1.2 细胞的多样性和统一性 课时练习-2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

**基本信息** 本同步练习通过“基础过关练”与“能力提升练”分层设计，基础题聚焦显微镜操作、原核与真核细胞核心概念巩固，能力题综合应用培养科学思维，适配新授课知识内化与素养进阶。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关练|显微镜使用（2题）、原核与真核细胞区别（4题）|以选择题为主，如显微镜放大倍数计算（第1题）、原核生物判断（第3题），强化结构与功能观| |能力提升练|细胞多样性与统一性综合应用（4题）|含表格分析（第3题）、功能配合推理（第4题），培养比较归纳与逻辑分析的科学思维能力|

第2节　细胞的多样性和统一性 基础过关练 题组一　使用高倍显微镜观察细胞 1.(2026河北石家庄月考)图1、图2分别是显微镜下的草履虫和酵母菌的结构示意图(其中图1的放大倍数是10×10,图2的放大倍数是16×40),下列相关叙述正确的是(　　) 　　　 A.草履虫的面积被放大了100倍 B.观察图2时所用目镜比图1长 C.观察图1时物镜与装片的距离比图2近 D.相同光强下,图1视野比图2视野亮 2.(易错题)用显微镜观察某植物细胞,如下图所示。下列叙述正确的是(　　) 　　 A.转动转换器并调节细准焦螺旋可将视野中的物像由图1转为图2 B.图2视野比图1视野大且明亮,因此观察到的细胞数目多 C.观察植物细胞的叶绿体形态需要使用染液对细胞染色 D.图3中植物细胞的细胞质流动方向实际上是逆时针 题组二　原核细胞和真核细胞 3.(2026四川广安期中)单核细胞增生李斯特菌是一种常见的土壤细菌,也是某些食物(主要是鲜奶产品)中的一种污染物,能引起严重食物中毒。该菌在4 ℃的环境中仍可生长繁殖,人感染后主要表现为败血症、脑膜炎和单核细胞增多。下列说法错误的是(　　) A.单核细胞增生李斯特菌没有染色体 B.单核细胞增生李斯特菌属于真核生物 C.单核细胞增生李斯特菌含有核糖体 D.单核细胞增生李斯特菌无成形的细胞核 4.(教材习题改编)肺炎支原体会引发支原体肺炎,下图为支原体的结构模式图。下列相关叙述错误的是(　　) A.遗传物质是DNA和RNA B.与沙眼衣原体都属于原核生物 C.与大肠杆菌的区别之一是支原体没有细胞壁 D.可能是最小、最简单的单细胞生物 5.(2026天津月考)如图a、b、c分别是三种生物细胞的结构模式图。下列叙述正确的是(　　) A.以上三种细胞内的遗传物质不都是DNA B.a细胞有细胞壁,而b、c细胞没有该结构 C.三种细胞共同具有的细胞结构只有核糖体 D.三种细胞都具有核糖体等,可体现细胞的统一性 6.(2025山东济宁期中)下列有关真核生物和原核生物的分类归纳中正确的是(　　) A.真菌和细菌都是原核生物 B.蓝细菌和酵母菌都没有成形的细胞核,都属于原核生物 C.发菜和硝化细菌都是原核生物,并且都具有细胞壁和核糖体 D.原核生物都是单细胞生物,真核生物都是多细胞生物 能力提升练 题组　细胞的多样性和统一性 1.(2022海南高考)脊髓灰质炎病毒已被科学家人工合成。该人工合成病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎,但其毒性比天然病毒小得多。下列有关叙述正确的是(　　) A.该人工合成病毒的结构和功能与天然病毒的完全相同 B.该人工合成病毒和原核细胞都有细胞膜,无细胞核 C.该人工合成病毒和真核细胞都能进行细胞呼吸 D.该人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质 2.(2026辽宁鞍山期中)近年来纳米科技飞速发展,极精微的各式显微镜使细胞的微细结构被观察得更为清楚。下列有关光学显微镜的描述,错误的是(　　) A.放大倍数越大,视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度越小 B.某一视野中充满64个细胞,若目镜不变,物镜放大倍数变为原来的4倍,则该视野可观察到约16个细胞 C.当用低倍镜看清楚物像后,转换成高倍镜却看不到物像,原因可能是观察的目标未处于视野中央 D.观察装片时,视野中一半清晰,一半模糊不清,原因可能是切片厚薄不均 3.(2026河南信阳期中)科研人员观察了下列生物:①乳酸菌、②支原体、③颤蓝细菌、④酵母菌、⑤草履虫、⑥肺炎链球菌、⑦发菜、⑧水绵、⑨蘑菇。对上述生物进行分类比较后,获得的部分结果如表1所示(“√”表示有,“✕”表示无)。 表1 核膜 光合作用 核糖体 细胞壁 甲 √ √ √ √ 乙 √ ✕ √ √ 丙 ✕ √ √ √ (1)上述生物中属于乙组的是　　　(填序号)。在结构上,酵母菌相对于乳酸菌最主要的区别是　　　　　　　　　　　,此外,二者具有相似的细胞膜和细胞质,它们都以DNA作为遗传物质,这体现了细胞的 　　　性。  (2)与肺炎链球菌不同,颤蓝细菌含有　　　　　　,是能进行光合作用的自养生物,池塘污染后水体富营养化,导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖,引起　　　现象;该池塘属于生命系统的结构层次中的　　　,池塘中非生命的物质和成分　　　(填“参与”或“不参与”)构成生命系统。  (3)肺炎治疗常用以下两种抗生素,抗菌机制如表2所示,其中, 　　　类药物对支原体引发的肺炎治疗效果更理想,理由是　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  表2 抗生素药物 抗菌机制 大环内酯类 作用于原核细胞的核糖体,阻碍蛋白质合成,起到抑菌作用 头孢菌素类 可以影响细菌细胞壁的合成从而起到杀菌作用 4.(2026吉林长春第二实验中学月考)生物固氮是微生物将氮气转化为氨的过程,需要严格无氧的环境。能够固氮的蓝细菌称之为异形胞,异形胞和普通蓝细菌能在营养供给上相互配合,如图所示。下列叙述正确的是(　　) A.与普通蓝细菌相比,异形胞有以核膜为界限的细胞核 B.异形胞和普通蓝细菌相互配合构成多细胞生物 C.推测异形胞是不能进行光合作用的异养生物 D.普通蓝细菌含有藻蓝素和叶绿体,能进行光合作用 答案与分层梯度式解析 基础过关练 1.D　图1中草履虫的长度和宽度均被放大了100倍,而非面积被放大了100倍,A错误。已知:目镜越长,放大倍数越小;物镜越短,物镜与装片的距离越远,放大倍数越小;放大倍数越小,视野越亮。分析图1和图2的显微镜使用情况如下表: 图1(10×10) 图2(16×40) 选项 目镜长度 长 短 B(✕) 物镜长度及 与装片距离 物镜短,与 装片距离远 物镜长,与 装片距离近 C(✕) 视野 较亮 较暗 D(√) 2.D　由图1转为图2(物像移到视野中央,放大倍数增大)需要先将装片向左移动至视野中央,然后转动转换器换上高倍镜,(调节光圈使视野变亮)再调节细准焦螺旋使物像清晰,A错误;图2是高倍镜视野,高倍镜下视野更小、更暗,观察到的细胞数目更少,B错误;叶绿体本身呈绿色,无需染色即可观察,C错误;显微镜下观察到的物像为上下、左右均颠倒的虚像,显微镜下细胞质的流动方向与实际流动方向一致,即图3中植物细胞的细胞质流动方向实际上是逆时针,D正确。 3.B　单核细胞增生李斯特菌是一种常见的土壤细菌,属于原核生物,无染色体和成形的细胞核,含有核糖体,B错误。 4.A　支原体、沙眼衣原体都是原核生物(遗传物质是DNA),无以核膜为界限的细胞核,A错误,B正确。据题图可知,支原体无细胞壁,而细菌(如大肠杆菌)有细胞壁,C正确。 5.D　图中a表示植物细胞(真核细胞)、b表示动物细胞(真核细胞)、c表示细菌细胞(原核细胞)。a、b、c三种细胞的遗传物质都是DNA,共有的细胞结构有细胞膜、核糖体等,体现了细胞的统一性,A、C错误,D正确;植物细胞和细菌细胞都具有细胞壁,B错误。 6.C　真菌是真核生物,A错误;酵母菌具有以核膜为界限的细胞核,属于真核生物,B错误;发菜和硝化细菌都是原核生物,并且都具有细胞膜、细胞壁和核糖体等,C正确;真核生物不都是多细胞生物,也有单细胞的真核生物,如草履虫、变形虫等,D错误。 能力提升练 1.D　 关键信息 选项判断 人工合成的脊髓灰质炎病毒的毒性比天然病毒小得多 推测人工合成病毒与天然病毒在结构和功能上存在差异,A(✕) 天然病毒不具有细胞结构,该人工合成病毒也不具有细胞结构 该人工合成病毒没有细胞膜和细胞核,不能进行细胞呼吸,B、C(✕) 2.B　显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数,放大倍数越大,视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度越小,A正确。某一视野中充满64个细胞,若目镜不变,物镜放大倍数变为原来的4倍,则在视野中可观察到的细胞大约有64÷42=4(个),B错误。高倍镜下看到的视野范围小(突破点),当用低倍镜看清楚物像后,转换成高倍镜却看不到物像,原因可能是观察的目标未处于视野中央,C正确。切片薄厚不均,薄处能透光,成像良好,厚处透光差,成像差,可以导致视野中一半清晰,一半模糊不清,D正确。 3.答案　(1)④⑨　酵母菌有以核膜为界限的细胞核　统一　(2)叶绿素和藻蓝素　水华　生态系统　参与　(3)大环内酯类　支原体无细胞壁,有核糖体,大环内酯类作用于核糖体 解析　(1)结合下图分析可知,属于乙组的生物有④酵母菌、⑨蘑菇。 酵母菌(真核生物)相对于乳酸菌(原核生物)最主要的区别是酵母菌有以核膜为界限的细胞核。(2)肺炎链球菌与颤蓝细菌都属于原核生物,据题干中答题空后的“是能进行光合作用的自养生物”可知考查点为蓝细菌含有叶绿素和藻蓝素。(3)支原体没有细胞壁(常考点),头孢菌素类药物不能对其起作用;支原体有核糖体,大环内酯类药物可以作用于原核细胞的核糖体,阻碍蛋白质合成,治疗支原体引发的肺炎效果更好。 4.C　题图信息:异形胞为普通蓝细菌提供氨,普通蓝细菌为异形胞提供糖类,推测异形胞不能进行光合作用,属于异养生物,C正确。 1 学科网（北京）股份有限公司 $