第六单元写作《发挥联想和想象》学习任务单2026—2027学年统编版语文七年级上册

第六单元 写作（发挥联想和想象）学习任务单

学习目标

1.区分联想与想象的概念，掌握二者的区别与联系。

2.学习联想、想象常用写作方法，能抓住事物特征合理拓展内容。

3.运用联想和想象进行片段、完整作文写作，做到内容丰富、有新意。

4.写作立足现实，想象合理有逻辑，表达真情实感。

课前预习任务

任务一：概念填空

1.联想：由眼前实实在在的事物，想到与之相关的_______、_______、场景等。

2.想象：在原有事物基础上，创造出_______、不存在的形象、故事、画面。

3.二者关系：联想是想象的基础，想象是联想的升级；写作时常_______使用。

任务二：辨别联想 / 想象（填 “联想” 或 “想象”）

1.看到落叶，想起去年秋天和家人秋游的场景。（_______）

2.看着夜空的月亮，幻想月亮上住着玉兔和桂花树。（_______）

3.闻到桂花香气，想起外婆家院子里的桂花树。（_______）

4.一支钢笔自己开口说话，讲述主人读书的故事。（_______）

任务三：积累拓展思路

1.看到 “雨滴”，你能联想到什么？

2.看到 “旧书桌”，你能想象出什么新奇画面？

 

任务四：梳理写作要点

发挥联想和想象的三大要求：

①贴合事物_______，不脱离本体胡乱编造；

②层次清晰，有顺序；

③融入自己的_______，文章有温度。

课中探究任务

探究一：分清联想与想象

1.简单概括联想和想象的核心区别：

 

 

2.示例赏析：

句子：风吹过麦田，麦浪层层翻滚，像无边的金色海洋，海里还藏着麦穗小精灵。

哪部分是联想？哪部分是想象？

联想：__________________________________________

想象：__________________________________________

探究二：联想的常用方法

1.相似联想：抓住外形、神态相似。例：荷叶像一把撑开的绿伞。

仿写一句（云朵）：____________________________

2.相关联想：由事物关联人、往事。例：看到旧书包，想起小学的同

桌。

仿写一句（粉笔）：____________________________

3.对比联想：正反对照。例：看见温室娇弱的小花，想起山野坚韧的野草。

探究三：想象的写作技巧

1.拟人想象：给动植物、物品赋予人的动作、情绪。

例句：台灯整夜静静坐着，陪着熬夜写字的我。

仿写（老树）：___________________________________

2.幻境想象：创设梦境、奇幻场景、未来世界。

提示：一粒种子掉进泥土，想象它地下的奇妙旅程。

简单写两句：

 

探究四：写作误区辨析

下面哪种写法不符合 “合理联想想象”，打 × 并说明理由。

1.看到梅花，想象它在寒冬独自绽放，内心勇敢坚强。（）

2.看到小猫，想象小猫长出翅膀飞到火星和外星人玩耍。（）

理由：__________________________________________

课堂实操训练

训练一：片段小练笔（100 字左右）

实物：窗台一盆绿萝

要求：综合运用联想 + 想象，写出画面与情感。