16·5 遗传与转基因技术课件-2025-2026学年新教材北师大版八年级上册生物

该初中生物学课件围绕遗传与变异、转基因技术展开，以袁隆平海水稻情境导入，通过“普通水稻能否在盐碱地生长”的问题引发思考，逐步衔接水稻个体差异（变异）、基因型与表现型的关系、变异类型、杂交育种至转基因技术，构建连贯的知识支架。 其亮点在于融合生命观念（基因与环境共同决定性状）、科学思维（分析可遗传与不可遗传变异案例）和探究实践（设计杂交育种方案、分析转基因胰岛素合成步骤），结合海水稻、大丽菊变异等实例，采用情境设问、实验分析和随堂练习巩固。学生能联系生产生活理解抽象概念，教师可借助结构化资料提升教学效率。

16·5 遗传与转基因技术 情境导入——海水稻 思考：普通水稻能否在盐碱地上生长？ 普通水稻能否在盐碱地上生长？ 盐碱地上生长的大部分水稻由于细胞失水，大多无法生长成熟状态。 而当研究人员陈日胜教授带着他的团队仔细搜查时，却发生有几株水稻“昂着身板，茁壮生长”。 不耐盐碱 耐盐碱 水稻个体间存在_________现象。 变异 基因型、表现型与环境三者之间有怎样的关系？ 某高杆水稻的后代中既有高杆也有矮杆 基因型 表现型 在营养匮乏的条件下，高杆水稻会长得很矮 表现型发生变化 基因型不同的个体，表现型也不同。 生物的性状是由基因组成和环境共同决定的。 一、生物的性状是由基因组成和环境共同决定的 环境对水毛茛叶片形状的影响 喜马拉雅兔的体色 30℃以上 25℃以下 表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。 二、遗传信息发生改变可以引起生物变异 在一株红色大丽菊的植株上，可能开出半边红、半边白的花朵，这种现象称之为变异。 可遗传变异： 由__________发生改变，变异能在后代________出现的变异叫可遗传的变异。 遗传物质 重复 基因重组：双眼皮父母与单眼皮孩子 不可遗传变异：仅由_____________引起，其直接作用于生物体的新陈代谢并不涉及遗传物质发生改变，而引起的变异叫不可遗传变异 环境条件 将生长状况相同的两株幼苗于相同且适宜的温度、光照条件下，分别放在蒸馏水及土壤浸出液中培养一段时间。 蒸馏水 土壤浸出液 将培养在蒸馏水中的幼苗置于土壤浸出液中培养一段时间。 土壤浸出液 其长势恢复正常，说明在此过程中遗传物质未发生改变 三、杂交育种可培育农作物新品种 思考：阅读书本P104-105，找出什么叫杂交育种，了解我国在杂交育种上的贡献？ 通过不同品系的_________，在其后代中_____、_____优良品种的方法。 纯种杂交 选择 优化 野生海水稻 穗粒小且少，说明其产量低 如何获得具有生产效益（耐盐碱、高产）的海水稻？ 杂交育种 耐盐碱 低 产 不耐盐碱 高 产 根据杂交育种定义及以上生产实际要求，思考具体应该怎么做？ 高 产 耐盐碱 四、转基因可以有目的地改变生物性状 环状DNA 分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程 转基因技术就是把一个生物体的特定的_____转移到另一个生物体______中的生物技术。 基因 DNA 转基因细菌为什么能够在短时间内生产大量的人胰岛素？ 科学家将人胰岛素基因成功转入细菌体内，细菌及后代都会含有人胰岛素基因。于是，细菌就开始生产人胰岛素。且细菌繁殖速度___，新陈代谢_____，所以在短时间内能产生大量人胰岛素。 快 旺盛 转基因技术与农业 整株比较（右为转基因棉花） 局部比较（右为转基因棉花） 转基因大豆产量高，可耐除草剂。 为什么大豆油包装上要强调是非转基因大豆制成？ 自然成熟的番茄乙烯高，运输储存易腐烂变质，科学家向番茄中转入抑制乙烯合成的基因，这样就有利于储存。 转基因技术与遗传病诊治 苯丙酮尿症(隐性遗传） 转基因技术还可以用于遗传病诊断与治疗。 如果基因诊断发现了某人有基因缺陷或破损问题，可以通过转换病人细胞中损坏了的基因或引入正常的基因，使其遗传病得到根治。 血友病为遗传缺陷 取出病人细胞 腺病毒 adenovirus 插入修正基因 感染病人细胞 注射修正细胞 修正基因 修正基因 转入病人 细胞中 转基因技术与遗传病诊治 转基因与环境保护 　 通常一种细菌只能分解石油中的一种烃类，用基因工程培育成功的“超级细菌”却能分解石油中的多种烃类化合物。有的还能吞食转化汞、镉等重金属，分解DDT等毒害物质。 ②转基因技术：把一个生物体的特定的______转移到另一个生物体______中的生物技术。 1. 表现型、基因型、环境三者的关系 表现型是__________和________共同作用的结果。 2. 变异的类型 可遗传变异：由______________发生改变，变异能在后代__________出现的变异叫可遗传的变异。 不遗传变异：由_____引起，并不涉及____________发生改变，而引起的变异叫不可遗传变异 3. 可遗传变异的应用 ①杂交育种 基因型 环境 遗传物质 重复 环境 遗传物质 基因 DNA 知识总结 随堂练习 1.俗话说“一树结果，有酸有甜”, 这说明生物体具有( ) A.遗传性 B.应激性 C.适应性 D. 变异性 2.下列关于基因型与表现型关系的叙述中, 错误的是( ) A. 表现型相同,基因型不一定相同 B. 基因型相同,表现型一定相同 C. 在相同生活环境中,基因型相同,表现型一定相同 D. 在相同生活环境中,表现型相同,基因型不一定相同 D B 3．有关生物变异的说法中，正确的是( ) A.生物的变异都能遗传 B.生物的变异都对生物生存有利 C.生物的变异都对生物生存不利 D.凡性状的变异能在后代重复出现的，就属于可遗传的变异 D 4.下列几种变异，哪些是可遗传变异( ) 哪些是不可遗传变异( ) A.家兔体表的毛,有纯白色,黑色,蓝灰色等类型 B.玉米粒有黄色,有白色,还有红色的 C.同一品种的小麦,生长在遮荫处的比生长在阳光充足处的秆细、穗小 D.有一对表现正常的夫妇,生出一个白化病的儿子 E.一对孪生兄弟,哥哥长期在野外工作 ,弟弟长期在室内工作,结果哥哥比弟弟的脸色黑 F.身材高大的父母,其子女由于营养不良而个头长得矮小 A B D C E F 转基因技术 克隆 鼠个体的大小 白脸母 细胞核 有性 无性 基因控制 生物的性状 ①③④⑤ Lavf58.20.100 5．读图理解：下图是克隆羊和转基因鼠的培育过程。 INCLUDEPICTURE"W400.TIF" 　　 (1)超级鼠的培育所采用的科学技术称为 ，它是在分子水平上的操作；而克隆羊的诞生使用了 技术，这是最受人瞩目的两种现代生物技术。 (2)超级鼠实验研究的性状是 。 (3)克隆羊的性状与 羊相似，因为它的遗传物质来自于该羊，由此可知，遗传的控制中心是 。 (6)下列生物的繁殖方式中，与克隆羊的生殖方式相同的有 (填序号)。 ①酵母菌的出芽生殖　②向日葵用种子繁殖后代　③胡萝卜的组织培养　④马铃薯用发芽的块茎繁殖　⑤用嫁接的方式繁殖桃树　⑥试管婴儿 (4)超级鼠实验中要把受精卵植入输卵管，这是 生殖；而克隆羊实验中的胚胎则要植入代孕母羊的子宫中，它属于 生殖。 (5)通过这两个实验可以得出基因与性状的关系是 。 $