第7课《藤野先生》同步练习 2026—2027学年统编版语文八年级上册

统编版语文八年级上册第7课藤野先生训练题（含答案）

一、积累与运用

1.下列加点字的注音完全正确的是(   )

A.驿站（yì）  教诲（huì）  瞥见（biē）  不逊（xùn）

B.畸形（qí）  诘责（jié）  匿名（nì）   食宿（sù）

C.愤然（fèn） 邮差（chāi） 发髻（jì）   漏泄（xiè）

D.解剖（páo） 无聊（liáo） 芦荟（huì）  绯红（fēi）

2.下列句子中加点词语使用错误的一项（  ）

A.张老师不仅是学识渊博的学者,更是言行一致的正人君子。

B.张老师创作的这部小说构思非常巧妙,故事情节抑扬顿挫,深受大家喜爱。

C.张老师对学术不端的行为深恶痛疾,他始终以高标准要求学生,培养学生严谨治学的态度。

D.自那年张老师远赴边疆支教后,至今杳无消息,但我们仍记得他温暖的笑容。

3.对下列病句的修改不正确的一项是（ ）

A.苏州园林修剪和栽种树木也着眼在画意。（将“修剪”和“栽种”调换位置）

B.每一位老师都非常特别希望为祖国培养更多的人才。（删掉“非常”或“特别”）

C.随着一声巨响，使“神州十五”号返回舱在预定区域内成功着陆。（去掉'使”）

D.阅读文章，要关注标题，尤其是那些能暴露主旨的标题。（将“暴露”改为“揭露”）

4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ）

A．我很想看看这北极老鼠到底是个什么样子？便在后面紧追不舍。

B．黄土高原上，爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

C．天津卫的小吃太粗太土：熬小鱼刺多，容易卡嗓子，炸麻花梆硬，弄不好咯牙。

D．然后他呆在那儿，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

5.将三个短语依次填入语段内，顺序正确的一项是(   )

人无德不立，品德是为人之本。止于至善，是中华民族始终不变的人格追求。我们要建设的社会主义现代化强国，不仅要在物质上强，更要在精神上强。精神上强，才是更持久、更深沉、更有力量的。青年要把________、________、________紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更远。

①自觉的道德养成

②正确的道德认知

③积极的道德实践

A.①②③B.②①③C.③①②D.②③①

6、加点词语感情色彩没有发生变化的一项是                  (     )

A．还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

B．爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。

C．他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

D．再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

7.鲁迅非常重视文章的修改。仔细比较下面的原稿和改定稿，谈谈这些修改好在哪里。

原稿	改定稿
上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但也缺不了“清国留学生”的速成班……	上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班……
但到傍晚，地板便常不免要咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问熟识时事的人，答道，“那是在学跳舞。”	但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
……似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。	……似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

 

二、阅读理解

(一) 阅读课文《藤野先生》（节选）部分，完成各题

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

8．选文主要记述了一件什么事，请简要概括。

 

9．选文中“他们都拍掌欢呼起来”“他们也何尝不酒醉似的喝采”，两处“他们”分别指哪些人？

 

10．“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”一句表达了作者怎样的感情？

 

11．阅读选文，请你试对鲁迅先生“弃医从文”的原因加以概括并评论。

 

（二）阅读下面的文章,完成习题。

六十年间寸草心

肖复兴

    ①初三那年,我写了一篇作文《一幅画像》,这篇作文在北京市少年作文比赛中获奖,由前辈叶圣陶先生修改后被收进了书中。那时候,教我语文的田增科老师刚刚大学毕业不久,比我大13岁。如果不是他帮我修改这篇作文,并推荐我参加作文比赛,我便不会获奖,更不会由此有幸结识叶圣陶前辈。

    ②那篇作文是我第一篇变成铅字的文章。我永远难忘他将我的那篇作文投递进学校门前绿色信筒里的情景,也永远难忘当我的这篇文章被印进书中,他将喷发着油墨清香的书递给我时比我还要激动的情景。那是春天一个细雨飘洒的黄昏。那篇作文获奖,所得奖品是一支钢笔和一本《新华字典》。

    ③读高中以后,田老师不再教我。但我还常去语文教研室看望他,心里对他充满感激。语文教研室的老师办了一个墙报《百花》,在教学楼一楼大厅的墙上挂了几块墨绿色的乒乓球台,上面贴满了一张张400字的稿纸。此时,我终于也能在《百花》上写文章了。田老师把我在《百花》上写的文章都看了,给我很多鼓励,也提了一些意见。

    ④田老师看了我写的小说《除夕》。小说写的是春节前学校组织春节晚会,传达室老大爷要看大门,无法参加。一个调皮的同学溜进传达室,递给老大爷一个厚厚的信封。老大爷打开信封一看,里面有一封他们班长代表全班同学写给他的感谢信,还有同学们送给他的一张张贺年卡,每张贺年卡上都写着温暖的话语。文章最后,我写了这样一句自以为不错的景物描写:“一轮明媚的月亮升起来了,几颗星星也跳上夜空,调皮地眨着眼睛……”用以渲染传达室老大爷的感动心情。（A）田老师看后,专门在《百花》上写了一篇文章,批评说除夕是不会有“一轮明媚的月亮”的,写作要注意细节的真实,而细节的真实来自对生活认真仔细的观察。(批注:删去句中“专门”一词后,全句的表达效果会有怎样的变化?)他的批评意见,对我帮助很大。

    ⑤有一天放学之后,田老师邀请我去他家。他从书柜里翻出一个大本子,递给我看。本子里面贴的全是从报刊上剪下来的文章。每篇文章的署名都是“田增科”。原来田老师曾经在报刊上发表过那么多文章。

⑥田老师指着本子上的一篇文章,对我说:“这是我发表的第一篇文章,和你一样,也是读中学的时候写的。”文章写的是晚上放学回家时,他在公交车上遇见的一件小事,写得委婉感人。颠簸的车厢,迷离的灯光,窗外流萤般闪过的街景……文字里有着丝丝的诗意和暖意。我心里暗暗拿它和我写的那篇《一幅画像》进行比较,觉得田老师比我写得要好,他的这篇文章更像一篇散文化的小说。

    ⑦田老师又让我看另一篇文章,对我说:“这是我和你一样上高中的时候写的。”写的是学生下乡劳动的归途中,突遇大雨,到一户农家避雨。写得依然委婉动人。(B)文章写的是农舍房檐前雨雾飘洒的情景,学生与农人交流的平常话语,却将雨和人的心情交融到一起,弥漫出温馨的氛围,像一幅雨中农家图。(批注:作者是如何表现田老师所写文章的特点的?)

    ⑧我把这一本简报从头到尾看完,一边看,一边想,有这样好的基础和开端,后来怎么再没有见到田老师发表的作品呢?田老师好像明白了我的心思,对我说:“可惜,后来上了大学,读理论方面的书多,我没有把这样的文学创作坚持下来。”然后,他望着我,说:“希望你坚持下来!”我明白了田老师对我的期望。

    ⑨还有一件和读书相关的事情,让我难忘。当年我在北大荒时,田老师千方百计为我买了一套《水浒传》和《三国演义》,在我探亲假期结束要返回的前夕,骑着自行车到我家来送书。那个雪后的夜晚,偏巧我没在家,等我回家时,徒留下桌上一杯已经放凉的茶和漫天的繁星闪烁,还有雪地上那深深的车辙。