2.2 声音的特性 同步练习 2026-2027学年沪科版物理八年级全一册

**基本信息** 《声音的特性》同步练采用“基础过关+能力提升”分层设计，通过概念辨析到实验探究的进阶路径巩固频率、响度、音调、音色核心知识点，适配新授课物理观念建构与科学探究能力培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|单一知识点（频率、响度等）的概念辨析与简单应用|以选择（如“闻声识人”考音色）和填空（如土电话传声）为主，强化物理观念| |能力提升|综合知识点（音调与频率关系等）的实验探究与计算|含实验设计（如钢尺振动实验）和数据推理（如弦长与频率关系），体现科学探究与科学思维|

第二章 第二节《声音的特性》006 一、知识要点 1.频率： （1）用来描述物体_____的快慢，单位为赫兹，符号____。 2.响度： （1）声音的强弱叫做_____。响度主要与发声体的____有关，振幅越大，响度越___；振幅越____，响度越小； （2）响度还与人到发声体的____有关。 3.音调： （1）声音的高低叫做____。 （2）音调由发声体振动的____决定：振动频率越___，音调越高；振动频率越低，音调越____。 4.音色： （1）_____是声音的品质与特色，由发声体的_____、____等自身因素决定。 （2）不同发声体的音色一般不同。 二、基础过关 1. 下列与声音有关的成语或俗语，解释合理的是（        ） A．“响彻云霄”说明声音的音调高 B．“余音绕梁”说明声音的速度慢 C．“尖声尖气”说明声音的响度大 D．“闻声识人”说明声音音色不同 2. 下列关于中国传统乐器的描述和分析，不正确的是（　　） A．弹奏琵琶时，同样大小的力拨动粗细不同的琴弦，可以发出音调不同的声音 B．吹葫芦丝时，是因为空气柱振动产生了声音 C．吹陶笛时，按住不同的气孔是为了改变声音的音调 D．用大小不同的力敲击扬琴的同一位置，发出声音的音色不相同 3. 元宵晚会上，航天员王亚平在中国空间站用古筝弹奏了《茉莉花》，为全国人民送上太空音乐祝福，如图所示。下列关于此场景说法正确的是（        ） A．轻轻拨动古筝长短不同的琴弦，发出声音的音调相同 B．用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发出声音的响度大 C．观众不看电视画面也可以通过音色判断演奏乐器为古筝 D．观众听到的音乐声，是由航天员手指振动产生的 4. 如图所示，甲、乙、丙、丁是四种声音的波形图，以下说法错误的是（     ） A．甲、乙、丁三者具有相同的频率 B．甲、乙、丙三者具有相同的振幅 C．乙的音色与甲、丙的不同 D．甲、乙、丙三者具有相同的频率 5.  阿伟课间正在闭目养神，听到旁边有两人在聊音乐剧，在音乐剧中，女高音与女低音是根据声音的 _______来区分的；在舞台上演出时，为了让观众能听得更清楚，演唱者应提高声音的_______（均选填“响度”、“音调”或“音色”）。 6. 如图所示，小华和小明用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明________可以传声。如果小华用“土电话”说话时，紧紧捏住棉线的某一部分，则小明________（选填“听到的声音很响”或“几乎听不到声音”），这是由于捏住棉线后棉线不能继续________。小华以相同的响度讲话，如果改用更________（选填“长”或“短”）的棉线连接“土电话”，小明听到的声音更响些。 7. 2024年4月26日，神舟十八号航天员入驻“天宫”空间站后，航天员们通过电视直播向全国人民报平安。电视机播放出的声音以____________的形式传入人耳，观众能区分他们的声音，主要是依靠声音的____________不同；直播时观众们高声喝彩，掌声雷动，这里的“高”是指____________大。 三、能力提升： 8.如图所示，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。下列说法正确的是（        ） A．钢尺伸出桌边越长，振动频率越高 B．钢尺伸出桌边越短，发出声音的音调越高 C．实验中控制振动幅度相同，是为了探究音调与振幅的关系 D．该实验只能探究音调与频率的关系，不能探究响度与振幅的关系 9.小华在课外探究活动中，拆开并观察自己的口琴，口琴的琴芯结构如图所示：琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，吹口琴时铜片______发声。口琴中A区是______（高/中/低）音区。当吹同一个气孔用力越大时，发出声音的______（响度/音调）越大；小华发现停止吹气后，口琴停止发声，但仍“余音未绝”，其原因是______（人的听觉发生暂留/铜片虽停止振动，但声音仍在传播）。 10.小华自制了一把简易的吉他，如图所示，在一个空木盒上固定一根木柄，琴弦一端固定在木盒O处，另一端跟木柄上的旋钮相接。她上网查得音乐中不同唱名“dou、ruai、mi、fa、sou…”的频率关系与这把吉他的弦长如表所示。 弦长l/（cm） 60 48 45 40 … 频率f a a a a a … 唱名 dou ruai mi fa sou … (1)木盒的作用是为了放大声音的 _____； (2)弦发声的音调高低与振动的频率的关系是：频率越高，音调越 _____ ； (3)请你根据表中数据推断弦的振动频率f与弦长l的关系式 ____________ 。 11.我国有些地方修筑了“音乐公路”。当汽车以一定速度匀速行驶在该“音乐公路”上，就会奏出一段悦耳的乐曲。观察发现，音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽，汽车车轮每经过一个凹槽，就会上下振动一次从而发声。不同的槽宽，槽间距和槽深相当于不同的音符，使得整条公路就像一张巨大的唱片，而行驶的车辆则成为了播放这张唱片的唱针。司机通过音乐路面时能提高注意力，还可起到提示限速作用。 (1)凹槽的疏密可以改变乐曲的______（选填“响度”、“音调”或“音色”），某音乐公路设定乐曲为《歌唱祖国》，第一个音符“sol”的频率为392Hz，表示物体______s内振动392次。 (2)汽车行驶速度是54km/h，表示每秒通过的路程是______m，汽车车轮每经过一个凹槽，就会上下振动一次，因此汽车发出“sol”这个音时，所对应的凹槽之间的距离是______mm（结果保留整数）。 12.在学习吉他演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找来下表中几种规格的琴弦进行实验： 编号 材料 长度/cm 横截面积 A 铜 60 0.76 B 铜 60 1.02 C 铜 80 0.76 D 钢 80 (1)为了验证猜想一，应选用编号为___________、___________的琴弦进行实验； (2)选用编号A、C的两根琴弦进行实验，是为了验证猜想___________。 (3)如果小明还想验证猜想三，则他可以选择编号为C、D的琴弦进行实验，此时表中所缺的数据应该填___________。本实验主要用到的实验方法是______________________。 13.如图所示，微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系，他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表： 编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 1 20 1.5 2131 2 30 2.0 1284 3 50 2.5 656 (1)三根管中音调最低的是___________号管。 (2)根据表中数据，___________（选填“能”或“不能”）得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论。 (3)如果想得出管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，则需增加一根长度为30cm，直径为___________cm或___________cm的金属管。 14.如图是一段全长为的“音乐公路”，上面密集分布着许多横向凹槽，当汽车以一定速度匀速驶过每个凹槽时，就会上下振动，于是就发出了声音。一辆长的汽车以的速度匀速驶入该公路，若某路段相邻凹槽之间的距离为，声音的音级与对应频率关系如表所示。求： 音级 频率 音级 频率 低1 262 低5 392 低2 294 低6 440 低3 330 低7 494 低4 349 中1 523 (1)汽车从驶入到完全驶出该“音乐公路”所需时间；(2)在相邻凹槽间距为路段行驶时，所发出声音的音级。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二章 第二节《声音的特性》006解析版 一、知识要点 1.频率： （1）用来描述物体__振动___的快慢，单位为赫兹，符号_Hz___。 2.响度： （1）声音的强弱叫做__响度___。响度主要与发声体的__振幅__有关，振幅越大，响度越_大__；振幅越_小__，响度越小； （2）响度还与人到发声体的__距离__有关。 3.音调： （1）声音的高低叫做__音调__。 （2）音调由发声体振动的__快慢__决定：振动频率越__快_，音调越高；振动频率越低，音调越__低__。 4.音色： （1）__音色___是声音的品质与特色，由发声体的__材料___、_结构___等自身因素决定。 （2）不同发声体的音色一般不同。 二、基础过关 1. 下列与声音有关的成语或俗语，解释合理的是（        ） A．“响彻云霄”说明声音的音调高 B．“余音绕梁”说明声音的速度慢 C．“尖声尖气”说明声音的响度大 D．“闻声识人”说明声音音色不同 [答案] D [详解]A.“响彻云霄”形容声音大，说明声音的响度大，故A不符合题意; B.声波遇到障碍物会被多次反射，此时即使声源停止振动，但声波仍在介质中传播，才有“余音绕梁”的现象，不能说明声音的速度慢，故B不符合题意; C.“尖声尖气”说明声音的频率高，声音的音调高，故C不符合题意; D.根据音色区分不同的发声体，发声体不同，音色不同，“闻声识人”说明声音音色不同，故D符合题意。故选D。 2. 下列关于中国传统乐器的描述和分析，不正确的是（　　） A．弹奏琵琶时，同样大小的力拨动粗细不同的琴弦，可以发出音调不同的声音 B．吹葫芦丝时，是因为空气柱振动产生了声音 C．吹陶笛时，按住不同的气孔是为了改变声音的音调 D．用大小不同的力敲击扬琴的同一位置，发出声音的音色不相同 [答案]D [详解]A．弹奏琵琶时，同样大小的力拨动粗细不同的琴弦，琴弦振动频率不同，可以发出音调不同的声音，故A正确，不符合题意； B．声音是由物体振动产生，吹葫芦丝时，是因为空气柱振动产生了声音，故B正确，不符合题意； C．吹陶笛时，按住不同的气孔是为了改变空气柱振动的长短，进而改变空气中振动的快慢，改变声音的音调，故C正确，不符合题意； D．用大小不同的力敲击扬琴的同一位置，琴弦振动幅度不同，发出声音的响度不相同，故D错误，符合题意。 3. 元宵晚会上，航天员王亚平在中国空间站用古筝弹奏了《茉莉花》，为全国人民送上太空音乐祝福，如图所示。下列关于此场景说法正确的是（        ） A．轻轻拨动古筝长短不同的琴弦，发出声音的音调相同 B．用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发出声音的响度大 C．观众不看电视画面也可以通过音色判断演奏乐器为古筝 D．观众听到的音乐声，是由航天员手指振动产生的 [答案]C [详解]A.音调由发声体的振动频率决定，长短不同的琴弦振动频率不同，发出声音的音调不同，故A错误: B.响度由振幅决定，用同样的力拨动琴弦，振幅相近，响度近似相同;粗弦和细弦的差异是音调不同，故B错误; C.音色是不同发声体的特有性质，不同乐器发出声音的音色不同，因此观众可以通过音色判断出演奏乐器为古筝，故C正确。 D.古筝发出的声音是由琴弦的振动产生的，故D错误。故选C. 4. 如图所示，甲、乙、丙、丁是四种声音的波形图，以下说法错误的是（     ） A．甲、乙、丁三者具有相同的频率 B．甲、乙、丙三者具有相同的振幅 C．乙的音色与甲、丙的不同 D．甲、乙、丙三者具有相同的频率 [答案] D [详解]A.频率表示物体振动的快慢，在波形图上表现为波形的疏密度。在相同的时间内，甲、乙、丁振动的次数相同(都完成了2个周期的振动)，因此它们的频率相同。故A正确，不符合题意; B.振幅表示物体振动的幅度，在波形图上表现为波峰或波谷偏离平衡位置的距离。甲、乙、丙的波峰(或波谷)距离平衡位置的距离都是2个格，因此它们的振幅相同。故B正确，不符合题意; C.音色由发声体的材料和结构决定，在波形图上表现为波的形状。甲和丙的波形是规则的，而乙的波形不规则，它们的波形形同，所以音色不同。故C正确，不符合题意; D.在相同的时间内，甲和乙都完成了2个周期的振动，而丙只完成了1个周期的振动。因此，甲和乙的频率相同，但丙的频率是甲和乙的一半，故D错误，符合题意。故选D. 5.  阿伟课间正在闭目养神，听到旁边有两人在聊音乐剧，在音乐剧中，女高音与女低音是根据声音的 _______来区分的；在舞台上演出时，为了让观众能听得更清楚，演唱者应提高声音的_______（均选填“响度”、“音调”或“音色”）。 [答案] 音调 响度 [详解]在音乐剧中，女高音发声者声带振动快，音调高，女低音发声者声带振动慢，音调低，所以是根据音调来区分的;在舞台上演出时，演唱者提高 声音的响度，观众能听得更清楚。 6. 如图所示，小华和小明用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明________可以传声。如果小华用“土电话”说话时，紧紧捏住棉线的某一部分，则小明________（选填“听到的声音很响”或“几乎听不到声音”），这是由于捏住棉线后棉线不能继续________。小华以相同的响度讲话，如果改用更________（选填“长”或“短”）的棉线连接“土电话”，小明听到的声音更响些。 [答案] 固体 几乎听不到声音 振动 短 [详解][1]细棉线是固体，土电话能实现通话，说明固体可以传声。 [2][3]说话声引起棉线振动，棉线把这种振动由近及远的传到远方，如果用手捏住棉线的某一部分，声音在传播过程中被阻断，则振动就会停止，也就听不到声音了。 [4]声音在棉线中传播，棉线更短时，声音在传播过程中损失小，听到的声音更响。 7. 2024年4月26日，神舟十八号航天员入驻“天宫”空间站后，航天员们通过电视直播向全国人民报平安。电视机播放出的声音以____________的形式传入人耳，观众能区分他们的声音，主要是依靠声音的____________不同；直播时观众们高声喝彩，掌声雷动，这里的“高”是指____________大。 [答案] 声波 音色 响度 [详解]声音以声波的形式在介质中传播，因此电视机播放的声音以此形形式传入人耳;音色是发声体特有的声音特征，不同发声体的材料、结构不同，音色存在差异，所以观众可依靠音色区分不同航天员的声音;响度描述声音的强弱程度，“高声喝彩”中的“高”指的是声音的响度大。 三、能力提升： 8.如图所示，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。下列说法正确的是（        ） A．钢尺伸出桌边越长，振动频率越高 B．钢尺伸出桌边越短，发出声音的音调越高 C．实验中控制振动幅度相同，是为了探究音调与振幅的关系 D．该实验只能探究音调与频率的关系，不能探究响度与振幅的关系 [答案]B [详解]A.钢尺伸出桌边越长，振动越慢，频率越低，音调越低，故A错误; B.钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，故B正确; C.实验中控制振动幅度相同，是为了探究音调与频率的关系，故C错误; D.保持钢尺伸出长度不变，改变拨动的力度，可探究响度与振幅的关系，故D错误。故选B。 9.小华在课外探究活动中，拆开并观察自己的口琴，口琴的琴芯结构如图所示：琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，吹口琴时铜片______发声。口琴中A区是______（高/中/低）音区。当吹同一个气孔用力越大时，发出声音的______（响度/音调）越大；小华发现停止吹气后，口琴停止发声，但仍“余音未绝”，其原因是______（人的听觉发生暂留/铜片虽停止振动，但声音仍在传播）。 [答案] 振动 力低响度 铜片虽停止振动，但声音仍在传播 [详解][1]声音由物体振动产生，吹口琴时气流使铜片振动，从而发声。 [2]口琴铜片越长、越厚，振动频率越低，音调越低:越短、越薄，振动频率越高，音调越高。A区铜片长度最长，对应低音区。[3]用力越大，铜片振动的振幅越大，声音的响度越大，。 [4]停止吹气后，铜片停止振动，但已经发出的声音会在空气中继续传播，此仍能听到余音 10.小华自制了一把简易的吉他，如图所示，在一个空木盒上固定一根木柄，琴弦一端固定在木盒O处，另一端跟木柄上的旋钮相接。她上网查得音乐中不同唱名“dou、ruai、mi、fa、sou…”的频率关系与这把吉他的弦长如表所示。 弦长l/（cm） 60 48 45 40 … 频率f a a a a a … 唱名 dou ruai mi fa sou … (1)木盒的作用是为了放大声音的 _____； (2)弦发声的音调高低与振动的频率的关系是：频率越高，音调越 _____ ； (3)请你根据表中数据推断弦的振动频率f与弦长l的关系式 ____________ 。 [答案](1)响度 (2)高 (3)fl=60a [详解]木盒能增大声音的响度，使声音比较洪亮;由表格数据知，频率越来越大，音调越来越高;频率和弦长的乘积为60a，是定值，两者成反比。所以与弦长的关系式:fl=60a。 11.我国有些地方修筑了“音乐公路”。当汽车以一定速度匀速行驶在该“音乐公路”上，就会奏出一段悦耳的乐曲。观察发现，音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽，汽车车轮每经过一个凹槽，就会上下振动一次从而发声。不同的槽宽，槽间距和槽深相当于不同的音符，使得整条公路就像一张巨大的唱片，而行驶的车辆则成为了播放这张唱片的唱针。司机通过音乐路面时能提高注意力，还可起到提示限速作用。 (1)凹槽的疏密可以改变乐曲的______（选填“响度”、“音调”或“音色”），某音乐公路设定乐曲为《歌唱祖国》，第一个音符“sol”的频率为392Hz，表示物体______s内振动392次。 (2)汽车行驶速度是54km/h，表示每秒通过的路程是______m，汽车车轮每经过一个凹槽，就会上下振动一次，因此汽车发出“sol”这个音时，所对应的凹槽之间的距离是______mm（结果保留整数）。 [答案] (1) 音调 1 (2) 15 5 38 [详解](1)音调由振动频率决定，凹槽疏密会改变车轮振动的频率，因此凹槽疏密可以改变乐曲的音调;频率的定义为1秒内物体振动的次数，因此392Hz表示物体1s内振动392次。(2)速度54km/h=15m/s，即表示每秒通过的路程为15m; 已知该音频率为392Hz，即每秒振动(经过凹槽)392次，1秒内汽车行驶路程为15m=15000mm，因此凹槽间距为 ≈38mm 12.在学习吉他演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找来下表中几种规格的琴弦进行实验： 编号 材料 长度/cm 横截面积 A 铜 60 0.76 B 铜 60 1.02 C 铜 80 0.76 D 钢 80 (1)为了验证猜想一，应选用编号为___________、___________的琴弦进行实验； (2)选用编号A、C的两根琴弦进行实验，是为了验证猜想___________。 (3)如果小明还想验证猜想三，则他可以选择编号为C、D的琴弦进行实验，此时表中所缺的数据应该填___________。本实验主要用到的实验方法是______________________。 [答案](1) A B (2)二 (3)0.76 控制变量法 [详解](1)验证琴弦发出声音的音调高低是否与琴弦的横截面积有关，应控制琴弦的材料和长度相同，改变横截面积，所以应选用编号为A、B的琴弦进行实验。 (2)编号A、C的两根琴弦，材料和横截面积相同，但C的长度比A的长度要长，是为了验证琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长短是否有关，即猜想二， (3)验证猜想三，应控制长短和横截面积相同，材料不同，因为横截面积需要相同，所以横截面积应填0.76mm2。琴弦发出声音的音调高低，可能与横截面积、长短和材料有关，所以实验采用控制变量法。 13.如图所示，微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系，他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表： 编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 1 20 1.5 2131 2 30 2.0 1284 3 50 2.5 656 (1)三根管中音调最低的是___________号管。 (2)根据表中数据，___________（选填“能”或“不能”）得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论。 (3)如果想得出管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，则需增加一根长度为30cm，直径为___________cm或___________cm的金属管。 [答案]1(1)3 (2)不能 (3)1.5 2.5 [详解](1)由表中实验数据可知，3号管子的频率为656Hz最低，3号管子的音调最低; (2)探究管子发出的声音的频率与管子长度、直径的关系应采用控制变量法，由表中实验数据可知，实验中没有控制管子的长度相同而直径不同、或管子的长度不同而直径相同，即没有采用控制变量法，不能根据表中实验数据得出实验结论; (3)[1][2]表格中30cm长的金属管直径为2.0cm，根据控制变量法，如果想得出管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，结合表格数据可知，需再增加一根长度30cm，直径为1.5cm或2.5cm的金属管。 14.如图是一段全长为的“音乐公路”，上面密集分布着许多横向凹槽，当汽车以一定速度匀速驶过每个凹槽时，就会上下振动，于是就发出了声音。一辆长的汽车以的速度匀速驶入该公路，若某路段相邻凹槽之间的距离为，声音的音级与对应频率关系如表所示。求： 音级 频率 音级 频率 低1 262 低5 392 低2 294 低6 440 低3 330 低7 494 低4 349 中1 523 (1)汽车从驶入到完全驶出该“音乐公路”所需时间；(2)在相邻凹槽间距为路段行驶时，所发出声音的音级。 [答案](1)30s (2)低3 [详解](1)小车完全通过音乐公路行驶的路程为 S=L车+L路=5m+490m=495m 由v=可知，完全驶出该“音乐公路”需时间= =30m (2)汽车的速度为59.4km/h，即16.5m/s，所以汽车1s行驶16.5m，则对应的频率是 =330所以1s振动330次，由表可知，所发出声音的音级为低3。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $