第一单元 1 春-【初中必刷题】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步课件（统编版2024）

该初中语文课件聚焦七年级上册“四时美景”单元，以“研春探秋”综合实践活动为载体，通过汉字探究（如“春”字篆文部件分析）、词语积累（如“嘹亮”“抖擞”书写与拼音）、语言运用（标点修改、邀请函得体性）等模块，搭建从汉字文化到语言实践的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如结合“春”字篆文推测本义渗透汉字文化，通过课内《春》与拓展文《春天的节奏》对比阅读培养思维能力，学科素养模块中节气知识与诗句鉴赏提升审美创造。采用任务驱动式设计，学生能在实践中提升语言能力与文化理解，教师可直接使用系统的活动设计与习题资源优化教学。

语 文 七年级上册 RJ 1 2 3 第一单元 人文主题：四时美景 1 春 4 刷积累运用 刷阅读鉴赏 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 积累运用 主题情境 “研春探秋”综合实践活动 学校开展“研春探秋”语文学科综合实践活动，请你参加。 ［2025湖南湘潭期末 改编］ 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6 探究笔记（一） 甲骨 文 篆 文 部 件 备 注 春 _______ ______ 篆文：艸（草）、 日、屯 “艸（草）”，表示草木重新发芽吐绿； “屯”，表示种子下部生根、上部发芽出 土 秋 _______ _______ 甲骨文：蟋蟀或蝗 虫 篆文：禾与火 蟋蟀与蝗虫都是秋季的代表性昆虫 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7 小湘：观察探究笔记（一），我发现“艸（草）”是春的重要组成部分，我用Dee pSeek搜索到了以下和“草”有关的内容。 又是一年春草香，塞北大地处处唱响“liáo____亮牧歌”。 沉睡了一冬的草儿在春风的轻抚下悄然苏醒，抖sǒu____着精神，试图伸展开 蜷缩的身躯。 燕子飞来便是春，百花酝酿_草精神。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 8 1.请你帮助小湘在横线上填写拼音或汉字。 【答案】嘹; 擞; niànɡ 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 9 2.结合“春”字的篆文，可以推测“春”的本义是____________________________。 在阳光照耀下，草木生根发芽 【解析】本题考查推测字义的能力。观察“春”字篆文，上部表示草木发芽吐绿， 下部为扎入土里的根茎，旁边是太阳，据此可知，“春”的本义是：在阳光照耀 下，草木生根发芽。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10 探究笔记（二） ①“春秋”一词在我国历史和文化中有着丰富的含义。 ②人们把历史称为《春秋》，这与庄稼的生长周期有关。 ③春天是历史的因，秋天则是历史的果。春去秋来的循环，就是时间的流 转，而时间的流转便是历史的演绎。 ④“春秋”也是一个历史时期，我们熟悉的孔子就是这个时期的人。 ⑤此外，“春秋”还可用来表示人的年龄，如“春秋鼎盛”指正处在壮年。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11 3.小钢发现探究笔记（二）中的②句标点符号使用错误，请写出修改意见。 ______________________ 将书名号改为双引号。 【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。句中的“春秋”不是《春秋》这本 书，故应用双引号。 知识拓展 引号的作用：表示直接引用,表示特殊含义，表示着重强调，表示特定称谓，表示 否定和讽刺。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12 4. 小钢认为探究笔记（二）中③句运用______的修辞手法，把抽象的 历史发展过程中的因果关系，用人们熟悉的季节来进行形象化的表达。 比喻 【解析】本题考查辨析修辞手法的能力。句中把“历史的因”比作“春天”，把 “历史的果”比作“秋天”，运用了比喻的修辞手法。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13 “三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”。同学们准备邀请语文老师参加活动，拟 写了如下邀请函。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14 邀 请 函 尊敬的郭老师： 您好！ 汉字如风，轻抚心灵，唤醒沉睡的历史，引领我们穿越时光的长河，感受春 秋的韵味。班级将于本周六上午9点在学校图书馆举行“研春探秋”活动，现诚 挚地邀请您担任本次活动的评委。一直以来，您都是我们学习路上的指导者和引 路人，您专业的知识和独到的拙见总能给我们带来深刻的启示。 在此，我们深表感激，并热切期待您能莅临活动现场！ 七年级一班全体同学 9月13日 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 5.邀请函在格式和内容方面都有待完善，请你帮助小文进行修改。 （1）请你运用“火眼金睛”，找出邀请函中的一处格式错误，并提出修改意见。 ________________________________________ “尊敬的郭老师：”位置有误，应顶格写。 【解析】本题考查判断邀请函格式的能力。邀请函中的称谓应该在正文第一行顶 格处，本邀请函中的“尊敬的郭老师：”位置不对，应顶格写。 （2）请你将画线句子中的词语______改为______________，使邀请函的用语更加得体。 拙见 【示例】见解 【解析】本题考查语言运用得体的能力。“拙见”是谦辞，称自己的见解，对老 师使用不得体，应该改为“见解”或“高见”。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 阅读鉴赏 一 课内阅读 阅读《春》，回答下列问题。 6.［2025江苏南京质检］给下列句子设计合适的重音和停连，并简要阐释设计理由。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 _______________________________________________________________________ __________________ 【示例】“盼望”“近”重读，读出急切期盼的感情，“春天的”略停顿，读出 内心的喜悦之情。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 17 7.课文第5段是从______、______等感官角度来描写春风的，写出了春风________ ___________的特点。 触觉 嗅觉 温暖、 柔和、芳香 【解析】本题考查归纳概括文段内容的能力。阅读课文可知，第5段是从触觉、嗅 觉等感官角度描写春风的。从“像母亲的手抚摸着你”中可得出其温暖、柔和的 特点，从“风里带来……空气里酝酿”中可得出其芳香的特点。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 18 8.从修辞手法的角度赏析下面的句子。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 关键点拨 从修辞角度赏析句子的答题模板：运用……的修辞手法，……地写出了……的特 点，表达了作者……的思想感情。 【示例】句子用三个比喻句构成排比，将“红花”“粉花”“白花”分别比作 “火”“霞”“雪”，极富想象力，生动形象地描绘出春花色彩鲜明、种类繁多 的特点，表达了作者对春花的喜爱之情。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 19 二 拓展阅读 体裁：散文 作者：康健 选篇理由：选文与朱自清的《春》都描绘了春天的变化，朱自清的《春》以灵动 拟人化的短句捕捉刹那生机，本文则借绿意膨胀、花潮代谢铺陈生长史诗。 ［2025辽宁盘锦期中］ 春天的节奏 ①北京的春天，总是从容不迫带着自己的节奏，农历二月、三月、四月，一 步步走来，顾盼生辉。 ②早春二月时，我路过公园的土坡旁，发现有亮眼的小花在悄然绽放，一点、 几点，一小片、一大片……就像是一张张调皮的孩子的灿烂笑脸，天真无邪又肆 无忌惮地惹逗你，似乎都能听见花丛中传出的咯咯的笑声。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 20 ③看远处，朝阳的柳树梢上，已有一抹亮色的鹅黄点染，像是高悬的米黄酒 旗，又像是万千流苏迎风摆动，提醒人们春意已闹上枝头。北方的柳树多高大伟 岸，看似粗粝豪放一些，却也呈现出潇洒妩媚的面相。柳色鹅黄新绿，也是春来 的播报。 ④时令进入三月，春意开始浩荡。草色一天比一天绿，也一天比一天深。园 中的花木由爆蕾而发华，而生新叶，而成花海、成绿阵。所有这些，都不用等上 多少天，变化好像就是瞬息之间的事，稍不留神便会错过。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 21 ⑤才几天不见，草地新绿已是无边蔓延，明亮晃人眼。每一根小草都挺直了 腰肢，像花枝招展的小姑娘，通体新鲜闪亮，是努力生长的样子。而抬眼远望， 几片小树林集体着了春衫。最惹眼的是春阳照耀之下，一树树的新叶也一天天长 大不少，发出油亮而柔和的光泽。而各种花儿这时候已次第盛开，红的桃花，白 的梨花、杏花，还有各种粉的不知名字的什么花，一树树，一丛丛，高高低低盛 开，各自乐此不疲。园中湖泊和池塘都是水清见底，倒映着周围的绿树杂花，居 然还有偶尔几声零星的虫鸣，呈现出一种幽远静谧之美。林间、花丛，河边、路 上，有各色各样好看的小鸟落下、飞起、掠过，三五成群，啾啾啁啁，叽叽喳喳， 七嘴八舌很热烈的样子。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 22 ⑥四月春深，已至暮春。绿色的规模和程度都大大地推进，到了一个前所未 有的境界，所有的空间乃至所有的空白都被绿色充满。满坑满谷的绿意足够盛大， 在地上膨胀溢出，还想往天上去。于是，看到那些遍地铺陈、漫无际涯的绿意真 的就飞上天了。一树一树成排连片，腿脚扎进绿色的海洋，挺拔的腰身向空中延 伸，披挂茂盛的绿叶连天蔽日。暮春是春之盛。此时的春天，是青春勃发、是风 华正茂，热情迸发，活力彰显。 ⑦春意最浓，花事也最盛，大地就是一座大花园。这个时候，有花开，也有 花落，一茬接着一茬。这边厢，花开正欢；那边厢，落英缤纷。花有花期，不过， 大可不必伤春，在当下尚是脉脉温情，在前方更有炙人的热情，新陈代谢更加频 繁，生命也会加速成长。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 23 ⑧也该说说春雨了。春雨贵如油，是对春雨的夸赞，也透露出人们对春雨的 期盼之情。悠闲的人在春燥时盼春雨，是为了让春雨滋润心田，给生活添加诗意； 四季忙碌的农人在春耕时也盼春雨，是为了让春雨滋润禾苗，给一年好收成打下 基础。“好雨知时节，当春乃发生”，经过雨水洗染的大地，花木扶疏，草色新 绿，水汽氤氲于天地之间，不外是浓浓的春天的气息。 ⑨人们在春天之初做出各种计划，播种希望的种子，心心念念全是向着前方 和未来。一年又一年，人们盼春、迎春、惜春，是因为春天总是激励着一整年的 奋斗与创造。 （选自《人民日报》2024年5月11日，有删改） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 24 9.文章是以什么顺序展开行文的？这样写有什么好处？（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查分析文章写作顺序及其好处的能力。这是一篇散文，作者细致 描写了北京春天从容不迫的节奏：早春二月，小花、柳树梢给人们带来了春天的 消息；三月，小草、花木、虫、鸟等，呈现出浩荡的春意；四月春深，春意最浓， 花事最盛。所以文章是以时间顺序展开行文的，这样写清晰地表现了北京春天的 节奏。这种行文顺序使得文章结构清晰、条理分明，同时也让读者更加直观地感 受到春天的美丽和生机。 文章是以时间顺序展开行文的，这样写可以清晰地呈现出北京春天由早春二月到 四月春深逐步变化的过程，条理清楚，让读者更加直观地感受到春天的美丽和生 机。（顺序1分，好处2分，共3分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 25 10.请从内容和结构两方面分析结尾段在全文中的作用。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ①内容上，升华主题。点明人们盼春、迎春、惜春的原因，春天是激励人们奋斗 与创造的季节，体现了春天对人们的激励作用，让人们对未来充满希望。②结构 上，总结全文。收束前文对北京春天景色的描写，将对自然之春的描绘引向春天 对人们生活的激励，使文章结构完整。（内容作用和结构作用各2分，共4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 26 【解析】本题考查分析句段作用的能力。内容上：结尾段揭示了人们重视春天的 深层原因，即春天象征着希望与新生，激励人们奋斗与创造。突出了人们对春天 的期待和珍惜，升华文章的主题。结构上：结合文章内容可知，文章先写春天来 了，自然界在春天这一温暖的时节里焕发出勃勃生机，呈现出旺盛的生命力，然 后作者由自然界的春天写到人们的春天，表现出自然界的春天对人们的生活的激 励。由此可见，此段总结全文，将自然界的春天与人们的春天紧密结合起来，使 文章结构完整。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 27 11.请从修辞手法的角度赏析文章第⑤段画横线的句子。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】运用了比喻和拟人的修辞手法。将小草比作小姑娘，形象地描绘出小草 鲜嫩、充满活力的样子；“挺直了腰肢”赋予小草以人的动作，生动地表现出小 草蓬勃生长的姿态，体现出了阳春三月大地万物的蓬勃生机。（对两种修辞手法 的分析各2分，共4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 28 12.请你从重音、语气两个角度为文章第⑧段画波浪线的句子进行朗读设计，并简 要说明理由。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】朗读设计：重音落在“贵如油”“夸赞”“期盼”上，语气是赞美的、 充满期待的。理由：“贵如油”强调春雨的珍贵，“夸赞”体现人们对春雨的赞 美之情，“期盼”突出人们盼望春雨到来的急切心情，用赞美的、期待的语气能 够更好地传达出作者对春雨的赞美之情和人们对春雨的期待之感。（朗读设计2分， 理由2分，共4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 29 13. 回归教材 本文能不能作为朱自清的《春》的拓展阅读篇目？请你从两 篇文章的主题方面简要说明理由。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】本文可以作为朱自清的《春》的拓展阅读篇目。理由如下：从主题方面 来看，两篇文章都聚焦于春天，展现了春天的生机与活力，表达了对春天的热爱 和珍视，这种主题上的相似性使得两篇文章在内容上具有关联性和互补性；读者 在阅读《春》之后，可以通过阅读《春天的节奏》，进一步加深对春天的了解和 感受，从而拓宽阅读视野，丰富阅读体验。（主题2分，分析2分，共4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 30 学科素养 14.核心素养 审美创造 ［2025安徽芜湖一模改编］又是一年春日，又是一年花红， 让我们在“寻觅春天的脚步”综合实践活动中一起感受春的种种情绪和种种内涵 吧！（6分） （1） 跨学科命题画里的春天（2分） 春花的盛放，万物的萌发，让人兴味盎然，看看上面的图画， 请说出其是春之节气——______，而后进入春天的第四个节气— —________________________，这天太阳直射地球赤道，南北半 惊蛰 春分（每空1分，共2分） 球昼夜平分，在这个时节，中国民间有许多习俗，如竖蛋、吃春菜、放风筝等， 体现了人们对春天的热爱。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 31 【解析】本题考查掌握节气的能力。第一空，图片中种子发芽，昆虫在草地上行 走，再结合“春雷响 万物长”的文字可知，此空应填：惊蛰。第二空，根据题目 中提到的“春天的第四个节气”以及“这天太阳直射地球赤道，南北半球昼夜平 分”，可以推断出第二空应填：春分。 知识拓展 二十四个节气分别为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒 种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、 大雪、冬至、小寒、大寒。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 32 （2）笔下的春天（4分） 在“颂春诗”朗诵活动中，策划组征集到以下诗句，准备写在活动现场的展 板上。请在下面的选项中选择你认为合适的一项推荐给策划组，并从诗歌鉴赏的 角度写出推荐理由。 A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 B.远上寒山石径斜，白云生处有人家。 C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 我选择（___），推荐理由：______________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ D 因为这两句诗运用对偶的形式与动静结合的方法写 出了春天的生机盎然，另外诗句以“黄”衬“翠”，以“白”衬“青”，色彩鲜 明，表现出了春日的勃勃生机。（诗句选择1分，理由3分，共4分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 33 【解析】本题考查理解和鉴赏诗句的能力。在选择诗句时，需要考虑诗句是否与 “颂春诗”朗诵活动的主题相符，即是否描绘了春天的景象。A项描写的是夏天的 荷花，B项描写的是秋天的山景，C项虽然使用了“春风”一词，但描绘的是下雪 的景象，而D项则明确描绘了春天黄鹂鸣叫、白鹭飞翔的景象。因此，选择D项合 适。推荐理由需要从诗歌鉴赏的角度阐述，如诗句的意象、表现手法及其内涵等。 言之有理即可。 方法总结 鉴赏诗句的基本方法 ①了解作者所处时代背景和特定的写作背景；②把握作者思想特点和诗歌创作的 风格流派；③品味诗句、把握意象，进而领悟诗句意境；④探究诗句中景、事、 人、典的用意和直接抒情议论的句子。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 34 $$