内蒙古鄂尔多斯市东胜区2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

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2026-07-21
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版八年级下册
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 内蒙古自治区
地区(市) 鄂尔多斯市
地区(区县) 东胜区
文件格式 PDF
文件大小 8.03 MB
发布时间 2026-07-21
更新时间 2026-07-21
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-07-21
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来源 学科网

内容正文:

2025一2026学年第.二学期八年级期末试题 语文 1.本试卷满分100分,考试时间120分钟。 考 2.答题前,考生务必将自己的姓名、座位号填写在答题纸上相应的位置,并认 生 真核准。 须 3.试题答案一律填涂或书写在答题纸规定的位置上,在草稿纸、本试卷上作答 知 无效。 亲爱的同学,语文学习是一场穿越时空的旅行。本学期,我们循着文字,走进壮丽河, 聆听先贤哲思,感受长俗风情。今天,请你带上这份行走的收获,在答卷上续写新的篇章。 一、学校开展“行走山河·寻访文化”研学活动,请你参与并完成下列任务。 1.阅读下面的研学笔记,完成(1)一(3)题。 研学旅逢中,我们来到了革命圣地延安。站在宝塔山下,跳望延河水,我的脑海中① (A.浮现B.呈现)出贺救之《回延安》中的诗句:“手抓黄土我不放,紧紧儿贴在心离上。” 那种对土地的券恋,令人动容。观看安塞腰鼓表演时,后生们亢奋的插打声如雷鸣般② (A.度耳欲朵B.振年发聩),舞姿p6g得有力,每一个动作都迸()发出生命的张力。 那一刻,我真正理解了“晦暗了又明晰,明晰了又晦暗”之后,生命最终永不泯()灭的 光芒。在延安革命纪念馆里,一幅幅珍贡的历史照片、一件件朴素的苹命文物,无时无刘都在 向我们讲述着那段艰苦单绝的岁月。 在江南水乡,我们坐上一叶扁舟,穿行在河道间。戏台上,演员们水抽轻扬,唱腔悠扬烷 转:戏台下,观众们纷至tà来,或凝神静听,或轻声应和。那一刻,我仿佛回到了鲁迅笔下的 《社戏》,体会到了“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,一也不再看到 那夜似的好戏了”的怅阏与怀念。 (1)根据拼音写汉字或给加点字标注正确的读音(4分) p6ng确 纷至t6来 进()发 永不泯()灭 语文试题第1页(共8页) (2)给文中画横线部分选择正确的词语(2分) ①A.浮现B.呈现 ②A.震耳欲靠B.振茕发腴 (3)文中画波浪线的句子有语病,请你提出修改意见。(1分) 2.小语在参观完延安革命纪念馆后,在笔记本上写下了几句感悟,但顺序有些混乱。请你帮他 重新排列,使语意连贯(2分) ①在行走中触摸文化的脉搏②让历史的回响照亮未来的道路 ③用脚步丈量山河的壮 丽 ④在体验中汲取成长的力量 正确的顺序是:→ (只填序号) 3.研学途经“绿水青山就是金山银山”理念的诞生地浙江安吉余村,同学们看到了下面这幅宜 传海报。请你仔细观察,用简洁的语言描述画面内容,并说明其离意。(4分) 低碳研学 绿动未来 走进自然课堂践行绿色生活 4.研学活动结束时,班级将举办“行走山河·寻访文化”主题演讲比赛。下面是小文同学的演 讲稿结尾,其中有一处空缺(画线处)。请你从本次研学的经历中,全少选择两种不同的活动 (如参观延安革命阳址、观看安寒腰鼓、体验江南社戏等),并运用一种演讲小技巧(如排比、 反问、呼告等),补写空缺内容。(50字左右)(3分) 同学们,这次研学让我们走进了文化的深处。 。让我们带着这 份行走的力量,继续前行! 语文试题第2页(共8页) 5.研学归来,班级举办“诗韵千年·典箱寻根”主题分享会。请你参与并完成以下两个任分。 (1)请根据提示,在横线上填恰当的古代诗文名句。(6分) 山水寄情,王勃《送杜少府之任蜀州》中用“①一,天涯若比邻”宽慰远行的友人: 李白《送友人》中以“②一,”借浮云落日表达依依惜别之情。山水明志,陆游 《卜算子·咏梅》中用“③,只有香如故”表现自己孤傲高洁、至死不渝的品格;杜甫 《茅屋为秋风所破歌》中大声呼喊“④ , !”展现推己及人、忧国优民的 博大胸怀。 (2)小语和小文在交流阅读朱自清《经典常谈》的思考。请你根据对话情境,完成填空。 小语:朱自清是按什么顺序安排这些经典的? 小文:看看目录和序言就知道了。这本书的编排顺序“经史子集”暗合了古代图书分类的 典籍四分法。 小语:读《<说文解字>第一》遇到“古文”一词,我还以为是文言文呢,该怎么弄明白? 小文:可以用“化未知为已知”的方法。比如我读《兼葭》遇到“测洞从之,道阻且长”, 起初不知道“溯洲”的意思,于是我①(写出具体做法,2分) 小语:读这类知识性作品收获真大!比如读了《<诗经)第四》的介绍,我既学到了“赋比 兴”,又感受到古人的生活情感。 小文:是啊,我也有不少收获,比如读了②(写出你读《经典常谈》中某一篇的收获, 3分) 二、学校举办“文化传承模拟答辩会”。请你作为“文化推荐代表”,参与模拟答辩。(9分) 【材料一】2026年丙午马年新春,邪尔多斯市推出百余项特色文旅活动。东胜区以文旅搭 台、文化赋能为抓手,联动500余家品牌商家,投放200万元消贵券,形成“政策补贴+场景营 造”双重拉动效应、春节假期,东胜区累计接待游客72.75万人次,带动旅游收入5.08亿元, 实现社会效益与经济效益的双丰收。青钢文化广场街百种特色美食、花灯夜游、民俗演艺芥聚, 正月初一至十五累计接待游客约51万人次,带动营业额185余万元,商户增收近130万元。文 化为媒,经济唱戏,点亮了新春消费市场。 语文试题第3页(共8页) 【材州二】“马跃暖城闹新春”一2026年邪尔多斯群众迎春年俗逐游活动,汇聚全国16 支巡游演出团队,超千名资职人员倾情演绎,以2公里流动巡游路线串联3大定点演出区,吸 引约15万市民游客驻足观赏。马队巡游、机械马巡游尽星传统与科技之美;鄂尔多斯婚礼情景 秀等本土非遗韵味浓厚:潮州饶平布马舞、安塞腰鼓、广东龙狮等南北民俗轮番登场。三大定 点演出区同样好戏连台:二人台、晋刷、高空狮王、成风锣鼓、马头琴合奏、万人大合唱。演 出不间断。 此外,鄂托克前旗的“马年承古韵·灯火启新程”系列文化活动,特递近150位国家级非 遺项目表演者,展演舞龙舞狮、阿细跳月、钢梁龙、英歌舞等,同时融入机器人、机器狗、无 人机与焰火秀。图书馆、博物馆、文化馆分别举办祈福绳编制、马形平安符绘制、邪尔多斯刺 绣等手工体验与专题展览。 【材朴三】面对“年味变淡”的说法,专家指出节日形式与仪式随时代变迁是正常文化现 象。鄂尔多斯在继承贴春联、吃饺子、進灯会等年俗基础上,涌现出云拜年、电子红包、旅游 过年、社区百家实、观影过年等新年俗,百姓在闻乐见,热闲非几。2026年春节前后,“来内 蒙古过大年”主题宣传获央视《朝闻天下》《新闻直播间》等栏目报道25次;人民日报、光明 日报等主流煤体报道83次,总曝光量突破2500万次;微博话题“内耗的人一定要去一次邪尔 多新”阅读量突破2亿。年味借助融媒创新走进更多人的视野。 【材料四】非遗要身正“活”下去,必须在守正中不断创新。一是新在工艺设计。鄂尔多 斯刺绣在保留古老针法基础上,推出刺绣手账本、手机亮竿文创衍生品。二是新在传播手段。 古如歌被巷为“蒙古族音乐的活化石”,借助短视频平台与线上课程,普通人可随时欣赏、学 习,拓宽了传承人群基础。三是新在场景融合。“非遵+旅游”打造沉浸式体验,以郭尔多斯婚 礼为题材的非遗情景剧在响沙湾等景区驻场演出,守住了保弓娶亲等核心礼俗,又通过舞美声 光增强观赏性。“康镇非遗过大年”品牌活动邀请多地非遺项目齐聚,成为周边地区春节重要 打卡地。“非遗+研学”“非遗+直播”等新业态也在加快推进,邪尔多斯的非遗传承正从“闭 门保护”走向“开门开放”。 (以上材料节选自邪尔多斯市文化和旅游局宫网、《邪尔多斯日报》、自治区文化和浓游厅官 网、央广网、夹视网…) 语文试题第4页(共8页) 项日名称 鄂尔多斯祁竹民俗活动一“暖城过大年”传统文化新实践 类型 地方民俗文化传承推广项目 6.结合【材料一】和【材料二】,从文化内涵、经济价值、旅游吸引力中 的任意两个角度,向评审委员会分条阐述哪尔多斯春节民俗活动的独特价 值。(2分) 7.答辨中,评审委员会主席对邪尔多斯春节特色活动产生了浓厚兴趣。请 你从备选动巾任选一种,仿照示例格式进行口头推荐。要求不少于50 答辩过程 学,兼析动内农与文化你他。(3分) 备选杯动:无人机斤乐焰火秀、非逸年货展销、青俐文化)“场巾集、 新游园灯会、迎作年俗巡游等 示例:花午巡游尊敢的委员会主席,花车巡游是鄂尔多斯春节期间 的经典项目。装点一新的花车与秧歌、高跷、腰鼓等民俗表演队伍依次穿 过街道,与传统音乐节奏交相呼应,既保留了浓郁的年节仪式感,也营逾 出全民共庆的节日热力场。 8.在邪尔多斯“暖城过大年”的实践中,传统年俗与现代科技、商业曹销 深度交织。有学者指出“年味的本质不是形式的固守,而是文化认同的延 续与更新。”但也有人担忧,过度依赖消费券、灯光秀、短视频传播,会 让年伦变成一场“农演”,失其原木的竹感湿度与精神内洲? 请结合四则材料,谈谈你对这一问题的个法。(4分) 三、阅读下面的文章,完成9-12题。(12分) 年年依旧的莱园 迟子建 ①外祖母家有一片很大很大的莱园。春天一到,最先种上的是菠莱、生莱和白莱,之后种 香莱、水萝卜和土豆,再之后种那些爬蔓的植物:豆角、使瓜、黄瓜等。当然,如果弄到茄子 快、棉子秧、怵椒快,它们也一定会被恰到好处地载种在园子里,那时候莱因中的蔬菜品种可 就辛富多了。 ②外祖母对外祖父说:“你去给园子锄锄草。”我便跟着外祖父到因子中锄草。 语文试题第5页(共8页) ③外祖父对外扭母说:“你去因子里给我弄点葱朵蕴赏。”我便跟着外祖母到因子中拔忽。 ④我常常在帮助外祖父锄草的时候将苗也恸了下来,我也往往在帮外祖母拔葱的时候将邀 根断在土里。我总是帮倒忙,但外祖父和外祖母从不责备我,我是太爱莱园了。 ⑤太阳刚下山了,莱园中还散发着阳光留下的余温。待到月亮升起的时候,莱因完全是另 外的景致了。这时候宝蜂和蝴蝶都不见了,只是听得见水边青蛙的叫声,像是在歌颂月夜下英 圆的美景,而当天色须明、莱园中的植物沾染了浓重的露水,太阳息然跃出山顶将露珠照散的 时候,农人们也就下回千活了。 ⑥外祖父和外祖母都是农民。农民是土地真正的主人。我拉着外祖父的手时感觉那手是银 植而荒凉的,我址着外祖母的手时感党那手也是粗糙而荒凉的。外租父摆弄那些农具的时候我 便也跟着摆弄,外祖母伦地施肥时我使也跟养施肥。 ⑦我不喜欢谷子。外粗母就说:“谷子是粮食啊,人是靠它才活命的啊。”我就渐你喜欢 上了谷子。 ⑧外祖父说:“别小看我这片策因和自留地,它可以养活域里的几十条人命哪。”我便知 道城里其实是个很贫乏的地方。 ⑨当我的双手远离那些农具的时候,我就很自然地用手拿起笔回忆那些让人感到朴实和来 切的消逛了的日子。回忆那莱园,菜园里的妈蚱和蜻挺:回忆麦回,丰收后有稻草人屹立在贵 田里的情景。我便党得那田野的风又微微吹来,我的心头不再是一潭死水,我生命的血液又会 畅快地在体内涌流起来。 ①当我坐在城市的咖啡厅里,听着那些饱食终日的人发着空座的牢强,我便会想到外祖父 劳界一天后,吃罢晚饭沿着莱园散步的情景。外祖父呼吸着真正的空气,所以无论在他生前发 死后,他的睡眠都是安详的。如今他在他种过黄豆和玉米的土地上安息了。 ①外祖母依然健在,她仍然用地组糙而范凉的手忙绿在莱园里。外祖母种的莱外祖父如今 是吃不到了,就由她的儿孙来吃,而到了她的儿孙也吃不到了的时候,外租母肯定早就不在人 间了。而莱国总要有人种下去。人一代代地老去,莱因却永远不老。 @冬天来了。冬天来了的时候莱园犹被白雪履盖了。那些好看的妈蚱和蜻蜒不见了,那些 花和碧绿的莱蔬也都死灭了。白雪履益着生长过茂盛植物的土地,白雪同样厦盖着为拼种这些 植物而死去了的人的灵魂。那些寂寞而宽厚的依附着土地的灵愧。 ®我的手是粗徒而荒凉的。 ①我的文字是粗链而荒凉的。 语文试题第6页(共8页) 9.请简要凝括文章围绕“菜园”回忆了娜些事情。(2分) 10.请白选角度,赏析第⑥段圃线句子。(3分) 11.请结合文章内容简要分析文中的外机吵止·个怎样的人。(3分) 12.文章最后两段写道:“我的丁是粗椭而脱凉的。我的义'子是相和稳花凉的。”请联系全义, 谈谈你对这句话的理解。(4分) 四、阅读【卯)【乙】两文,完成13-16题。 【甲】明有奇巧人回王叔达,能以径寸之木,为宫宣空、器皿、人物,以至乌兽、木石,周 不因势象形,各儿情态,尝胎余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 通计一升,为人五;为富八;为多证,为楫,为炉,为重,为手卷,为念啾各一:对联、 题名并篆文,为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简枧核修快者为之。唯,枝亦灵怪矣战! (节选自魏学湖《核舟记》) 【乙】李弟”获桃坠一枚,长五分许,横广四分。全核向臀皆山。山坳插一成,维历历可 数.城颜具层楼,楼门洞敘。中有人,类司更平,执梓鼓,若寒冻不胜者。 枕山麓一中,松下雷双户,可开国,户内一僧,侧首倾听。松下东来一枘,负卷饮取跄 行.对林一小伦”,似闻足音仆仆前、 核倒出浮居“七级。近准维一小舟,有客凭几小悠,形若淅席”然。升尾一小童,拥炉嘘火。 山顶月晦半规,杂航星数点。取诗“姑苏域外寒山中,夜半钟声到客船”之句。 计人凡七:僧四,客一,重一、年一。宫空器具凡九。景几七。而人事如传更,报晓、候 门、夜归,隐几,煎茶,统为六,各绿致殊意,且并其悠苦、宋惧、凝思楮态,俱一一肖之。 语云:“纳须你”于芥子®。”殆谓是次! (节选自宋起风《核工记》,有删改) 【位】①手弟:小弟弟。②堆:城墙保子。③哭:像。④将(fU):鼓捷。⑤的:信衣,代指和内。 ⑥卷快(zh】):书卷。⑦小院:小和尚。⑧浮詹:伟塔,回胳:胎醒,@须弥:伟教传说的大山。D芥 子:芥莱的种子,比喻极微小。 语文试题第7页(共8页) 13.解释下列加点词语。(3分) 文言语句解释表 文谓句 方法提示 解释 不内势象形 词语推断法:因势利导 (1) 而计其长曾不 课内迁移法:《恩公移山》中“曾不能 (2) 盈寸 损魁父之丘”的“曾”与此同义。 查阅诃典法:①答应:②处所:③约数; (3) (填序 长五分许 ④许可 号) 14.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 有客凭几小總,形若渐寤然。 15.甲、乙两文都是说明微雕工艺品的,请简要分析作者在写法上的异同。(4分) 16.说说甲乙两文结尾段在表达:的共同之妙。(3分) 五、写作(40分) 17.研学之余,你一定还有过与“文化”不期而遇的时刻:也许是跟着长辈学做一道节令美食, 也许是观看一场民俗表演,也许是参观一处古迹,也许是在语文课上被一首诗、一篇文章打 动…这些相遇,或许短智,却在你心里留下了特别的印记。 请以“我与的相遇”为题,写一篇文章。 要求:(1)将题目补充完整:(2)文体不限(诗歌除外);(3)不少于500字;(4) 文中不得出现真实的人名、校名。(5)不得抄袭试卷阅读材料。 语文试题第8页(共8页)

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