第22课《梦回繁华》课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《梦回繁华》及《清明上河图》展开，从文学常识、字音字形等基础积累切入，逐步梳理画作内容、说明顺序与方法，通过字词清单、说明方法总结等学习支架，帮助学生构建从基础到赏析的知识脉络。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，以“串句记忆法”“口诀记忆法”强化字词学习，通过分析空间与逻辑顺序、摹状貌等说明方法培养思维能力，结合年画拓展阅读提升审美创造。学生能夯实基础、增强文化认同，教师可依托系统资源提升教学效率。

统编版语文8年级上册培优精做课件 授课教师： . 班 级： 8年级（ ）班 . 时 间： . 2026年7月5日 5.22 梦回繁华 第五单元 文明印记 统编版八年级上册《梦回繁华》专项练习题（含答案） 满分：100分 时长：40分钟 一、基础积累与运用（38分） 1. 文学常识填空（8分） 《梦回繁华》作者________，是一篇精彩的________说明文。文章介绍了北宋画家________的传世名画《________》，细致描摹画作内容，再现了北宋都城汴京的市井繁华风貌，展现了中国古代绘画艺术的高超成就。 2. 给下列加点字注音（8分） 绢本（） 驮着（） 沉檀（） 冗杂（） 遒劲（） 翰林（） 络绎（） 摩肩接踵（） 3. 根据拼音写汉字（6分） （1）这幅juàn（ ）本古画保存完好，价值极高。 （2）画面人物众多，车马chuān liú（ ），十分热闹。 （3）街市行人mó jiān jiē zhǒng（ ），熙熙攘攘。 （4）画作笔法qiú jìng（ ），线条流畅，技艺精湛。 4. 解释下列加点词语（8分） （1）冗杂 __________ （2）遒劲 __________ （3）络绎不绝 __________ （4）摩肩接踵 __________ （5）车水马龙 __________ （6）市井 __________ （7）擅长 __________ （8）细致入微 __________ 5. 词语运用与病句辨析（8分） （1）下列加点成语运用有误的一项是（ ） A. 古街之上行人摩肩接踵，热闹非凡，一派盛世景象。 B. 集市上车水马龙、络绎不绝，充满烟火气息。 C. 这幅画作线条遒劲有力，笔触细腻，堪称精品。 D. 他做事一丝不苟、冗杂繁琐，深得老师好评。 （2）下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过品读《梦回繁华》，让我领略了北宋汴京的繁华盛景。 B. 《清明上河图》不仅艺术价值极高，而且真实记录了北宋市井风貌。 C. 画家细致描绘了北宋都城的生活百态和社会繁华。 D. 这幅古画刻画人物、建筑、车马极其逼真惟妙惟肖。 二、语句理解与内容梳理（24分） 1. 内容梳理填空（8分） 《清明上河图》是北宋________画的巅峰之作，画作长卷主要分为三部分：________、汴河两岸、________，全方位展现了北宋都城________的市井繁华与民生百态。 2. 重点知识与说明方法填空（16分） （1）文章整体采用________的逻辑顺序，先介绍画作背景、作者价值，再分层描摹画面内容，最后总结艺术成就。 （2）文中大量运用________、________、摹状貌等说明方法，精准生动地还原画作细节。 （3）画作最大的特点是________、写实性极强，兼具艺术价值与________价值。 （4）本文语言既________严谨，又生动典雅，兼具说明文的准确性与散文的美感。 三、文本赏析简答题（28分） 1. 作者是如何分层介绍《清明上河图》画面内容的？这样安排有什么好处？（10分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2. 结合全文，说说《清明上河图》为什么能成为传世名画？（10分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3. 简要赏析本文“说明细腻、画面感强”的写作特色。（8分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 四、拓展感悟阅读（10分） 《清明上河图》是中华传统文化瑰宝，再现了千年大宋繁华。结合学习体验，谈谈你对中国传统书画艺术的认识。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 参考答案 一、基础积累与运用 1. 毛宁；事物；张择端；清明上河图 2. juàn；tuó；tán；rǒng；qiú jìng；hàn；luò yì；zhǒng 3. 绢；川流；摩肩接踵；遒劲 4.（1）繁杂琐碎 （2）雄健有力（多指笔画、线条） （3）形容行人、车马接连不断 （4）肩挨肩、脚碰脚，形容人多拥挤 （5）车马繁多，形容热闹繁华的景象 （6）街市、民间市井生活 （7）精通、善于 （8）形容描写、刻画极其细致周到 5.（1）D 解析：冗杂是贬义词，指繁杂混乱，不能用来形容做事认真。（2）B 解析：A缺主语，删去“通过”或“让”；C语义重复，删去“社会繁华”；D语义重复，“逼真”和“惟妙惟肖”删去其一。 二、语句理解与内容梳理 1. 风俗；城郊远景；街市近景；汴京 2.（1）由整体到局部 （2）列数字；打比方 （3）写实逼真；历史史料 （4）准确严谨 三、文本赏析简答题 1. 作者按照长卷的画面顺序分层介绍：先写城郊幽静远景，再写汴河两岸繁忙景象，最后写街市热闹繁华，由远及近、由静到动、由疏到密。好处：贴合画作本身的叙事顺序，层次清晰、条理分明，符合读者观赏长卷的视觉规律，能让读者身临其境，完整、清晰地领略画作的整体风貌与细节之美。 2. ①写实技艺高超：画作刻画人物、车马、建筑细致入微，线条遒劲、笔触精妙，艺术表现力极强；②史料价值珍贵：真实还原北宋汴京的市井生活、民俗风貌、商贸交通，是研究北宋社会的鲜活史料；③画面内容丰富：全景式展现城市百态，动静结合、疏密有致，兼具美感与叙事性；④文化意义深远：是宋代风俗画的巅峰之作，承载着深厚的中华艺术文化底蕴。 3. 本文作为事物说明文，摒弃了枯燥直白的说明语言，用词精准、描摹细腻。作者细致捕捉画作的线条、人物、场景、动态，运用生动的描写性语言还原画面，动静结合、疏密兼顾。既保证了说明文语言的严谨准确，又极具画面美感，让读者不用亲眼观画，就能清晰想象出《清明上河图》的繁华盛景，说明效果生动传神。 四、拓展感悟阅读 示例：中国传统书画是中华优秀传统文化的璀璨瑰宝，承载着千年的历史底蕴与古人的审美智慧。《清明上河图》以细腻写实的笔触，定格了大宋盛世的市井烟火，不仅是精妙的艺术作品，更是鲜活的历史画卷。传统书画讲究笔墨神韵、意境悠远，兼具艺术美与史料价值。作为新时代青少年，我们应当主动欣赏、学习传统书画艺术，感受古人的匠心与东方美学的魅力，自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，让千年国粹生生不息、代代相传。 《清明上河图》局部 读读写写 字词清单 绢（ ） 驮（ ） 檀（ ） 冗（ ） 翰林（ ） 题跋（ ） 擅长 城郭（ ） 考订 田畴（ ） 岔道（ ） 簇拥 踏青 行旅（ ） 宏敞 摄取（ ） 遒劲（ ） 春寒料峭（ ） 长途跋涉 摩肩接踵（ ） 络绎不绝（ ） juàn tuó tán rǒnɡ hàn bá ɡuō chóu chà xínɡ shè qiú jìnɡ qiào zhǒnɡ yì 一种丝织物，故左边为“纟”。 区别“骆驼”的“驼”。 檀香、檀木 冗长、烦冗 畴：田地，种类 筹：筹划，办法 注意右边是“犮”。 注意读第三声。 ·建议识记字词补充归纳· 汴京（ ） 覆灭 薄雾（ ） 漕运（ ） 枢纽（ ） 舳舻（ ） 纤夫（ ） 桅杆（ ） 握篙（ ） 酒肆（ ） 寺观（ ） biàn bó cáo shū zhú lú qiàn wéi ɡāo sì ɡuàn 多音字 【串句记忆法】 这幅手卷（ ）要慢慢卷（ ）起，不可随意折叠、揉搓。 juàn juǎn （ ） （ ） 劲 遒劲 干劲 jìnɡ jìn （ ） （ ） 卷 juàn juǎn 手卷 卷尺 表“坚强有力，力量大”时读jìnɡ。 形近字 暇（ ） 瑕（ ） xiá xiá 遐（ ） xiá 闲暇 遐思 瑕不掩瑜 擅（ ） 膻（ ） shàn shān 檀（ ） tán 擅长 檀香 膻气 缺点掩盖不了优点。 【口诀记忆法】 整日忙碌，无暇（xiá）闲游；思绪远游，遐（xiá）想联翩；玉无杂质，则无瑕（xiá）疵。 订（ ） 钉（ ） dìnɡ dīnɡ 盯（ ） dīnɡ 考订 盯梢 钉子 【形旁辨字法】 修订（dìnɡ）书稿慎言（讠）辞， 盯（dīnɡ）梢跟踪眼（目）不离， 钉（dīnɡ）锤镶金（钅）敲不停。 纽（ ） 扭（ ） niǔ niǔ 钮（ ） niǔ 枢纽 按钮 扭头 畴（ ） 筹（ ） chóu chóu 田畴 筹谋 峭（ ） 俏（ ） qiào qiào 料峭 俊俏 词语集注 船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。 车像流水，马像游龙，形容车马或车辆很多，来往不绝。 肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。 （人、车等）往来不断，前后相接。 雄健有力。 在某方面有特长。 舳舻相接 车水马龙 摩肩接踵 络绎不绝 遒劲 近义词：川流不息 擅长 擅长：强调在某一方面显得才能突出，有专长，多用 于某种技能方面，程度比“善于”重。 善于：强调具有某一方面的特长，很会做某种事，可 用于行为、活动、工作经验等方面，后面必须 带宾语。 车水马龙：侧重形容车马。 络绎不绝：多形容车马、船只、行人。 只能用于人，不能用于车马、房屋或其他事物。 整体感知 《清明上河图》在作者眼中的突出印象是什么？文中哪些句子可以具体印证这一突出印象？ 繁华 （第3段）作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。 （第4段）画面中段是汴河两岸的繁华情景。……巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。 （第4段）桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。 （第4段）在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。 第3段和第4段都提及“繁华”，两段有什么联系？ 第3段是概括总写繁华景象，第4段则是具体描绘繁华景象。两段之间是从概括到具体的逻辑关系。 自主探究 作者介绍了这幅画哪些方面的信息？在文中进行勾画批注，并说说文章可分为哪几个部分，概括主要意思。 文章分为两个部分。 第一部分(1、2)：介绍《清明上河图》的创作背景及其作者。 第二部分(3—5)：具体介绍《清明上河图》的基本信息、主体内容、艺术特点和历史价值。 全文采用了怎样的说明顺序？请具体说明。 全文采用了逻辑顺序，从画作的时代背景、作者情况写起，进而详细说明画作本身，最后介绍画作的艺术特点和历史价值，按照“背景—内容—价值”的思路展开，清晰而全面，重点突出。 细读课文第4段，思考：作者采用了怎样的说明顺序？是从哪几个方面来说明画卷内容的？ 第4段主要采用的是空间顺序。 （1）作者先介绍画面开卷处描绘的内容，按照由远及近的顺序逐一具体介绍。先介绍近郊风光，再介绍赶集的乡人、扫墓归来的权贵，最后介绍近处小路上的行旅。 （2）接着介绍画面中段描绘的情景。先介绍汴河上的船，忙碌的船工，拖着船的纤夫；再介绍河上的拱桥结构、形状，桥的两端；最后详细介绍一艘准备驶过拱桥的巨大漕船上船夫呼喊、桥上的人呼应、行人围观的紧张一幕。 （3）最后介绍画卷后段描绘的街道。先介绍街道房屋店铺，再介绍店铺经营品种，最后介绍各行各业及行人。 画面内容虽纷繁复杂，但作者能够条理分明、层次清晰地为我们说明，这得益于作者采用了恰当的说明顺序。 课文主要使用了哪些说明方法？有什么作用？ 本文主要使用了列数字、打比方、摹状貌等说明方法。 （1）列数字：“张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。”通过具体而准确的数据，对《清明上河图》的大小加以说明，让读者对这幅画的规格有直观的了解。 （2）打比方：“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”此句将长卷的画面布局比作乐章，形象地概括了画作宏大、优美而富有变化的特点，将专业性很强的内容解说得通俗可感，而且给人带来一种艺术感。 （3）摹状貌：“船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。”这几句形象地描写了画作中一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节，船上船下，河中岸边，情景众多，呼之欲出。 本文的语言有什么特色？ 本文语言具有一般说明文的特点，即准确、严谨。例如用列数字、举例子等说明方法使说明更具体、准确。同时，本文语言也体现了说明语言的多样性，如生动典雅。这主要体现在打比方、引用和摹状貌等说明方法的使用上。打比方增强了文章的生动性，引用古典文献增强了文章的文化底蕴。摹状貌生动描绘画面细节，使读者对文字所呈现的内容产生画面感。 哪些词句能让你体会到内容的“繁华”和语言的典雅？ 第4段为了说明画作表现的“繁华”景象，大量使用“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“摩肩接踵，络绎不绝”等四字词语，既再现了北宋时期繁荣的生活景象，更使得文章的语言生动典雅，富有韵味。 如果要你介绍这幅画，你会怎么介绍呢？快速浏览课文，看看作者是如何介绍《清明上河图》的。 文本深读 画作的时代背景 作者情况 画作的主体内容 画作的艺术特点 历史价值 说明顺序 说明方法 北宋时期，商业手工业繁盛，城市的文化生活也十分活跃，绘画题材扩展到城乡市井平民生活的各个方面 张择端，主要活动于北宋末年至南宋初年。幼读书游学，“后习绘事”，尤擅界画，自成一家 见课文第3、4段 采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象；段落清晰、结构严谨；采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动；写实性很强 深刻揭示北宋末年的社会生活状况，为12世纪中国城市生活状况留下重要形象资料 全文采用逻辑顺序，第4段主要采用空间顺序 列数字、打比方、摹状貌、引用 总结归纳 谈谈这节课的收获。 学了一种体裁：文艺性说明文。 品了一幅名画：《清明上河图》（说明对象）。 游了一座名城：汴京（繁华）。 懂了一些方法：列数字、打比方、摹状貌、引用。 赏了一种语言：生动典雅。 布置作业 课外阅读《故宫藏画的故事》《〈清明上河图〉三大未解之谜》《解读〈清明上河图〉》，进一步了解这幅名画。 观看《国家宝藏之〈千里江山图〉》，为这幅名画写一篇200字左右的简介。 【活动一：评画】 1.李继同学搜集到关于《清明上河图》的一段介绍文字，请解决其中的语言文字问题。 不朽的《清明上河图》，如同一部跨越时空的史诗，将北宋时期的繁华景象栩栩如生地呈现在世人面前。画中的城郭巍峨壮观，田畴广阔无垠。汴河两岸，长途跋涉的商人络　 　不绝。纵横交错的街道上，行人摩肩接　 　，热闹非凡。这一切构成了一幅生动而真实的生活画。这幅画不仅是中国古代绘画艺术的瑰宝，更是中华民族历史文化的珍贵遗产。 返回 • • • 积累和运用 基础型学习任务群 返回 (1)请给下列加点的字词注音。 田畴　 　 长途跋涉　 .　 (2)请在横线上各填写一个汉字，将语段中的两个成语补充 完整。 络　 　不绝 摩肩接　 .　 chóu bá shè 绎 踵 • • • 积累和运用 基础型学习任务群 返回 【活动二：说画】 2.赵元同学写了一段《清明上河图》的自白，自白中的画线句子有语病，请按要求帮他修改。 【A】　我是为大宋盛世代言说话的精美画卷，北宋都城汴京的繁华就由我来向你描绘　。看汴河两岸，风光无限，热闹非凡； 【B】　看集市商贩的吆喝声，仿佛还在耳畔　。数百年前张择端眼中的安居乐业，听我向你娓娓道来。 (1)【A】句语义重复，可将“　 　”删去。 返回 说话 积累和运用 基础型学习任务群 返回 【点拨】“说话”与“代言”语义重复，“说话”指用语言表达意思。“代言”指代表某阶级、集团或商品等发表言论或做宣传。结合语境，可将“说话”删去。 积累和运用 基础型学习任务群 返回 (2)【B】句搭配不当，可将“　 　”改为“　 　”。 【点拨】“吆喝声”不能用“看”，可将“看”改为“听”。 返回 看 听 积累和运用 基础型学习任务群 返回 【活动三：思画】 ▲3.要想领略名画的魅力，不仅要欣赏画面，还要从画家的妙笔中感受他们的性情与哲思。王林同学在摘录相关资料时，不小心打乱了语句的顺序，请你帮他选出排序最恰当的一项(　　) 中国画体现出了中华民族的哲学思想。人物画表现的是　　　 　，山水画表现的是　 　，花鸟画则表现的是　 　。三者的结合，构成了中国人对人生和宇宙的整体认识。画家们在创作时会自觉体现“天人合一”的观念，这是中国人对哲学思考的艺术表现，也体现了艺术的真谛。 ①人与自然的关系 ②大自然的各种生命状态 ③人类社会的生活风貌 A．②③① B．②①③ C．①③② D．③①② 返回 D 积累和运用 基础型学习任务群 返回 【点拨】人物画描绘的对象是人的活动、交往与生存状态，表现的是人类社会的生活风貌(③)；山水画以山川自然为载体，不仅描绘自然景观，更蕴含着人对自然的观察、感悟与融合，核心是体现人与自然的关系(①)；花鸟画聚焦花草、鸟兽等自然物象，展现的是动植物的生长姿态与生命活力，对应大自然的各种生命状态(②)。因此，正确的排序为③①②，选D。 积累和运用 基础型学习任务群 返回 本课基础补充练 4.给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。 绢(　　) 檀(　　) 冗(　　) 翰林(　　) 题跋(　　) shàn(　　)长 城ɡuō(　　) 考订(　　) chà(　　)道 簇拥(　　) tà(　　)青 行旅(　　) 宏敞(　　 ) shè(　　)取 遒劲(　　) 春寒料qiào(　　) 返回 juàn tán rǒnɡ hàn bá 擅 郭 dìnɡ 岔 cù 踏 xínɡ chǎnɡ 摄 jìnɡ 峭 • • • • • • • • • • 积累和运用 基础型学习任务群 返回 5. 对下列句子的语气判断正确的一项是(　　) ①“十四五”时期，陕西煤炭最高年产量达7.8亿吨。 ②陕西的非遗美食都有哪些呢？ ③明天要去西安秦岭野生动物园，请你务必提前订好门票！ ④昆明池这个名字起得真好！ A.陈述、疑问、感叹、祈使 B.陈述、反问、祈使、感叹 C.陈述、疑问、祈使、感叹 D.陈述、反问、感叹、祈使 返回 C 积累和运用 基础型学习任务群 返回 考点 体会说明性文章语言的特点 (★练习见第7题) ①下面句子中的加点词能否删去？为什么？ ②本文语言……请结合文章内容具体分析。 返回 说明性文章语言的特点：①准确、严谨，主要体现在修饰、限制性词语的使用上，如“可能、一般、几乎、较大”等；其次体现在词语(概念)的选用上，如《苏州园林》中“标本”一词的选用。②生动，主要体现在富有感染力的词语的使用上，如《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》中“愤怒”“一股股”等词语的选用；其次体现在用词典雅上，如《梦回繁华》中四字词语的使用。 返回 第一步，抓住文章的说明对象及其特征；第二步，结合具体语句，观察句子中的用词，确定语言特点；第三步，组织语言，先分析说明思路(描绘说明对象)，再举例分析语言特点。 体会“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队”这句话的语言特点。(3分) 返回 这句话描绘了春寒料峭时汴京近郊优美的田园风光和乡人送炭的忙碌景象，画面生动；(1分)在说明画面内容时，作者运用了大量的四字词语，不仅概括力强，而且形式 工整、节奏鲜明，使文章语言显得典雅而富有韵味。(2分) 返回 类文阅读提优练 材料一： 年画是我国一种古老的民间艺术，起源于古代的“门神画”。 古籍有云：“沧海之中，有度朔之山，上有大桃木，其屈蟠三千里，其枝间东北曰鬼门，万鬼所出入也。上有二神人，一曰神荼，一曰郁垒，主阅领万鬼。”汉代典籍记载，当时民间已有悬挂神荼、郁垒的画像的风俗。到了宋代，画像由手绘演变为木版印刷。后来，这些画像几经演变，形成了自己的独特风格，便是现在的年画了。我国现存最早的年画是宋版《随朝窈窕呈倾国之芳容》。 返回 阅读 发展型学习任务群 返回 民间年画是中国民间美术中较大的一个艺术门类，它从早期的自然崇拜和神祇信仰逐渐发展为驱邪纳祥、祈福禳灾等，表达了民众向往美好生活的愿望。它不仅对民间美术的其他门类产生了深远的影响，而且与其他绘画形式相互融合，成为一种成熟的画种，具有雅俗共赏的特点。 (有删改) • • 返回 阅读 发展型学习任务群 返回 材料二： 初冬时节，北风阵阵，却吹不散游客的热情。走进天津市西青区杨柳青古镇景区，年画作坊林立，迎接八方来客。年画，为这座古镇平添了许多生机，带给人们无限遐思。 返回 阅读 发展型学习任务群 返回 来到张宏工作室所在的小院，只见左侧销售展台上摆满了题材丰富、造型各异的年画新品。展台最显眼的位置摆放的是一只“钞集兔”，身骑老虎、手持如意、头戴潜水镜，造型圆润饱满、憨态可掬，寓意吉祥，以它为主题的年画和衍生品早早就被订购一空。“在第十三届中国旅游产业博览会上，我们还特意设计了一款年画套色印章，吸引了很多年轻人‘打卡’，一天能有200多人来盖章。”张宏说，“通过盖套色印章这种形式，人们可以体验一幅年画的生成过程，沉浸式感悟传统文化的魅力。” 返回 阅读 发展型学习任务群 返回 此外，张宏还尝试将年画与吊钱相结合，制作年画吊钱；把年画从纸上画到团扇上，制成年画团扇；与设计师合作推出年画周历签；与手机厂商合作，将年画与卡通形象、增强现实(AR)相结合……一系列创意实践，让杨柳青木版年画从纸上“飞”入大众日常生活。张宏说：“年画之所以能传承至今，源于人们内心始终保有对美好生活的向往，如祈盼平安吉祥、幸福安康、事业有成等。如今，虽然时代变了，但人们深层的精神需求没有变，这是年画创新的基石。” 返回 阅读 发展型学习任务群 返回 纪录片《过年的画》以杨柳青木版年画的传承与创新为主题，通过多元拍摄视角和细腻的情感表达，阐释了年画丰厚的历史文化内涵，引发了观众对非遗保护、传承、发展的思考。“中华优秀传统文化是中国人的心灵故乡、精神家园。杨柳青木版年画将新时代的新元素融入年画表现体系，赋予古老年画青春活力。继续推动其创造性转化、创新性发展，有助于实现‘活态’传承。 ” 返回 阅读 发展型学习任务群 返回 该片总撰稿、执行导演张玲说，她将一如既往地关注杨柳青木版年画，并努力将相关纪录片推介至海外，让世界了解中国年画。 (摘编自《融入人间烟火 点染精彩生活》) 返回 阅读 发展型学习任务群 返回 材料三： 返回 阅读 发展型学习任务群 返回 6. 下列 对以上材料的理解和分析，不正确的一项是(　　)(2分) A.年画源于“门神”，是一种古老的民间艺术，具有雅俗共赏的 特点。 B.我国现存最早的年画是宋版《随朝窈窕呈倾国之芳容》，所以年画在宋朝时才出现。 C.年画是一种成熟的画种，表达了民众向往美好生活的愿望。 D.杨柳青年画很出名，它既有传统特色，又融入了新时代的新元素。 B 返回 阅读 发展型学习任务群 返回 【点拨】宋版《随朝窈窕呈倾国之芳容》是中国现存最早的年画，但并不表示年画是在宋朝时才出现的。 返回 阅读 发展型学习任务群 返回 ★7. 材料一画线句子中加点的“较大”一词能否删去？为什么？(4分) 　 . . 　 . . . 不能删去。(1分)“较大”一词准确地说明了民间年画在中国民间美术众多艺术门类中的地位，突出了其重要性。(1分)如果删去，就无法体现出民间年画在中国民间美术中的突出地位，使语言表达不够准确。(1分)“较大”一词体现了说明性文章语言的准确 性、严密性。(1分) 返回 阅读 发展型学习任务群 返回 8. 近年来，在人们的共同努力下，传统年画又焕发出了新的生机。像材料三中这样的新型年画，正越来越受年轻人喜爱。它既是年画，又是漆画；既有年画的传统风格，又有漆画的金属质感。请结合图片说明，具体分析材料三中的新型年画是怎样体现年画传统风格的？(3分) 　 　. 示例：这幅年画的主色调为红色，色彩鲜明喜庆，线条清晰 返回 阅读 发展型学习任务群 返回 　 . . 　. 流畅，描绘了人们喜气洋洋地围在锅边载歌载舞、欢庆丰收的场面，寄寓了人们对幸福生活的美好愿望，这些都符合传统年画的风格。(3分) 返回 阅读 发展型学习任务群 返回 9. 请你结合材料二和生活经验，就“如何让年画这样的传统文化传承下去”这一问题提三条建议。(6分) 　 　. 　 . 　. 示例：①开展“非遗进校园”活动，开设相关课程，培养传统文化的传承者；②在年画等传统文化中融入新时代的新元素，赋予传统艺术青春活力，推动其创造性转化、创新 返回 阅读 发展型学习任务群 返回 　 　. 　 　. 性发展，实现“活态”传承；③出台相关扶助政策，设立年画博物馆、民俗文化馆等文化空间。(每点2分) 返回 阅读 发展型学习任务群 返回 课堂小结 一幅人物繁多、场景复杂的《清明上河图》，作者介绍得条理清晰、细腻具体，给人以美的感受。这样一幅传世名画，既是北宋当时繁荣的见证，又是一幅带有忧患意识的“盛世危图”，其中深刻的内涵值得我们细细品味。梦回繁华，一眼千年，与文化长谈；铺陈的是传奇，激荡的是国魂。同学们，老师希望你们不负青春韶华，在今天这个繁华盛世，再创辉煌！ $