6.16.3性别和性别决定课件2026-2027学年北师大版生物八年级上册

这是一份初中生物学的开学课件，围绕“性别和性别决定”主题，通过自主学习任务梳理男女体细胞与生殖细胞染色体组成，开展微课题模拟实验探究性别决定原理，结合人口普查数据等生活链接分析社会现象，构建知识概念图。 资料以塞门亚性别检测案例激趣导入，设计甲桶（卵细胞）、乙桶（X/Y精子）小球模拟实验培养科学思维与探究实践能力，通过人口普查数据讨论性别比例失衡及对策渗透态度责任，帮助学生建立生命观念，为教师提供生动教学支架。初中学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，该资料通过案例、实验、生活联系，降低抽象概念难度，培养科学探究和社会责任意识，适合开学初引导学生进入生物学学习。

性别和性别决定 1 学习目标 1、通过对男女体细胞染色体排序图的观察及阅读教材，掌握男女体细胞和生殖细胞中染色体组成的异同； 2、通过开展微课题模拟实验探究活动，理解人类性别决定的原理，掌握人类性别遗传的规律； 3、通过阅读人口普查的数据资料，分析社会现象。 塞门亚 1991年出生，南非人，田径运动员。 2009年柏林田径世锦赛上以1分55秒45夺得女子800米世界冠军。夺冠后，其性别被质疑，国际田联要求塞门亚进行性别检测。 激趣导入 思考：你知道性别检测的依据是什么吗？ 【任务一】自主学习人体细胞的染色体组成 请阅读课本105—106页（包括两幅图），完成概念梳理。 1、男女体细胞中各自有____对染色体， 其中有____对是相同的，有___对不同的。 2、和性别决定无关的染色体被称作____染色体。 和性别决定有关的染色体被称作____染色体。 男性的一对性染色体是____，女性的一对性染色 体是____。 23 22 1 常 性 XY XX 遗传物质的主要载体——染色体 用显微镜观察一个经过染色的人的体细胞 比较：男女体细胞中染色体组成 男性：22对常染色体+XY 女性：22对常染色体+XX 相同点： 不同点： 有1对染色体，与性别决定有关叫_________。 有22对染色体，与性别决定无关叫_________。 性染色体 常染色体 结论：人的性别由 决定。 性染色体组成 你知道性别检测的依据是什么吗？ 性染色体组成 思考： 【任务二】写出男女生殖细胞的染色体组成 男性体细胞： 女性体细胞： 22对常染色体+XX 22对常染色体+XY 精子： 卵细胞： ？ ？ 亲本在产生生殖细胞时，成对的染色体会相互 ，分别进入不同的精子和卵细胞。 生殖细胞中染色体是 存在的，且数目要 。 成单 减半 分离 （23条） （23条） 女性产生 种卵细胞：_____________ 含X的卵细胞 22条常染色体+X 22条常染色体+X 【任务二】写出男女生殖细胞的染色体组成 男性体细胞： 女性体细胞： 22对常染色体+XX 22对常染色体+XY 精子： 卵细胞： 22条常染色体+Y 根据性染色体的种类 男性产生 种精子：_____________ 2 1 X精子和Y精子 （数目 ） 相等 模拟实验  小明是个男孩，他想有个妹妹。假如小明的妈妈再次怀孕，所生第二个孩子一定是个女孩吗？ 利用模拟实验探究小明父母第二个孩子是女孩的概率 小明 微课题：利用模拟实验探究小明父母第二个孩子是女孩的概率 活动方案 （1）甲桶中的红球代表什么细胞？乙桶中的红蓝球分别代表什么细胞？ （2）从两个小桶中各取出1个小球组合在一起模拟什么过程？ （3）抓取小球时能否用眼睛看着小桶里面？ （4）每次抓取的小球是否要放回小桶？是否要混匀？ 【任务三】微课题实验探究活动 实验器材： 甲桶：红球：_______ 乙桶：红球：_______ 蓝球：_______ “X精子” “Y精子” “卵细胞” 实验目的： 借助器材模拟生殖过程的性别决定环节，理解生男生女的原理及概率。 环节一：小组合作讨论以下问题，人人发表观点，并说明理由，经讨论形成本小组结论。 受精作用（精卵细胞结合形成受精卵） 不能 要放回； 要混匀 使实验过程尽可能的接近真实情况！ 【任务三】微课题实验探究活动 环节二：进行实验操作。重复实验30次，将结果记录在学习任务单上的表格中，最后对实验结果进行统计，得出比值。 实验过程： 环节二：进行实验操作。重复实验30次，将结果记录在学习任务单上的表格中，最后对实验结果进行统计，得出比值。 实验结果： 【任务三】微课题实验探究活动 实验过程： 环节三：请各小组的统计员走上讲台，将自己小组在环节二中得到的统计结果写到黑板上的汇总表中，对8个小组的实验结果再次汇总，得出比值。分析得出实验结论。（汇总表如右图所示） 实验结论： 小明父母所生第二个孩子是女孩的概率是50% 【任务三】微课题实验探究活动 实验结果： XY（男）: XX（女）≈ 。 1:1 X 归纳小结： 1、男性产生的X精子和Y精子数量 ，适宜条件下两者的生活力 。 2、生男生女取决于 。 卵细胞与哪种类型的精子结合 相等 大体一致 【任务四】写出性别遗传图解 亲代：       男（父亲）        女（母亲） 体细胞： 生殖细胞： 子代性别： 受精卵： 注意：用性染色体组成表示即可 XY XX Y X XY XX 女性 男性 生活链接 资料： 2020年全国第七次人口普查统计官方数据 男女性别比例基本平衡！ 思考： 男性数量略高于女性的原因是什么？ （1）重男轻女封建思想的残留； （2）生育政策的调整与变化； ......... （3）医学技术的性别鉴定； （4）试管婴儿技术的诞生和普及； 拓展升华 小组讨论： 1、性别比例失衡有什么危害？ 严重阻碍我国人口的和谐、持续和健康发展； 引发买卖婚姻、拐卖妇女儿童等违法犯罪行为; 各种复杂的社会问题........ 2、怎样避免性别比例的失衡？ 尊重人类生殖的自然规律； 树立男女平等，生男生女都一样的观念； 健全法律制度，杜绝非法性别鉴定等行为。 课堂小结 一、人体细胞的染色体组成 二、人的性别由性染色体组成决定 三、子代的性别取决于与卵细胞结合的精子的类型 知识概念图： 课后拓展 请同学们利用课余时间，上网查阅资料，学习和了解自然界生物体的性别决定方式。 谢谢！ Lavf58.20.100 $