4.1 家的意味 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“家的意味”展开，涵盖家庭定义、家庭关系确立情形、家庭对个人成长作用及家风传承等核心知识点。通过生活观察和时政新闻导入，以“何为家—家育我—传家风”为脉络，搭建层层递进的学习支架，帮助学生系统理解家的内涵与价值。 其亮点在于融合时政案例、名人故事和生活实践，以政治认同（小家连大国）、道德修养（孝亲敬长）、责任意识（传承家风）为导向，通过探究分享、小组活动等方式，引导学生感悟家庭与国家的联系，提升道德实践能力。学生能增强家国情怀，教师可借助丰富案例与活动设计优化教学效果。

4.1 幸福和睦的家庭 ——家的意味 统编版新教材七年级上册道德与法治 2026 年全国文明家庭表彰大会在北京举办，会上表彰全国上千户文明家庭，分享孝老爱亲、书香传家、勤俭持家、爱国奉献的家庭故事；多地社区开展 “家风家训分享会”“亲子敬老实践活动”，倡导建设幸福和睦家庭，以小家和美助推社会和谐。 学习目标 1.政治认同：理解家庭是社会基本细胞，明白千家万户幸福与国家、民族发展紧密相连，认同重视家庭文明建设的重要意义。 2.道德素养：体会亲情的温暖，懂得孝亲敬长、传承优良家风，自觉培育美好家庭美德。 3.法治观念：知晓家庭由婚姻、血缘、收养关系构成，了解法律认可的多种家庭组建形式，树立基本家庭法治认知。 4.健全人格：感受家是心灵港湾，理解家庭对个人成长的滋养作用，学会在家庭中获得心灵归属感，塑造健康人格。 5.责任意识：认识自身在家庭中的责任，主动传承优良家风，树立建设幸福和睦家庭的责任。 重点和难点 重点： 1. 理解家的丰富内涵、家庭对个人成长的重要作用。 2. 知晓优良家风的价值，懂得家庭与社会、国家的关系。 难点： 1. 理解家风潜移默化影响个人三观，自觉在生活中传承优良家风。 2. 深刻把握 “天下之本在家”，理清小家幸福与大国发展的内在联系。 自主预习 1. 家庭的定义是什么？确立家庭关系有哪几种情形？ 2. 家对我们而言意味着什么？家庭在个人成长中发挥哪些作用？ 3. 什么是家风？优良家风有什么意义？家庭和社会、国家存在怎样的联系？ 总议题： 读懂家的意义，共建幸福和睦家庭 子议题一：何为家 —— 读懂家的丰富意味 子议题二：家育我 —— 家庭是成长的第一所学校 子议题三：传家风 —— 小家相连大国安 一 子议题一：何为家 —— 读懂家的丰富意味 ✧我的家在某省某县某镇某村。 ✧这是我和家人的住所，是我的家。 ✧爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟、妹妹，还有……我们是一家人。 ✧ 哪里有家人的关爱，哪里就是家。 结合上述说法和你的生活体验，说说“家”是什么。 议一议 1.结合图片与生活体验，说说 “家” 是什么？ ① 家是居住的场所，是我们生活的住所； ② 家是由亲人组成的集体，依靠血缘、婚姻联结，有爷爷奶奶、父母、兄弟姐妹等家人； ③ 家最重要的是家人之间的关爱、陪伴与亲情，只要有亲人的温暖关怀，哪里就是家； ④ 家不只是房子，有亲人、有亲情、有心灵依靠，才是真正的家。 家庭关系的确立有多种情形：依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家；因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员；依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人；父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。 知识笔记 1. 家庭的定义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2. 家的两层核心含义 （1）物质层面：家是生命的居所，是我们生活居住的地方，给予我们生存成长的物质条件； （2）精神层面：家是心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情，让心灵有所依托。 3. 确立家庭关系的四种情形 ① 依照法定条件和程序结婚组成家庭（婚姻关系）； ② 子女出生，依靠血缘组成家庭（血缘关系）； ③ 依法收养组成家庭（收养关系）； ④ 父母再婚，重组家庭（继父母、继子女关系）。 1.读懂家的丰富意味 二 子议题二：家育我 —— 家庭是成长的第一所学校 父母关心我们的学习，关注我们的品行，用自己的言行影响和教育我们。 父母给我们提供发展的机会和条件，对我们的未来寄予厚望。 结合自己的成长经历，说说家庭对个人成长的作用。 议一议 1.结合自身成长经历，说说家庭对个人成长的作用。 1. 生命哺育：我们的生命由父母给予，家庭为我们提供衣食住行，保障我们健康长大，提供成长所需的物质条件与发展机会。 2. 品德教育：父母是第一任老师，关心我们学习、品行，用一言一行潜移默化教育我们做人做事，帮我们扣好人生第一粒扣子。 3. 心灵滋养：家人包容我们的情绪，难过时给予安慰，迷茫时给予鼓励，是我们心灵依靠。 4. 家风传承：家庭代代传递家风，塑造我们的性格、价值观与道德修养。 知识笔记 1. 家庭是我们的第一所学校，是修身之所，父母是第一任老师。 2. 家庭对个人成长的三大作用 （1）生命支撑：给予我们生命，哺育我们成长，提供发展条件； （2）人格教化：言传身教教会我们为人处世，塑造品德品行； （3）精神根基：传承家风，长期影响我们的价值观、性格、行为习惯。 2. 家庭是成长的第一所学校 小组活动：分享一件父母教育自己的小事，体会家庭教育的力量。 三 子议题三：传家风 —— 小家相连大国安 梁启超是中国近代思想家。他注重把自己的爱国情怀传给子女，在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密联系在一起，以报效祖国。梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献。儿子梁思礼曾说，他从父亲那里继承的最宝贵的东西就是“爱国”。 1919年12月2日 致思顺书 总要在社会上常常尽力，才不愧为我之爱儿。人生在世，常要思报社会之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做了。 1927年1月27日 给孩子们书 我在今日若还不理会政治，实在对不起国家，对不起自己的良心……但国家生命民族生命总是永久的（比个人长的），我们总是做我们责任内的事，成效如何，自己能否看见，都不必管。 你还知道哪些优良家风？与同学分享。 议一议 1.你还知道哪些优良家风？说说优良家风的价值。 1. 常见优良家风：孝老爱亲、勤俭持家、诚实守信、爱国报国、尊师重道、邻里和睦、读书明理等；例如司马光勤俭教子、傅雷家书育人、普通家庭敬老孝顺等。 2. 优良家风的意义： ① 对个人：无形力量，潜移默化塑造我们的价值观念、道德修养，引导我们向上向善； ② 对家庭：维系家庭和睦，促进家庭幸福； ③ 对社会国家：千家万户家风端正，社会才能文明安定。 中华民族历来重视家庭。正所谓“天下之本在家”。千家万户都好，国家才能好，民族才能好。国家富强，民族复兴，人民幸福，不是抽象的，最终要现在千千万万个家庭都幸福美满上，体现在亿万人民生活不断改善上。无论时代如何变化，无论经济社会如何发展，对一个社会来说，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社会功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。我们要重视家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方。 知识笔记 1. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体，家风是家庭代代传递的精神内核。 2. 家风的影响：无形力量，融入血脉，长期影响家庭成员三观、性格、道德、行为；优良家风促人向善、家庭和美。 3. 传家风 议一议 2.如何理解 “家庭是社会的基本细胞”？小家和国家是什么关系？ 1. 家庭是社会最小单位，家庭和睦、幸福、文明，才能推动社会安定、祥和、文明； 2. 国家富强、民族复兴，最终落脚于千万家庭的幸福美满； 3. 家庭的生活依托、社会功能、文明作用无可替代，千千万万家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。 知识笔记 1. 家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 2. 核心观点：天下之本在家。千家万户好，国家才能好，民族才能好。 3. 我们要重视家庭文明建设，让家庭成为梦想启航的地方。 3.传家风 教学总结 本节课围绕 “家” 层层递进学习：首先认识家的本质，家不只是房屋，更是有亲人亲情的心灵港湾；其次明白家庭哺育、教育我们成长，是人生第一所学校；最后懂得家风代代传承，小家安稳幸福直接关系社会与国家发展。作为青少年，我们要珍惜亲情，传承优良家风，主动为建设幸福和睦家庭贡献力量。 拓展提升 开展 “我的家风小故事” 分享活动：课后采访父母、祖辈，记录自家传承的家风故事，下节课上台分享，感悟家风对家人的影响。 作业练习 1. 填空题：家庭是由 、 或 结合成的亲属生活组织。 婚姻关系 血缘关系 收养关系 作业练习 2. 简答：家对我们来说有哪两层重要意义？ 答：①家是生命的居所，为我们提供生存成长的物质条件； ②家是心灵的港湾，家中有亲人、亲情，让我们心灵有所依托。 作业练习 3.简答题：优良家风具有哪些重要作用？ 答：①潜移默化影响家庭成员的价值观、道德修养；②引导家庭成员向上向善，促进家庭幸福和谐；③万千优良家风汇聚，推动社会文明、国家发展。 板书设计 第四课 幸福和睦的家庭 1. 家的意味 居所 + 港湾｜家庭关系四种形式 2. 家育成长 哺育生命｜言传身教｜塑造人格 3. 传承家风 家风润人｜小家连大国 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $