第一单元 1 春-【金牌导学案】2025-2026学年七年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕朱自清《春》展开，系统涵盖文本结构（盼春、绘春、颂春）、修辞手法（比喻、拟人、排比）及主题思想，通过课前预习的初读探究、细读梳理、精读总结任务，构建由浅入深的学习支架，帮助学生逐步理解文本内涵。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如积累运用中结合二十四节气制作书签、赏析春之诗词，培养文化认同；课内精读通过“修辞+内容+感情”答题模式指导赏析，提升语言运用能力。采用任务驱动式教学，学生能增强思维能力与审美创造，教师可借助系统资源优化教学流程。

 第一单元 金牌导学案 1　春 金牌导学案 金牌导学案 1　春 2 积累运用 1 课前预习 4 课外赏读 3 课内精读 初读课文，思考探究。 1.山lǎng rùn（　　　　）起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 2.还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niànɡ（　　　　）。 3.牛背上牧童的短笛，这时候也成天在liáo liàng（　　　　）地响。 4.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū pénɡ yǐn bàn（　　　　　　）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 5.春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn（　　　　　　）的，笑着，走着。 嘹亮 朗润　 酝酿　 呼朋引伴 花枝招展 课前预习 1　春 1.有感情地朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景。你最喜欢其中哪一幅？说说你的理由。 春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。 示例：我最喜欢春风图。春风带着母亲一样的温柔拂过大地，风里还夹杂着新翻的泥土的气息，混着青草味儿，在微微润湿的空气里酝酿。 课前预习 1　春 2.作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，你怎样理解这些比喻句？ “刚落地的娃娃”，是用新的生命歌颂春天的无限生机和希望；“花枝招展”的小姑娘，则象征着春天的天真浪漫，多姿多彩；“健壮的青年”，显示出春的健美有力，勇往直前。这三个比喻句以人为喻，通过人从小到大、由弱转强的成长来表现春天发展的动态进程，生动形象地揭示出春天有着不可遏制的创造力和无限美好的希望。 课前预习 1　春 细读课文，梳理内容。 绘春　 春雨 春花　 课前预习 1　春 精读课文，提炼总结。 1．主题解读：文章以期盼春天到来开篇，用轻快活泼的语言描绘了　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　和人们迎春的景象，最后用三个比喻句赞美春天的活力与希望，表达了作者对春天的喜爱和对美好生活的向往之情。 春花　 春草　 　春雨 春风　 课前预习 1　春 2．写作特色：文章运用大量的　　　　　和　　　　　，使春天变得具体可感，富有生命力。如将春天比作“娃娃” “小姑娘” “青年”，将春雨比作“牛毛” “花针” “细丝”，使描写更加生动形象；将春草、春花、春风、春雨人格化，使描写更加生动有趣，富有情感。同时调动多种感官，使描写更加立体、丰满。 比喻　 　拟人 课前预习 1　春 1.阅读下面的文字，完成各题。 清晨的公园里，露珠还在草叶上滚动，鸟儿们正在yùn niànɡ（　　　　）一场盛大的音乐会。一只画眉率先亮开嗓子，liáo liàng（　　　　）的鸣叫声像银铃般穿透薄雾，引得其他鸟儿纷纷　　　　　。晨光温柔地洒在湖面上，粼粼波光　　　　　出初夏特有的清新氛围。三五成群的麻雀hū pénɡ yǐn bàn（　　　　　　），在树枝间欢快地跳跃，它们蓬松的羽毛在阳光下泛着金棕色的光泽。 （1）根据拼音在语段括号内写出相应的词语。 　呼朋引伴 酝酿　 嘹亮　 1　春 积累运用 偶尔有晨练的老人经过，他们的脚步声惊起一群白鸽，扑棱棱的振翅声为这幅　　　　　的晨景添上了灵动的音符。在这里，时间仿佛慢了下来，让你不由得静下心来感悟这份静谧与美好。 1　春 积累运用 （2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　） A．响应　映衬　生机盎然　　　 B．应和　烘托　生机盎然 C．响应　映衬　朝气蓬勃 D．应和　烘托　朝气蓬勃 B　 【解析】响应：回声相应，比喻用语言或行动表示赞同、支持某种号召或倡议；应和：应声唱和；此处应选“应和”。映衬：通过对比或衬托来突出某事物的特点；烘托：通过周围的事物来衬托出或突出某事物；此处应选“烘托”。朝气蓬勃：通常用来形容人或者团体充满活力和积极向上的状态；生机盎然：更多用来描述自然景象或环境充满生机，此处应选“生机盎然”。故选B。 1　春 积累运用 （3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　） A．在这里，时间仿佛慢了下来，让你不由得静下心来感受这份静谧与美好。 B．在这里，时间仿佛慢了下来，让你不得不静下心来感悟这份静谧与美好。 C．在这里，时间仿佛慢了下来，让你不由得静下心来观赏这份静谧与美好。 D．在这里，时间仿佛慢了下来，让你不由得静下心来鉴赏这份静谧与美好。 A　 【解析】搭配不当，应将“感悟”改为“感受”。故选A。 1　春 积累运用 2.班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。 （1）【春之诗词】写出下列诗句展现的春日活动。 ①江上冰消岸草青，三三五五踏春行。 _____________________　　　　　　　　　　　　　　 ②儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 _____________________ 　　　　　　　　　　　　　　 踏青　 放风筝 1　春 积累运用 （2）【春之节气】“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，二十四节气是大自然的呼吸，诗意地总结了一年四季气候变化的规律。请你结合材料内容和示例，从春天的节气中任选其一，完成书签内容的填写。 节气：立夏 含义：夏之伊始，预示着万物进入旺盛生长的阶段。 诗意描绘：立夏时节，满塘含苞待放的荷花像亭亭玉立的少女，在微风中翩翩起舞。 1　春 积累运用 节气：________________　　　　　　　　　 含义：_______________________________________ 诗意描绘：___________________________________ ________________________________________________________________________ 示例：惊蛰 春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下越冬的动物。 远方传来轰隆隆的雷鸣，万千沉睡的生灵被唤醒了，它们睁开惺忪睡眼，敞开胸怀迎接崭新的季节。 1　春 积累运用 从修辞的角度入手赏析句子答题技巧： 1．修辞手法＋内容＋感情 答题模式：运用……的修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。 2．常见的几种修辞手法的作用 （1）比喻：将A比作B，生动形象地写出了事物的……特征，给人以鲜明深刻的印象，使抽象的事物变得生动易懂，表达了作者……的思想感情。 1　春 积累运用 （2）拟人：将……人格化，赋予……以人的情态，生动形象地写出了事物的……特征，表达了作者……的思想感情。 （3）排比：增强了文章的气势，强调突出人或事物的……特点，更加突出作者要表达的……感情，增加感染力和说服力。 （4）反复：增强语气，加强节奏感，强调或突出……的内容或感情。 1　春 积累运用 ①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 ②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 ． 1　春 课内精读 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 1　春 课内精读 1．这两段文字描写的是　　　　　图、　　　　　图。 2．按要求完成下列题目。 （1）从修辞的角度赏析下面的句子。 像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 __________________________________________________________________________________________________________________________ 春风　 　春雨 运用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地描绘出了春雨细密、透亮、轻盈的特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。 1　春 课内精读 （2）赏析下面句子中加点的词语。 树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 __________________________________________________________________________________________________________ ． “逼”是迫使，迫使人一眼就看到雨后青翠欲滴的小草，看似写草色青葱，实则写出了春雨的滋润。 1　春 课内精读 3．作者抓住了春雨的哪些特点，按怎样的顺序描绘出一幅迷人的春雨图？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作者抓住春雨细密、闪亮、绵长的特点。从静景写到动景，由近写到远，勾勒出一幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图，意境深远，十分迷人。 4．有人认为，牛毛、花针、细丝都有“细”的共同特点，因此三个排比句重复了。你怎么看？请谈谈你的理由。 __________________________________________________________________________________________________________________________ 三个排比句并不重复，而是各有侧重点。“牛毛”强调细密；“花针”强调轻盈、闪亮；“细丝”强调绵长。 1　春 课内精读 崇龛的油菜花年年开 杨　若 ①阳光正好，崇龛的油菜花，开得那叫一个如火如荼、不依不饶。 ②崇龛，位于重庆潼南西北部，相传是五代宋初道教学者陈抟的出生地。小小的油菜花，在千年之后，将这里铺染成十里菜花地。而崇龛，也由此跻身旅游大镇。我曾在那里待了好几年，挥洒过无数的青春汗水。后来虽辗转去了外地，但那些年的美好岁月渐沉心底，历久弥香。 1　春 课外赏读 ③寻了个周末，与几个朋友相约去崇龛，去和田野上最为盛大的花开，撞一个满怀。 ④千万不要说油菜花有什么看头。一棵开花的油菜，或许容易让人视而不见。一块开花的油菜地，或许会让人不经意地瞅上那么一两眼。但是，当三万多亩开花的油菜地连成一片，齐刷刷铺展于眼前，你还能无动于衷？ ⑤三万多亩油菜花的怒放，三万多亩金色的汪洋。田野上的阳光无遮无挡，阳光下的油菜花阵，仿佛金箔，仿佛阳光，金灿灿，明晃晃；那漫天卷地的金黄、沿江绕岸的金黄、令人睁不开眼睛透不过气来的金黄，让人无法不震撼。 1　春 课外赏读 ⑥我已若干次被这油菜花阵冲击过视觉。我不知道，数万亩油菜花制造的香气可否用“汹涌”一词来形容？那香气如潮水般哗地涌来，将你包围，将你深深地淹没。 ⑦炫目而芳香，一桌浩大的春日盛筵，由崇龛这片丰饶的土地负责呈现。置身无涯之绚烂，总会想起儿时唱过的一首歌：美丽的田野，碧绿的河水，流过无边的稻田……也总会在想起的时候改动一个字，于是那碧绿的河水，就流过了无边的花田。 1　春 课外赏读 ⑧这片无边的花田是重庆最大的油菜花田，是农民放飞致富希望的田野。除了通过种植油菜新品种实现增收的种植户以外，每年上百万的赏花游客，使村民转身成为“旅游从业人员”。别说开农家乐、榨油坊的，便是路边卖土特产和小吃的、编了油菜花环出售的老太太，都绽放着油菜花一般灿烂的笑颜。鸡鸭鹅蛋、花生、黄豆、皂角、野葱、菜薹、椿芽、折耳根、蒲公英……一溜儿排开的乡村土货，拽住了行人的脚步。 ⑨我们这一行人，有人买了柠檬，有人买了蜂蜜和板蓝根，还有一位，把一根长长的丝瓜瓤挥来挥去。我提回几串清明菜油酥团子、几斤甜到心坎的沃柑。 1　春 课外赏读 ⑩碧绿的河水是琼江水。自四川遂宁和安岳境内迤逦而来的两河碧水，在陈抟山下合流而成琼江。那江，清亮中淌出绿来，缠绕着油菜花的黄。泛舟琼江，桨声中，穿过春天的十里画廊。水边，小草又一次返青，老树吐出新芽。一袭白衣衫的白鹭，三三两两，或涉水嬉戏，或展翅上青天。 ⑪“快看快看！”我喊。两只黑色小水禽莅临。黑水鸡？野鸭子？紧贴水面，片刻炫技似的超低空滑翔后，落在水面上。小身子随波浪一起一伏，说不出的可爱，说不出的自在。至于船上抛来的惊呼，以及手机、相机的“咔嚓”声，概不理会。 1　春 课外赏读 ⑫油菜花田里还有观光小火车。乘小火车，坐上油菜花深处开来的春天专列，去奔赴一次轰轰烈烈的约会。看油菜花海掀起的金色浪涛，看彩色油菜花用粉的、橙的、紫的、白的丝线，在满世界碎金中，编织出片片瑰丽的锦缎。 ⑬崇龛的油菜花年年开，我年年去，为田野上，也为内心的那场花开。 （选自《人民日报》2024年4月10日，有删改） 1　春 课外赏读 1．【品析语言】本文语言优美，富有韵味。请自选角度，赏析文中画线的句子。 一溜儿排开的乡村土货，拽住了行人的脚步。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 这句话运用了拟人的修辞手法，赋予乡村土货以人的情态动作，生动形象地写出了行人被乡村土货所吸引，不舍得离开，表现了人们对乡村土货的喜爱之情。 1　春 课外赏读 2．【表达看法】作者说“我不知道，数万亩油菜花制造的香气可否用‘汹涌’一词来形容”，你认为呢？请简要说明理由。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我认为可以用。“汹涌”本是水翻腾上涌的意思，在这里是指油菜花香气浓郁，表现了数万亩油菜花给人带来的巨大震撼和作者的赞叹之情。 1　春 课外赏读 3．【制作海报】崇龛文旅局准备制作一幅宣传海报，立于城区入口来吸引游客，你认为海报上除了油菜花，还可以有哪些内容，使画面更丰富？请你结合文章内容，仿照示例再增添两个画面元素。 元素一：万亩油菜花　 元素二：___________________________________　　　　　　　　　　 元素三：___________________________________　　　　　　　　　　 示例：百万赏花客(碧绿琼江水) 黑色小水禽(观光小火车) 1　春 课外赏读 4．【拟宣传语】海报上还需设计两句宣传语，请你根据以下词语，将宣传语拟写完整，并说说其妙处。 织锦缎　　菜花　　八方　　游客　　万亩　　绽笑颜 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 万亩菜花织锦缎，八方游客绽笑颜。这两句宣传语对仗工整，既描绘了油菜花盛开时的美丽景象，又表达了希望游客玩得开心的美好祝愿(或又写出了来这里游玩的游客玩得都很开心)。 1　春 课外赏读 感谢聆听 $