第三单元写作《议论要言之有据》学习任务单 2026—2027学年统编版语文九年级上册
统编版九年级语文上册第三单元写作（议论要言之有据）学习任务单
议论要言之有据
1. 精准掌握议论文论据的两大类型，明确“言之有据”的核心内涵，区分事实论据与道理论据的用法，贴合2026新版教材议论文基础写作要求。
2. 熟练掌握论据选用的四大核心原则：真实准确、紧扣观点、典型恰当、丰富多元，规避论据虚假、偏离主题、素材小众等常见问题。
3. 学会规范运用论据展开论证，掌握“论据+分析+回扣观点”的标准说理句式，摆脱素材堆砌、有理不会证的写作困境。
4. 能够围绕中心论点筛选、搭配、阐释论据，写出论据扎实、说理充分、说服力强的规范议论文，夯实九年级思辨写作基础。
（1）议论文的论据分为两类：________论据和________论据。
（2）事实论据主要包括典型史实、名人事例、________、真实社会现象等。
（3）道理论据主要包括名人名言、经典诗文、________、公认公理定律等。
（4）言之有据的首要原则是论据________，严禁虚构事例、篡改典故、错用名言。
（5）选用论据必须________中心论点，杜绝素材与观点脱节、文不对证的问题。
（1）为贴合论点，可以适当篡改名人事例、删减典故细节。（ ）
（2）小众偶然的个人琐事，不适合作为议论文的典型论据。（ ）
（3）道理论据无需贴合观点，只要是名人名言就可以直接使用。（ ）
（4）优质议论文章，会搭配不同类型论据，做到素材丰富多元。（ ）
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（5）论据之后必须搭配分析阐释，才能真正起到证明观点的作用。（ ）
（1）保真求实，论据可信：所有事实论据必须贴合史实、真实可查，人物、事件、时间、出处准确无误；道理论据完整引用、标注出处，不断章取义、不随意改编，保证说理根基扎实。
（2）紧扣论点，精准适配：筛选素材优先贴合核心论点，聚焦论据与观点的契合点，舍弃看似优美、实则无关的素材，确保每一则论据都能精准服务主题，做到证为观点所用。
（3）选优择典，典型有力：优先选用古今中外公认的典型事例、经典名言，避开个人偶然经历、网络小众案例、模糊不清的素材，让论据具备普遍性、说服力。
（4）析理搭桥，闭环论证：坚决摒弃“观点+素材”的生硬堆砌模式，在论据与论点之间添加分析语句，点明素材蕴含的道理、关联论点内涵，最后回扣观点，形成完整说理闭环。
（1）误区：论据虚假失真，随意编造事例、错用名言典故。
修正：积累规范经典素材，引用前核对出处，保证论据真实准确。
（2）误区：论据偏离主题，素材优美但无法支撑当前论点。
修正：精准匹配论点核心，筛选高度契合素材，杜绝无效论据。
（3）误区：素材单一同质化，通篇只有同类事例，说理单薄。
修正：古今搭配、事理结合，搭配事实与道理论据，丰富层次。
（4）误区：只摆论据不分析，素材与论点脱节，无说理逻辑。
修正：坚持“述例简、析理详”，重点阐释论据与观点的关联。
判断下列素材属于“事实论据”还是“道理论据”，填在括号内。
（1）韩愈“业精于勤，荒于嬉”的治学名言。（________）
（2）袁隆平毕生深耕稻田，潜心钻研攻克杂交水稻难题。（________）
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