第5课《秋天的怀念》训练题 2026—2027学年统编版语文七年级上册

统编版语文七年级上册第5课秋天的怀念训练题（含答案）

一、积累与运用

阅读下面文段，回答问题。

史铁生因病残疾后，心里焦zào，脾气变得暴怒无常。憔悴的母亲为了使他走出绝望，小心yì yì 地守护着他，几次三番地央求他去北海看花。不承想，花未看成，母亲便与他jué 别……又一个秋天，史铁生看着正开得烂màn 的菊花，回忆着母亲去世前的经历，怀着满腔悔恨和愧疚，悟出了生命的真谛：无论遭遇怎样的厄运，自己都要坚强，要乐观，要找到一条通往幸福的道路。

1.依次给文段中加点的字注音，全都正确的一项是 (           )

A. bào  qiáo  jiù    B. pù      jiāo   jiū

C. pù  qiáo  jiū    D. bào  jiāo   jiù

2.根据拼音写字词。

焦zào(  )  小心yì yì(  )  jué(   )别   烂màn(                 )

3. 下列句中加点词语使用正确的一项是(　　)

A. 神舟十五号飞船正如发射前所预料的那样，顺利升空，进入预定轨道，真是让人喜出望外。

B. 我家的户口本不见了，妈妈在抽屉里翻来覆去，最终还是没找着。

C. 母亲节那天，她在网上发了帖子，絮絮叨叨地祝愿天下母亲节日快乐。

D. 学校运动会即将召开，负责会务服务的志愿者们忙得不亦乐乎。

4.下列句子中，没有语病的一项是(　　)

A.通过汉字书写大赛，让人们重拾汉字之美，珍惜纸质时代。

B.深受读者喜爱的鲁迅先生留下了大量风犀利、寓意深刻的作品。

C.一个人能否有所作为，取决于他有理想抱负，受到良好教育和自身的刻苦努力。

D.鲁迅纪念馆前的雕像，是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。

5.下面各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是(   )

A.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。

B.“郭青建是我们蓬溪人学习的榜样!”县委宣传部副部长代文益说：“我们一定要让蓬溪人永远记住这个骄傲!”

C.“这是怎么啦?同学们。”张老师一进门就问。

D.游客走进“神奇遂宁”，亲身体验“拜慈善观音，漂中国死海，赏国宝宋瓷，游观音圣湖”之旅。

6.依次填入下面语段横线处的句子，排序正确的一项是(    )

哲学，一门深奥晦涩的学科；儿童，一个直接简单的群体。这两者似乎风马牛不相及。        。      。        。       。      。也因此，不少思想家认为:儿童天生就是哲学家。[中国教育出@&^版~网*]

①不少大人都对哲学退避三舍，小孩子就更没办法学。

②而对世界充满好奇心、爱提问的儿童无时无刻不表现出一种“爱智慧”的天性。

③因此，不少人初听到“儿童哲学”这个名词时，都觉得不可思议。

④从这个意义上来说，和大多数对世界司空见惯、冷漠麻木的成人相比，儿童离哲学要近得多。

⑤实际上，哲学的本义是“爱智慧”，就是对智慧的热爱与追求。

1. ③①⑤②④ B. ⑤②③①④ 

C. ⑤④②①③ D. ③①②⑤④

7.在括号里写出下列各句运用的人物描写方法。

(1)当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 (　　  　)

(2)母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（    ）

(3)她憔悴的脸上现出央求般的神色。(　　　　　　)

(4)“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”

(　　　　　　)

8.百善孝为先，传统孝文化数千年来一直影响着整个中华民族。某校开展了以“传承传统美德，弘扬孝文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。

(1)【看漫画】随着社会老龄化程度的加深，空巢老人越来越多，已经成为一个不容忽视的社会问题。结合漫画，说说漫画反映的内容及寓意。

 

 

(2)【悟“孝”心】阅读《论语》中的两则语录，想一想孔子认为怎样做是真正的孝。

第一则：子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”

第二则：子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔。曾是以为孝乎？”

 

二、阅读理解

（一）阅读《秋天的怀念》，完成下列各题。

秋天的怀念

史铁生

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。

⑥邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

（选自七年级《语文》上册）

 

9.文章题目是“秋天的怀念”，那么作者都怀念了什么？

 

10.文章第①段和第⑦段两次出现了“好好儿活”，分别有什么含义？

 

11.联系上下文，简要分析第③段画线句子的作用。

 

12.品味下面句子中加点词语的表达效果。

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

 

13.“好好儿活”这句朴素的话语，会引发人深刻的思考。请联系实际谈谈，今天的我们应该怎样“好好儿活”呢？

 

（二）阅读下文，完成下面小题。

你是一场太阳雨

①我十几岁人生中最神奇而又愉悦的时刻，是从中考考场出来的时候。六月火辣的太阳高高地挂着，空中却零星地下着小雨，散落在街道旁绿化树的叶子上，滴答作响，像弹奏一支轻快的曲子。

②我穿过人群，跳上自行车，看着身边同样开心地骑在自行车上的黎敏，那一刻觉得世界上只剩下了我们两个人，眼前的一切似乎都变成了虚幻的背景。我们一起回学校拿东西，我们迎着风雨大声地欢呼着，像两个获胜者在举行胜利的庆典。此时此刻，我的思绪不由自主地回到了刚上初三时候的情景。