第2课《济南的冬天》课件2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕老舍《济南的冬天》，聚焦“温晴”特点，涵盖作家知识、词语积累、比喻拟人修辞及写景融情方法。课堂导入从“北风凛冽”等冬日词语对比切入，通过作者简介、汉字积累等支架，引导学生由整体感知到语言品味，构建知识脉络。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如对比北平、伦敦突出“温晴”，结合二十四节气和冬日诗文拓展视野。通过朗读评价量表、拟人写作实践（如“雪姑娘施魔法”片段）强化语言运用，思维导图梳理结构培养思维能力。学生提升审美创造，教师可借系统支架高效教学。

——老舍《济南的冬天》 温晴深处是温情 1.了解作家老舍的相关文学知识，掌握“着落、贮蓄、澄清”等易考词语。 2.继续训练朗读，掌握重音和停连的要领。（难点） 3.学习比喻和比拟的修辞手法，品味课文精美的语言；学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者的感情。（重点） 4.感受作者对济南冬天的热爱，培养热爱祖国大好河山的感情。 学习目标 状元成才路 创设情景 北风凛冽 寒风刺骨 大雪纷飞 在你的印象中，冬天是怎样的，用几个词语形容一下，它有哪些代表性的景物？ 千里冰封、万里雪飘 千山鸟飞绝 万径人踪灭 作者简介 老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，有“人民艺术家”之称。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗风尚及运用的群众语言，都呈现出浓郁的“京味”。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 中国四大文学奖：鲁迅文学奖、茅盾文学奖、老舍文学奖、曹禺戏剧文学奖。 状元成才路 汉字积累大比拼 镶（ ） 单单 安适 着落（ ） 慈善 肌肤 秀气 宽敞（ ）贮蓄（ ） 澄清（ ） 空灵（ ） 地毯（ ） 伦敦（ ） 响晴 髻（ ） 狭窄（ ） 水藻（ ） xiānɡ 镶嵌、镶牙 zhuó kuān chɑnɡ zhù chénɡ línɡ tǎn dūn jì xiá zǎo 只，仅仅。 土壤 伫立 第一关：请给下列标红字注音，并大声朗读下列词语。 济：我们要和济（ ）南人民同舟共济（ ）。 澄：澄（ ）清水容易澄（ ）清问题难。 看：看（ ）门的师傅喜欢看（ ）书。 着：你这着（ ）真髙，让他干着（ ）急，又无从着 （ ）手，心里老是悬着（ ）。 jǐ jì dèng chéng kān kàn zhāo zháo zhuó zhe 多音字 晴朗无云。 安静而舒适。 可以依靠或指望的来源。 对人关怀，富有同情心。 （水、天空）清亮。 灵活而不可捉摸。 宽阔，宽大。 响晴 安适 形容天气好。 安适：多形容生活与环境。 安逸：侧重于“逸”，在有的语境中含贬义。 着落 常用于事物，很少用于人。 慈善 空灵 可形容景色或诗文。 澄清 宽敞 第二关：请根据释义写出课文中相应的词语。 汉字积累大比拼 　　朗读课文，整体把握文本内容和作者情感。 　　检查预习情况，朗读课文。阅读评价量表，明确朗读要求。先自主 朗读，再全班齐读。 任务一 活动 1 8 朗读评价量表 评价维度 优秀 良好 合格 发音 吐字清晰，读准字音，读得流利，声音洪亮 吐字清晰，读准字音，读得较为流利，声音清楚 吐字清晰，读准字音，读得基本通顺，声音较为清楚 朗读方法 能恰当运用重音、停连表现作者的情感 能较好运用重音、停连表现作者的情感 有运用重音、停连表现作者情感的意识 朗读效果 能准确地表达文本中的情感，具有强烈的感染力 能较准确地表达文本中的情感，具有一定的感染力 能基本准确地表达文本中的情感 仪态仪表 精神饱满，坐姿端正，仪态大方，表情自然自信 精神较为饱满，坐姿端正，仪态较为大方，表情较为自然自信 精神较为饱满，坐姿端正，表情基本自然 课堂参与 能积极主动参与朗读活动及小组讨论 能较为主动参与朗读活动及小组讨论 能参与朗读活动及小组讨论 9 　　小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱， 好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 任务二 　　再读课文，读准重音、停连，读出老舍对济南的热爱。 10 　　小山∧整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。 ∧这一圈小山在冬天 特别可爱， 好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地∧低声地说：“你 们放心吧，这儿∧准保暖和。” ∧真的，济南的人们∧在冬天是面上含笑的。他 们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便 不觉地想起：“明天∧也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就 绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为∧有这 样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 11 再次朗读思考 作者所写的济南的冬天有着怎样的特点，从文中找出相应的词语来形容，这与你印象中的冬天有什么不同？ 文中哪句话写出了作者对济南的冬天的总体感受？ 可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。 通过写_______， 写出济南冬天的___________特点。 温晴 北平 伦敦 热带 无大风 无重雾 无毒日 对比 怎样写出的？ 赞美、热爱 宝地 “温”是相对于严寒或者酷热而言，气温宜人； “晴”则是相对于“阴”而言，指天气晴朗，而且有色彩。 对比是把两个不同的事物，或者一个事物的两个不同方面列举出来，相互比较的一种手法。 知识卡片 对比 作用： 突出被表现事物的本质特征，使其形象更鲜明，主题更突出，思想感情更深刻。 品味温晴 总体感觉：“暖和安适”的“理想境界”（欣喜赞美） 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 人的情感：“晒”“睡”“醒”（烘托出暖和安适的意境） 品味温晴 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” “圈”：“小山”挡住了“寒”风 “小摇篮”：比喻小山围绕下的老城，写出了济南出现暖冬的地理原因。 “准保暖和”：温暖闲适，慈善的济南冬天蕴含着感人的脉脉温情。 品味温晴 树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然 害了羞，微微露出点粉色。 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 山上矮松披雪：小巧秀丽，素净纯洁。 夕阳斜照下雪色娇美的情态 与前文“暖和安适地睡着”相照应 安适平静 温馨和谐 品味温晴 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! 不忍得：将水人格化，使水富有了灵气，表现出水的多情，突出水的“绿”“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽，暗含了济南冬天的“温暖”。 照个影儿：清澈，富有情趣。 资料补充 本文节选自《一些印象（四、五、六、七）》（《老舍全集》第十四卷，人民文学出版社2008年版）。题目为编者所加。老舍1930年7月来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教多年，对山东产生了深厚的感情，称山东为他的“第二故乡”。本文是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。 状元成才路 资料一 济南地处中纬度地带，属于温带季风气候，冬季寒冷少雪，气温一般在零下几度，其实算不上温暖。 资料二 老舍与胡絜青婚后在济南安家，长女舒济在济南出生。他在《吊济南》中写道：每一角落，似乎都存着一些生命的痕迹；每一小小的变迁，都引起一些感触；就是一风一雨也仿佛含着无限的情意似的。 济南天气的“温晴”，来源于生活的“温情”。 状元成才路 课文情感 天气的“温晴”，来源于生活的“温情”。 济南冬天 温情之景 对生活、对人生的脉脉“温情” 爱济南的冬天，爱冬天的济南 对家乡的热爱 对祖国的热爱 行文思路 按描写的不同景物，紧扣“温晴”的特点，作者是如何安排行文思路的？ 第一部分 第1段 总写济南的冬天“温晴”的特点 第二部分 第2-6段 分写 山景、雪景、水色 第7段 总结全文，喜爱赞美 第三部分 　　小组合作，梳理文章结构，设计本文的结构图，体会作者构思的巧妙。 济南的冬天：温晴、宝地 重点写山 由水写到天空 收束全文 阳光朗照 下的小山 薄雪覆盖 下的小山 城外的远 山与村庄 暖意、热气 绿意、澄清 清亮、空灵 23 品味语言 山光水色的景物本身并没有感情，可是作者在写作上展开了联想和想象，拿它们当“人”来写，用温情的人物形象来比拟山水，这样作者笔下的山水有的像情态可掬的美丽女子，又像无比温柔慈爱的母亲。请你细读课文，分别找出文中用人物形象来比拟山水的语句，来赏析比拟修辞的妙处，从而品味其中包含的“温情”。 示例 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 运用了拟人的修辞手法，将小山人格化，把它写成温柔体贴的母亲的形象，守护在摇篮旁，说着抚慰人心的话语，给人以温暖，给人以幸福，这样睡在摇篮里的济南城就会感到无比的舒适温馨。 品味语言 拟人 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 舒适安睡的婴儿 “老城”本是无情物，作者却说它们“睡着”，还能被春风“唤醒”，用“晒”“睡”“醒”，烘托出一种舒适温暖的优美意境，饱含了深深的喜爱和赞美之情。 品味语言 拟人 山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 细心周到的护士 用“顶着一髻儿白花”的矮松比作“日本看护妇”，把无生命的雪、静止的松树都写活了。耐心周到的护士形象，给人的是温柔的关照，让人能安然睡眠，给人以美好纯洁之感。 品味语言 拟人 山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 漂亮优雅的女子 “一件带水纹的花衣”来比喻山坡上雪色与草色相间的的斑驳色彩，这秀气的小山则成了秀美的女子，身穿花衣裳，站在微风中，不时衣角被风儿掀动，闪现出美丽的肌肤，颇为优雅别致。 品味语言 拟人 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 娇柔害羞的少女 把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，其娇媚之态宛然可掬，突出了雪色娇美的情态和小山秀丽的景色，体现出作者对“薄雪”的喜爱之情。 写法小结 联想 想象 融情于景 借景抒情 守护摇篮的母亲 舒适安睡的婴儿 细心周到的护士 漂亮优雅的女子 娇柔害羞的少女 俏美柔情的女子 1.本文是一篇优美的写景散文，你从中感受到了怎样的美？ 问题探究 我感受到了意境美。作者在描绘济南冬天的山水景色时，创设了优美的意境，如阳光朗照下的山、雪后小山以及城外远山，犹如一幅幅优美的图画，使人感受到了文中的意境美。 我感受到了语言美。文中没有华丽的词语，全是经过提炼的自然、活泼的日常用语，纯净而优雅。如“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”，语言清新、自然、活泼，再加上生动贴切的拟人手法，使读者在阅读中能产生丰富的联想和想象，给人以美的享受。 我感受到了情感美。在作者笔下，济南的冬天是“慈善”的：山充满温情，像个小摇篮，呵护着济南；水也满含柔情，“不忍得冻上”。字里行间都流露出作者对济南的喜爱与赞美之情，这些饱含感情的笔墨也让读者获得了情感上的愉悦。 状元成才路 2.本文在写法上与《春》有什么相同之处？ ①都抓住了景物特征，合理安排写作顺序； ②都运用比喻、拟人等多种修辞手法； ③都从多种感官角度来描写景物； ④都采用情景交融的写法，色彩明丽。 状元成才路 思维导图 无风声 无重雾 无毒日 温晴宝地 山 阳光朗照下——温暖 薄雪覆盖下——秀气 城外的远处——淡雅 水 绿——生机 清亮——空灵 喜爱 赞美 与北平比 济南的冬天 与伦敦比 与热带比 状元成才路 这篇写景抒情散文紧紧围绕济南冬天“温晴”这一特点，描绘了一幅山清水秀、天蓝地暖的济南特有的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，也寄寓了对祖国山河的热爱之情。 主旨归纳 本文阅读考点 分析写景顺序及其表达效果 分析拟人的修辞手法及其表达效果 重要写作技法 运用拟人的修辞手法写景 本文考点回顾 状元成才路 新课标·文化自信 （一）二十四节气·冬 冬季开始 寒流活跃，降水渐增 气温显著下降，降水量增多 北半球昼最短，夜最长 天气渐寒尚未大冷 天寒至极 状元成才路 （二）描写冬天的成语和诗文 成语 冰天雪地、天寒地冻、银装素裹、白雪皑皑、粉妆玉砌、玉树琼枝、寒冬腊月、寒风刺骨、风雪交加 诗句 1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》 2.燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 ——李白《北风行》 3.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 ——高适《别董大》 状元成才路 诗句 4.日暮苍山远，天寒白屋贫。 ——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 5.吹灯窗更明，月照一天雪。 ——袁枚《十二月十五夜》 6.岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。 ——杜甫《阁夜》 状元成才路 精彩语段 朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 ——鲁迅《雪》 状元成才路 精彩语段 天冷了，堂屋里上了槅子。槅子，是春暖时卸下来的，一直在厢屋里放着。现在，搬出来，刷洗干净了，换了新的粉连纸，雪白的纸。上了槅子，显得严紧，安适，好像生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。 ——汪曾祺《冬天》 状元成才路 本文中多处运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现出了济南冬天山、水的特点。请你也运用拟人的修辞手法，并借鉴老舍的写景方法，写一段描写景物的文字。 运用拟人的修辞手法写景 新课标·语言运用 状元成才路 写作策略： ①抓住景物特点； ②充分发挥想象，赋予景物以人的情态或动作； ③注意融入情思； ④注意表现形式的新颖别致。 状元成才路 写作实践： 清晨醒来，雪姑娘悄然而至，开始不知疲倦地施展魔法。雪花如同一群群白色的蝴蝶在翩翩飞舞，又像一树树清香的梨花在风中飘动……不一会儿，院子里，篱笆上，屋顶上，小路上，山坡上，都披上了软绵绵的白色厚棉衣。门前小溪里的石头，在雪姑娘的魔法下，顿时变得生动有趣起来：有白色小牛在溪中饮水，有两只白狮在小憩，还有几只白熊正准备起身上岸……溪边田垄里的种子，躺在厚厚的棉衣里，做起了关于春天的绿色美梦。中午，雪姑娘可能是累了，慢慢停下手里的活，也进入了梦乡。 运用拟人的修辞手法，赋予雪、种子以人的动作、情态，生动形象地描绘出了一幅雪景图。同时融情于景，表达了对雪的喜爱之情。 状元成才路 济南的暖山、暖水、暖城、暖雪，从而让我们更好地体会到他那浓浓的济南“情结”，聆听经典，重温老舍的脉脉“温情”。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $