第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡测试卷 (3)2026-2027学年统编版七年级历史上册

**基本信息** 本卷为初中历史第二单元测试卷，聚焦夏商周至春秋战国时期政治制度、改革与思想文化，通过选择与非选择结合，落实唯物史观、时空观念等核心素养，适配“早期国家与社会变革”单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/60分|分封制、商鞅变法、百家争鸣等|结合克盉铭文、王城岗遗址等考古素材，考查时空顺序与历史解释| |非选择题|3题/40分|禅让制与世袭制比较、商鞅变法作用、诸子思想应用|以史料实证为核心，如用商鞅方升考变法措施，设“班级卫生问题”情境落实家国情怀|

第二单元测试卷 （100分，60分钟） 一、选择题（本大题共15小题，每小题4分，共60分） 1．他被称为“站在文明门槛上的一位伟人”，他还具有“部族联盟首领”和“|奴隶制国家国王”的双重身份。“他”是（ ） A．黄帝 B．尧 C．舜 D．禹 2．1986年，北京出土了一件西周时期的青铜器——克盉，内部有铭文，其大意是：（周成王）命克（召公长子）做匽（燕，即今北京）的诸侯，管理当地部族。这件青铜器可以印证的制度是（ ） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．井田制 3．经考古学家认定，下图是传说中夏朝的都城遗址。此都城的名称是（ ） 河南登封王城岗遗址 A．二里头 B．镐京 C．殷 D．阳城 4．下列重大历史事件发生的先后顺序是（ ） ①禹建立夏朝 ②盘庚迁殷 ③牧野之战 ④启继承王位 A．①②③④ B．①④②③ C．②③④① D．④①③② 5．周顷王继位时（公元前618年），竟无钱办理其父周襄王的丧事，他只得派人到鲁国讨钱。鲁国国君鲁文公派使者送钱到都城，襄王才得以安葬。这主要反映了（ ） A．诸侯军队要服从周王调遣 B．周王室的统治力大减 C．诸侯开展争霸斗争 D．周王不再是天下“共主” 6．蒲松龄自勉联：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”此联的下联主要讲述的历史事件是（ ） A．齐国称霸 B．晋国称霸 C．楚国称霸 D．越国称霸 7．“战国”因这一时期战争频繁而得名，下列哪一战争不属于这一时期（ ） A．牧野之战 B．长平之战 C．桂陵之战 D．马陵之战 8．人们常说，燕赵之地，自古多慷慨悲歌之士。我们习惯上用“燕赵之地”来借指今天的哪个省（ ） A．山东省 B．山西省 C．河北省 D．河南省 9．上海话剧艺术中心制作的大型历史话剧《商鞅》，塑造了战国时期大改革家商鞅的鲜明形象。下列情节不可能出现在剧情中的是（ ） A．公元前356年，秦孝公召见商鞅，支持他变法 B．一位县职官吏正在接受国君的任命，去地方任职 C．秦国开始使用统一的度量衡 D．一位旧贵族宴请商鞅，感谢商鞅在变法中给予他们特权 10．在《影响人类历史进程的100名人排行榜》中的第73位名人的评语是“孔子之前对人类思想最有影响力的中国哲学家，道家学派创始人”。第73位名人是（ ） A．老子 B．墨子 C．孟子 D．庄子 11．史书记载，有一次孔子家的马棚失火，孔子退朝回家，看见焦土断垣，急切地问：“伤人了吗？”而对财产只字不提。这体现了孔子思想的核心是（ ） A．仁 B．无为 C．兼爱 D．法治 12．历史学家钱穆认为，中国学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定的时期莫过于汉唐。秦以前“学术思想最灿烂”是指（ ） A．创造了灿烂的青铜文明 B．出现了“百家争鸣”的局面 C．铁器和牛耕的普遍使用 D．出现了中国历史上第一个奴隶制王朝 13．“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”出自“二十四节气歌”，与此相关的历法是（ ） A．农历 B．阳历 C．公历 D．《大明历》 14．《尚书·多士》中说“先人有册有典”。这个说法依据甲骨文，甲骨文“册”字，作绳索穿绕竹木简之形，而“典”字作双手捧册之形。这里所说的“先人”所处朝代最早应该是（ ） A．原始社会后期 B．商朝时期 C．西周晚期 D．春秋时期 15．端午节始于我国的春秋战国时期，至今已有2 000多年的历史。我国传统的端午节据说是为了纪念伟大诗人屈原。下列文学作品与之相关的是（ ） A．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 B．野火烧不尽，春风吹又生 C．江山如画，一时多少豪杰 D．夕阳西下，断肠人在天涯 二、非选择题（本大题共3小题，第16小题12分，第17小题14分，第18小题14分，共40分。） 16．阅读下列材料，回答问题。 材料一 按照军事民主制的传统，部落联盟最高首领的产生，必须通过一定的民主程序，由众多的部落首领代表氏族成员共同推举才能确立，这就是我国原始社会后期一度相当盛行的民主选举首领的禅让制。禅让制的基本原则是选贤举能。从尧到舜、从舜到禹，禅让制至少表面上还在发生作用。 ——摘编自《中国古代史》 （1）根据材料一，指出禅让制的基本原则。结合所学知识，指出禹建立的夏王朝的历史地位。（4分） 材料二 启战胜了有扈氏，才使夏代的传子制真正巩固下来。传子制的产生是从父系氏族社会开始的。因而，有了传子制，并不等于原始公社制的解体与消灭。不过它表明在“氏族内部已经有了特殊的显贵家庭的最初萌芽”，也可以说是原始公社解体的一个先行步骤。 ——摘编自《中华远古史》 （2）材料二中的“传子制”指的是哪一政治制度？根据材料二概括该制度产生的影响。（4分） 材料三 诸侯对天子要承担镇守疆土、捍卫王室、缴纳贡物、朝觐述职等封建义务；还要随时准备率领自己的武士、军队，接受天子的调遣，参加战争。诸侯有权把自己封区内的土地和民众赐给自己的家族和亲信以为卿大夫，卿大夫对诸侯也要承担从征、纳贡等封建义务。卿大夫又有自己的家臣，家臣对卿大夫也要承担各种封建义务。这种层层叠叠的分封，就构成了以周天子为首的封建等级制度和封建从属关系。 ——摘编自《中西文化导论》 （3）根据材料三，指出西周诸侯的权力和义务。结合所学知识，简述西周分封制的作用。（4分） 17．改革与创新是一个民族和国家发展的必由之路。阅读下列材料，回答问题。 材料— 为了研究商鞅，小颖准备写一篇题为“商鞅与他的治国之道”的小论文，收集到以下史料。 ①商鞅方升 ②[明]《史记题评·商君列传》 ③论文《郭沫若论商鞅评议》 （1）材料一列举了不同类型的史料，但它们都反映了同一事件，请写出这一事件及其目的。研究这一事件，你认为哪一史料更可信？请说明理由。（4分） 材料二 商鞅颁布变法令规定，废除土地国有制，全面实行土地私有制。这样就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 （2）根据材料二，概括商鞅变法的主要内容。从材料看，这项法令的实行有什么作用？（4分） 材料三 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… ——《战国策·秦策一》 （3）从材料三可以看出商鞅是怎样推行改革的？商鞅变法给秦国带来什么变化？（4分） （4）支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止，你认为这说明了什么？（2分） 18．某校七年级学生开展题为“先秦诸子百家”的探究活动，请你也参与其中。 名家解读 材料 孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 （1）据材料并结合所学知识，说明孔子对教育事业留下了什么“绝大的影响”。（4分） 图说历史 孟子 墨子 庄子 韩非 （2）以图中几个人物为代表的诸子百家在中国古代思想界掀起了一次解放风潮，它是什么？这一局面的出现有什么影响？（4分） 学以致用 （3）你们班有同学乱丢垃圾，造成班级卫生糟糕的状况。面对这种情况，你会运用诸子百家中哪家学派的思想来教育这些同学，帮助他们改掉乱扔垃圾的坏习惯？请说说你的具体做法。（6分） 参考答案 1．【答案】D 【解析】由“部族联盟”到“奴隶制国家”，其关键节点是禹建立夏朝。禹通过禅让制成为“部族联盟首领”，后建立“奴隶制国家”——夏朝，并成为“国王”。D项正确。 2．【答案】C 【解析】“（周成王）命克（召公长子）做匽（燕，即今北京）的诸侯，管理当地部族”记录了西周时期，周成王封召公长子克做燕国诸侯的史实。联系所学可知，西周建立后，为巩固统治，实行分封制。周王室将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，因此这件青铜器印证的制度是分封制。C项正确。 3．【答案】D 【解析】考古学家在河南登封王城岗发现城址，年代为公元前21世纪左右，被认为是夏朝早期的都城阳城。故选D项。 4．【答案】B 【解析】约公元前2070年，禹建立夏朝；禹死后，他的儿子启继承王位，成为夏朝第二代国王；盘庚迁殷发生在商朝；牧野之战发生在公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立西周。所以四个历史事件发生的先后顺序是①④②③。 5．【答案】B 【解析】根据题干可知，周天子无钱财办理丧事，竟要求助于诸侯，体现了王室衰微，故B项符合题意；诸侯军队要服从周王调遣、诸侯开展争霸斗争在题干中均无体现，故A、C两项不符合题意；春秋时期，王室衰微，但周王在名义上仍是天下“共主”，故D项不符合题意。 6．【答案】D 【解析】春秋时期，在吴越争霸中，吴国打败越国，越王勾践被迫为吴王养马，打扫宫室等。勾践立志雪耻，发奋图强，在室内悬挂苦胆，坐卧都要舔尝，最终灭掉吴国，成为霸主。这就是卧薪尝胆的故事。 7．【答案】A 【解析】牧野之战是周武王讨伐商王纣的战役，其他三项均属于战国时期。 8．【答案】C 【解析】燕国都城是蓟，在今北京；赵国都城是邯郸，在今河北邯郸。“燕赵之地”指今河北省。 9．【答案】D 【解析】商鞅变法废除了贵族的世袭特权，因而触犯了旧贵族的利益，他们不可能对商鞅持感谢的态度。 10．【答案】A 【解析】根据材料信息“道家学派创始人”结合所学知识可知，老子是道家学派的创始人，是中国古代伟大的思想家、哲学家。故选A项。 11．【答案】A 【解析】孔子是儒家学派的创始人，他的思想核心是“仁”，他提出仁者爱人。材料中孔子关心他人安危的表现体现了“仁”的思想，故A项正确。 12．【答案】B 【解析】春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。故选B项。 13．【答案】A 【解析】“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”出自“二十四节气歌”，结合所学知识可知与此相关的历法是农历。战国时期，人们已经把一年分为二十四节气，故A项正确。 14．【答案】B 【解析】依据所学可知，甲骨文最早出现于商朝，所以题干里说的“先人”所处朝代最早应该是商朝时期，B项符合题意。 15．【答案】A 【解析】依据所学可知，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自屈原的名作《离骚》，A项正确；“野火烧不尽，春风吹又生”出自唐代白居易的《赋得古原草送别》，排除B项；“江山如画，一时多少豪杰”出自宋代苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，排除C项；“夕阳西下，断肠人在天涯”出自元代马致远的《天净沙·秋思》，排除D项。 16．（1）【答案】选贤举能。夏王朝是中国历史上第一个奴隶制王朝。 （2）【答案】世袭制。产生了特殊的显贵家庭的最初萌芽，是原始公社解体的一个先行步骤。 （3）【答案】权力：把自己封区内的土地和民众赐给自己的家族和亲信。义务：镇守疆土，捍卫王室，缴纳贡物，朝觐述职，接受天子的调遣。作用：巩固了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。 17．（1）【答案】事件：商鞅变法。目的：富国强兵。①更可信。理由：①属于出土文物，是第一手史料。 （2）【答案】内容：废除旧的土地制度，国家承认土地私有。作用：该法令的实行，破坏了奴隶制生产关系，促进了封建经济的发展，推动了封建制度的确立。 （3）【答案】做法：公平无私，严格执法；不畏强权，敢于同旧势力斗争。变化：使秦国国力大为增强，提高了军队战斗力，秦国一跃而成为最强盛的诸侯国。 （4）【答案】变法改革必然会遭到旧势力的强烈反对，要付出代价；但只要顺应历史潮流，改革终将继续下去并取得成功，得到后世肯定。 18．（1）【答案】兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张有教无类，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展；在教学中注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出因材施教、举一反三等教学原则和方法，对后世产生了深远影响；孔子晚年精心整理和修订古代重要典籍，对传承我国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。 （2）【答案】百家争鸣。促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 （3）【答案】儒家的思想教化：制定一套班级卫生的礼仪规范，加强对这些同学的思想教育。道家顺应自然、无为而治的思想：应顺应自然，让环境改变这些同学的行为。法家“用刑罚加强统治”的思想：用罚款等方式对这些同学进行惩罚，并督促其改正错误。 学科网（北京）股份有限公司 $