第21课《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》课件（内嵌视频）2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《人民英雄永垂不朽》，系统涵盖纪念碑历史背景、结构特征、浮雕内容及“永垂不朽”意义，通过预习检查（字词、问题）导入，经整体感知梳理结构层次，再以精读细研分析时空顺序与象征意义，构建从基础认知到深度理解的学习支架。 其亮点在于融合空间与时间顺序培养思维能力，运用列数字、摹状貌等说明方法提升语言运用，结合碑文与浮雕传承革命文化增强文化自信。如分析浮雕“东-南-西-北”方位与历史事件时间的一致性，赏析“胜利渡长江”浮雕的摹状貌描写。采用合作探究与精读细研，助力学生提升逻辑思维和表达能力，教师可借系统流程高效教学。

null 21* 人民英雄永垂不朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑 新课导入 学习目标 1.了解人民英雄纪念碑建立的历史背景。 2.学习运用时间顺序和空间顺序相结合说明事物的写法。（重点） 3. 从10幅浮雕中了解中国近百年的革命斗争史，进而理解“人民英雄永垂不朽”的伟大意义。（难点） 作者简介 周定舫fǎng（1931-1993），记者。浙江定海人。1953年8月从上海复旦大学新闻系毕业后，分配到新华社北京分社担任记者。他采写的和与人合写的《建设中的北京》《北京城里里外外》《北京公用事业的服务员们》《当你们熟睡的时候》《祖国的天常蓝水常清》等作品，分别被收入《北京在前进》《人民的好总理》等书中。 人民英雄纪念碑于1958年4月22日建成，期间经历5年8个月。本文发表于纪念碑落成第二天，可见人们对人民英雄的缅怀和崇敬之情。作者对纪念碑的介绍内涵丰富，情感深厚，突出了纪念碑的纪念意义。 写作背景 预习检查 瞻仰 橘黄 上溯 销毁 挑衅 旌旗 峻峭 天堑 永垂不朽 顶天立地 慷慨激昂 zhān yǎnɡ jú huánɡ shànɡ sù xiāo huǐ tiǎo xìn jīnɡ qí jùn qiào tiān qiàn yǒnɡ chuí bù xiǔ dǐnɡ tiān lì dì kānɡ kǎi jī ánɡ 预习检查 上溯：从当前向以往推。 瞻仰：怀着恭敬的心情仰望。 旌旗：旗帜的总称，也借指军士。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 慷慨激昂：形容语调高亢有力，情绪激奋昂扬。 永垂不朽：指伟大精神和光辉业绩流传长久，永不磨灭。 顶天立地：头顶青天，脚立在地上。形容光明正大，形象高大，气概豪迈。 默读课文，思考以下几个问题： 1、请你试着概括文章的结构层次。 2、概括本文的说明对象及其特征。 3、阅读开头和结尾两段文字，说说作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。 1、请你试着概括文章的结构层次。 2-10段:详写碑身及浮雕。 11段:抒写瞻仰感受，呼应开头，收束全文。 1段:开篇点题，“我”瞻仰了人民英雄纪念碑，奠定庄严、崇敬的基调。 整体感知 整体感知 2、概括本文的说明对象及其特征。 人民英雄纪念碑 特点： 巍峨 雄伟 庄严 本文的说明对象： 整体感知 3、阅读开头和结尾两段文字，说说作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。 瞻仰前的心情── 瞻仰后的感受── 万分崇敬。 再一次默默致敬。 1、从总体上看，作者是按照怎样的顺序为我们介绍纪念碑的？（阅读第2、4段，找出表明顺序的关键词语） 2、第3段交代建碑的材料有何重要意义？ 天安门 纪念碑 东 南 西 北 纪念碑台阶前 第二层平台 东长安街 远 近 未进入（ ） 越过 （ ） 踏着 （ ） 走到 （ ） 踏上 （ ） 到了 （ ） 广场 广场 石道 碑前 台阶 平台 2-4段按照由远及近、由下至上的空间顺序介绍纪念碑。 精读细研 2、第3段交代建碑的材料有何重要意义？ 象征先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。 精读细研 精读细研 3、碑文中的“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十年”的含义是什么？人民英雄纪念碑纪念的是哪些英雄？ ①1946年-1949年解放战争时期。 ②1919年-1949年中国新民主主义革命时期。 ③1840年第一次鸦片战争爆发，由此标志着我国旧民主主义革命的开始。 纪念的英雄：反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历史斗争中牺牲的人民英雄。 精读细研 4、阅读第5段，说说碑身装饰物有何象征意义？ ①装饰花纹象征着先烈们的革命精神万年长存。 ②花朵象征英雄们品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰。 精读细研 5、默读第7－11段，分组讨论作者介绍了哪些浮雕，并分析这些浮雕是按什么顺序介绍的？ 由东到南到西到北的空间顺序，同浮雕反映的历史事件的时间顺序相一致。 精读细研 欢迎解放军 东 西 南 北 人民英雄纪念碑 五卅运动 抗日游击战 武昌起义 金田起义 销毁鸦片 支援前线 南昌起义 五四爱国运动 胜利渡长江 精读细研 6、为什么解放军百万雄师“胜利渡长江，解放全中国”的浮雕最大？ 因为这是中国近代历史上规模最大的、斗争最激烈的、反帝反封建最彻底的革命斗争。 精读细研 7、请你根据已学内容，试着分析全文的说明结构。 说明结构:总起（第1段）-分说（2-10段）-总结（第11段） 这篇文章的语言很有特色，请找几句试着赏析。 运用了列数字、做比较的说明方法，通过列举“37.94米”、“10层”、“4.24米”等精确的数字，将人民英雄纪念碑的高度和天安门的高度做比较，准确地说明了纪念碑的巍峨、雄伟，体现了说明文语言的准确性、科学性。 从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。 合作探究 合作探究 运用了引用的说明方法，通过引用周恩来总理书写的碑文原文，充实有力地说明了人民英雄纪念碑所纪念的历史时间范围与革命历程这一核心事理，增强了说明的权威性。 三年以来在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽…… 合作探究 运用了摹状貌的说明方法，通过对“金田起义”浮雕画面进行细致的描摹，生动形象地说明了浮雕所刻画的历史人物冲锋陷阵的革命场景。体现了说明文语言的生动性、趣味性。 一群拿着大刀、梭镖、锄头，扛着土炮起义的汉族、壮族人民的儿女，正从山坡冲下来，革命的旌旗在迎风飘扬。 学后感悟 中国人民和中华民族历来具有不畏强暴、敢于压倒一切敌人的英雄气概，那是因为中华儿女身上饱含着中华民族千年不屈的英雄气质，凝聚着中华民族几千年顽强的英雄意志。中华民族之所以饱尝艰辛而不衰，历经磨难而不屈，靠的就是百折不挠、自强不息的民族精神。作为新时代的中学生，我们要继承并发扬中华民族自强不息的精神。 写作特色 ❶准确而富于变化的语言。 本文的重点是介绍人民英雄纪念碑，因此使用了大量说明性的语言，并运用了多种说明方法，语言准确形象。作者是以瞻仰、参观过程为序作介绍的，所以又有很多记叙性、描写性的语言，以及议论性的语言，如评论若干历史事件的意义。 写作顺序 ❷空间顺序和时间顺序相结合的说明顺序。 这篇课文使用了空间顺序和时间顺序相结合的说明顺序。空间顺序：整体介绍纪念碑时，由下而上介绍，台阶——平台——碑身——小碑座——碑顶，这是空间顺序；介绍浮雕，按照“东——南——西——北”的方位，也是空间顺序。时间顺序：介绍十幅浮雕，依次是虎门销烟、金田起义、武昌起义、五四运动、五卅运动、南昌起义、抗日游击战争、胜利渡长江，是按照时间顺序来安排的。 文章主旨 本文通过对人民英雄纪念碑具体而全面的介绍，热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和他们英勇奋斗、前仆后继的革命精神，表达了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念之情。 板书设计 详细介绍纪念碑，赞扬先烈精神 点题，总领全文 抒发瞻仰感受 无限崇敬 深切怀念 人民英雄永垂不朽 下 课 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 $null