第二节 声音的特性（分层作业）物理新教材沪科版八年级全一册

**基本信息** 初中物理“声音的特性”同步练，分层设计科学，从基础巩固到思维拔高，覆盖音调、响度、音色核心知识点，通过实验探究与综合应用培养物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组巩固过关|单一知识点（音调与频率、响度影响因素等）|基础选择填空（如鹤骨笛音调辨析），直接对应新授课基础目标| |B组能力进阶|多知识点综合（如音调与响度区分、实验数据处理）|实验探究题（如弦乐器频率影响因素分析），强化科学思维与控制变量法| |C组思维拔高|跨情境应用（如音乐公路、变声器波形分析）|拓展探究题（如笛子音调影响因素实验设计），提升质疑创新与问题解决能力|

第二节 声音的特性 辨析音调与频率的关系知识点1 1．B 2．C 3． 蚊子 蚊子 4．B 探究影响音调高低的因素知识点2 5．B 6．（1）松紧程度；（2）音调；（3）长短；（4）钢 7．（1）声音是由物体振动产生的 ①；（2）a和b；（3）B；（4）一样高；（5）b 量筒和量筒内的水 8．（1）固体可以传声；（2）金属丝传声效果比棉线好；（3）不能；（4）a、d 音调的高低与琴弦横截面积的关系 没有控制变量 探究声音响度的影响因素 探究影响响度大小的因素知识点3 9．（1）小 小球被弹开的幅度较小；（2）大 大 大；（3）振幅；（4）人耳到声源的距离 10．（1）手机 音叉声音不稳定，而且还需要敲击；（2）方案B 11．振幅 大 远近 12．（1）小；（2）好 海绵；（3）人到声源的距离 差 音色知识点4 13．D 14．C 15．音调 音色 16．振动 音色 区分音调、音色和响度知识点5 17．振动 空气 音色 18．振动 音色 19．振动 音调 丙 20．B 21．C 22．D 23．B 24．振动 音色 25．振动 音色 静止 26．运动 振动 音调 27．180 汽车 音调 28．（1）低 频率；（2）不同 振幅；（3）控制变量法 B 29．（1）振动 转换法；（2）右 会；（3）水和杯子 振幅 30．（1）A；（2）D C 31．B 32．C 33．A 34．音调 响度 35．大 不能 36．（1）笛管长度；（2）2 3；（3）三；（4）控制变量法 37．（1）把音叉的微小振动放大，便于观察；（2）气体 好；（3）钢尺 A B B A 控制变量法；（4）频率太低 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二节 声音的特性 目 录 A组 巩固过关 知识点1：辨析音调与频率的关系 知识点2：探究影响音调高低的因素 知识点3：探究影响响度大小的因素 知识点4：音色 知识点5：区分音调、音色和响度 B组 能力进阶 C组 思维拔高 辨析音调与频率的关系知识点1 1．如图所示，我国贾湖遗址出土的鹤骨笛，已有八千多年的历史。打孔的鹤骨可以吹奏出音乐，按住不同的孔，吹奏的声音有不同的（   ） A．响度 B．音调 C．音色 D．音量 2．小华用金属管自制小乐器，如图。敲击不同长度金属管，能发出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”“sol（5）”“la（6）”“si（7）”的声音。小华演奏歌曲《两只老虎》中的“快”时，应敲击的金属管是（　　） A．a B．c C．e D．g 3．昆虫在飞行时抖动翅膀发出声音，苍蝇每10s翅膀振动3520次，蜜蜂每20s翅膀振动8800次，蚊子每5s翅膀振动3200次，那么它们翅膀振动频率最大的是___________，音调最高的是___________。 4．如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮（　　） A．发声的响度一定较大 B．发声的音调一定较低 C．振动的振幅一定较小 D．振动的频率一定较高 探究影响音调高低的因素知识点2 5．如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水.用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是（　　） A．声音主要是由瓶内空气振动产生的 B．声音主要是由玻璃瓶振动产生的 C．a瓶的音调最低 D．d瓶的音调最低 6．弦乐器中会使用一定量的木材。木材受空气湿度、温度等环境因素的影响会发生形变，固定在木材上面的弦的松紧就会改变，因而影响乐器发出的声音。为了保持弦乐器发音的准确性，需要对弦乐器进行定期检查和适当调整，改变弦的松紧程度，使音调升高或降低，直至达到标准音。弦乐器的音调还与弦的长短、粗细、及弦的材料有关。利用各种不同规格的弦探究影响弦乐器音调高低的实验数据如表所示。 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2 振动的频率/Hz A 铜 60 2.89 1088 B 铜 60 1.02 2088 C 铜 80 1.02 1918 D 钢 80 1.02 2468 （1）一架古筝在空气湿度较大的房间放置过久，它的音调不太准确，主要原因可能是古筝弦的___________发生改变； （2）表中振动频率的高低反映了弦振动发音___________（选填“音调”或“响度”）的高低； （3）选用表中B、C两根弦，可以探究弦发声的音调与弦的___________（选填“长短”、“粗细”或“材料”）的关系； （4）分析实验数据可知，在其他条件相同时，___________（选填“铜”或“钢”）材料制成的琴弦发出声音的音调较高。 7．小明同学用如图所示的实验装置探究“声音的特性”； [实验一]如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起； （1）泡沫塑料球被弹起，这个现象说明__________，该装置还可以探究__________（选填序号）； ①响度与振幅的关系                ②音调和频率的关系 [实验二]如图乙所示，有4支材料和厚度均相同的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b粗细相同，c、d粗细相同。各量筒内装的水如图乙所示。某同学利用上述装置探究音调与哪些因素有关，他做出了如下猜想： 猜想A：音调可能与空气柱的长短有关 猜想B：音调可能与量筒的粗细有关 猜想C：音调可能与水柱的长度有关 （2）若探究发声的音调与空气柱长度的关系，应选量筒__________；（填字母代号）； （3）选择量筒b和c，可以探究猜想__________（填字母代号）； （4）小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，所发出的声音音调__________（选填“c高”、“d高”或“一样高”）； （5）如果用同样大小的力敲击a和b使它们发声，__________所发出的声音音调较高，发声体为__________（选填“空气柱”、“量筒和量筒内的水”）。 8．请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题。如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。 （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明________； （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这一实验表明：________； （3）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）________听到对方的讲话； （4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动，他们选用的琴弦长度、材料在如图中已标出（其中琴弦的直径关系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致； ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦________（选填符号a、b、c或d）； ②若选择琴弦a和b，则是为了研究________； ③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论，该同学探究过程中存在什么问题？________； ④研究小组在进行实验时，采用了一种研究方法，请您再列举一个应用了这种方法的实验________。 探究影响响度大小的因素知识点3 9．在探究声音的响度与什么因素有关时，采用了如图所示的实验装置。 （1）将小球接触音叉，用小锤轻轻敲击音叉，听到音叉发出的声音较_________，同时会观察到__________。 （2）用更大的力敲击音叉，此时听到音叉发出的声音较_____，同时小球被弹开的幅度变_______，说明音叉振动的幅度变_______。 （3）分析可知，声音的响度与发声体的__________有关。 （4）站在远处的同学听第2次实验时音叉发出的声音，仍然觉得较小，这说明声音的响度还与_________有关。 10．小敏想将棉花、硬纸板、泡沫塑料等材料分别装入鞋盒，以比较它们的隔声性能，除了待检测的材料外，能找到的可作为声源的器材有：音叉、手机。 （1）在本实验中适合做声源的是___________。你认为另一种器材不适合做声源的原因是___________。 （2）小敏调整好声源的音量后，将其放在鞋盒内，在其四周塞满待测材料，她设想下面两种方案，你认为较好的是___________。 方案：站在距离鞋盒一定距离外，比较所听到的声音的响度。 方案：一边听声音，一边向后退，直到听不到声音为止，比较此处到鞋盒的距离。 11．影响响度大小的因素：响度与发声体的_______有关，振幅越大，声音的响度越_______。响度除了跟发声体发声时的振幅有关外，还跟人距发声体的_______有关。 12．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离； ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离 回答问题： （1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越______（填“大”或“小”）的原理。 （2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能______（填“好”或“差”），如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，______（填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点。 （3）为了进一步验证，小华认为还可以保持______相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能。若材料越厚，则说明其隔声性能越______（好/差）。 音色知识点4 13．编钟、石磬和骨笛均是我国出土的古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，这主要是因为（   ） A．发声体振动频率不同 B．发声体振动幅度不同 C．声音传播速度不同 D．发声体的材料、结构等不同 14．我们能分辨出不同乐器演奏同一首歌，是因为（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 15．1987年我国发现了公元前6000年前的一支完整骨笛——贾湖骨笛（如图所示），它是由丹顶鹤尺骨制成的，上有七个音孔。演奏时用手指控制不同音孔的开闭，使它发出声音的________变化。我们能够区分骨笛和古筝的声音是因为它们的________不同。    16．如图所示是今年元宵晚会王亚平在空间站弹奏《茉莉花》的情景，她听到的琴声是由琴弦的________产生的，人们只听琴声就能根据___________分辨出这是用我国传统乐器古筝弹奏的。 区分音调、音色和响度知识点5 17．粤剧被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在粤剧表演时，琴声是由琴弦________产生的，并通过________传播到观众处。观众可根据声音的________分辨不同的乐器。 18．2025年5月20日，我国大型音乐舞蹈《编钟乐舞》在法国巴黎上演。美妙的编钟乐声是由编钟___________产生的，观众能分辨数十种伴奏古乐器演奏的声音，是因为不同乐器发声的___________不同。 19．白居易的《琵琶行》中有如下描述：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。“演奏琵琶时通过拨动琴弦，使其________发声；演出前旋转转轴的目的是调节琴声的_________（选填响度、音调、音色）；若原琴弦发声如甲所示，将琴弦适当旋紧后用同样的力拨弦，声波的波形如_________（选填甲、乙、丙）所示。    20．如图是三种乐器发出声音的波形图，下列说法正确的是（　　） A．这三种乐器发出声音的音调不相同，响度相同，音色不同 B．这三种乐器发出声音的音调相同，响度相同，音色不相同 C．这三种乐器发出声音的音调、响度、音色都相同 D．这三种乐器发出声音的音调、响度、音色都不相同 21．2025年3月17日下午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到黔东南州黎平县肇兴侗寨考察，身着民族盛装的村民在寨门口唱起侗族大歌欢迎总书记。仔细听侗族大歌可以清晰地分辨出不同人的声音，是因为每人发出声音有不同的（     ） A．音调 B．节奏 C．音色 D．响度 22．琴和琵琶是我国传统的两种乐器，通过弹拨琴和琵琶的弦使之发声。下列说法正确的是（     ） A．正在发声的琴弦，没有振动 B．琴和琵琶发出的声音，可以在真空中传播 C．琴和琵琶发出的声音音调相同时，它们的响度一定相同 D．人们依据音色的不同，能区分出琴和琵琶的声音 23．关于声音的三个特性，下列说法正确的是（     ） A．“低声细语”中的“低”，指的是声音的音调低 B．用不同的乐器演奏同一首曲子，听众能分辨，是因为音色不同 C．物体振动的振幅越大，声音的音调就越高 D．转动吉他旋钮调节弦的松紧，改变的是声音的响度 24．刀郎演唱会以民族文化与流行元素深度融合，获得广泛赞誉，其中二胡的表演让全场沸腾。二胡是通过琴弦_________发声的，能够辨别二胡声，描述的是声音_________这一特性。 25．如图，在2026年2月18日米兰冬奥会上，我国选手苏翊鸣斩获单板滑雪男子坡面障碍技巧项目金牌。苏翊鸣完成高难度动作时，现场传来的观众的欢呼声是由声带______产生的；我们能分辨出观众的呐喊声、掌声和音乐声，主要是因为这些声音的______（填声音的特性）不同；他在完成空中技巧动作时，以脚下的单板为参照物，苏翊鸣是______（填“运动”或“静止”）的。 26．如图是位于洛阳栾川的音乐公路，路面上分布着许多横向的凹槽，当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出《歌唱祖国》的旋律，此时以地面为参照物，汽车是_____________的。“音乐声”是由汽车_____________产生的；当汽车匀速行驶经过间距不同的凹槽时，主要变化的是声音的_____________（填声音的特性）。 27．小辉爸爸购买了新能源汽车，准备在五一假期驾车带小辉全家外出旅游，如果汽车以72km/h的速度匀速行驶了2.5h，则汽车行驶了________km，行驶途中小辉看到路两旁的树木都向后退，这是因为他选择了________为参照物。该车配置了智能语音交互系统，小辉在播放语音播报时按下了快进按钮，使播放速度加快，此时声音主要改变的特性是________（选填“音调”“响度”或“音色”）。 28．为了探究声音的特性，实验小组同学用一把钢尺分别进行了如图所示的操作。 （1）把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺，使它每次振动的幅度（振幅）大致相同；实验发现钢尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越__________；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的__________有关。 （2）保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小__________（选填“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢，从而得出了声音的响度与发声体的__________有关。 （3）以上探究方法叫作__________，下列研究问题的方法不是采用这种方法的是__________（填字母）。 A．探究摆的等时性时，保持摆线的长度和摆球的质量相同 B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开 29．某物理小组尝试做了一些与声音有关的实验。 （1）如图甲所示，该装置中乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在_________；乒乓球的作用是放大不易观察的现象，这种研究方法叫作________； （2）如图乙所示，木梳的梳齿左侧较稀疏、右侧较密集（假设梳齿长度和粗细相同），用塑料片保持相同的力度和相同的速度从木梳的左侧滑到右侧，木梳的________（选填“左”或“右”）侧发出声音的音调高；若把木齿换成钢齿（其他条件不变），发出声音的音色_________（选填“会”或“不会”）改变； （3）如图丙所示，8个完全相同的水杯中倒入不同深度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来。这些声音是由________（选填“水和杯子”或“空气柱”）振动发出的。越用力敲，声音就越响，是因为用力敲，发声体振动的_________就大，响度就大。 30．如图所示，4个相同的瓶子里装有水，水面高度不同，用嘴对着瓶口吹气，如果能分别吹出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”4个音阶，则： （1）吹奏时与“mi（3）”对应的瓶子是______。 （2）吹奏时这些声音产生的原因和决定音调高低的主要因素分别是______，如果敲击它们也能发声则这些声音产生的原因和决定音调高低的主要因素分别是______。 A．水的振动，水的高度        B．水的振动，瓶内空气柱的高度 C．瓶子的振动，水的高度    D．瓶内空气柱的振动，瓶内空气柱的高度 31．在班里举行的小型音乐会上，同学们用自己制作的乐器进行演奏。方案一：8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，i”的声音来。方案二：在筷子上捆一些棉花或碎布，做一个活塞，用水蘸湿棉花或碎布后插入两端开口的塑料管或竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音，上下推拉活塞，音调就会改变。下列说法正确的是（　　） A．方案一中水越多音调越高 B．方案二中上推活塞音调变高 C．方案一方案二中都是空气柱振动发声 D．方案一中要用不同的力度敲击它们才能发出不同的音调 32．图甲是贾湖骨笛，出土于中国河南省漯河市舞阳县贾湖遗址，用鹤类尺骨制成，距今7800至9000年。骨笛管开七孔，它能吹奏出完备的“宫、商、角、徵、羽”五声音阶，发出“角”音和“羽”音时测得其对应的频率信息如图乙所示、波形图如图丙、丁所示。据此信息可推断（　　） A．“角”音与“羽”音的音色一定不同 B．“角”音比“羽”音音调更高 C．丙图是“角”音的声波图 D．两次发声响度相同 33．如图是探究声现象的四种实验情景，下列说法不正确的是（　　） A．甲图中，当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明只有空气才能传声 B．乙图中，钢尺伸出桌面的长度越短，钢尺振动发声的音调越高 C．丙图中，当小球接触到音叉时被弹开得越高，则音叉发声的响度越大 D．丁图中，拉二胡时，要使拉同一根弦的音调变低，按压琴弦的手指要往上移 34．市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音经变声器后的波形如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则A段声波和B段声波的_________相同，A段声波比B段声波的_________低。（均填声音的特性） 35．如图所示，是小明探究“看”到自己声音的实验。升降台上放置一个两端开口的纸杯，纸杯左侧卡了一张带圆孔的硬纸片。在纸杯右侧蒙上胶膜，膜上粘一片小平面镜，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对纸杯左侧说话（不接触纸杯），会看到墙上反射的光点在晃动。小明声音越___（选填“粗”“尖”“大”“小”），光斑晃动幅度越大；在月球上做该实验___（选填“能”“不能”）看到光点的晃动。 36．探究影响笛子发声音调的因素 在学习吹奏笛子的过程中，小李和同学们发现笛子的音调受多种因素影响，于是提出以下猜想： 猜想一：笛子发声音调可能与笛管的材料有关； 猜想二：笛子发声音调可能与笛管的长度有关； 猜想三：笛子发声音调可能与笛孔的数量（振动空气柱长度）有关。 为验证猜想，他们找来不同规格的笛管（部分参数如下表），用相同力度吹奏笛管，通过听辨音调高低（用“高”“中”“低”描述）进行实验。 编号 笛管材料 笛管长度（cm） 笛孔数量（影响空气柱长度） 吹奏力度 音调高低 1 竹制 20 6 相同 高 2 竹制 30 6 相同 中 3 木制 30 6 相同 中 4 竹制 30 8 相同 低 （1）分析实验1、2两组数据，可探究笛子发声音调与_________ 的关系； （2）若要探究“笛子发声音调与笛管材料的关系”，应选择实验_____ 和_____ ； （3）对比实验2、4是为了验证猜想_____ ； （4）本实验中运用到最主要的实验方法是__________ 。 37．为了认识声音，某实验活动小组设计了以下实验对声音进行探究。 （1）如图甲所示，敲响音叉后，用悬挂着的轻质小球接触正在发声的音叉，发现轻质小球会被多次弹开。实验中，轻质小球的作用是___________ （2）如图乙所示，小明将衣架悬挂在细绳中间，细绳的两端分别绕在两只手的食指上，进行如下实验： a．小明伸直手臂，让小军敲打衣架，小明听到的声音主要是通过___________（选填“固体”或“气体”）的传播； b．小明用食指堵住双耳，小军继续用相同的力敲打衣架同一位置，听到的声音的大小与第一次相比明显变大了。可归纳出的结论是：固体能传播声音，且传声性能比气体___________（选填“好”或“差”）； （3）如图丙，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到___________（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音；若用此装置探究“影响声音响度的因素”，应保持___________不变，___________改变；若用此装置探究“影响声音调的因素”，应保持___________不变，改变___________（上述4空选填字母：A．钢尺伸出桌面的长度；B．拨动钢尺的力度），涉及到的物理实验方法是___________。 （4）在实验中会发现：当举起钢尺用手慢慢地大幅度摇动时，却听不到声音，这可能是由于振动___________（选填“频率太低”或“振幅太小”）。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二节 声音的特性 目 录 A组 巩固过关 知识点1：辨析音调与频率的关系 知识点2：探究影响音调高低的因素 知识点3：探究影响响度大小的因素 知识点4：音色 知识点5：区分音调、音色和响度 B组 能力进阶 C组 思维拔高 辨析音调与频率的关系知识点1 1．如图所示，我国贾湖遗址出土的鹤骨笛，已有八千多年的历史。打孔的鹤骨可以吹奏出音乐，按住不同的孔，吹奏的声音有不同的（   ） A．响度 B．音调 C．音色 D．音量 【答案】B 【解析】按住不同的孔时，骨笛内空气柱的长度不同，吹奏时空气柱振动的频率不同，因此吹奏的声音音调不同。 故选B。 2．小华用金属管自制小乐器，如图。敲击不同长度金属管，能发出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”“sol（5）”“la（6）”“si（7）”的声音。小华演奏歌曲《两只老虎》中的“快”时，应敲击的金属管是（　　） A．a B．c C．e D．g 【答案】C 【解析】敲击不同长度金属管时，是金属管在振动，金属管越短，其振动越快，音调就越高，所以“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”“sol（5）”“la（6）”“si（7）”对应的管分别是a、b、c、d、e、f、g；小华演奏歌曲《两只老虎》中的“快”时，对应的音是“sol（5）”，应敲击的金属管是e，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3．昆虫在飞行时抖动翅膀发出声音，苍蝇每10s翅膀振动3520次，蜜蜂每20s翅膀振动8800次，蚊子每5s翅膀振动3200次，那么它们翅膀振动频率最大的是___________，音调最高的是___________。 【答案】 蚊子 蚊子 【解析】[1]频率是物体每秒振动的次数。 苍蝇每10s翅膀振动3520次，苍蝇翅膀振动的频率 蜜蜂每20s翅膀振动8800次，蜜蜂翅膀振动的频率 蚊子每5s翅膀振动3200次，蚊子翅膀振动的频率 所以有 故蚊子翅膀振动频率最大。 [2]因为音调跟物体的振动频率有关，频率越高，音调越高，且蚊子翅膀振动频率最大，所以音调最高的是蚊子。 4．如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮（　　） A．发声的响度一定较大 B．发声的音调一定较低 C．振动的振幅一定较小 D．振动的频率一定较高 【答案】B 【解析】D．频率是物体在单位时间内振动的次数，根据题意知道，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，说明甲鼓振动的频率比乙鼓小，故D错误； B．音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低；由于甲鼓振动的频率比乙鼓小，所以甲鼓发声的音调一定较低，故B正确； AC．响度是由发声体振动的幅度决定的，振幅越大、响度越大，根据题意，不能判断两鼓的振幅，故不能判断响度，故AC不符合题意。 故选B。 探究影响音调高低的因素知识点2 5．如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水.用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是（　　） A．声音主要是由瓶内空气振动产生的 B．声音主要是由玻璃瓶振动产生的 C．a瓶的音调最低 D．d瓶的音调最低 【答案】B 【解析】A．B．用筷子敲击瓶口时，瓶子受力而振动发声，故A错误，B正确； C．D．瓶子振动时，瓶内水越多，瓶子振动越慢，音调越低，瓶内水越少，瓶子振动越快，音调越高，因此a瓶音调最高，h瓶音调最低，故C错误，D错误。 故选B。 6．弦乐器中会使用一定量的木材。木材受空气湿度、温度等环境因素的影响会发生形变，固定在木材上面的弦的松紧就会改变，因而影响乐器发出的声音。为了保持弦乐器发音的准确性，需要对弦乐器进行定期检查和适当调整，改变弦的松紧程度，使音调升高或降低，直至达到标准音。弦乐器的音调还与弦的长短、粗细、及弦的材料有关。利用各种不同规格的弦探究影响弦乐器音调高低的实验数据如表所示。 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2 振动的频率/Hz A 铜 60 2.89 1088 B 铜 60 1.02 2088 C 铜 80 1.02 1918 D 钢 80 1.02 2468 （1）一架古筝在空气湿度较大的房间放置过久，它的音调不太准确，主要原因可能是古筝弦的___________发生改变； （2）表中振动频率的高低反映了弦振动发音___________（选填“音调”或“响度”）的高低； （3）选用表中B、C两根弦，可以探究弦发声的音调与弦的___________（选填“长短”、“粗细”或“材料”）的关系； （4）分析实验数据可知，在其他条件相同时，___________（选填“铜”或“钢”）材料制成的琴弦发出声音的音调较高。 【答案】（1）松紧程度；（2）音调；（3）长短；（4）钢 【解析】（1）一架古筝在空气湿度较大的房间放置过久，木材吸水膨胀，导致固定在木材上面的弦松紧就会改变，因而影响乐器发出的声音。 （2）声音音调的高低与声源振动的频率有关，声源振动的频率越高，声音的音调越高，所以表中振动频率的高低反映了弦振动发音音调的高低。 （3）由表中数据可知，B、C两根弦材料和横截面积相同而长短不同，故可以探究弦发声的音调与弦的长短的关系。 （4）由表中数据可知，C、D两根弦长度和横截面积相同，而材料不同， D弦振动的频率更高，发出声音的音调更高，故在其他条件相同时，钢材料制成的琴弦发出声音的音调较高。 7．小明同学用如图所示的实验装置探究“声音的特性”； [实验一]如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起； （1）泡沫塑料球被弹起，这个现象说明__________，该装置还可以探究__________（选填序号）； ①响度与振幅的关系                ②音调和频率的关系 [实验二]如图乙所示，有4支材料和厚度均相同的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b粗细相同，c、d粗细相同。各量筒内装的水如图乙所示。某同学利用上述装置探究音调与哪些因素有关，他做出了如下猜想： 猜想A：音调可能与空气柱的长短有关 猜想B：音调可能与量筒的粗细有关 猜想C：音调可能与水柱的长度有关 （2）若探究发声的音调与空气柱长度的关系，应选量筒__________；（填字母代号）； （3）选择量筒b和c，可以探究猜想__________（填字母代号）； （4）小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，所发出的声音音调__________（选填“c高”、“d高”或“一样高”）； （5）如果用同样大小的力敲击a和b使它们发声，__________所发出的声音音调较高，发声体为__________（选填“空气柱”、“量筒和量筒内的水”）。 【答案】（1）声音是由物体振动产生的 ①；（2）a和b；（3）B；（4）一样高；（5）b 量筒和量筒内的水 【解析】（1）[1]如图甲，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球会被弹起，小球弹起反映了音叉的振动，这个现象说明声音是由物体振动产生的。 [2]同一个音叉，振动的频率是固定的，只能改变敲击的力度，音叉振幅发声变化，从而带动乒乓球振动，故可以探究响度与振动的幅度的关系。 （2）当探究“发声的音调高低与气柱长度的关系”时，要控制量筒的粗细相同，气柱长短不同，观察图中可知a、b符合条件。 （3）选择量筒b和c，量筒的粗细不同，空气柱、水柱的长度相同，故可以探究猜想B。 （4）小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，空气柱长度相同，振动的频率相同，所发出的声音音调一样高。 （5）[1][2]如果用同样大小的力敲击a和b使它们发声，发声的物体是量筒和量筒内的水，量筒b水比较少，振动频率高，音调较高。 8．请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题。如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。 （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明________； （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这一实验表明：________； （3）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）________听到对方的讲话； （4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动，他们选用的琴弦长度、材料在如图中已标出（其中琴弦的直径关系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致； ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦________（选填符号a、b、c或d）； ②若选择琴弦a和b，则是为了研究________； ③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论，该同学探究过程中存在什么问题？________； ④研究小组在进行实验时，采用了一种研究方法，请您再列举一个应用了这种方法的实验________。 【答案】（1）固体可以传声；（2）金属丝传声效果比棉线好；（3）不能；（4）a、d 音调的高低与琴弦横截面积的关系 没有控制变量 探究声音响度的影响因素 【解析】（1）[1]“土电话”间用细棉线连接，线拉直时，他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体可以传播声音。 （2）[2]相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，即材料不同，传播声音的能力不同，故这一实验表明：固体传播声音的能力与材料有关，金属丝传声效果比棉线好。 （3）[3]如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线不能听到对方的讲话，因为棉线没有拉直时，无法传递振动。 （4）[4]若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系，应控制琴弦长度以外的因素相同，所以应选择琴弦a、d进行探究。 [5]琴弦a和b长度和材料相同，横截面积不同，所以选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与琴弦横截面积的关系。 [6]c和d材料和长度不同，没有控制变量，所以不能用于探究音调与琴弦长度的关系。 [7]研究小组在进行实验时，采用了控制变量法，探究声音响度的影响因素时也采用了控制变量法。 探究影响响度大小的因素知识点3 9．在探究声音的响度与什么因素有关时，采用了如图所示的实验装置。 （1）将小球接触音叉，用小锤轻轻敲击音叉，听到音叉发出的声音较_________，同时会观察到__________。 （2）用更大的力敲击音叉，此时听到音叉发出的声音较_____，同时小球被弹开的幅度变_______，说明音叉振动的幅度变_______。 （3）分析可知，声音的响度与发声体的__________有关。 （4）站在远处的同学听第2次实验时音叉发出的声音，仍然觉得较小，这说明声音的响度还与_________有关。 【答案】（1）小 小球被弹开的幅度较小；（2）大 大 大；（3）振幅；（4）人耳到声源的距离 【解析】（1）[1][2]将小球接触音叉，用小锤轻轻敲击音叉，音叉振动发声，听到音叉发出的声音较小，是因为音叉振动的幅度较小，同时会观察到小球被弹开的幅度较小。 （2）[1][2][3]响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。用更大的力敲击音叉，音叉振动发声，此时听到音叉发出的声音较大，同时小球被弹开的幅度变大，说明音叉振动的幅度变大。 （3）分析可知，音叉振动幅度越大，听到的声音越大，说明声音的响度与发声体的振幅有关。 （4）站在远处的同学听第2次实验时音叉发出的声音，仍然觉得较小，这说明声音的响度还与人耳到声源的距离有关。 10．小敏想将棉花、硬纸板、泡沫塑料等材料分别装入鞋盒，以比较它们的隔声性能，除了待检测的材料外，能找到的可作为声源的器材有：音叉、手机。 （1）在本实验中适合做声源的是___________。你认为另一种器材不适合做声源的原因是___________。 （2）小敏调整好声源的音量后，将其放在鞋盒内，在其四周塞满待测材料，她设想下面两种方案，你认为较好的是___________。 方案：站在距离鞋盒一定距离外，比较所听到的声音的响度。 方案：一边听声音，一边向后退，直到听不到声音为止，比较此处到鞋盒的距离。 【答案】（1）手机 音叉声音不稳定，而且还需要敲击；（2）方案B 【解析】（1）[1][2]手机发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源，音叉声音不稳定，而且还需要敲击，因此不适合做实验声源。 （2）测量听不到声音的距离较为直观，有可靠的实验数据，能够较好地判断隔音效果，方案B较好，而靠听到声音的响度判断材料的隔音效果不是太直观，具有很大的误差，方案A不适合。 11．影响响度大小的因素：响度与发声体的_______有关，振幅越大，声音的响度越_______。响度除了跟发声体发声时的振幅有关外，还跟人距发声体的_______有关。 【答案】 振幅 大 远近 【解析】[1][2][3]响度是指声音的强弱（大小），其大小与物体的振幅和距离声源的远近有关，振幅越大，声音的响度越大。 12．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离； ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离 回答问题： （1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越______（填“大”或“小”）的原理。 （2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能______（填“好”或“差”），如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，______（填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点。 （3）为了进一步验证，小华认为还可以保持______相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能。若材料越厚，则说明其隔声性能越______（好/差）。 【答案】（1）小；（2）好 海绵；（3）人到声源的距离 差 【解析】（1）[1]物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，与振幅和距离有关，距离越远，响度越小。 （2）[2][3]根据小华所得数据可知，粗糙的材料比平滑材料到听不见滴答声的实际距离近，则说明粗糙的材料比平滑材料隔音性能好，因海绵报纸粗糙，故海绵隔声性能好一点。 （3）[4][5]根据控制变量法，为了进一步验证，小红认为还可以保持人到声源的距离相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能，若材料越厚，则说明其隔声性能越差。 音色知识点4 13．编钟、石磬和骨笛均是我国出土的古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，这主要是因为（   ） A．发声体振动频率不同 B．发声体振动幅度不同 C．声音传播速度不同 D．发声体的材料、结构等不同 【答案】D 【解析】音色的不同主要和物体的材料、结构有关，与频率、振幅及传播速度无关，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D 。 14．我们能分辨出不同乐器演奏同一首歌，是因为（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 【答案】C 【解析】不同乐器的材料和结构不同，振动时发出的声音音色不同，因此即使响度、音调相同，也能通过音色区分乐器。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 15．1987年我国发现了公元前6000年前的一支完整骨笛——贾湖骨笛（如图所示），它是由丹顶鹤尺骨制成的，上有七个音孔。演奏时用手指控制不同音孔的开闭，使它发出声音的________变化。我们能够区分骨笛和古筝的声音是因为它们的________不同。    【答案】 音调 音色 【解析】[1]演奏时用手指控制不同音孔的开闭，空气柱的振动频率不同，这样做是为了改变声音的音调。 [2]由于不同乐器发出声音的音色不同，所以我们可以通过音色来分辨出骨笛和古筝的声音。 16．如图所示是今年元宵晚会王亚平在空间站弹奏《茉莉花》的情景，她听到的琴声是由琴弦的________产生的，人们只听琴声就能根据___________分辨出这是用我国传统乐器古筝弹奏的。 【答案】 振动 音色 【解析】[1]声音是由物体的振动产生的，故琴声是由琴弦的振动产生的。 [2]不同物体发出的声音的音色一般不同，故听到琴声能根据音色分辨出这是用我国传统乐器古筝弹奏的。 区分音调、音色和响度知识点5 17．粤剧被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在粤剧表演时，琴声是由琴弦________产生的，并通过________传播到观众处。观众可根据声音的________分辨不同的乐器。 【答案】 振动 空气 音色 【解析】[1]声音由物体振动产生，琴弦振动发出琴声。 [2]声音传播需要介质，琴声通过空气传入观众耳中。 [3]不同乐器因材料和结构差异，发出声音的音色不同，观众可根据声音的音色分辨不同的乐器。 18．2025年5月20日，我国大型音乐舞蹈《编钟乐舞》在法国巴黎上演。美妙的编钟乐声是由编钟___________产生的，观众能分辨数十种伴奏古乐器演奏的声音，是因为不同乐器发声的___________不同。 【答案】 振动 音色 【解析】[1]声音是由物体的振动产生的，编钟发声是由于编钟振动产生的。 [2]音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志，观众能分辨出演奏同一首乐曲中的各种乐器发出的声音，主要是因为不同乐器发声的音色不同。 19．白居易的《琵琶行》中有如下描述：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。“演奏琵琶时通过拨动琴弦，使其________发声；演出前旋转转轴的目的是调节琴声的_________（选填响度、音调、音色）；若原琴弦发声如甲所示，将琴弦适当旋紧后用同样的力拨弦，声波的波形如_________（选填甲、乙、丙）所示。    【答案】 振动 音调 丙 【解析】[1]声音是由物体振动产生，“演奏琵琶时通过拨动琴弦，使其振动发声。 [2]演出前旋转转轴，可以改变琴弦振动的快慢，目的是调节琴声的音调。 [3]若原琴弦发声如甲所示，将琴弦适当旋紧后用同样的力拨弦，声音的音色不变，声音的振幅不变，声音的振动频率变快，则声波的波形如丙所示。 20．如图是三种乐器发出声音的波形图，下列说法正确的是（　　） A．这三种乐器发出声音的音调不相同，响度相同，音色不同 B．这三种乐器发出声音的音调相同，响度相同，音色不相同 C．这三种乐器发出声音的音调、响度、音色都相同 D．这三种乐器发出声音的音调、响度、音色都不相同 【答案】B 【解析】由图知，三种乐器在相同时间内振动的次数相同，即频率相同，因此它们的音调相同；三种乐器振动时，偏离中间位置的幅度相同，即振幅相同，因此它们的响度相同；三种乐器振动的波形形状有所不同，是因为发声体的材料或结构不同造成的，因此它们的音色不同，故ACD错误，B正确。 故选B。 21．2025年3月17日下午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到黔东南州黎平县肇兴侗寨考察，身着民族盛装的村民在寨门口唱起侗族大歌欢迎总书记。仔细听侗族大歌可以清晰地分辨出不同人的声音，是因为每人发出声音有不同的（     ） A．音调 B．节奏 C．音色 D．响度 【答案】C 【解析】AD．音调由振动频率决定，描述声音的高低；响度由振幅决定，描述声音的强弱，二者都不能用来区分不同人的声音，故AD不符合题意； B．节奏不属于声音的物理特性，故B不符合题意； C．音色是发声体本身的特有属性，不同人的声带结构、发声特点不同，发出声音的音色不同，因此依靠音色分辨不同人的声音，故C符合题意。 故选C。 22．琴和琵琶是我国传统的两种乐器，通过弹拨琴和琵琶的弦使之发声。下列说法正确的是（     ） A．正在发声的琴弦，没有振动 B．琴和琵琶发出的声音，可以在真空中传播 C．琴和琵琶发出的声音音调相同时，它们的响度一定相同 D．人们依据音色的不同，能区分出琴和琵琶的声音 【答案】D 【解析】A．声音是由物体振动产生的，正在发声的琴弦一定在振动，没有振动就不会发声，故A错误； B．声音的传播需要介质（如空气、水、固体），真空不能传播声音，因此琴和琵琶发出的声音无法在真空中传播，故B错误； C．音调由振动频率决定，响度由振幅决定。所以琴和琵琶发出的声音音调相同时，它们的响度也可能不同，故C错误； D．音色是声音的特色，由发声体的材料、结构、振动方式等决定。琴和琵琶是两种不同的乐器，它们的音色不同，因此人们可以通过音色来区分它们的声音，故D正确。 故选 D。 23．关于声音的三个特性，下列说法正确的是（     ） A．“低声细语”中的“低”，指的是声音的音调低 B．用不同的乐器演奏同一首曲子，听众能分辨，是因为音色不同 C．物体振动的振幅越大，声音的音调就越高 D．转动吉他旋钮调节弦的松紧，改变的是声音的响度 【答案】B 【解析】A．“低声细语”描述的是声音轻柔，这里的“低”指声音的响度小，并非音调低，音调由振动频率决定，故A错误； B．不同乐器的材料、结构存在差异，发出声音的音色不同，因此即便演奏同一曲子，听众也能区分开，故B正确； C．物体振动的振幅越大，声音的响度越大；音调由振动频率决定，和振幅无关，故C错误； D．转动旋钮调节弦的松紧，会改变弦的振动频率，从而改变声音的音调，而非响度，故D错误。 故选B。 24．刀郎演唱会以民族文化与流行元素深度融合，获得广泛赞誉，其中二胡的表演让全场沸腾。二胡是通过琴弦_________发声的，能够辨别二胡声，描述的是声音_________这一特性。 【答案】 振动 音色 【解析】声音是由物体的振动产生的，二胡属于弦乐器，依靠琴弦的振动来发声。 声音的特性有音调、响度、音色，其中音色是不同发声体所特有的声音特色，不同乐器的材料、结构不同，发出声音的音色存在差异，人们正是依据音色来辨别二胡声。 25．如图，在2026年2月18日米兰冬奥会上，我国选手苏翊鸣斩获单板滑雪男子坡面障碍技巧项目金牌。苏翊鸣完成高难度动作时，现场传来的观众的欢呼声是由声带______产生的；我们能分辨出观众的呐喊声、掌声和音乐声，主要是因为这些声音的______（填声音的特性）不同；他在完成空中技巧动作时，以脚下的单板为参照物，苏翊鸣是______（填“运动”或“静止”）的。 【答案】 振动 音色 静止 【解析】声音是由物体振动产生的，观众的欢呼声是由声带振动产生。 音色是声音的特性，不同发声体发出声音的音色不同，人们依靠音色分辨不同类型的声音。 苏翊鸣站在单板上，相对脚下单板的位置没有发生改变，因此以单板为参照物，苏翊鸣是静止的。 26．如图是位于洛阳栾川的音乐公路，路面上分布着许多横向的凹槽，当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出《歌唱祖国》的旋律，此时以地面为参照物，汽车是_____________的。“音乐声”是由汽车_____________产生的；当汽车匀速行驶经过间距不同的凹槽时，主要变化的是声音的_____________（填声音的特性）。 【答案】 运动 振动 音调 【解析】以地面为参照物，行驶的汽车相对于地面的位置不断发生变化，因此汽车是运动的。 声音是由物体振动产生的，“音乐声”是汽车轮胎与路面凹槽接触振动产生的。 凹槽间距不同，汽车匀速行驶时，轮胎振动的频率会发生变化，声音的音调由频率决定，因此主要变化的声音特性是音调。 27．小辉爸爸购买了新能源汽车，准备在五一假期驾车带小辉全家外出旅游，如果汽车以72km/h的速度匀速行驶了2.5h，则汽车行驶了________km，行驶途中小辉看到路两旁的树木都向后退，这是因为他选择了________为参照物。该车配置了智能语音交互系统，小辉在播放语音播报时按下了快进按钮，使播放速度加快，此时声音主要改变的特性是________（选填“音调”“响度”或“音色”）。 【答案】 180 汽车 音调 【解析】汽车行驶的路程为 当以汽车或自己为参照物时，路两旁的树木相对于该参照物的位置向后发生变化，所以会看到树木向后退。 声音的音调由振动频率决定，按下快进按钮使播放速度加快，声音的振动频率升高，因此声音的音调发生改变。 28．为了探究声音的特性，实验小组同学用一把钢尺分别进行了如图所示的操作。 （1）把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺，使它每次振动的幅度（振幅）大致相同；实验发现钢尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越__________；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的__________有关。 （2）保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小__________（选填“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢，从而得出了声音的响度与发声体的__________有关。 （3）以上探究方法叫作__________，下列研究问题的方法不是采用这种方法的是__________（填字母）。 A．探究摆的等时性时，保持摆线的长度和摆球的质量相同 B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开 【答案】（1）低 频率；（2）不同 振幅；（3）控制变量法 B 【解析】（1）[1][2]尺子发出声音的音调与尺子振动快慢有关；当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢；发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快；发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关。 （2）[1][2]保持钢尺伸出桌面的长度不变，先后用大小不同的力拨动它，这样会导致钢尺振动的幅度不同，即发出声音的响度不同，从而得出了声音的响度与振幅有关。 （3）[1]探究音调时，控制发声体的音色和响度不变；探究响度时，控制发声体的音色和音调不变；这种探究方法叫控制变量法。 [2]A．探究摆的等时性时，控制了摆线长度和摆球质量相同，采用了控制变量法，故A不符合题意； B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，说明发声的音叉在振动，没有应用控制变量法，而是采用了转换法，故B符合题意。 故选B。 29．某物理小组尝试做了一些与声音有关的实验。 （1）如图甲所示，该装置中乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在_________；乒乓球的作用是放大不易观察的现象，这种研究方法叫作________； （2）如图乙所示，木梳的梳齿左侧较稀疏、右侧较密集（假设梳齿长度和粗细相同），用塑料片保持相同的力度和相同的速度从木梳的左侧滑到右侧，木梳的________（选填“左”或“右”）侧发出声音的音调高；若把木齿换成钢齿（其他条件不变），发出声音的音色_________（选填“会”或“不会”）改变； （3）如图丙所示，8个完全相同的水杯中倒入不同深度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来。这些声音是由________（选填“水和杯子”或“空气柱”）振动发出的。越用力敲，声音就越响，是因为用力敲，发声体振动的_________就大，响度就大。 【答案】（1）振动 转换法；（2）右 会；（3）水和杯子 振幅 【解析】（1）[1]声音是由物体振动产生的，乒乓球被弹开，说明音叉发声时，它也在振动。 [2]音叉的振动幅度很小，不容易观察，用乒乓球接触发声的音叉，乒乓球被弹开，且乒乓球的振动幅度较明显，这样通过观察乒乓球的振动说明发声的音叉在振动，这种探究方法叫做转换法。 （2）[1]物体振动发声的音调与振动频率有关，振动频率越高，音调越高。用塑料片保持相同的力度和相同的速度从木梳的左侧滑到右侧，木梳齿振动的频率不同，右侧梳齿较密，振动频率较高，音调较高。 [2]若把木齿换成钢齿（其他条件不变），发声的音色会改变。因为音色与发声体的材料、形状等因素有关，发声体的材料改变，发出声音的音色就会变。 （3）[1]当用力敲击杯子时，杯子和水会振动发声。 [2]越用力敲击，声音越响亮。响度与发声体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大。所以越用力敲，发声体振幅越大，响度越大。 30．如图所示，4个相同的瓶子里装有水，水面高度不同，用嘴对着瓶口吹气，如果能分别吹出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”4个音阶，则： （1）吹奏时与“mi（3）”对应的瓶子是______。 （2）吹奏时这些声音产生的原因和决定音调高低的主要因素分别是______，如果敲击它们也能发声则这些声音产生的原因和决定音调高低的主要因素分别是______。 A．水的振动，水的高度        B．水的振动，瓶内空气柱的高度 C．瓶子的振动，水的高度    D．瓶内空气柱的振动，瓶内空气柱的高度 【答案】（1）A；（2）D C 【解析】（1）当用嘴向瓶内吹气时，瓶内的空气柱振动发声，随着瓶内水位的升高，瓶内的空气柱越来越短，振动的频率越来越高，因此音调也会越来越高；由图知：四个瓶子的水位从低到高分别是：C、B、A、D，因此对应的四个音阶是：1、2、3、4，故与“mi”（3）对应的瓶子是A。 （2）[1]用嘴向瓶内吹气时，瓶内的空气柱振动发声，瓶内的空气柱越短，振动的频率越高，音调越高，故选D。 [2]敲击瓶子时，瓶子因振动而发声，瓶子中的水量越多，振动越慢，振动的频率越低，音调越低；瓶子中的水量越少，振动越快，振动的频率越高，音调越高；因此决定音调的因素是“瓶子内水的多少”，即水的高度，故选C。 31．在班里举行的小型音乐会上，同学们用自己制作的乐器进行演奏。方案一：8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，i”的声音来。方案二：在筷子上捆一些棉花或碎布，做一个活塞，用水蘸湿棉花或碎布后插入两端开口的塑料管或竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音，上下推拉活塞，音调就会改变。下列说法正确的是（　　） A．方案一中水越多音调越高 B．方案二中上推活塞音调变高 C．方案一方案二中都是空气柱振动发声 D．方案一中要用不同的力度敲击它们才能发出不同的音调 【答案】B 【解析】A.方案一中，敲击玻璃瓶时，是瓶子和水振动发声。水越多，瓶子和水的质量越大，越不容易振动，振动频率越低，音调越低，故A错误； B.方案二中，用嘴吹管的上端管的上端，是管内空气柱振动发声。上推活塞，空气柱长度减小，振动加快，频率升高，音调变高，故B正确； C.方案一是瓶子和水振动发声，方案二是空气柱振动发声，故C错误； D.方案中用不同力度敲击瓶子，瓶子振动幅度不同，发出声音的响度不同，而不是音调不同。要发出不同音调的声音，需敲击不同水量的瓶子，故D错误。 故选B。 32．图甲是贾湖骨笛，出土于中国河南省漯河市舞阳县贾湖遗址，用鹤类尺骨制成，距今7800至9000年。骨笛管开七孔，它能吹奏出完备的“宫、商、角、徵、羽”五声音阶，发出“角”音和“羽”音时测得其对应的频率信息如图乙所示、波形图如图丙、丁所示。据此信息可推断（　　） A．“角”音与“羽”音的音色一定不同 B．“角”音比“羽”音音调更高 C．丙图是“角”音的声波图 D．两次发声响度相同 【答案】C 【解析】A．音色由发声体的材料、结构等决定。“角” 音和 “羽” 音都由贾湖骨笛（同种材料、结构的发声体）发出，所以音色相同，故A错误； B．音调与频率大小有关，由图可知“角”音的频率为1318 Hz，“羽”音的频率为1793 Hz，“羽”音调更高，故B错误； C．丙图比丁图频率更慢，音调更低，故丙图是“角”音的声波图，故C正确； D．响度与振动的振幅相关，两图中振幅不同，故两次发声响度不同，故D错误。 故选C。 33．如图是探究声现象的四种实验情景，下列说法不正确的是（　　） A．甲图中，当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明只有空气才能传声 B．乙图中，钢尺伸出桌面的长度越短，钢尺振动发声的音调越高 C．丙图中，当小球接触到音叉时被弹开得越高，则音叉发声的响度越大 D．丁图中，拉二胡时，要使拉同一根弦的音调变低，按压琴弦的手指要往上移 【答案】A 【解析】A．甲图是真空铃实验，随着玻璃罩内的空气被抽出，听到的铃声越来越小，这说明声音的传播需要介质，真空不能传声。但是，声音不仅能在气体中传播，也能在固体和液体中传播，所以“只有空气才能传声”的说法是错误的，故A错误，符合题意； B．乙图中，音调由发声体振动的频率决定。钢尺伸出桌面的长度越短，振动时频率越高，发出的声音音调越高，故B正确，不符合题意； C．丙图中，响度由发声体振动的振幅决定。小球被弹开得越高，说明音叉的振幅越大，发出的声音响度越大，故C正确，不符合题意； D．丁图中，弦乐器的音调由琴弦振动的频率决定，而频率与琴弦的长度有关。在同一根弦上，手指往上移，使琴弦振动的长度变长，振动频率变低，音调就会变低，故D正确，不符合题意。 故选A。 34．市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音经变声器后的波形如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则A段声波和B段声波的_________相同，A段声波比B段声波的_________低。（均填声音的特性） 【答案】 音调 响度 【解析】[1]由图可知，相同时间内A段、B段振动的次数相同，即它们振动的频率相同，音调相同，则变声后声音的音调不变。 [2]由图可知，变声后B段的振幅变大，则响度变大，故A段声波比B段声波的响度低。 35．如图所示，是小明探究“看”到自己声音的实验。升降台上放置一个两端开口的纸杯，纸杯左侧卡了一张带圆孔的硬纸片。在纸杯右侧蒙上胶膜，膜上粘一片小平面镜，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对纸杯左侧说话（不接触纸杯），会看到墙上反射的光点在晃动。小明声音越___（选填“粗”“尖”“大”“小”），光斑晃动幅度越大；在月球上做该实验___（选填“能”“不能”）看到光点的晃动。 【答案】 大 不能 【解析】[1]声音是由声带振动发出的，声带振动引起空气振动，空气振动会引起纸杯振动，使得胶膜振动，从而使得光斑晃动。声音越大，表示振幅越大，声波能量越大，引起纸杯底部胶膜的振动幅度也越大。胶膜振动带动小镜子振动幅度增大，反射光点在墙上的晃动幅度也会增大。 [2]在月球上是真空，真空不能传声，小明在真空中说话，声音无法传播到纸杯，在月球上做该实验不能成功，不能看到光点的晃动。 36．探究影响笛子发声音调的因素 在学习吹奏笛子的过程中，小李和同学们发现笛子的音调受多种因素影响，于是提出以下猜想： 猜想一：笛子发声音调可能与笛管的材料有关； 猜想二：笛子发声音调可能与笛管的长度有关； 猜想三：笛子发声音调可能与笛孔的数量（振动空气柱长度）有关。 为验证猜想，他们找来不同规格的笛管（部分参数如下表），用相同力度吹奏笛管，通过听辨音调高低（用“高”“中”“低”描述）进行实验。 编号 笛管材料 笛管长度（cm） 笛孔数量（影响空气柱长度） 吹奏力度 音调高低 1 竹制 20 6 相同 高 2 竹制 30 6 相同 中 3 木制 30 6 相同 中 4 竹制 30 8 相同 低 （1）分析实验1、2两组数据，可探究笛子发声音调与_________ 的关系； （2）若要探究“笛子发声音调与笛管材料的关系”，应选择实验_____ 和_____ ； （3）对比实验2、4是为了验证猜想_____ ； （4）本实验中运用到最主要的实验方法是__________ 。 【答案】（1）笛管长度；（2）2 3；（3）三；（4）控制变量法 【解析】（1）比较1、2知笛管材料、笛孔数量、吹奏力度相同，笛管长度不同，且笛管长度越长，音调越低，即可探究笛子发声音调与笛管长度的关系。 （2）若要探究“笛子发声音调与笛管材料的关系”，应控制笛管长度、笛孔数量、吹奏力度相同，改变笛管材料．由表中实验数据可知，应选编号为2、3进行实验。 （3）比较2、4知，笛管长度、笛管材料、吹奏力度相同，笛孔数量不同，且笛孔数量越多，音调越低，即验证猜想三。 （4）探究音调与笛管长度、材料、笛孔数量、吹奏力度等因素的关系时，只改变其中某一因素，而控制其他因素不变，运用了控制变量法。 37．为了认识声音，某实验活动小组设计了以下实验对声音进行探究。 （1）如图甲所示，敲响音叉后，用悬挂着的轻质小球接触正在发声的音叉，发现轻质小球会被多次弹开。实验中，轻质小球的作用是___________ （2）如图乙所示，小明将衣架悬挂在细绳中间，细绳的两端分别绕在两只手的食指上，进行如下实验： a．小明伸直手臂，让小军敲打衣架，小明听到的声音主要是通过___________（选填“固体”或“气体”）的传播； b．小明用食指堵住双耳，小军继续用相同的力敲打衣架同一位置，听到的声音的大小与第一次相比明显变大了。可归纳出的结论是：固体能传播声音，且传声性能比气体___________（选填“好”或“差”）； （3）如图丙，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到___________（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音；若用此装置探究“影响声音响度的因素”，应保持___________不变，___________改变；若用此装置探究“影响声音调的因素”，应保持___________不变，改变___________（上述4空选填字母：A．钢尺伸出桌面的长度；B．拨动钢尺的力度），涉及到的物理实验方法是___________。 （4）在实验中会发现：当举起钢尺用手慢慢地大幅度摇动时，却听不到声音，这可能是由于振动___________（选填“频率太低”或“振幅太小”）。 【答案】（1）把音叉的微小振动放大，便于观察；（2）气体 好；（3）钢尺 A B B A 控制变量法；（4）频率太低 【解析】（1）音叉振动的幅度很小，不易观察，用悬挂着的轻质小球的作用是把音叉的微小振动放大，便于观察。 （2）[1]声音的传播需要介质，衣架与人耳之间是空气，所以敲打衣架的声音主要是通过空气传播到该同学的耳朵里的。 [2]用绕有细绳的食指堵住双耳，敲打衣架，发出的响声通过细绳和手指传到小明的耳朵里，小明听到衣架发出的声音变大了，说明固体能传播声音，且传声效果比气体好。 （3）[1]钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，伸长桌面的钢尺振动发出声音，所以听到的是钢尺振动发出的声音。 [2][3]响度是由振动幅度决定的，探究“影响声音响度的因素”，要A．保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变B．拨动钢尺的力度，从而改变钢尺振动幅度。 [4][5]音调是由振动频率决定是，要探究“影响声音调的因素”，应保持B．拨动钢尺的力度不变，改变A．钢尺伸出桌面的长度，从而改变音调的高低。 [6]在探究“影响声音响度的因素”时，保持钢尺伸出桌面的长度不变；在探究“影响声音调的因素”时，保持拨动钢尺的力度不变，故采用的是控制变量法。 （4）由题意可知，大幅度摇动时，振幅大，听不到声音不是由于振幅小的缘故，可能是挥动钢尺使钢尺振动的频率太低造成的。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $