第25课《陈涉世家》课件2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕《陈涉世家》，聚焦文言积累、陈胜形象与起义脉络，以秦兴亡对比导入，通过朗读节奏划分、字词注释及古今异义辨析，搭建学习支架，帮助学生梳理起义全过程。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，系统梳理文言知识，通过任务驱动辩证分析陈胜形象与成败原因，结合《史记》体例渗透文化自信，助力学生提升文言语感与批判性思维，为教师提供清晰教学路径与丰富探究素材。

第六单元25* 陈涉世家课件2026-2027学年第一学期 部编版语文九年级上册 25* 陈涉世家 司马迁 核心素养目标 1．语言建构与运用：积累“辍、怅、笞、徇”等实词，掌握“之、以、乃”等虚词用法，辨析“等死、往往”等古今异义词；熟练诵读课文，精准翻译关键语句，培养文言语感。 2．思维发展与提升：梳理起义“起因—谋划—准备—爆发—发展—结局”的叙事脉络；通过语言、动作描写分析陈胜形象，辩证评价其历史功绩与局限性，提升逻辑思维与批判性思维。 3．审美鉴赏与创造：品味“燕雀安知鸿鹄之志哉”“王侯将相宁有种乎”等名句的语言张力；赏析《史记》“以人叙史、实录藏情”的史传笔法，感受文史融合的独特魅力。 4．文化传承与理解：了解《史记》体例及司马迁“不虚美、不隐恶”的实录精神；认识陈胜起义的历史意义，传承反抗压迫、勇于担当的精神，树立正确历史观。 教学目标 教学重点：1. 积累重点文言字词，准确翻译关键语句，梳理起义完整叙事脉络。 2. 分析陈胜的人物形象，把握其远大抱负、政治智慧与反抗精神。 3. 理解课文通过语言、动作描写塑造人物的写法，体会史传文学的叙事特点 。 教学难点：1. 理解司马迁将平民陈胜列入“世家”的深层用意，体会其“不以出身论英雄”的进步历史观。 2. 探究陈胜起义策略（诈称扶苏、项燕）的政治智慧与群众心理，理解起义爆发的历史必然性。 3. 辩证评价陈胜形象，客观认识其历史功绩与局限性。 人物简介 情境导入 同学们，秦王扫六合，一统天下，曾经强盛无比的秦朝，仅仅维系十几年就走向覆灭。强大王朝轰然崩塌的背后，拉开反秦大幕的，不是王公贵族，也不是名将贤臣，而是一群出身底层、面朝黄土的贫苦百姓。 今天，我们就认识中国历史上第一次农民起义的领袖——陈胜、吴广，走进司马迁笔下的《陈涉世家》，看看普通人如何掀起惊天波澜，探寻秦末起义爆发的真正缘由。 作者简介 作者简介 司马迁，西汉著名史学家。他生于史官世家，父亲司马谈，是西汉中央政府的“太史令”。司马迁自幼受家庭的熏陶，博览群书，才华出众。二十岁以后，又到各地漫游，开阔了眼界，收集了资料，丰富了学识。负责管理皇家图书和收集史料，研究天文历法。司马谈打算编写一部通史，愿望没有实现就死去了。临死的时侯，嘱咐司马迁完成他未竟的事业。司马迁继任父职为太史令。后替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。 蒙受了奇耻大辱的司马迁痛不欲生，但为了完成《史记》而忍辱苟活，他发愤著书，公元前91年完成《史记》。鲁迅曾这样评价《史记》：“史家之绝唱，无韵之《离骚》。” 文学常识 《史记》:原名《太史公书》。 全书包括8书（记经济、天文、历法等情况）、10表（用表格形式编排史料） 、12本纪（记帝王事迹）、30世家（记诸侯世系）、70列传（人臣之传），共130篇，52万多字。 《史记》开创了以人物传记为中心来记载历史这一“纪传体”的体裁。《史记》是我国第一部纪传体史书。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 《史记》是通史，上起传说中的黄帝，下迄汉武帝太初年间，首尾约三千年。 文学常识 《史记》的编写体例 (130篇52万字) 本纪 12 叙述帝王之事 世家 30 是贵族王侯的历史 列传 70 各种不同类型、不同阶层人物的传记 表 10 是各个历史时期的简单大事记，全书叙事的联络和补充 书 8 是个别事件的始末文献，与后世的专门科学史相近；分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的发展和现状， 文学常识 背景资料 汉武帝太初元年，司马迁开始编写《史记》 天汉二年，李陵率兵随李广利出击匈奴，兵败投降。汉武帝向司马迁询问对李陵的看法，司马迁说：李陵投降，是因为众寡不敌，又没有救兵，责任不全在李陵身上。汉武帝认为司马迁有意替李陵回护开脱，贬责汉武帝的爱姬李夫人的哥哥李广利。于是，把司马迁投进监狱，处以腐刑。三年后他被赦出狱，更加发奋写作《史记》。大约在征和二年，基本上完成了编撰工作。司马迁死后许多年，他的外孙才把这部五十二万多字的不朽名著公诸于世。 背景资料 秦始皇统一六国之后建立了专制主义的中央集权国家。他对农民进行残酷的剥削和压迫，实行严酷的刑罚；同时还大量征发农民修长城，造阿房宫，建骊山墓。沉重的徭役、繁重的赋税、残酷的刑罚使农民苦不堪言。秦的残暴统治激化了统治阶级和农民阶级的矛盾，到公元前209年，终于爆发了陈胜、吴广领导的农民起义。陈胜、吴广在大泽乡(今安徽宿县境内)，率戍卒900人揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年，却严重地动摇了秦王朝的封建统治。 背景资料 本课节选自《史记·陈涉世家》的前一部分。陈涉，我国历史上第一次农民起义的领袖。《陈涉世家》是写陈涉的一部传记，比较完整地叙述了陈涉起义的全部过程。本课所选内容，叙述了陈涉、吴广领导大泽乡起义的原因、经过和浩大的声势，表现了我国历史上第一次农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。 课文范读 14 自由朗读课文,朗读时读准字音，注意节奏和断句。 陈胜/者，阳城人也，字涉。吴广/者，阳夏人也，字叔。陈涉/少时，尝与人/佣耕，辍耕/之垄上，怅恨/久之，曰：“苟/富贵，无/相忘。”佣者/笑而应曰： “若为/佣耕，何/富贵也？”陈涉/太息曰：“嗟乎！燕雀/安知/鸿鹄之志哉！” 朗读节奏 二世元年/七月，发/闾左/谪戍渔阳，九百人/屯大泽乡。陈 胜、吴广/皆次当行，为屯长。会/天大雨，道/不通，度/已失 期。失期，法皆斩。陈胜、吴广/乃谋曰：“今/亡/亦死，举大计/亦死；等死，死国/可乎？”陈胜曰：“天下/苦秦久矣。吾闻/二世少子也，不当立，当立者/乃公子扶苏。扶苏/以数谏故，上/使外将兵。今/或闻无罪，二世/杀之。百姓/多闻其贤，未知/其死也。项燕/为楚将，数有功，爱士卒，楚人/怜之。或/以为死， 朗读节奏 或/以为亡。今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕，为天下唱，宜/多应者。” 吴广/以为然。乃/行卜。卜者/知其指意，曰：“足下事/皆成，有功。然/足下/卜之鬼乎？”陈胜、吴广/喜，念鬼，曰：“此教我/先威众耳。”乃/丹书帛/曰“陈胜王”，置/人所罾鱼腹中。卒/买鱼烹食，得/鱼腹中书，固/以怪之矣。又间令/吴广/之次所旁/丛祠中，夜/篝火，狐鸣/呼曰：“大楚/兴，陈胜/王。”卒/皆夜惊恐。旦日，卒中/往往语，皆/指目陈胜。 知识讲解 吴广/素爱人，士卒/多为用者。将尉/醉，广/故数言/欲亡，忿/恚尉，令/辱之，以激怒/其众。尉/果笞广。尉/剑挺，广/起，夺而杀尉。陈胜/佐之，并杀/两尉。召/令徒属曰：“公等/遇雨，皆/已失期。失期，法/皆斩。藉第令/毋斩，而/戍死者/固十六七。且/壮士/不死即已，死/即举大名耳，王侯将相/宁有种乎！”徒属/皆曰：“敬/受命。”乃/诈称/公子扶苏、项燕，从民/欲也。袒右，称/大楚。为坛/而盟，祭/以尉首。陈胜/自立为将军， 朗读节奏 吴广/为都尉。攻/大泽乡，收/而攻蕲。蕲/下，乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯/皆下之。行/收兵。比至陈，车/六七百乘，骑/千余，卒/数万人。攻/陈，陈守令/皆不在，独/守丞/与战谯门中。弗胜，守丞/死，乃/入据陈。数日，号令/召三老、豪杰/与皆来会计事。三老、豪杰/皆曰：“将军/身被坚执锐，伐/无道，诛/暴秦，复立/楚国之社稷，功/宜为王。”陈涉/乃立为王，号/为张楚。当此时，诸郡县/苦秦吏者，皆/刑其长吏，杀/之以应陈涉。 朗读节奏 探究新知 朗读指导 读准下列蓝色字的字音。 阳夏人也（ ） 少时 （ ） 辍耕（ ） 怅恨（ ） 鸿鹄之志（ ） 闾左 （ ） 谪戍（ ） 当行（ ） 度已失期（ ） 数谏故（ ） 将兵（ ） 为天下唱（ ） 乃行卜 （ ） 陈胜王（ ） 罾 （ ） 烹食（ ） jiǎ shào chuò chànɡ hú lǘ zhé hánɡ duó shuò jiànɡ wèi bǔ wànɡ zēnɡ pēnɡ 探究新知 读准下列蓝色字的字音。 间令吴广（ ）夜篝火（ ） 忿恚尉（ ） 笞广（ ） 藉第令 （ ）毋斩 （ ） 宁有种乎（ ） 袒右（ ） 为坛而盟（ ）攻蕲 （ ） 徇蕲以东（ ） 铚 （ ） 酂 （ ）苦 （ ） 柘 （ ） 谯 （ ） 六七百乘（ ）会计事（ ） 被坚执锐（ ） 社稷（ ） jiàn ɡōu fènhuì chī jiè wú nìnɡ tǎn wéi qí xùn zhì cuó hù zhè qiáo shènɡ huì pī jì 疏通文意 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍 耕之垄上，怅恨久 之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为 佣耕，何 富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀　　　安知鸿鹄　　　　之志哉！” …是…也，表判断 年轻的时候 jiǎ 曾经。 被雇佣 停止 去往 田埂 失望 惆怅、极端不满 协调音节 如果 不要 动作偏指陈涉 表修饰 回答 古：你；今：如果 是 被雇佣种地的人 何...也，表反诘语气 长叹 怎么哪里 的 指小鸟，比喻庸人。 陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾经同别人一道被人雇佣耕地，（有一次）陈涉停止耕作走到田埂上休息，因失望而叹恨了很久，说：“假如有一天谁富贵了，可不要忘记伙伴们。”佣工们笑着回答说：“你是给人家当雇工的，哪能富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么知道鸿鹄的凌云志向呢！” 疏通文意 二世元年七月，发　　闾左 適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆 次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 征发 贫苦人民 同“谪”，发配 停驻 编次。 在征发之列 当，担任 适逢(恰巧遇上) 推测，估计。 误期 名作状，按照秦朝法律。 秦二世元年七月，朝廷征发九百贫苦百姓去驻守渔阳，临时停驻在大泽乡。陈胜、吴广都被编进征发戍边的队伍里，并担任驻守戍边的小头目。他们（在这里）恰巧遇到下大雨，道路不通，估计已经误期。误期，按照秦朝法令都要被斩首。 疏通文意 陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死， 死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也， 不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以 数 谏 故。上 使外将兵。 陈胜、吴广于是商量说：“现在逃跑(被抓回来)也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？”陈胜说：“天下百姓苦于秦的统治很久了。我听说秦二世是秦始皇的小儿子，不应当立为国君，应当立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏秦始皇的缘故，皇帝派他在外面带兵。 于是 古：逃跑；今：死亡 发动大事，发动起义 古：同样；今：相等 为动，为…而死 意动，苦于，以...为苦 小儿子 指立为国君 是 因为 屡次 劝谏 缘故 名作动统率。 应当 派遣 皇上 名作状，在外面 疏通文意 今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚 将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚 以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱， 宜多应者。”吴广 以为 然。 有人 是 贤明 代公子扶苏 大多普遍 听说 代公子扶苏 代公子扶苏 多次、屡次 古：爱戴；今：怜惜，怜悯 指代前文所述的某个人，相当于“他（她） 有的人 认为 古，逃走。今，死灭亡， 古：如果；今：心意真实） 把 假称冒充 同“倡”，倡导，发起 向 应当 响应 把...看作，认为 正确 “以之为然”的省略。意思是认为这是对的。 现在有人听说扶苏没有罪，二世却杀了他。百姓大多听说他很贤明，但不知道他已经死了。项燕是楚国大将，多次立下战功，又爱护士兵，楚国人很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏、项燕的队伍，倡导天下人反秦，应该有很多响应的人。”吴广认为他说得很对。 疏通文意 乃行卜。卜者知 其 指意，曰：“足下事皆成， 有功。然足下卜之(于)鬼乎？” 陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃 丹 书(于)帛曰：“陈胜 王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书， 固 以 怪之矣。 于是，就 占卜 他们的 指”通“旨”，意思是意图或用意。 古：心思、想法 今：意思；心愿；意料 古人对别人的尊称 然而可是 能建立功业 向 代指起义这件事 「于鬼卜之」，译为“向鬼神占卜这件事”。 办成 考虑卜鬼的事。 名作动，威慑 罢了 于是，就 名词作状语，用朱砂 书写 状后在丝织品上 名作动称王 放置、安放 名词作动词，用网捕 本来 同“已” 形容词的意动用法，以……为怪，感到奇怪。 代，这件事。 字条，写有“陈胜王”的丝绸。 【译文】（于是）就去占卜。占卜的人知道他们的意图，说：“你们的事都能办成，能建立功业。不过你们把这件事向鬼神卜问一下吧！”陈胜、吴广很高兴，又考虑卜鬼的事，说：“这是教我们先震慑众人罢了。”就用丹砂在绸子上写“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵买鱼回来煮着吃，得到鱼肚子里的字条，自然对这件事就感到奇怪了。 去 疏通文意 又间令吴广之 次所旁 丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚 兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日， 卒中 往往 语，皆 指 目陈胜。 古，私下，暗中，今，空隙；嫌隙；隔开。 去，往 派遣、指使 军队驻扎的地方（次：驻扎） 荒野中草木掩映的神庙 在夜里（名词作状语） 用竹笼罩着 火光、灯火 名词作状语，像狐狸一样 模仿狐狸嗥叫的声音。 复兴 王（wàng）：动词，称王 明天，第二天。 士兵 古义：到处；今义：表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生） 谈论 指指点点，互相以眼色示意。指：用手指；目：用眼睛看，名词作动词 陈胜又暗使吴广往驻地旁边丛林里的神庙中，夜里用竹笼罩着火装作鬼火，学狐狸嗥叫凄厉的声音叫喊道：“大楚复兴，陈胜为王！”士兵们整夜都惊慌害怕。第二天，士兵中到处谈论这件事，都指指点点，互相以目示意陈胜。 疏通文意 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故 数言欲亡 忿恚尉， 令辱之，以激怒其众。尉果笞广。 尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。 平素，一向 被 押送戍卒的军官 故意。 数shuò：屡次、多次 逃跑 （fèn huì）：使……恼怒 押送戍卒的军官 使，让 侮辱、责罚 代指吴广自己 来 名作动，用鞭、杖或竹板打。 剑拔出鞘 连词，表示承接 帮助 代吴广 一齐 【译文】吴广一向待人很好，士卒们多是被他所用的。（一天，押送戍卒的）军官喝醉了，吴广故意多次在他们面前说想逃跑，（想用这些话）使军官恼怒，使军官责辱他，借此来激怒那些士卒。军官果然用鞭打了吴广。军官拔出剑（想杀吴广），吴广一跃而起，夺过剑杀死了将尉。陈胜协助他，一起杀死了两个军官。 疏通文意 召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令　毋斩， 而戍死者固 十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将 相宁有种乎！” 召：召集  令：号令、下令 部下、所属的人（这里指同行的戍卒） 对对方的尊称，诸位、各位 表示复数，们 下雨（名词作动词） 误了戍边的期限 三字连用，表假设，即使、假若、就算。 -藉：即使- 第：纵使- 令：假使 不、不要 表转折，可是、然而 本来、原本 古，为十分之六七，今，指十六七岁 况且、再说 有志气、有抱负的人 就罢了、也就算了 成就、创立 远大的名声，指轰轰烈烈的大事 罢了 指封建时代地位显贵的权贵阶层 难道 本指种族、血统，这里指天生的贵种 句末反问语气词，吗 【译文】（他们）召集并号令所属的人说：“各位（在这里）遇到大雨，都已耽误了期限，误了期限应当杀头。即使能免于斩刑，而戍守边疆的人也要死掉十分之六七。况且大丈夫不死就罢了，死就要干出一番大事业呀，王侯将相难道有天生的贵种吗！” 疏通文意 徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从　　民欲也。 袒右，称大楚。 为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 部下、众戍卒 恭敬、遵从 接受号令、吩咐 于是，就 假装、假借 宣称、号称 顺从，依从 愿望、心愿 露出右臂（起义的标识） 号称 修筑、建造 表顺承 盟誓、结盟 用 状后 担任 士卒们都说：“我们一定听从（你的）号令。”于是他们就假称是公子扶苏、项燕的队伍，依从人民的愿望。他们人人露出右臂（作为起义的标志），号称大楚。筑台并（在台上）起誓，用被杀军官的头祭天。陈胜立自己为将军，吴广担任都尉。 疏通文意 攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，　　乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、 酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数 万人。攻陈，陈守令皆不在， 表示承接 攻下，攻克 派 率领。 攻占、巡行攻取（古代军事用语，指带兵占领并安抚地方） 攻克、攻下 代铚、酂、苦、柘、谯 行军中沿途招收士兵。 古，等到。今，比较，能够相比。 等到 四匹马拉的战车 指骑兵，一人一马为一骑。 多 郡守和县令 【译文】（起义的队伍）攻下大泽乡，招收大泽乡的义军，攻打蕲县。蕲县攻破了，于是派符离人葛婴率领士兵攻占蕲县以东（的土地）。攻打铚、酂、苦、柘、谯各地，都攻下了。行军中沿路招收士兵。等到了陈县时，已有战车六七百辆，骑兵一千多，士兵几万人。攻打陈县时，陈县的郡守、县令都不在， 疏通文意 独 守丞 与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号 令召 三老、 豪杰 与 皆 来 会 计 事。三老、 豪杰皆曰： 只有。 辅助郡守、县令的主要官吏。 （与之）交战，省略宾语“之”（起义军） 建有瞭望楼的城门。 占据。 掌管教化的乡官。 这里指当地有势力有地位的人。 一同，一起 聚集，集会 计议，商议。 古，集会谋划。今，监督和管理财务的工作；担任会计工作的人员。 只有守丞与（义军）在城门洞里交战。起义军（一时）不能取胜，（不久）守丞被人杀死了，于是起义军就攻入并占据了陈县。过了几天，（陈胜）下令召集当地的乡官和有声望的人一起来集会商讨大事。当地的乡官和有声望的人都说： 疏通文意 “将军身 被 坚 执 锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆 刑 其长吏，杀之以应陈涉。 亲自 “被”同“披”穿着 形作名，铠甲 形作名，武器 “伐，诛”都是讨伐的意思 国家 重新建立、恢复 于是，就 拥立、自立 定国号，称号 苦于 名作动，惩处、惩治 当地郡县长官。 响应 来 “将军您身穿着铠甲，手拿着锐利的武器，讨伐无道的秦朝，恢复楚国的社稷，论功应当称王。”于是陈涉就被拥戴为王，对外宣称要大张楚国。在这时候，各郡县苦于秦朝官吏压迫的人们（纷纷起来）惩处当地郡县长官，杀了他们来响应陈胜。 1.发闾左適戍渔阳（ ） 2.为天下唱（ ） 3.卜者知其指意（ ） 4.固以怪之矣（ ） 5.将军身被坚执锐（ ） 同“谪”，古代官吏降职或远调 同“倡”，倡导、发起 同“已”，已经 同“披”，穿着 同“旨” （1）通假字： 尝与人佣耕（ ） 楚人怜之（ ） 今诚以吾众诈自称公子（ ） 等死，死国可乎（ ） 卒中往往语（ ） 古义：哀怜、怜悯；今义：可怜。 古义：曾经；今义：品尝。 古义：如果；今义：诚实。 古义：一样是死；今义：等待死亡。 古义：到处；今义：常常。 （2）古今异义： 而戍死者固十六七（ ） 今亡亦死（ ） 又间令吴广之次所旁丛祠中（ ） 比至陈（ ） 三老、豪杰与皆来会计事（ ） 古义：逃跑；今义：死亡。 古义：十分之六七； 今义：表整数的约数，十六或十七。 古义：私自，偷着； 今义：隔开，间接。 古义：等到；今义：常用于比较、比方。 古义：集会议事； 今义：管理财务的人员。 （2）古今异义： 会天大雨 古义：适逢，恰巧遇到 今义：懂得，能够，会议等 项燕为楚将 （ ） 上使外将兵 （ ） 会天大雨 （ ） 与皆来会计事 （ ） 会 将 适逢，恰巧遇到 集会 名词，将领 动词，率领 次 皆次当行 （ ） 之次所旁丛祠中（ ） 编次 军队驻扎 （3）一词多义： 佣者笑而应曰 （ ） 杀之以应陈涉 （ ） 陈胜、吴广乃谋曰 （ ） 当立者乃公子扶苏 （ ） 乃丹书帛 （ ） 得鱼腹中书 （ ） 书 乃 写 字条 于是，就 是 应 响应 回答 （3）一词多义： 广故数言欲亡（ ） 扶苏以数谏故（ ） 故 故意 缘故 以数谏故 （ ） 卒数万人 （ ） 数 屡次 几 为屯长 （ ） 为天下唱（ ） 为坛而盟（ ） 项燕为楚将（ ） 为 向 是 筑 担任 （3）一词多义： 而 燕雀安知鸿鹄之志哉 陈胜佐之 然足下卜之鬼乎 辍耕之垄上 之 的 代词，指吴广 代词，这件事 动词，去、往 表修饰 表转折 表承接 收而攻蕲 佣者笑而应曰 而戍死者固十六七 （3）一词多义： 祭以尉首 以激怒其众 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 扶苏以数谏故 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 固以怪之矣 或以为死，或以为亡 以 用 来 表方位 因为 把 同“已”，已经 以为，认为 （3）一词多义： 置人所罾鱼腹中（ ） 陈胜王（ ） 皆刑其长吏（ ） 名词作动词，用渔网捕 名词作动词，称王 名词作动词，惩罚 乃丹书帛曰（ ） 夜篝火（ ） 狐鸣呼曰（ ） 名词作状语，用丹砂 名词作动词，用笼子罩着火 名词作状语，像狐狸一样 法皆斩（ ） 名词作状语，按照法律 （4）词类活用： 皆指目陈胜（ ） 将军身被坚执锐（ ） 忿恚尉（ ） 固以怪之矣（ ） 名词用作动词，用手指；用眼睛看 形容词用作名词，铠甲； 形容词用作名词，武器 动词的使动用法，使……恼怒 形容词的意动用法，以……为怪 （4）词类活用： 判断句： 陈胜者，阳城人也（ ） 当立者乃公子扶苏（ ） “……者……也”，判断句的标志 省略句： 吴广以为（ ）然（ ） 扶苏以数谏故，上使（ ）外将兵（ ） 之 应为“吴广以（之）为然 乃：……是…… 之 省略“之”，代指扶苏 （5）句式： 被动句： 士卒多为用者（ ） 倒装句： 祭以尉首( ) 　　 为：被，表被动；士兵大多被他所用 “以尉首祭”，状语后置句,以尉首为状语 （5）句式： 第 二 课 时 陈涉世家 探究新知 任务一：理陈涉身份变化 阅读下列材料，说说你对陈涉的印象。 材料：始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富…… ——《史记·卷四十八　陈涉世家第十八》 译文：始皇去世之后，他的余威（依然）震慑着边远地区。可是，陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟，是氓、隶一类的人，（后来）做了被迁谪戍边的卒子；才能不如普通人，并没有孔丘、墨翟那样的贤德，也不像陶朱、猗顿那样富有…… 探究新知 任务一：理陈涉身份变化 阅读下面句子，请梳理陈胜的人生经历中出现过的几种身份。 ①陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。” ②二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。 ③袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 ④三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。 农民 屯长 将军 陈王 探究新知 任务二：探陈涉逆袭秘诀 陈胜从一个农民实现了到屯长、将军、陈王的逆袭，其原因是什么呢？ 从佣耕者到屯长 ①苟富贵，无相忘。 ——他不安于现状，渴望富贵，渴望改变被奴役的命运。 ②嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！ ——他有非凡的抱负，远大的志向。 探究新知 任务二：探陈涉逆袭秘诀 陈胜从一个农民实现了到屯长、将军、陈王的逆袭，其原因是什么呢？ 从屯长到将军 ①今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ ——陈涉有过人的胆识和气魄。 ②天下苦秦久矣。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。 ——陈涉对天下形势有着惊人的洞察力。 探究新知 任务二：探陈涉逆袭秘诀 陈胜从一个农民实现了到屯长、将军、陈王的逆袭，其原因是什么呢？ 从屯长到将军 ③乃行卜。乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。” ——陈涉有超强的行动力和组织领导能力。 ④尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！” ——陈涉机智勇敢，富有谋略，有卓越的宣传鼓动能力。 探究新知 任务二：探陈涉逆袭秘诀 陈胜从一个农民实现了到屯长、将军、陈王的逆袭，其原因是什么呢？ 从屯长到将军 ①审时度势，了解时局。（苦秦久矣，扶苏项燕） ②因势利导，借力发力。（为天下唱，宜多应者） ③善用谋略，舆论立威。（鱼腹中书，篝火狐鸣） ④把握时机，行事果敢。（激怒军尉，杀而举义） ⑤换位思考，凝聚人心。（阐明出路，充分共情） 探究新知 任务二：探陈涉逆袭秘诀 陈胜从一个农民实现了到屯长、将军、陈王的逆袭，其原因是什么呢？ 从将军到陈王 ①攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 ——重视势力壮大,具有战略眼光 ②数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。 ——师出有名，受人拥戴 探究新知 任务三：品作者塑造手法 司马迁是怎样塑造陈胜这一人物形象的？ 语言描写 ①“苟富贵，无相忘。” ——表达了陈胜极想摆脱贫困，改变现状的强烈愿望，反映了陈胜具有“有福同享，有难同当”的朴素阶级感情，说明陈胜虽然出身低贱，但胸怀大志，不寻常人。 ②“燕雀安知鸿鹄之志哉！” ——“燕雀”比喻见识短浅的人，“鸿鹄”比喻有远大理想的人。通过比喻，表现陈胜年轻时就是个有理想有抱负的人，也反映了他对同伴目光短浅的惋惜。 探究新知 任务三：品作者塑造手法 司马迁是怎样塑造陈胜这一人物形象的？ 语言描写 ③“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？” ——说明了陈胜面对秦王朝的暴政，面对死亡，毫不畏惧，决心不受命运的摆布，为建立自己理想中的国家而举行起义，表现了他勇于反抗的大无畏英雄气概，这也是他“鸿鹄之志”的具体表现。 ④“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！” ——彻底否定了封建统治阶级欺骗劳动人民的所谓天生贵种、尊卑有序、贵贱有别的谎言，砸碎了长期禁锢劳动人民头脑的封建精神枷锁，是鼓舞人心的战斗口号，表现了陈胜敢于解放思想，敢于推翻封建统治的斗争精神。 探究新知 任务三：品作者塑造手法 司马迁是怎样塑造陈胜这一人物形象的？ 动作描写 ①“与人佣耕，辍耕之垄上” ——交代身份：农民雇农，地位低微。 ②攻大泽乡，收而攻蕲、攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之，比至陈。 ——事件概括介绍：善指挥战争。 ③据陈，号令召三老豪杰会计事。 ——行为描写：善发动群众。 探究新知 任务三：品作者塑造手法 司马迁是怎样塑造陈胜这一人物形象的？ 神态描写 怅恨久之。 ——生动形象地表现了陈胜对现实的不满以及痛苦的心理。 探究新知 任务三：品作者塑造手法 司马迁是怎样塑造陈胜这一人物形象的？ 侧面烘托 ①“诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉” ——照应前文起义根本原因，衬托陈胜有谋略、有预见。 ②吴广认同起义口号“以为然”；篝火弧鸣；数言欲亡以气将尉以“令辱之，以激怒其众”等 ——衬托陈胜有谋略、有预见，善组织工作。 ③三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。” ——借三老、豪杰的话，赞颂陈胜起义的功绩。 第 三 课 时 陈涉世家 探究新知 任务一：说陈胜起义过程 熟读课文，把握主要内容。仿照示例，用四字短语概括文中所写事件的发展过程。 少有大志 谪戍渔阳 因雨失期 …… 谋划起义 鱼腹藏书 篝火狐鸣 怒众杀尉 召令徒属 为坛而盟 攻城收兵 令召三老 号为张楚 探究新知 任务一：说陈胜起义过程 回看情节，说说课文重点写了哪几个重要的情节节点，试用“一+……”的形式概括。 一场大雨 一次商议 一次占卜 一场刺杀 一次发动 一路凯歌 一次集会 一众响应 探究新知 任务一：说陈胜起义过程 陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，因司马迁的明确记载，留于后世，传至民间，几乎成为后代农民起义的模板。结合历史知识说说陈胜起义对后世农民起义的影响。 ①农民起义的起因大多是赋税、兵役、徭役繁重，苛政酷法，民不聊生。多由临时性事件引起，所谓“逼上梁山”。 ②起义的舆论宣传大多借助鬼神和宗教，或者借用在民间有影响力的人物作为号召形象。 ③用各种方式结成联盟。陈涉义军是“袒右”，张角“头扎黄巾”，元朝末年，韩山童等人以红巾为标志发动起义。 探究新知 任务二：析陈胜成败原因 说成功必然 陈胜吴广大泽乡揭竿起义的成功，这是“会天大雨，道不通”的偶然，更是一种必然。请你从不同角度，用原文语句进行总结。 示例：它是鸿鹄之志的必然…… 它是天下苦秦久矣的必然 它是死国可乎的必然 它是为天下唱的必然 它是王侯将相宁有种乎的必然 它是伐无道，诛暴秦的必然 探究新知 任务二：析陈胜成败原因 探败亡原因 正如绝大多数的农民起义一样，陈涉难逃失败的命运。称王六个月之后，陈涉死在自己的车夫的手里。《史记》的记载非常简略—— 原文：腊月，陈王之汝阴，还至下城父，其御庄贾杀以降秦。陈胜葬砀（dàng），谥曰隐王。 译文：十二月，陈王退到了汝阴（今安徽阜阳），在回到下城父（今安徽涡阳）时，他的车夫庄贾杀了他投降秦军。陈胜死后安葬在砀县（今河南永城东北），谥号叫隐王。 探究新知 任务二：析陈胜成败原因 探败亡原因 阅读下面的文字，比较秦国与陈涉之败亡原因的异同，以及你从中得到的启示。 原文：陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐！涉之为王沉沉者！”楚人谓多为伙，故天下传之，夥涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。陈王以朱房为中正，胡武为司过，主司群臣。诸将徇地，至，令之不是者，系而罪之，以苛察为忠。其所不善者，弗下吏，辄自治之。陈王信用之。诸将以其故不亲附，此其所以败也。 探究新知 任务二：析陈胜成败原因 探败亡原因 译文：陈胜称王总共六个月的时间。当了王之后，以陈县为国都。从前一位曾经与他一起雇佣给人家耕田的伙计听说他做了王，来到了陈县，敲着宫门说：“我要见陈涉。”守宫门的长官要把他捆绑起来。经他反复解说，才放开他，但仍然不肯为他通报。等陈王出门时，他拦路呼喊陈涉的名字。陈王听到了，才召见了他，与他同乘一辆车子回宫。走进宫殿，看见殿堂房屋帷幕帐帘之后，客人说：“夥颐！陈涉大王的宫殿高大深邃啊！”楚地人把“多”叫做“夥”，所以天下流传“夥涉为王”的俗语，就是从陈涉开始的。这客人在宫中出出进进越来越随便放肆，常常跟人讲陈涉从前的一些旧事。有人就对陈王说：“您的客人愚昧无知，专门胡说八道，有损于您的威严。”陈王就把来客杀死了。从此之后，陈王的故旧知交都纷纷自动离去，没有再亲近陈王的人了。（《史记索隐》：陈胜当了国王，岳父和妻兄都前去投靠。陈胜以普通宾客的礼节对待他们。岳父愤怒地说：“依仗强势怠慢长者，不能长久！”于是不辞而别。）陈王任命朱房做中正，胡武做司过，专门督察群臣的过失。将领们攻占了地方回到陈县来，命令稍不服从，就抓起来治罪，以苛刻地寻求群臣的过失作为对陈王的忠心。凡是他俩不喜欢的人，一旦有错，不交给负责司法的官吏去审理，就擅自予以惩治。陈王却很信任他们。将领们因为这些缘故就不再亲近依附他了。这就是陈王所以失败的原因。 探究新知 任务二：析陈胜成败原因 探败亡原因 阅读下面的文字，比较秦国与陈涉之败亡原因的异同，以及你从中得到的启示。 秦：繁重的赋税，沉重的徭役和兵役，刑法严苛，秦二世统治更加残暴。 陈涉：功成忘本，用人失当，诸将不亲附。 得民心者得天下。 得道者多助，失道者寡助。 探究新知 任务二：析陈胜成败原因 汲历史感受 “以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。”意思是说，用铜作镜子，可以端正衣冠；用历史作镜子，可以知道历代兴亡更替的规律；用人作镜子，可以明了自身的得失。 中国人读史总是从古人的生平中照见自己，在泱泱岁月中寻找生命的坐标。作为读史的普通人，说说陈涉的故事带给你的启示。 初心易得，始终难守。我们要时刻牢记初心，不忘使命，不因一点小成绩小进步就贪图享乐，要忌功利心，有大格局大视野。 探究新知 任务二：析陈胜成败原因 汲历史感受 “以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。”意思是说，用铜作镜子，可以端正衣冠；用历史作镜子，可以知道历代兴亡更替的规律；用人作镜子，可以明了自身的得失。 中国人读史总是从古人的生平中照见自己，在泱泱岁月中寻找生命的坐标。作为读史的普通人，说说陈涉的故事带给你的启示。 初心易得，始终难守。我们要时刻牢记初心，不忘使命，不因一点小成绩小进步就贪图享乐，要忌功利心，有大格局大视野。 探究新知 任务二：析陈胜成败原因 汲历史感受 比较阅读下面的有关志向的句子，说说你的感受。 陈涉：苟富贵，无相忘。王侯将相宁有种乎！ 曹操：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 李贺：男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 李白：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 王昌龄：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 辛弃疾：了却君王天下事，赢得生前身后名。 刘邦：大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。 没有一个人的成功是偶然的，没有一个人的失败是无辜的。我们没有权利苛责古人，但我们有必要反省自己。 探究新知 任务三：品作者史学态度 阅读下面片断，体会作者爱憎分明的情感。 【片断一】二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣……” “二世元年”表明时间，改元换帝之际，“七月”雨水多发季节。与大泽乡大雨失期直接关联。“闾左”表明被征的都是社会底层的穷苦人。“皆”表明秦朝徭役重，刑法严酷。“久矣”这是高度概括的核心原因。每一个字都饱含作者的爱憎情感。 探究新知 任务三：品作者史学态度 阅读下面片断，体会作者爱憎分明的情感。 【片断二】攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、 谯皆下之。行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。” 一系列动词表明起义是正义之举，民心所向，组织安排得当，善指挥战争，善发动群众。 探究新知 任务三：品作者史学态度 阅读以下资料，体会司马迁把陈涉列入“世家”的原因 资料一：陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。 ——司马迁《陈涉世家》 资料二：桀纣失其道而汤武作，周失其道而《春秋》作，秦失其道而陈涉发迹。诸侯作难，风起云蒸，卒亡秦族，天下之端，自涉发难。 ——司马迁《太史公自序》   资料三：然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。 ——贾谊《过秦论》 注：在陈涉传后，司马迁全文引用了贾谊的《过秦论》来代替自己下赞文。 探究新知 任务三：品作者史学态度 阅读以下资料，体会司马迁把陈涉列入“世家”的原因 资料四：班固写《汉书》，几乎完全照搬了《史记·陈涉世家》原文，但是去掉了“世家”的名称，改“陈涉”为“陈胜”，与项羽合为一传，名《陈胜项籍传》。而司马迁给项羽做的传，名为《项羽本纪》。 司马迁认为，陈涉在秦王朝的严酷统治之下首先发难，建立了非常之功。司马迁看重的是功业，不以成败论英雄，将陈涉写成撼动暴秦、叱咤风云的伟大历史人物，与孔子相提并论，这反映了作者进步的历史观及思想观。 主旨归纳 本文以陈胜、吴广的活动为线索，生动地描述了陈胜、吴广起义发生、发展的过程，表达了对农民起义的肯定，表现了陈胜的伟大抱负、远见卓识、非凡谋略和领导才干。 板书设计 陈涉世家 谋划起义 发动起义 原因 策略：诈自称公子扶苏、项燕 舆论：鱼腹藏书、篝火狐鸣 起义开始 直接：失期，法皆斩 根本：天下苦秦久矣 并杀两尉 召令徒属 为坛而盟 迅猛发展，各地积极响应 远大抱负 深谋远虑 领导才能 少时大志 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content 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