 ( ) A.从杜梦然入选“《自然》年度十大人物”切 入，聚焦于她的言行事迹，尤其注意引用她 的话，写出了她对深渊探索事业的热爱。 B.第一段从“晕船”讲起，包含了何时、何地、何 人、何故等新闻要素，有很强的现场感，也 让读者了解到深渊科考的艰辛。 C.文学性较强，并不追求展示新闻事件的来龙 去脉，而是截取2024年那次令杜梦然难忘 的深潜经历，给予集中刻画。 D.以杜梦然团队的科研成就为例，辩证地讨 论了科学精神的内涵，显现新闻时效性的 同时，又有议论性文章的特点 4.中国深渊科考已开始转向“领跑”，这体现在哪 些方面？请根据材料概括。 5.某科技馆志愿者获得采访中国深渊科考团队 的机会，采访话题围绕“全球深渊探索计划”展 开，志愿者提出的第一个问题是“计划的缘起 与宗旨是什么”。请根据材料，再提出两个问 题，并分别阐明提问的理由。 题号 2 3 答案 最新真题分类特训·语文 二、(2022·全国甲，4一6)阅读下面的文字，完成 13题。 材料一：利用杂种优势以大幅度提高农作物 产量，是现代农业科学技术的突出成就之一。植 物雄性不育性的发现和利用，使不少两性花植 物，如高梁、向日葵、甜菜等的杂种优势能广泛应 用于生产。近年来，我国的杂交水稻已取得了重 大突破，为大幅度提高水稻产量开创了一条有效 的途径。 (摘编自袁隆平《杂交水稻培育的实践和理论》) 材料二：遗传育种学界对水稻这一严格自 花授粉作物具有杂种优势现象普遍持否定或怀 疑态度，袁隆平根据自己对水稻的长期观察，经 过与玉米等作物杂种优势利用现象的比较后，对 水稻无杂种优势的观念提出了质疑。袁隆平于 1964年正式开始水稻杂种优势利用的探索，两 年后终于发现水稻具有杂种优势。根据高梁、玉 米杂种优势利用的成功经验，他将这种杂交思路 用于水稻物种上，由此提出了“三系法”籼稻杂交 路线。所谓三系杂交水稻是指雄性不育系、保持 系和恢复系三系配套育种。不育系为生产大量 杂交种子提供了可能性，借助保持系来繁殖不育 系，用恢复系给不育系授粉来生产育性恢复且有 优势的杂交稻。从“三系法”的操作程序上讲，成 功的关键首先是要找到合适的不育系材料。在 认真总结多年来的研究工作的基础上，袁隆平终 于认识到，后代不育性状的不理想是亲本的亲缘 关系太近造成的。后代产生变异的可能性与亲 本的亲缘关系呈正相关，即亲本的亲缘关系越 远，后代产生变异的可能性就越大，不育性状就 越明显。于是一切都变得清晰了：下一步的工作 即是寻找地理远缘或遗传远缘的稻株，而在这些 稻株中，野生稻或野生稻中的不育株作为亲本则 是最为理想的，它极有可能突破此前不育系选育 的难关。“远缘杂交”技术路线的确立，是袁隆平 “三系法”杂交水稻迈向成功的关键性一步。随 着雄性不育野生稻（野败）在海南的发现，“远缘 杂交”的技术路线得到证明，它不仅正确而且完 全可以实现。 (摘编自雷毅《科学研究中的创造性思维与方法一 以袁隆平“三系”法杂交水稻为例》) 材料三：由于杂交水稻不同熟期组合的出 现，全国各地涌现出各种与杂交水稻种植相配套 的新型种植模式。湖南、浙江、广东、广西、江苏、 湖北等省区以种植杂交水稻为主，发展麦类与一 季杂交稻、双季杂交稻、玉米与杂交稻等多种模 式。这些新型模式不仅提高了土地复种指数，促 进了粮食、食用油和多种经济作物的经营发展， 而且培育了地力，提高了土地经济效益与生态效 7 益。推广杂交水稻，还促使中低产稻田的面貌发 生根本性变化，同时改变了农民对中低产稻田的 种植评估观念。杂交水稻分蘖力强，根系发达， 吸收力好，秆粗叶茂，株型好，光能转化效率高， 这使中低产稻田能够获得较高的产量，与高产稻 田产量的差距大大缩小。 (摘编自李晏军《中国杂交水稻技术发展研究 (1964~2010)》) 1.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是 ( 植物雄性 高粱等植物 大幅度提高 不育性的促使的杂种优势 开创 A 发现和 广泛应用于 水稻产量的 利用 生产 有效路径 袁隆平通 多种作物 过对水稻比较 发现水稻具有 B 的杂种优 的长期观 察 势利用现象 杂种优势 野败的证实“远缘杂交”突破 亲本的亲 缘关系过 发现 技术路线 远的难关 中低产稻 杂交水稻 具有 分蘖力强、 促进 D. 根系发达等 田的产量 多种特点 明显提高 2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的 一项是 A.袁隆平在进行杂种优势利用的探索实践 时，并没有盲从学界的权威理论，而是将杂 交水稻作为自己研究的突破口。 B.不育系材料的选育是三系配套育种技术能 否实现的关键，理清这一研究思路后，袁隆 平开始了寻找地理远缘或遗传远缘稻株的 工作。 C.亲本的亲缘关系越近，后代的不育性状就越 不理想，这是袁隆平在认真总结多年研究 工作的基础上才认识到的。 D.杂交水稻的推广正好与全国各地涌现出的 新型种植模式相配套，这些新型模式不仅 提升了土地的复种指数，还培育了地力。 3.杂交水稻培育的成功有什么意义？请根据材 料进行概括。 题号 2 答案 三、(2022·全国乙，4~6)阅读下面的文字，完成 1~3题。 材料一：雪花是六瓣的这一事实是什么人最 先在文献上发表的呢？是中国人。西汉人韩婴 在《韩诗外传》中就指出“凡草木花多五出，雪花 独六出”。这比西方早了1000多年。可是在其 后的古文献中，却没有人去研究雪花为何是六瓣 的。开普勒出于对几何、对称的兴趣，写了一本 小书专门来研究雪花为何是六瓣的，尽管他当时 所掌握的知识是不足以解释其成因的，但是，他 这个方向是很有意思的。 (摘编自杨振宁《对称与物理》) 材料二：17世纪初，雪花吸引了德国天文学 家开普勒的眼光。当穿过布拉格的一座大桥时， 他注意到落在衣服上的一片雪花，并因此思考它 六角形的几何形状。开普勒认为雪花呈六角形 的原因不能通过“材质”寻找，因为水汽是无形且 流动的，原因只能存在于某种机制中。进而，他 猜想这个机制可能是冰“球”的有序堆积过程。 显微镜发明之后，雪花成了大受欢迎的观察对 象。英国物理学家罗伯特·胡克在1665年出版 的《显微术》一书中，展现了他借助显微镜画出的 雪花图片，并对雪花晶体结构进行了阐述，这被 看作是人类首次具体记录雪花的形态。 (摘编自尹传红《由雪引发的科学实验》) 材料三：雪晶会根据其形成的云层中的温度 和过饱和度的不同而生成不同的形状，在一些温 度范围内雪晶呈柱状，在另一些温度范围内则呈 板状。随着过饱和度的升高，雪晶变得越来越 大，形状也越来越复杂。雪晶的基本形状主要取 决于温度：在一2℃左右时呈板状，在一5℃左右时 呈柱状，在一15℃左右时又呈板状，在低于一25℃ 时呈柱状或板状。雪晶的结构更多地取决于过 饱和度，即取决于生成速度：当湿度高时，快速生 成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体，而六角形 板状晶体会变成星状的枝蔓晶体。随着温度的 下降，雪晶的形状会在板状和柱状之间来回变化 好几次，而且变化很大：在几度温差范围内，雪晶 会从又细又长的针状晶体（一5℃）变为薄而平的 板状晶体（一15℃）。 79 任务群六实用类文本阅读 @ 实心板状实心棱柱状薄板状针状枝蔓状 雪晶形态图 (摘编自肯尼思·利布雷希特《冰的形态 发生：雪晶中的物理学》) 1.下列图解，最符合材料三相关内容的一项是 03 03 @ 02 A. 水饱和线 水饱和线 0.1 0 5 -20 0 温度（e5 03 03 @ 50.2M 水饱和线 302 水饱和线 c. 01 @ 5 (5 10 -20 2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一 项是 A.关于雪花具有对称的六角形结构这一事 实，《韩诗外传》中“凡草木花多五出，雪花 独六出”是世界上最早的表述。 B.开普勒思考雪花是六瓣的原因，只是出于对 几何和对称的兴趣，因此他的研究没有向 前推进，也没有得出可信的结论。 C.开普勒认为雪花呈六角形与水汽无关，原因 可能存在于某种机制中，但是受到当时的 知识限制，他没有再对此机制作出解释。 D.雪晶的具体形状是受到温度和过饱和度的 共同作用而形成的，其基本形状主要取决 于温度，过饱和度则会影响雪晶结构的复 杂性。 3.开普勒关于雪花的思考对科学研究有什么意 义？给我们带来哪些启示？请简要说明 题号 2 答案器农 她 慢安以 盗以 架 兰 数 的 长如型：樂版 州长 区盗长 州 海 以 % 渣 以 R 端 的 盗些 d 妒 K 整例 安 返 州以 e 烘 盗器 尽品 米些外华 的 守 州 常 懒 意 海 派 长 沙 哈 料斗號 端也整的 的 以 女 继 唱 煞 制 ⊙ 以灼 怀 以 烛 名 种 巡 兴 州 为 些 4 染 紫 ： 如 装 州 ) 州 龈树 米 囹 长 华 回 K 米 制 长 女 州 y 的 感向 以 游 然 个 头 出 的 团出 的 外 的 ※ 恒 长 常 1 、 以 品1 来 ※ 些 分 的 长 安 详解详析 考古学的视野和思维方式，限制了考古学在重构中国上 古史中的作用”，并不能将“证经补史”限制了考古学在 重构中国上古史中的作用理解为其“很难为中国上古史 提供叙述与解释体系”。D.“二里头遗址是否就是文献 记载中的夏都无关紧要”错误，文章最后一段说的是“我 们对二里头遗址与二里头文化应该开展扎实的田野工 作并展开全方位的考古学研究与阐释，而不是将主要目 标集中于它是否是文献记载中的‘夏…”，文中是说 不能将主要目标集中于“它是否是文献记载中的‘夏，” 并非“无关紧要” 2. 本题考查学生分析论据、论，点以及论证的能力。 C.“是为了证明考古学具有延伸历史轴线的功能”错误， 第二段和第四段列举诸多考古发现，第五段开头用“这 些成果证明考古学完全有能力担当重写中国上古史的 重任，并且已经初步形成具有自身特色的上古史叙述与 解释体系，超越…古史体系”进行了总结，由此可知， 列举这些考古发现的目的是为了证明“中国考古学能担 当重写中国上古史的重任” 3.B本题考查学生理解文章信息，把握作者观点态度的 能力。B.“中国考古学的众多研究成果证明，‘三皇五 帝’只是神话传说，而非实有其人”错误，文中说的是“这 些成果证明考古学…超越了传统的具有传说性质的 三皇五帝体系”“似乎中国考古学如果没有发现并证明 三皇五帝与夏商周”，文中只是说“超越了”“具有传说性 质的三皇五帝体系”，并没有说就此证明其“只是神话传 说，而非实有其人” 二、1.B 本题考查学生理解和分析材料内容的能力。 B.“文学史教材的出现”“对文学史框架的合理性”错误， 原文的表述是“有了相对固定的文学史框架，说明研究 者已经对其中一系列主要问题有了相对集中的认识，至 少那些文学史的编写者承认这个框架是合理的”，可见 应是“相对固定的文学史框架”的出现标志着“研究者已 经对其中一系列主要问题有了相对集中的认识”，且“对 文学史框架的合理性有了一致的认识”的是“那些文学 史的编写者 2.D本题考查学生分析材料的论，点、论据及论证方法的 能力。D“在情感态度上表现出倾向性”“更青睞文学 史”错误，材料分析了文学史和文学批评，指出了它们的 不同和联系，但并未在情感态度上表现出倾向性。 3.C本题考查学生分析和概括材料内容及观点的能力。 A.“文学史编写者应避免介入文学批评”错误，原文的表 述是“现行文学史的编写者和同意现行文学史观，点的研 究者同样会以个人身份参加到文学研究的行列之中，以 平等的姿态与持有不同意见的批评者进行讨论” B.“所以拾遗补缺才是文学批评的任务”错误，依据原文 “以文学史框架为参考，展开更广泛细致的阐释、分析 讨论和研究，就成了这个学科研究的主体内容，而这些 都是在文学批评的范围内进行的”可知，文学批评是对 作家、文学作品展开的“更广泛细致的阐释、分析、讨论 和研究”，而不是“拾遗补缺”。D.“否定并取代前人撰写 的文学史是有必要的”错误，原文的观点是“对现行文学 史有局部的充实和微调的作用”“给文学史的写作不断 注入新血液”，而不是“否定并取代前人撰写的文学史”。 任务群六实用类文本阅读 任务一 非连续性文本阅读 一、1.C“在……之前，人类未曾探索过千岛一堪察加海 沟…”错误。因为材料二明确说“前人在这些区域开 展过沉积物和动物群调查”(“这些”指代第一段中的“千 岛一堪察加海沟与西阿留中海沟”)，说明人类曾探索 过，并非“未曾探索”，在普伊斯哥海沟没人想过下潜不 等于“未曾探索”，只是化能合成群落“从未被发现和报 道过” 2.DA.“也表现了科学家坚持不懈、桃战极限的情怀”错 误。“感受到生命的韧性”出现在材料一第三段，上下文 均围绕化能动物在极端环境下的生存能力展开，杜梦然 的表述并未明确指向科学家团队的科研精神。选项将 两者用“既…也…”绑定，属于过度引中。B.“中国 科学家的深渊科考只能依赖国外的航次”“采集的样品 也无法带回”错误。材料一第四段说“曾经，中国科学家 要出海，不得不中请国外的航次”，但“不得不申请”不等 于“只能依赖国外的航次”，且“无法自主安排科研计划” 无原文依据，表述绝对；原文第四段说“无法把采集的样 品带回自己的实验室”，但不等于“采集的样品也无法带 最新真题分类特训·语文 回”。C.“首次发现了密集的化能合成群落，根据这一发 现，杜梦然团队提出了…”错误。材料一第三段和第 四段明确指出，发现9000多米处的化能动物群后，又经 过“更多航次的深潜科考”才提出“化能生物走廊”假说， 并非仅“根据这一发现”就提出了“全球性化能生物走 廊”的假说，选项曲解文意，强加逻辑关系 3.AB.“包含了何时、何地、何人、何故等新闻要素”错误 材料一第一段只点明人物和事件背景，虽有“今天”“晕 船”等词，但并未交代具体的时间、地，点等新闻要素，“何 时”“何地”等信息指向不明确。C,“并不追求展示新闻 事件的来龙去脉，而是截取2024年那次令杜梦然难忘的 深潜经历，给予集中刻画”错误。文章梳理了多年科考 发展、多项成果，通过多个事例（如2024年发现、普伊斯 哥海沟下潜等)展现科考历程，具有新闻的完整性，材料 一梳理了杜梦然团队的科研历程、中国深渊科考的发 展，并非“不追求展示事件来龙去脉” ,D.“辩证地讨论 了科学精神的内画…又有议论性文章的特点”错误。 材料一是人物通讯，以记叙展现事迹，叙述为主，未深入 讨论科学精神内涵，也未呈现明显的议论性特点 4.解析：第一步，锁定“领跑”这一关键词。材料一借杜梦 然之口说“在经历了多年‘跟跑’后，开始转向‘领跑’” 由此可知，答案要，点应从前文寻找支撑。第二步，筛选 “跟跑”与“领跑”对比信息。材料一第四段说“曾经… 不得不申请国外的航次”，这是“跟跑”：后文说“外国科 学家开始‘追着我们跑’”“由中国…牵头的国际大科 学计划……正式获得联合国…批准”，这是“领跑 对比中可提炼出国际合作地位变化和科研能力超越两 个维度。第三步，提取具体成就。材料一第二段发现化 能动物群、提出“化能生物走廊”假说是科研成果；第六 段牵头全球深渊探索计划是国际主导权。第四步，将这 些按“成果一能力一影响力”归类，组织答案。每个方面 用一句话概括，不展开细节 答案：①我国出海科研不再依赖国外航次，能以高效率 高质量的科研能力突破挑战，取得世界领先的科研成 果。②由中国牵头的国际大科学计划“全球深渊探索计 划”获得联合国相关机构批准，这标志着中国深渊科考 开启全球合作新篇章。 5,解析：本题的解题思路可分为三步：第一步，明确审题要 求：需围绕核心话题“全球深渊探索计划”提问，提出的 两个问题要和题干已给的第一个问题“计划的缭起与宗 旨”形成逻辑延伸，同时附上对应提问理由，问题不能脱 离材料语境。第二步，结合材料找切入点：题干问题是 对计划的基础发问，接下来可顺着计划落地情况、核心 相关成果、公众关切点延伸提问，结合材料中中国牵头 该计划、团队提出“全球性化能生物走廊”假说、计划刚 获批准这些已知信息，选择合理方向设计问题即可。第 三步，组织理由：理由紧扣问题和材料信息，说明提问的 合理性，贴合采访的认知逻辑就能得分，本题开放度较 高，不限制具体问题内容。 答案：示例 问题：①“全球深渊探索计划”中，中国科学家主要承担 什么工作？②“全球性化能生物走廊”的假说是否已经 得到证实？ 理由：①该计划由中国科学家团队牵头负责，所以引出 此问题：②这假说是中国科学家提出的，随着探索计 划的实施，外界会关注假说是否已经得到证实。 示例 问题：①“全球深渊探索计划”目前进展如何？②在探索 中有哪些重要的发现？ 理由：①该计划已获批准，所以引出对项目进度的关切： ②之前的深渊探索，刷新了人类对海洋生命的认识，随 着探索计划的实施，外界会关注有哪些重要的新发现」 二、1，C、本题考查学生筛选并辨析信息的能力。C.“突 破”“亲本的亲缘关系过远的难关”错。 材料二说的是 “袁隆平终于认识到，后代不育性状的不理想是亲本的 亲缘关系太近造成的”，可见“野败的发现”突破的是亲 本的亲缘关系过近的难关。 2.D本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 D.“杂交水稻的推广正好与全国各地涌现出的新型种植 模式相配套”错，材料三第一句是“由于杂交水稻不同熟 期组合的出现，全国各地涌现出各种与杂交水稻种植相 配套的新型种植模式”，可见“全国各地涌现出的新型种 植模式”是在“杂交水稻的推广”之后出现的，是杂交水 稻不同熟期组合出现引起的结果。 18 3.解析：本题考查学生评价事件的社会价值和影响、筛选 并整合文中信息的能力。结合材料三“由于杂交水稻不 同熟期组合的出现，全国各地涌现出各种与杂交水稻种 植相配套的新型种植模式”“这些新型模式不仅提高了 土地复种指数，促进了粮食、食用油和多种经济作物的 经营发展，而且培育了地力，提高了土地经济效益与生 态效益”，可概括出：促进了粮食增产，提高了土地的经 济效益与生态效益：结合材料三“推广杂交水稻，还促使 中低产稻田的面貌发生根本性变化，同时改变了农民对 中低产稻田的种植评估观念”可概括出：改变了农民对 中低产稻田的种植评估观念。 答案：①促进了粮食增产，提高了土地的经济效益与生 态效益；②提供了杂交水稻的技术范式，推动了遗传育 种学的学科发展：③推广了新型的种植模式，改变了农 民对中低产稻田的种植评估观念。 三、1.B根据原文“在一2℃左右时呈板状，在一5℃左右 时呈柱状，在一15℃左右时又呈板状”“当湿度高时，快速 生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体”可知，一5℃左右 应该是柱状晶体，而湿度高的情况下，会出现针状晶体， 因此排除选项C、D。根据原文“当湿度高时…而六角 形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体”可知，星状的枝蔓晶体 出现在湿度较高的情况下，因此排除A项。 2.D本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 A.“雪花具有对称的六角形结构”错，原文是“雪花是六 瓣的这一事实”；“是世界上最早的表述”错，原文是“最 先在文献上发表的”。B.“因此”强加因果。 原文是“开 普勒出于对几何、对称的兴趣，写了一本小书专门来研 究雪花为何是六瓣的，尽管他当时所掌握的知识是不足 以解释其成因的，但是，他这个方向是很有意思的”，可 见“他的研究没有向前推进，也没有得出可信的结论”不 是因为他的研究“只是出于对几何和对称的兴趣”，而是 因为“他当时所掌握的知识是不足以解释其成因的”。 C.“开普勒认为雪花呈六角形与水汽无关”与文本不符 原文是“开普勒认为雪花呈六角形的原因不能通过‘材 质’寻找” “他没有再对此机制作出解释”错，原文是“进 而，他猜想这个机制可能是冰‘球’的有序堆积过程”，可 见开普勒对机制作出了猜想。另外，题干中的“原因可 能存在于某种机制中”与原文“原因只能存在于某种机 制中”表述不符，或然和必然混淆。 3.解析：本题考查学生评价文本主要观点和倾向及评价社 会价值和影响的能力。第一问：材料一说“开普勒出于 对几何、对称的兴趣，写了一本小书专门来研究雪花为 何是六瓣的，尽管他当时所掌握的知识是不足以解释其 成因的，但是，他这个方向是很有意思的”，表明开普勒 关于雪花的思考打开了人们研究雪花的一扇窗口，这对 后人的研究起到了引领作用；材料二说“开普勒认为雪 花呈六角形的原因不能通过‘材质’寻找，因为水汽是无 形且流动的，原因只能存在于某种机制中。 进而，他 想这个机制可能是冰‘球’的有序堆积过程”，开普勒 于雪花呈六角形的原因的思考以及对机制的猜测可以 推动自然科学的发展。第二问：材料二说“17世纪初， 花吸引了德国天文学家开普勒的眼光。 当穿过布拉格 的一座大桥时，他注意到落在衣服上的一片雪花，并因 此思考它六角形的几何形状”“开善勒认为雪花呈六角 形的原因不能通过‘材质’寻找，因为水汽是无形且流动 的，原因只能存在于某种机制中”，表明科学研究要善于 观察，有对自然现象的敏感度，并善于进行分析和思考： 材料二说“进而，他猜想这个机制可能是冰‘球’的有序 堆积过程”，表明科学研究要透过现象去探寻本质。 答案：第一问：开普勒发现了一个新的研究视角，能够促 使更多的科学家去探寻雪花的奥秘，这些研究可以推动 自然科学的发展。 第二问：①要善于从生活中发现科学问题，并尝试利用 专业知识去解释问题：②应该透过现象去探寻事物的 本质。 任务二连续性文本阅读 、1.B本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A.“…… 谷物幼苗根部发出的轻响，都属于植物被动发出的声 音”错误。原文第三段“一些研究人员想测试地底下是 不是可以听到什么声音，不过要想把树木带进实验室里 有点不切实际，因此他们观察的对象是谷物幼苗。果不 其然！仪器很快就记录到了由根部发出的轻响，频率约 220赫兹”，据此看出，谷物幼苗根部发出的轻响是主动 发出的声音。C.“因此气味‘语言’一般作为一种辅助手