第25课《陈涉世家》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件聚焦《陈涉世家》，系统涵盖文言字词积累、起义脉络梳理、人物形象分析及《史记》文化常识，通过秦末背景导入，以司马迁生平、《史记》体例为铺垫，逐步深入文本解读，搭建从背景到文言再到主旨的学习支架。 其亮点在于紧扣核心素养，以通假字、古今异义等文言知识培养语言运用能力，通过“起因—谋划—爆发—发展”脉络梳理提升逻辑思维，结合“鸿鹄之志”等名句赏析与陈胜形象辩证评价渗透文化自信，练习设计丰富，助力学生夯实基础，教师可直接用于教学，提升效率。

第六单元25* 陈涉世家课件2026-2027学年第一学期 部编版语文九年级上册 25* 陈涉世家 司马迁 核心素养目标 1．语言建构与运用：积累“辍、怅、笞、徇”等实词，掌握“之、以、乃”等虚词用法，辨析“等死、往往”等古今异义词；熟练诵读课文，精准翻译关键语句，培养文言语感。 2．思维发展与提升：梳理起义“起因—谋划—准备—爆发—发展—结局”的叙事脉络；通过语言、动作描写分析陈胜形象，辩证评价其历史功绩与局限性，提升逻辑思维与批判性思维。 3．审美鉴赏与创造：品味“燕雀安知鸿鹄之志哉”“王侯将相宁有种乎”等名句的语言张力；赏析《史记》“以人叙史、实录藏情”的史传笔法，感受文史融合的独特魅力。 4．文化传承与理解：了解《史记》体例及司马迁“不虚美、不隐恶”的实录精神；认识陈胜起义的历史意义，传承反抗压迫、勇于担当的精神，树立正确历史观。 教学目标 教学重点：1. 积累重点文言字词，准确翻译关键语句，梳理起义完整叙事脉络。 2. 分析陈胜的人物形象，把握其远大抱负、政治智慧与反抗精神。 3. 理解课文通过语言、动作描写塑造人物的写法，体会史传文学的叙事特点 。 教学难点：1. 理解司马迁将平民陈胜列入“世家”的深层用意，体会其“不以出身论英雄”的进步历史观。 2. 探究陈胜起义策略（诈称扶苏、项燕）的政治智慧与群众心理，理解起义爆发的历史必然性。 3. 辩证评价陈胜形象，客观认识其历史功绩与局限性。 知识讲解 情境导入 同学们，秦王扫六合，一统天下，曾经强盛无比的秦朝，仅仅维系十几年就走向覆灭。强大王朝轰然崩塌的背后，拉开反秦大幕的，不是王公贵族，也不是名将贤臣，而是一群出身底层、面朝黄土的贫苦百姓。 今天，我们就认识中国历史上第一次农民起义的领袖——陈胜、吴广，走进司马迁笔下的《陈涉世家》，看看普通人如何掀起惊天波澜，探寻秦末起义爆发的真正缘由。 知识讲解 知识讲解 司马迁，西汉著名史学家。他生于史官世家，父亲司马谈，是西汉中央政府的“太史令”。司马迁自幼受家庭的熏陶，博览群书，才华出众。二十岁以后，又到各地漫游，开阔了眼界，收集了资料，丰富了学识。负责管理皇家图书和收集史料，研究天文历法。司马谈打算编写一部通史，愿望没有实现就死去了。临死的时侯，嘱咐司马迁完成他未竟的事业。司马迁继任父职为太史令。后替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。 蒙受了奇耻大辱的司马迁痛不欲生，但为了完成《史记》而忍辱苟活，他发愤著书，公元前91年完成《史记》。鲁迅曾这样评价《史记》：“史家之绝唱，无韵之《离骚》。” 知识讲解 《史记》:原名《太史公书》。 全书包括8书（记经济、天文、历法等情况）、10表（用表格形式编排史料） 、12本纪（记帝王事迹）、30世家（记诸侯世系）、70列传（人臣之传），共130篇，52万多字。 《史记》开创了以人物传记为中心来记载历史这一“纪传体”的体裁。《史记》是我国第一部纪传体史书。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 《史记》是通史，上起传说中的黄帝，下迄汉武帝太初年间，首尾约三千年。 知识讲解 《史记》的编写体例 (130篇52万字) 本纪 12 叙述帝王之事 世家 30 是贵族王侯的历史 列传 70 各种不同类型、不同阶层人物的传记 表 10 是各个历史时期的简单大事记，全书叙事的联络和补充 书 8 是个别事件的始末文献，与后世的专门科学史相近；分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的发展和现状， 知识讲解 知识讲解 知识讲解 汉武帝太初元年，司马迁开始编写《史记》 天汉二年，李陵率兵随李广利出击匈奴，兵败投降。汉武帝向司马迁询问对李陵的看法，司马迁说：李陵投降，是因为众寡不敌，又没有救兵，责任不全在李陵身上。汉武帝认为司马迁有意替李陵回护开脱，贬责汉武帝的爱姬李夫人的哥哥李广利。于是，把司马迁投进监狱，处以腐刑。三年后他被赦出狱，更加发奋写作《史记》。大约在征和二年，基本上完成了编撰工作。司马迁死后许多年，他的外孙才把这部五十二万多字的不朽名著公诸于世。 背景资料 知识讲解 秦始皇统一六国之后建立了专制主义的中央集权国家。他对农民进行残酷的剥削和压迫，实行严酷的刑罚；同时还大量征发农民修长城，造阿房宫，建骊山墓。沉重的徭役、繁重的赋税、残酷的刑罚使农民苦不堪言。秦的残暴统治激化了统治阶级和农民阶级的矛盾，到公元前209年，终于爆发了陈胜、吴广领导的农民起义。陈胜、吴广在大泽乡(今安徽宿县境内)，率戍卒900人揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年，却严重地动摇了秦王朝的封建统治。 背景资料 知识讲解 本课节选自《史记·陈涉世家》的前一部分。陈涉，我国历史上第一次农民起义的领袖。《陈涉世家》是写陈涉的一部传记，比较完整地叙述了陈涉起义的全部过程。本课所选内容，叙述了陈涉、吴广领导大泽乡起义的原因、经过和浩大的声势，表现了我国历史上第一次农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。 知识讲解 15 自由朗读课文,朗读时读准字音，注意节奏和断句。 陈胜/者，阳城人也，字涉。吴广/者，阳夏人也，字叔。陈涉/少时，尝与人/佣耕，辍耕/之垄上，怅恨/久之，曰：“苟/富贵，无/相忘。”佣者/笑而应曰： “若为/佣耕，何/富贵也？”陈涉/太息曰：“嗟乎！燕雀/安知/鸿鹄之志哉！” 知识讲解 二世元年/七月，发/闾左/谪戍渔阳，九百人/屯大泽乡。陈 胜、吴广/皆次当行，为屯长。会/天大雨，道/不通，度/已失 期。失期，法皆斩。陈胜、吴广/乃谋曰：“今/亡/亦死，举大计/亦死；等死，死国/可乎？”陈胜曰：“天下/苦秦久矣。吾闻/二世少子也，不当立，当立者/乃公子扶苏。扶苏/以数谏故，上/使外将兵。今/或闻无罪，二世/杀之。百姓/多闻其贤，未知/其死也。项燕/为楚将，数有功，爱士卒，楚人/怜之。或/以为死， 知识讲解 或/以为亡。今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕，为天下唱，宜/多应者。” 吴广/以为然。乃/行卜。卜者/知其指意，曰：“足下事/皆成，有功。然/足下/卜之鬼乎？”陈胜、吴广/喜，念鬼，曰：“此教我/先威众耳。”乃/丹书帛/曰“陈胜王”，置/人所罾鱼腹中。卒/买鱼烹食，得/鱼腹中书，固/以怪之矣。又间令/吴广/之次所旁/丛祠中，夜/篝火，狐鸣/呼曰：“大楚/兴，陈胜/王。”卒/皆夜惊恐。旦日，卒中/往往语，皆/指目陈胜。 知识讲解 吴广/素爱人，士卒/多为用者。将尉/醉，广/故数言/欲亡，忿/恚尉，令/辱之，以激怒/其众。尉/果笞广。尉/剑挺，广/起，夺而杀尉。陈胜/佐之，并杀/两尉。召/令徒属曰：“公等/遇雨，皆/已失期。失期，法/皆斩。藉第令/毋斩，而/戍死者/固十六七。且/壮士/不死即已，死/即举大名耳，王侯将相/宁有种乎！”徒属/皆曰：“敬/受命。”乃/诈称/公子扶苏、项燕，从民/欲也。袒右，称/大楚。为坛/而盟，祭/以尉首。陈胜/自立为将军， 知识讲解 吴广/为都尉。攻/大泽乡，收/而攻蕲。蕲/下，乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯/皆下之。行/收兵。比至陈，车/六七百乘，骑/千余，卒/数万人。攻/陈，陈守令/皆不在，独/守丞/与战谯门中。弗胜，守丞/死，乃/入据陈。数日，号令/召三老、豪杰/与皆来会计事。三老、豪杰/皆曰：“将军/身被坚执锐，伐/无道，诛/暴秦，复立/楚国之社稷，功/宜为王。”陈涉/乃立为王，号/为张楚。当此时，诸郡县/苦秦吏者，皆/刑其长吏，杀/之以应陈涉。 知识讲解 知识讲解 阳夏（ ） 辍耕（ ） 垄上（ ） 怅恨（ ） 苟富贵（ ） 无相忘（ ） 嗟乎（ ） 鸿鹄（ ） 闾左（ ） 谪戍（ ） 当行（ ） 度已失期（ ）数谏故（ ）为天下唱（ ） 乃行卜（ ）陈胜王（ ）罾（ ） 烹食（ ） 间令（ ）篝火（ ） 忿恚（ ） 笞（ ） 蕲（ ） 符离（ ） 徇（ ） 柘（ ） 谯（ ） 六七百乘（ ）被坚执锐（ ） jiǎ chuò lǒng chàng gǒu wù jiē hú lǚ zhé háng duó shuò chàng bǔ wàng zēng pēng jiàn gōu huì chī qí fú xùn zhè qiáo shèng pī 知识讲解 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍 耕之垄上，怅恨久 之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为 佣耕，何 富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀　　　安知鸿鹄　　　　之志哉！” …是…也，表判断 年轻的时候 jiǎ 曾经。 被雇佣 停止 去往 田埂 失望 惆怅、极端不满 协调音节 如果 不要 动作偏指陈涉 表修饰 回答 古：你；今：如果 是 被雇佣种地的人 何...也，表反诘语气 长叹 怎么哪里 的 指小鸟，比喻庸人。 陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾经同别人一道被人雇佣耕地，（有一次）陈涉停止耕作走到田埂上休息，因失望而叹恨了很久，说：“假如有一天谁富贵了，可不要忘记伙伴们。”佣工们笑着回答说：“你是给人家当雇工的，哪能富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么知道鸿鹄的凌云志向呢！” 知识讲解 二世元年七月，发　　闾左 適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆 次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 征发 贫苦人民 同“谪”，发配 停驻 编次。 在征发之列 当，担任。 适逢(恰巧遇上) 推测，估计。 误期 名作状，按照秦朝法律。 秦二世元年七月，朝廷征发九百贫苦百姓去驻守渔阳，临时停驻在大泽乡。陈胜、吴广都被编进征发戍边的队伍里，并担任驻守戍边的小头目。他们（在这里）恰巧遇到下大雨，道路不通，估计已经误期。误期，按照秦朝法令都要被斩首。 知识讲解 陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死， 死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也， 不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以 数 谏 故。上 使外将兵。 陈胜、吴广于是商量说：“现在逃跑(被抓回来)也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？”陈胜说：“天下百姓苦于秦的统治很久了。我听说秦二世是秦始皇的小儿子，不应当立为国君，应当立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏秦始皇的缘故，皇帝派他在外面带兵。 于是 古：逃跑；今：死亡 发动大事，发动起义 古：同样；今：相等 为动，为…而死 意动，苦于，以...为苦 小儿子 指立为国君 是 因为 屡次 劝谏 缘故 名作动统率。 应当 派遣 皇上 名作状，在外面 知识讲解 今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚 将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚 以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱， 宜多应者。”吴广 以为 然。 有人 是 贤明 代公子扶苏 大多普遍 听说 代公子扶苏 代公子扶苏 多次、屡次 古：爱戴；今：怜惜，怜悯 指代前文所述的某个人，相当于“他（她） 有的人 认为 古，逃走。今，死灭亡， 古：如果；今：心意真实） 把 假称冒充 同“倡”，倡导，发起 向 应当 响应 把...看作，认为 正确 “以之为然”的省略。意思是认为这是对的。 现在有人听说扶苏没有罪，二世却杀了他。百姓大多听说他很贤明，但不知道他已经死了。项燕是楚国大将，多次立下战功，又爱护士兵，楚国人很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏、项燕的队伍，倡导天下人反秦，应该有很多响应的人。”吴广认为他说得很对。 知识讲解 乃行卜。卜者知 其 指意，曰：“足下事皆成， 有功。然足下卜之(于)鬼乎？” 陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃 丹 书(于)帛曰：“陈胜 王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书， 固 以 怪之矣。 于是，就 占卜 他们的 指”通“旨”，意思是意图或用意。 古：心思、想法 今：意思；心愿；意料 古人对别人的尊称 然而可是 能建立功业 向 代指起义这件事 「于鬼卜之」，译为“向鬼神占卜这件事”。 办成 考虑卜鬼的事。 名作动，威慑 罢了 于是，就 名词作状语，用朱砂 书写 状后在丝织品上 名作动称王 放置、安放 名词作动词，用网捕 本来 同“已” 形容词的意动用法，以……为怪，感到奇怪。 代，这件事。 字条，写有“陈胜王”的丝绸。 【译文】（于是）就去占卜。占卜的人知道他们的意图，说：“你们的事都能办成，能建立功业。不过你们把这件事向鬼神卜问一下吧！”陈胜、吴广很高兴，又考虑卜鬼的事，说：“这是教我们先震慑众人罢了。”就用丹砂在绸子上写“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵买鱼回来煮着吃，得到鱼肚子里的字条，自然对这件事就感到奇怪了。 去 知识讲解 又间令吴广之 次所旁 丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚 兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日， 卒中 往往 语，皆 指 目陈胜。 古，私下，暗中，今，空隙；嫌隙；隔开。 去，往 派遣、指使 军队驻扎的地方（次：驻扎） 荒野中草木掩映的神庙 在夜里（名词作状语） 用竹笼罩着 火光、灯火 名词作状语，像狐狸一样 模仿狐狸嗥叫的声音。 复兴 王（wàng）：动词，称王 明天，第二天。 士兵 古义：到处；今义：表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生） 谈论 指指点点，互相以眼色示意。指：用手指；目：用眼睛看，名词作动词 陈胜又暗使吴广往驻地旁边丛林里的神庙中，夜里用竹笼罩着火装作鬼火，学狐狸嗥叫凄厉的声音叫喊道：“大楚复兴，陈胜为王！”士兵们整夜都惊慌害怕。第二天，士兵中到处谈论这件事，都指指点点，互相以目示意陈胜。 知识讲解 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故 数言欲亡 忿恚尉， 令辱之，以激怒其众。尉果笞广。 尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。 平素，一向 被 押送戍卒的军官 故意。 数shuò：屡次、多次 逃跑 （fèn huì）：使……恼怒 押送戍卒的军官 使，让 侮辱、责罚 代指吴广自己 来 名作动，用鞭、杖或竹板打。 剑拔出鞘 连词，表示承接 帮助 代吴广 一齐 【译文】吴广一向待人很好，士卒们多是被他所用的。（一天，押送戍卒的）军官喝醉了，吴广故意多次在他们面前说想逃跑，（想用这些话）使军官恼怒，使军官责辱他，借此来激怒那些士卒。军官果然用鞭打了吴广。军官拔出剑（想杀吴广），吴广一跃而起，夺过剑杀死了将尉。陈胜协助他，一起杀死了两个军官。 知识讲解 召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令　毋斩， 而戍死者固 十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将 相宁有种乎！” 召：召集  令：号令、下令 部下、所属的人（这里指同行的戍卒） 对对方的尊称，诸位、各位 表示复数，们 下雨（名词作动词） 误了戍边的期限 三字连用，表假设，即使、假若、就算。 -藉：即使- 第：纵使- 令：假使 不、不要 表转折，可是、然而 本来、原本 古，为十分之六七，今，指十六七岁 况且、再说 有志气、有抱负的人 就罢了、也就算了 成就、创立 远大的名声，指轰轰烈烈的大事 罢了 指封建时代地位显贵的权贵阶层 难道 本指种族、血统，这里指天生的贵种 句末反问语气词，吗 【译文】（他们）召集并号令所属的人说：“各位（在这里）遇到大雨，都已耽误了期限，误了期限应当杀头。即使能免于斩刑，而戍守边疆的人也要死掉十分之六七。况且大丈夫不死就罢了，死就要干出一番大事业呀，王侯将相难道有天生的贵种吗！” 知识讲解 徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从　　民欲也。 袒右，称大楚。 为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 部下、众戍卒 恭敬、遵从 接受号令、吩咐 于是，就 假装、假借 宣称、号称 顺从，依从 愿望、心愿 露出右臂（起义的标识） 号称 修筑、建造 表顺承 盟誓、结盟 用 状后 担任 士卒们都说：“我们一定听从（你的）号令。”于是他们就假称是公子扶苏、项燕的队伍，依从人民的愿望。他们人人露出右臂（作为起义的标志），号称大楚。筑台并（在台上）起誓，用被杀军官的头祭天。陈胜立自己为将军，吴广担任都尉。 知识讲解 攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，　　乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、 酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数 万人。攻陈，陈守令皆不在， 表示承接 攻下，攻克 派 率领。 攻占、巡行攻取（古代军事用语，指带兵占领并安抚地方） 攻克、攻下 代铚、酂、苦、柘、谯 行军中沿途招收士兵。 古，等到。今，比较，能够相比。 等到 四匹马拉的战车 指骑兵，一人一马为一骑。 多 郡守和县令 【译文】（起义的队伍）攻下大泽乡，招收大泽乡的义军，攻打蕲县。蕲县攻破了，于是派符离人葛婴率领士兵攻占蕲县以东（的土地）。攻打铚、酂、苦、柘、谯各地，都攻下了。行军中沿路招收士兵。等到了陈县时，已有战车六七百辆，骑兵一千多，士兵几万人。攻打陈县时，陈县的郡守、县令都不在， 知识讲解 独 守丞 与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号 令召 三老、 豪杰 与 皆 来 会 计 事。三老、 豪杰皆曰： 只有。 辅助郡守、县令的主要官吏。 （与之）交战，省略宾语“之”（起义军） 建有瞭望楼的城门。 占据。 掌管教化的乡官。 这里指当地有势力有地位的人。 一同，一起 聚集，集会 计议，商议。 古，集会谋划。今，监督和管理财务的工作；担任会计工作的人员。 只有守丞与（义军）在城门洞里交战。起义军（一时）不能取胜，（不久）守丞被人杀死了，于是起义军就攻入并占据了陈县。过了几天，（陈胜）下令召集当地的乡官和有声望的人一起来集会商讨大事。当地的乡官和有声望的人都说： 知识讲解 “将军身 被 坚 执 锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆 刑 其长吏，杀之以应陈涉。 亲自 “被”同“披”穿着 形作名，铠甲 形作名，武器 “伐，诛”都是讨伐的意思 国家 重新建立、恢复 于是，就 拥立、自立 定国号，称号 苦于 名作动，惩处、惩治 当地郡县长官。 响应 来 “将军您身穿着铠甲，手拿着锐利的武器，讨伐无道的秦朝，恢复楚国的社稷，论功应当称王。”于是陈涉就被拥戴为王，对外宣称要大张楚国。在这时候，各郡县苦于秦朝官吏压迫的人们（纷纷起来）惩处当地郡县长官，杀了他们来响应陈胜。 1.发闾左適戍渔阳（ ） 2.为天下唱（ ） 3.卜者知其指意（ ） 4.固以怪之矣（ ） 5.将军身被坚执锐（ ） 同“谪”，古代官吏降职或远调 同“倡”，倡导、发起 同“已”，已经 同“披”，穿着 同“旨” 知识讲解 （1）通假字： 尝与人佣耕（ ） 楚人怜之（ ） 今诚以吾众诈自称公子（ ） 等死，死国可乎（ ） 卒中往往语（ ） 古义：哀怜、怜悯；今义：可怜。 古义：曾经；今义：品尝。 古义：如果；今义：诚实。 古义：一样是死；今义：等待死亡。 古义：到处；今义：常常。 知识讲解 （2）古今异义： 而戍死者固十六七（ ） 今亡亦死（ ） 又间令吴广之次所旁丛祠中（ ） 比至陈（ ） 三老、豪杰与皆来会计事（ ） 古义：逃跑；今义：死亡。 古义：十分之六七； 今义：表整数的约数，十六或十七。 古义：私自，偷着； 今义：隔开，间接。 古义：等到；今义：常用于比较、比方。 古义：集会议事； 今义：管理财务的人员。 知识讲解 （2）古今异义： 会天大雨 古义：适逢，恰巧遇到 今义：懂得，能够，会议等 项燕为楚将 （ ） 上使外将兵 （ ） 会天大雨 （ ） 与皆来会计事 （ ） 会 将 适逢，恰巧遇到 集会 名词，将领 动词，率领 次 皆次当行 （ ） 之次所旁丛祠中（ ） 编次 军队驻扎 知识讲解 （3）一词多义： 佣者笑而应曰 （ ） 杀之以应陈涉 （ ） 陈胜、吴广乃谋曰 （ ） 当立者乃公子扶苏 （ ） 乃丹书帛 （ ） 得鱼腹中书 （ ） 书 乃 写 字条 于是，就 是 应 响应 回答 知识讲解 （3）一词多义： 广故数言欲亡（ ） 扶苏以数谏故（ ） 故 故意 缘故 以数谏故 （ ） 卒数万人 （ ） 数 屡次 几 为屯长 （ ） 为天下唱（ ） 为坛而盟（ ） 项燕为楚将（ ） 为 向 是 筑 担任 知识讲解 （3）一词多义： 而 燕雀安知鸿鹄之志哉 陈胜佐之 然足下卜之鬼乎 辍耕之垄上 之 的 代词，指吴广 代词，这件事 动词，去、往 表修饰 表转折 表承接 收而攻蕲 佣者笑而应曰 而戍死者固十六七 知识讲解 （3）一词多义： 祭以尉首 以激怒其众 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 扶苏以数谏故 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 固以怪之矣 或以为死，或以为亡 以 用 来 表方位 因为 把 同“已”，已经 以为，认为 知识讲解 （3）一词多义： 置人所罾鱼腹中（ ） 陈胜王（ ） 皆刑其长吏（ ） 名词作动词，用渔网捕 名词作动词，称王 名词作动词，惩罚 乃丹书帛曰（ ） 夜篝火（ ） 狐鸣呼曰（ ） 名词作状语，用丹砂 名词作动词，用笼子罩着火 名词作状语，像狐狸一样 法皆斩（ ） 名词作状语，按照法律 知识讲解 （4）词类活用： 皆指目陈胜（ ） 将军身被坚执锐（ ） 忿恚尉（ ） 固以怪之矣（ ） 名词用作动词，用手指；用眼睛看 形容词用作名词，铠甲； 形容词用作名词，武器 动词的使动用法，使……恼怒 形容词的意动用法，以……为怪 知识讲解 （4）词类活用： 判断句： 陈胜者，阳城人也（ ） 当立者乃公子扶苏（ ） “……者……也”，判断句的标志 省略句： 吴广以为（ ）然（ ） 扶苏以数谏故，上使（ ）外将兵（ ） 之 应为“吴广以（之）为然 乃：……是…… 之 省略“之”，代指扶苏 知识讲解 （5）句式： 被动句： 士卒多为用者（ ） 倒装句： 祭以尉首( ) 　　 为：被，表被动；士兵大多被他所用 “以尉首祭”，状语后置句,以尉首为状语 知识讲解 （5）句式： 知识讲解 梳理情节脉络 可以将全文梳理为“少时佣耕—遇雨失期—谋划起义—发动起义—胜利进军”五个关键阶段。 1. 第一阶段：少时佣耕（第1段） ①核心事件： 陈胜年轻时给人当雇农。 ② 关键细节： 陈胜对同伴说“苟富贵，无相忘”，遭到同伴嘲笑后，他感叹“燕雀安知鸿鹄之志哉”。 ③ 作用： 交代身世，初步展现陈胜不甘贫贱、胸怀大志的性格，为后文起义埋下伏笔。 2. 第二阶段：遇雨失期（第2段前半） ① 背景： 秦二世征发闾左贫民去渔阳戍守，陈胜、吴广被任命为屯长，率900人赴边。 ②突发危机： 行至大泽乡遭遇大雨，道路不通，度已失期。 ③ 生死抉择： 按秦法，“失期，法皆斩”。这不仅是起义的直接导火线，也是将众人逼上绝路的生死关口。 知识讲解 3. 第三阶段：谋划起义（第2段中间） ① 分析形势： 陈胜、吴广认为“天下苦秦久矣”，这是起义的根本原因。 ② 策略制定： - 借名号： 诈称公子扶苏（贤而被杀）和项燕（楚将，爱士卒），以此号召天下，争取人心。 - 造舆论（威众）： 利用迷信，“鱼腹丹书”（鱼腹中藏帛书“陈胜王”）、“篝火狐鸣”（夜晚模仿狐狸叫声喊“大楚兴，陈胜王”），树立陈胜的神秘权威，坚定人心。 梳理情节脉络 4. 第四阶段：发动起义（第2段后半） ①激怒将尉： 吴广故意多次扬言要逃亡，以此激怒押送军官（将尉），诱使将尉鞭打自己，激化矛盾。 ② 夺权杀尉： 趁将尉醉酒鞭打吴广之时，陈胜、吴广奋起夺剑杀尉。 ③ 动员群众： 陈胜召集徒属发表演说，用“公等遇雨…王侯将相宁有种乎！”这一振聋发聩的口号，彻底点燃大家的反抗意志，正式宣布起义。 知识讲解 5. 第五阶段：胜利进军（第3段） ① 初期攻势： 起义军攻占大泽乡，接着攻克蕲县，随后分兵徇地（掠取土地），向北向西扩张。 ② 队伍壮大： 沿途“比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人”，声势浩大。 ③ 建立政权： 攻下陈县后，陈胜自立为王，国号“张楚”，建立了中国历史上第一个农民革命政权。 梳理情节脉络 知识讲解 第一段写陈胜出身与少年壮志。 第二段写起义背景与谋划过程。 第三段写起义发动与胜利发展。 陈涉世家 知识讲解 课文围绕陈胜主要写了哪几件事？ 结合《陈涉世家》原文，围绕陈胜一共梳理出六件核心事件，按行文顺序排列： 1. 佣耕抒志：陈胜年少时受雇耕作，心怀不甘，发出“燕雀安知鸿鹄之志哉”的感慨，展露远大抱负。 2. 遇雨失期：陈胜、吴广随戍卒赶往渔阳，途中遭遇大雨延误行程，按秦法失期当斩，陷入绝境。 3. 共谋起义：二人分析天下局势，认清秦朝暴政，定下起兵反秦的决心。 4. 制造舆论：采用“鱼腹藏书”“篝火狐鸣”的计策，借助鬼神之说树立威信，笼络人心。 5. 怒杀将尉：借机激怒并杀死押送的军官，彻底断了众人退路，正式发起行动。 6. 举旗起义：当众喊出“王侯将相宁有种乎”，号召戍卒起义，随后队伍不断壮大，攻城略地。 知识讲解 结合文本分析，大泽乡起义的直接原因和根本原因分别是什么？ 1.直接原因 原文：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 戍卒途中遇大雨，道路阻断，无法按期抵达渔阳，按照秦朝律法，延误期限一律处斩。走投无路的绝境，成为起义的直接导火索。 2.根本原因 原文：天下苦秦久矣。 秦朝长期施行暴政，赋税、徭役、刑罚严苛，百姓早已饱受压迫、怨声载道，社会矛盾积怨极深，这是起义爆发的根源。 知识讲解 陈胜、吴广起义为何能够一呼百应？从天时、地利、人和、谋略四个角度分析。 1. 天时 恰逢大雨，道路不通，戍卒失期当斩，所有人身陷绝境，进退无路，客观上逼迫众人只能选择反抗。 2. 地利 起义地点在大泽乡，地处偏远、官府管控薄弱，便于二人暗中谋划、制造舆论，不易提前被朝廷察觉。 3. 人和 天下苦秦久矣，秦朝暴政已久，底层百姓受尽压榨，民心早已背离秦王朝，民众内心普遍渴望反抗。同时同行戍卒身陷死局，人心一致，愿意抱团起事。 4. 谋略 ① 借扶苏、项燕的名望号召民众，顺应民心； ② 巧用鱼腹藏书、篝火狐鸣制造舆论，借鬼神树立威信； ③ 当众喊出“王侯将相宁有种乎”，直击人心，鼓舞士气，彻底激发众人的反抗斗志。 知识讲解 细节品读与人物赏析 （1）、少年时期：初露锋芒 原文细节 关键词/手法 性格特征 赏析批注 “苟富贵，无相忘。” 假设连词“苟”；否定祈使“无相忘” 有自尊重情义 身为雇农却预想未来富贵，且希望不忘旧友，可见其不甘平庸，也有朴素的人情味。 “燕雀安知鸿鹄之志哉！” 比喻（燕雀喻佣者，鸿鹄自喻）；反问语气 胸怀大志不同凡俗 面对嘲笑，用比喻强烈反击，表明自己志向高远，不是目光短浅的“燕雀”所能理解的。 知识讲解 细节品读与人物赏析 （2）、谋划时期：智谋过人 原文细节 关键词/手法 性格特征 赏析批注 “天下苦秦久矣……宜多应者。” 直击本质；对策“诈自称” 洞察力强有政治远见 一句话点破秦亡的根本原因（天下苦秦），并提出借名号（扶苏、项燕）的策略，极具政治智慧。 “鱼腹丹书”“篝火狐鸣” 细节描写；心理战术 善于谋略懂得造势 利用戍卒迷信心理制造舆论，为起义铺路，体现了他驾驭人心的手段。 知识讲解 细节品读与人物赏析 （3）、起义时期：果敢英勇 原文细节 关键词/手法 性格特征 赏析批注 吴广“忿恚尉”……陈胜“佐”而杀尉 动作描写（笞、剑挺、夺、杀）；侧面烘托 机智果敢勇于反抗 不是盲目蛮干，而是先激怒对方，制造冲突，再借机动手，展现了临危不乱的胆识。 “公等遇雨……王侯将相宁有种乎！” 排比气势；反问（宁有种乎） 富有号召力反抗精神强 演说层层递进，直击秦法残酷，打破血统论，极具煽动性，瞬间点燃了九百人的反抗烈火。 （4）总结： * 佣耕垄上——鸿鹄之志（志向） * 遇雨失期——洞察时局（智慧） * 鱼腹狐鸣——善于谋略（手段） * 杀尉召令——果敢英勇（胆识） * 后期杀故——骄矜狭隘（局限） 知识讲解 问题1：陈涉是“世袭诸侯”吗？为什么将他归入“世家”？ 陈涉列入“世家”，是因为司马迁认为陈胜在秦王朝的严密统治下首先发难， 有非常之功。 问题2：为什么称“陈涉”而不称“陈胜”？ 陈胜字“陈涉”，称“陈涉”可看出作者对陈胜的尊重。 知识讲解 第一段是从哪几个方面来写陈胜的？ 籍贯: 身世: 思想: 抱负: “阳城人也”。 “与人佣耕”,是被剥削受压迫的穷苦农民。 “怅恨久之”, 他对所处的贫困地位的不满。 “苟富贵，毋相忘”，他有有福同享的思想意识。 “燕雀安知鸿鹄之志哉”， 用形象的比喻说明了他志向的远大 知识讲解 第二段主要写了什么事？起义的导火线（直接原因）是什么? 这场起义的根本原因是什么？ 叙述陈胜、吴广起义的原因和策划过程。 直接原因：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 根本原因：天下苦秦久矣。 知识讲解 陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是什么？ ⑴人民群众对秦王朝有极大不满。 ⑵秦二世杀太子扶苏篡位。 ⑶楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望。 因此，起义军冒充太子扶苏和项燕的军队，会得到人民群众的支持。 陈胜、吴广为起义作了什么样的舆论准备？ ⑴将写有“陈胜王”的布条放置鱼腹中,戍卒买鱼烹食,得鱼腹中书。（置书鱼腹） ⑵吴广在驻地旁的丛祠中,狐鸣呼曰：“大楚兴,陈胜王。”（篝火狐鸣） 知识讲解 怎样看待他们所采用的迷信手法？ 采用“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”等迷信的方式，这是根据当时的的具体情况而采取的斗争策略，说明陈胜、吴广的足智多谋。 第二段主要采用了什么描写方法？ 语言描写、动作描写。 以记叙人物的对话为主，刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才能。 知识讲解 第三段写了哪些内容？ 写了三方面内容： (1)并杀两尉； (2)召令徒属 ； (3)为坛而盟。 总之，写了起义的经过和胜利情况。 “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话的思想含义是什么？ 这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行了否定。这种思想在当时是难能可贵的。 知识讲解 文章结尾一句有什么作用？ 结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大；农民起义风暴席卷各地,猛烈地动摇了秦王朝的统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。 陈胜是农民起义的领袖，作者对这一历史人物持什么态度？ 作者对陈胜是肯定和赞扬的。 “世家”是《史记》中为那些对全国政局有影响的王侯将相所作的传记，司马迁将陈胜与一般的王侯齐观，可见对他首先发难的功绩是予以充分肯定的。 知识讲解 陈胜吴广起义为什么能取得成功？ 与他们的 性格有关 有周密 的谋划 虽地位低下，但少有大志、有远大抱负 对天下形势有非凡的洞察力 考虑问题很周全，做好了舆论、 人心背向方面的准备 能团结一切可以团结的力量 有志同道合的人，有坚定的支持者 天下苦秦久矣 有蕴蓄的反抗力量 诈称公子扶苏、项燕 分析人心背向 卜鬼 舆论造势 令尉笞广，杀两尉 断退路 为坛而盟 聚人心 知识讲解 本文通过记述陈胜起义的原因、经过及起义初期迅猛发展的声势，塑造了起义领导人陈胜的光辉形象，歌颂了农民战争的巨大威力，表现了陈胜的伟大抱负、远见卓识、非凡谋略和领导才干。 主题 知识讲解 写作特色 ❶通过人物的语言刻画人物形象。 作者在塑造陈胜这一起义组织者和领导者的形象时，着重记述人物富有个性的语言，使人物形象栩栩如生。比如“燕雀安知鸿鹄之志哉”，表现了他卓尔不群的心志和不甘于受剥削的反抗精神；“天下苦秦久矣”，显示出他在政治上敏锐的洞察力；“王侯将相宁有种乎”不仅显示了陈胜的远大抱负、反抗精神，而且对士卒起义有极强的鼓动性和号召力，表现出其卓越的领导才能。 ❷取舍材料，详略得当。 为陈胜作传，作者并未按陈胜的生活经历泛泛地写，而是精心取舍材料。写陈胜年少时，只选取他佣耕垄上时的言行，表现出他胸怀大志；写起义的准备和经过时，文字详尽，用墨如泼；写起义军的进军路线及政权的建立时，文字简略，惜墨如金。这样材料详略得当，重点突出。 1、《陈涉世家》节选自 ，作者 是 （时期）的 家 ， 家。这是他用毕生精力著成的我国第一部 通史 ，全书共 篇。 《史记·陈涉世家》 司马迁 西汉 史学家 文学家 纪传体 130 知识讲解 2、从文中可以看出：陈胜、吴广领导的农民起义的策略是 ，起义军的标志是 ，他们打出的旗号是 ， 起义的第一步是 ，惹恼军官的做法是 ，起义军的组织领导是 。 诈自称公子扶苏、项燕 袒右 大楚 并杀两尉 广数言欲亡 陈胜自立为将军，吴广为都尉 知识讲解 3、表明陈胜年轻时代为人佣耕时就有远大抱负的句子是 ，其意是 。 4、道 出 千 古 志 士 之 胸 臆 的 一 句 话 是 ，其意思是 。 燕雀安知鸿鹄之志哉！ 燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢？ 王侯将相宁有种乎！ 王侯将相难道有天生的贵种吗？ 知识讲解 5、陈胜、吴广起义的导火线是 　　　　　　　　　　　　　　　　，他们起义的根本原因是 。 会天大雨， 道不通，度已失期。失期，法皆斩。 天下苦秦久已 知识讲解 （1）燕雀安知鸿鹄之志哉（ ） （2）号令召三老、豪杰与皆来会计事（ ） （3）楚人怜之（ ） （4）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（ ） （5）又间令吴广之次所旁丛祠中（ ） （6）卒中往往语，皆指目陈胜（ ） （7）吴广素爱人（ ） （8）藉第令毋斩，而戍死者固十六七（ ） 怎么 集会议事 哀怜，怜悯 6.指出下面的画线词的意思。 如果 私下 处处 平素，一向 十分之六七 知识讲解 （1）起义的直接原因（起义的导火线）： （2）起义的根本原因： （3）陈胜、吴广为起义所作的舆论准备： （4）体现陈胜年轻时有远大抱负的句子： 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 天下苦秦久矣。 鱼腹丹书 篝火狐鸣 燕雀安知鸿鹄之志哉！ 7.根据提示默写。 知识讲解 A.东汉史学家司马迁撰写的《史记》，长于记人，塑造了各具特点的历史人物，如志向远大、足智多谋的周亚夫，治军严明、刚直不阿的陈涉。 B.奧地利作家茨威格的传记《三作家》，生动传神地描写了俄国作家列夫·托尔斯泰的肖像，揭示了列夫·托尔斯泰不凡的精神世界和人生的不幸。 C.“天下第一行书”指的是王羲之的行书作品《兰亭集序》；“颜筋柳骨”则是指颜真卿、柳公权的楷书行笔雄浑、筋骨劲健，但一丰腴、一清瘦，各具特色。 D.古代汉语在数量表达上，一般不用量词，而是数词和名词直接结合，如“余拏一小舟”“又用篆章一”；在整数和零数之间一般加“有”字，如“吾十有五而志于学”。 A 8.下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ） 知识讲解 9.翻译下列句子。 （1）王侯将相宁有种乎！ 王侯将相难道有天生的贵种吗？ （2）广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。 吴广故意几次在他们面前说想逃跑，（想用这些话）激怒军官，使军官责辱他，借此来激怒那些士卒。 知识讲解 [甲]吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种 乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。 知识讲解 [乙]项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁②怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人 敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竞学。……秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。 注释：①籍：项羽的字。②项梁：项羽的叔叔。 A.夺而杀尉（表示顺接，相当于“然后”） B.尉果笞广（鞭打） C.梁以此奇籍（因为） D.虽吴中子弟（虽然） D D 1.下面每组中画线词的意思、用法相同的一项是（　　） A.吴广素爱人　我行我素　　B.皆已失期　　不期而遇 C.学万人敌　　敌众我　　　D.梁与籍俱观　与时俱进 2.对下面画线字的解释有误的一项是（　　） 知识讲解 梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。 项梁捂住项羽的嘴，说：“不要说狂话，要被灭族的。”项梁因此觉得项羽是个奇才。 3.用现代汉语解释下面的句子。 知识讲解 ①陈涉对暴秦的统治不满，有追求平等的理想； ②项羽对秦充满仇恨，有灭秦的豪情壮志； ③刘邦对秦皇帝充满羡慕之情，流露出他对富贵功名的世俗追求。 ①陈涉：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！” ②秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。” ③高祖（刘邦）常系咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！” 4.对秦的统治，不同的人表现出不同的态度。请阅读下面的材料，对相关历史人物任选一人作简要评价。 知识讲解 板书设计 陈涉世家 （1）、背景：天下苦秦久矣（根本） （2）、脉络： 少时立志——鸿鹄之志 遇雨失期——绝境发难 精准谋势——洞察时局、制造舆论 举旗起义——一呼百应 （3）、人物：陈胜 胸怀大志、智勇双全、敢于反抗、顺应民心 （4）、主旨：反抗暴政 追求平等 平民壮举 （5）、特色：详略得当 文史交融 小结 本节课我们走进《史记》经典篇目，疏通了文言基础知识，梳理了大泽乡起义从酝酿、爆发到发展的完整脉络。我们通过文本细节品读，认识了胸怀大志、智勇双全、敢于反抗的平民英雄陈胜，读懂了“天下苦秦久矣”的时代困境，深刻理解了中国历史上第一次农民起义的历史意义。同时，我们感受到《史记》文史兼备的独特魅力，体会到古代底层人民追求平等、不畏强权的宝贵精神。希望同学们能传承这份进取与担当，树立远大志向，学会辩证看待历史、看待生活。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 338441.53 $