2027届高考生物人教版一轮复习练习种群的数量变化及影响种群数量变化的因素

**基本信息** 聚焦种群数量变化核心知识点，通过概念辨析、曲线分析、实验操作及实例应用，构建“特征-模型-调查-影响”完整逻辑链，强化科学思维与探究实践。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念辨析|3题（1/10/14(1)）|正误判断为主，考查种群数量特征内涵|种群密度为基本特征，出生率等直接决定数量变化| |曲线分析|4题（2/8/10/14(2)）|结合J/S形曲线、增长速率/增长率曲线分析|从“J形无K值”到“S形K值动态”，体现环境对增长的制约| |实验操作|5题（4/5/6/7/11）|血细胞计数板使用及计算，涉及误差分析|抽样检测法操作规范→数据处理→结果解读，培养探究实践能力| |实例应用|6题（3/9/12/13/14(3)(4)/15）|结合蓝鲸、酵母菌等具体生物分析|理论（种群特征）→实践（种群动态监测），体现生命观念与社会责任|

种群的数量变化及影响种群数量变化的因素 同步练习-2026-2027学年高三生物学一轮复习 一、选择题（本大题共13小题） 1 [2025南通通州中学阶段考]下列有关种群的叙述，正确的是（　　） A.种群最基本的数量特征是年龄组成，可预测种群未来的数量变化 B.用样方法、标志重捕法可精确地计算出某种群的个体数量 C.与呈“S”形增长的种群相比，呈“J”形增长的种群达到K值所用时间较短 D.出生率和死亡率、迁入率和迁出率、性别比例和年龄结构均属于种群的数量特征 2 [2025宿迁阶段考]图1表示某生物种群出生率和死亡率的关系（①表示出生率，②表示死亡率），图2表示另一种生物一段时间内种群增长速率变化的曲线。下列相关叙述错误的是（　　） 甲 乙 A.决定该生物种群密度的直接因素除图甲中因素外，还有迁入率和迁出率 B.该生物种群在图1所示时间内，数量增长模型为“J”形，图乙中bc时间段内种群的年龄结构为增长型 C.若一段时间后，图1中的①②发生重合，对应着图乙中的b点 D.若图1的①②分别代表同种生物的两个种群在相似生态系统中的增长率，则①种群的适应性高于②种群 3 [2025山东烟台模拟]研究人员利用人工智能技术成功训练出一个AI算法，该算法可以在声音记录中既快又准地检测到蓝鲸的D calls（D calls是成年雌雄蓝鲸在栖息地觅食时发出的“社交”叫声）。下列说法正确的是（　　） A.成年蓝鲸的D calls是觅食时的特殊行为，属于行为信息 B.采用标记重捕法可估算蓝鲸种群数量，据此可预测蓝鲸种群未来的变化趋势 C.南极地区海水污染加剧是影响蓝鲸的种群数量的密度制约因素 D.该算法有助于提高对蓝鲸种群动态的监测效率，便于了解蓝鲸的分布情况 4 [2024南通海门模拟]某生物学兴趣小组探究小球藻的种群数量变化规律。小球藻在适宜条件下培养一定时间，将培养液稀释100倍，使用规格为16×25（16中格，0.1 mm）的血细胞计数板进行计数，计数室四个角上中格的小球藻数量分别为22、26、24、28。下列叙述正确的是（　　） A.小球藻为单细胞原核生物，故可以用血细胞计数板计数 B.吸取培养液后轻轻振荡吸管，使培养液中小球藻分布均匀 C.盖好盖玻片，将培养液滴于盖玻片一侧，用吸水纸在另一侧吸引 D.培养液中小球藻的种群密度约为4×108个/mL 5 [2025扬州中学月考]某研究小组探究10 mL培养液中酵母菌种群数量的动态变化，利用血细胞计数板（规格为0.1 mm，1/400 mm2）进行计数。图1是某天显微镜镜检的结果（视野中每个黑点含2个酵母菌），图2是7 d内酵母菌种群数量的变化曲线。下列相关叙述不正确的是（　　） 图1 图2 A.图1中酵母菌数量过多，需加水稀释后再统计 B.图2中第4～7 d，酵母菌的出生率等于死亡率 C.相同条件下再次实验，酵母菌种群数量的K值基本不变 D.酵母菌自身代谢状况也会影响实验数据的统计 6 [2025南京模拟]“探究培养液中某种酵母种群数量的动态变化”实验中，某样品经两次10倍稀释后，再经等体积的台盼蓝染液染色后，用血细胞计数板（规格为1 mm×1 mm×0.1 mm）进行计数，观察到一个中方格的菌体数如图。下列叙述正确的是（　　） A.计数时，统计的数据为中方格的相邻两边和夹角上的菌体数 B.定量培养液中的酵母菌K值会受起始菌体数量的影响 C.高倍镜下能看到完整的计数室，计数时不需要移动装片 D.以图示菌体数为平均值估算，培养液中活菌的密度为4.5×108个/mL 7 [2025南京学情检测]在探究“培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，采用了如图1所示规格的血细胞计数板进行计数，连续培养一段时间后绘制培养液中酵母菌种群的数量变化曲线，结果如图2所示。在图2中a点时，将培养液稀释100倍，经过一系列操作，检测四角中方格的酵母菌数量分别为22、26、24、28个。下列叙述错误的是（　　） 图1 图2 A.培养液中酵母菌逐个计数非常困难，可采用抽样检测法进行统计 B.此培养液中酵母菌数量达到环境容纳量时的种群密度约为8×109个/mL C.图2中a点时酵母菌种群增长速率最大，此时年龄结构为增长型 D.与血细胞计数板相比，细菌计数板可对体积较小的原核生物计数 8 [2025山东泰安模拟]种群数量变化是指种群规模在一定时间内的增减变化。甲种群的增长倍数（λ）曲线、乙种群的增长速率曲线如图所示。下列分析错误的是（　　） A.图示时间内，甲、乙种群数量都呈现“S”形增长 B.t2～t3时间段内，甲种群数量减少，乙种群数量增加 C.t3～t4时间段内，甲种群数量减少，乙种群数量增加 D.乙种群数量最多时对应的数量不一定是K值 9 [2024南师附中扬子中学春耕]科研人员选取千岛湖地区面积适当、生境类型相似的两个岛屿（A岛和B岛）作为研究样地，对A岛（2009年10～11月以及2010年3～11月）和B岛（2009年7月～11月以及2010年3～11月）的社鼠种群数量进行调查，实验结果如图所示。下列叙述不合理的是（　　） A.A岛和B岛社鼠种群数量的变化主要受迁入率和迁出率的影响 B.受环境容纳量限制，社鼠种群数量增长到一定程度后可能会保持相对稳定 C.由于冬季12月至翌年2月环境温度较低，最好不在此期间进行捕捉 D.根据题图不能确定A岛和B岛两个岛屿上社鼠种群数量的K值 10 [2025镇江实验高中月考]生物学家将生物分为K对策生物（甲）和r对策生物（乙）。如图，两条曲线分别表示这两类生物当年的种群数量（Nt）和一年后的种群数量（Nt＋1）之间的关系，虚线表示Nt＋1＝Nt，K对策物种的种群动态曲线有两个平衡点，即稳定平衡点（S点）和灭绝点（X点），当种群数量高于X点时，种群可以升到S点，但是种群数量一旦低于X点就会走向灭绝。下列说法错误的是（　　） A.r对策的有害生物由于没有X点，很难被人们彻底清除 B.K对策的生物种群增长率始终大于或等于零 C.r对策生物一般具有个体小、数量多、繁殖率高的特点 D.K对策生物的种群数量高或低于S点时，都会趋向该平衡点，因此该平衡点的种群数量就是环境容纳量 11 （多选）[2025苏州模拟]某实验团队利用血细胞计数板检测奶牛冷冻精子解冻后的存活率，所使用的血细胞计数板规格如下图。精子存活率的统计可采用台盼蓝染色法，用100μL待测精子加10μL台盼蓝溶液，自然干燥后在显微镜下观察。下列相关叙述错误的有（　　） A.正面图 B.纵切面图　 C.放大后的计数室 血细胞计数板规格 A.3处为计数室所在区域，培养液应滴在2边缘的凹槽以便自行渗入 B.实验应统计四个顶角方格中的精子数并求平均值，以减小实验误差 C.显微镜检时只需要统计不着色的活精子，被染色的死精子无需统计 D.若每个中方格中平均含有80个精子，则精子的密度为2.2×107个/mL 12 （多选）[2025南通启东中学月考]绿藻A是某种单细胞绿藻，能够合成物质W。某小组为探究氮营养缺乏对绿藻A增殖及物质W累计的影响，将等量的绿藻A分别接种在氮营养缺乏（实验组）和氮营养正常（对照组）的两瓶培养液中，并在适宜温度和一定光强下培养。定时取样并检测细胞浓度和物质W的含量，结果如图。以下说法不正确的有（　　） 甲 乙 A.从图甲可知，在氮营养正常培养液的瓶中，绿藻A的种群增长曲线呈“J”形 B.先将少量绿藻放在氮营养正常的培养液培养，等到细胞浓度最高时集中收集，再放在氮营养缺乏的培养液继续培养以获得更多的W C.设计实验进一步研究氮营养缺乏程度对物质W积累的影响，则该实验的因变量是培养基中的氮营养浓度 D.与在光照条件下相比，若要使绿藻A在黑暗条件下增殖，需要为其提供纤维素作为营养物质 13 （多选）唐鱼是华南地区的小型濒危杂食性鱼类，入侵物种食蚊鱼会捕食唐鱼。研究人员调查比较了在不同生境中唐鱼种群的体长在食蚊鱼入侵取样点与无入侵取样点间的差异。下列相关推测错误的有（　　） 农田生境 溪流生境 注：图中矩形代表体长集中分布区域，其内黑色横线表示平均值，垂直线段表示数值的变动范围，上下两端分别表示最大值和最小值；体长与鱼龄相关 A.食蚊鱼入侵初期，种群数量可能呈“J”形增长 B.相同生境里，食蚊鱼入侵不改变取样点中唐鱼种群的K值 C.食蚊鱼入侵使唐鱼种群的平均体长上升，有利于唐鱼种群的数量增长 D.食蚊鱼入侵初期，食蚊鱼在溪流生境比农田生境中更容易捕食到唐鱼幼体 二、非选择题（本大题共2小题） 14 [2025南通启东中学月考]图1是某草原中的鼠数量变化曲线图；图2表示某同学进行“探究培养液中某种酵母菌种群数量的动态变化”实验得到的曲线图。该同学的具体操作为：先向试管中加入10 mL无菌马铃薯培养液，再向试管中接入酵母菌，之后将试管置于适宜环境中连续培养，每天定时取样，计数，并绘制曲线图。请回答下列问题。 图1 图2 图3 （1） ________是种群最基本的数量特征。直接决定种群数量的因素是__________、__________。 （2） 草原上的鼠对生态环境破坏极大，最好在图1中________（填“b”“c”或“d”）时刻前进行防治。若图1中曲线Ⅱ表示在草原中投放了一定数量的蛇之后鼠的数量变化曲线，曲线Ⅱ表明蛇发挥明显生态效应的时间段是________段。若投放的蛇因不适应当地草原的环境部分死亡，则图中α的角度将会________（填“变大”“变小”或“不变”）。 （3） 为了绘制得到图2的曲线图，可采取__________的方法每天对酵母菌数量进行调查。图3是b时刻用血细胞计数板（400个小方格，体积为1 mm×1 mm×0.1 mm）测得的酵母菌分布情况，一个中方格上有24个酵母菌，若以该中方格的酵母菌数代表整个计数室中每个中方格酵母菌数的平均值。则该1 L培养液中酵母菌的K值约为________个。该计数方法得到的值与实际活菌相比________（填“偏大”“偏小”或“相同”）。 （4） 图2中de段酵母菌数目减少的原因除了营养物质大量消耗之外，还包括__________________________________。 15 [2026南京学情检测]藏羚羊是国家一级保护动物，为了更好地保护这一物种，生态学家开展了相关调查与研究。请回答下列问题。 （1） 生态学家对甲、乙、丙三个地区藏羚羊种群的年龄结构进行调查，结果如图1。柱状图分别对应四个年龄等级，藏羚羊最长寿命8年左右，则图中丙地区藏羚羊种群的年龄结构类型为____________。 图1 图2 （2） 年龄结构是影响种群出生率和死亡率的重要因素，种群数量特征中的________对出生率也有一定的影响。一段时间内，某藏羚羊种群出生率和死亡率的关系如图2所示，则在此段时间内，该种群数量增长模型为________。若一段时间后，有少量藏羚羊迁入，则该地区藏羚羊的K值短时间内会________（填“升高”“基本不变”或“降低”），原因是____________________________。 （3） 在研究保护区内藏羚羊的生态位时，需要研究的方面有_______________ ___________。成年藏羚羊一年中除繁殖季节，绝大部分时间是雌雄分群。生态学家为解释此现象，提出如下假说：形态相同的个体集中在一起，能有效迷惑天敌，使其难以果断选择捕食对象，减少了被捕食的机会。为检验该假说的正确性，研究者设计了模拟实验，下表为部分步骤。 实验目的 简要操作步骤 选择实验材料 实验小狗（能将抛到草坪上的物体叼回来），质量、大小等相同且适宜的橡胶圈和橡胶棒若干（模拟对象：__________________） ____________ 对照组：同时向草坪抛出一个橡胶棒和一个橡胶圈 实验组：1.同时向草坪抛出两个相同橡胶圈；2.同时向草坪抛出两个相同橡胶棒 记录时间 分别记录每次抛出后，________________________所用的时间 得出结论 若__________________________________________，假说成立 ·参 考 答 案· 1 D　种群最基本的数量特征是种群密度，A错误；用样方法、标志重捕法可估算出某种群的个体数量，B错误；“J”形增长没有K值，“S”形增长有K值，C错误。 2 C　种群密度受到出生率和死亡率、迁入率和迁出率的直接影响，受到年龄结构和性别比例的间接影响，A正确；图甲中出生率大于死亡率，且增长率为恒定值，故种群呈“J”形增长，密度会增大，图乙中bc时间段内种群增长速率大于0，种群数量不断增加，故种群的年龄结构为增长型，B正确；若一段时间后，图甲中的①②发生重合，表明此时该生物种群数量达到K值，对应着图乙中的c点，C错误；因为①种群的增长率高于②种群，所以①种群的适应性高于②种群，D正确。 3 D　蓝鲸的D-calls是通过声音传递的信息，属于物理信息而非行为信息，行为信息需通过特定动作（如求偶舞蹈）传递，A错误；标记重捕法用于估算种群密度，但预测种群变化趋势需依据年龄结构，B错误；海水污染属于非密度制约因素，其影响与种群密度无关，C错误。 4 D　小球藻是真核生物，A错误；吸取培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的小球藻均匀分布，减少误差，B错误；利用血细胞计数板计数时，应先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上，在盖玻片的边缘滴加培养液，待培养液从边缘处自行渗入计数室，吸去多余培养液，再进行计数，C错误；培养液中小球藻的种群密度＝（22＋26＋24＋28）÷4×16×104×100＝4×108个/mL，D正确。 5 A　图1中酵母菌数量可分辨清楚，不用加水稀释，A错误。 6 D　计数时，统计的数据为中方格内及相邻两边和夹角上的菌体数，A错误；定量培养液中的酵母菌K值不会受起始菌体数量的影响，会受培养液体积、营养物质量等影响，B错误；高倍镜下不能看到完整的计数室，计数时需要移动装片，从不同的中方格中计数，C错误；图中一个中方格中活酵母菌为9个，以此为平均值估算，培养液中活菌的密度为9×25×102×2/10-4＝4.5×108个/mL，D正确。 7 B　图1计数室的规格是16中格×25小格，图2中在a点对应的时间，此时培养液中酵母菌种群密度＝（22＋26＋24＋28）/100×25×16×104×100＝4×108个/mL，b点为环境容纳量，其种群密度为a点的2倍，因此培养液中酵母菌数量达到环境容纳量时，种群密度约为8×108个/mL，B错误；图2中a点斜率最大，该种群增长速率最大，此时出生率大于死亡率，种群数量继续增多，年龄结构为增长型，C正确。 8 A　图示时间内，甲种群λ值经历了大于1、小于1、等于1的变化，所以种群数量先增加，后减小，其数量不会呈现“S”形增长，A错误；t2～t3时间段内，甲种群λ小于1，数量减少，乙种群λ大于1，其数量增加，B正确；t3～t4时间段内，甲种群λ小于1，数量减少，乙种群λ大于1，其数量增加，C正确。 9 A　岛屿化使生活在不同岛屿上的社鼠种群因有地理障碍而无法进行基因交流，因此存在地理隔离，社鼠被隔离在不同的岛屿上减少了迁入、迁出对种群数量调查的影响，故A岛和B岛社鼠种群数量的变化主要受出生率和死亡率的影响，A错误。 10 B　当种群基数低于灭绝点X点时，K对策生物种群增长率可能为负值，B错误；r对策生物种群数量增长快，且没有灭绝点X点，说明该生物一般具有个体小、数量多、繁殖率高的特点，C正确。 11 ABC　使用血细胞计数板时，先盖上盖玻片，再沿盖玻片的下边缘滴加（不宜过多），让菌悬液自行渗入，A错误；计数同一样品时，应统计计数室中四角的4个中方格和中间的1个中方格，再取平均值，B错误；本实验的目的是利用血细胞计数板检测奶牛冷冻精子解冻后的存活率，显微镜检时需要统计不着色的活精子，被染色的死精子也要统计，C错误；若每个中方格中平均含有80个精子，用100 μL待测精子加10 μL台盼蓝溶液，培养液中精子的密度为＝每个小格中的平均精子数×400个小格×培养稀释倍数×10 000，则该1 mL样品中精子数＝80÷16×400×1.1×10 000＝2.2×107个/mL，D正确。 12 ACD　由图甲可知，在氮营养正常培养液的瓶中，绿藻A的种群增长曲线呈“S”形，A错误；正常氮营养液中绿藻增殖速度快，缺氮营养液中物质W含量高，因此，先将少量绿藻放在氮营养正常的培养液培养，等到细胞浓度最高时集中收集，再放在氮营养缺乏的培养液继续培养以获得更多的W，B正确；设计实验进一步研究氮营养缺乏程度对物质W积累的影响，则该实验的自变量是培养基中的氮营养浓度，C错误；纤维素（多糖）不能被绿藻A吸收利用，不能为绿藻A在黑暗条件下增殖提供营养物质，D错误。 13 BCD　相同生境里，食蚊鱼入侵会增加唐鱼的生存压力，因此会改变取样点中唐鱼种群的K值，B错误；由图可知，食蚊鱼入侵使唐鱼种群的平均体长上升，说明幼小个体的唐鱼被捕食的概率更大，即食蚊鱼的入侵会使唐鱼的年龄结构变为衰退型，不利于唐鱼种群的数量增长，C错误；据图可知，食蚊鱼入侵时，农田生境中唐鱼的平均体长大于溪流生境中唐鱼的平均体长，因此可说明食蚊鱼入侵初期，食蚊鱼在农田生境比溪流生境中更容易捕食到唐鱼幼体，D错误。 14 （1） 种群密度　迁入率和迁出率　出生率和死亡率　（2） b　ef　变大　（3） 抽样检测　1.2×1010　偏大　（4） 代谢废物大量积累 解析：（3） 调查酵母菌数量的方法为抽样检测法。由图3及血球计数板规格可知，该血球计数板共25个中方格，血球计数板上酵母菌数量为24×25＝600个。又因为血球计数板体积为1 mm×1 mm×0.1 mm，故1 L酵母菌培养液含有的酵母菌数量为600/（0.1×10-3）×103＝6×109，此时刻测得酵母菌数量是K/2，故K值为6×109×2＝1.2×1010。因该计数方法统计了已死亡的酵母菌，故比活菌数偏大。 15 （1） 增长型　（2） 性别比例　“J”形　基本不变　K值是由环境资源决定的，与迁入率无关　（3） 栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系　雄性和雌性藏羚羊　设置对照实验　小狗叼回第一个物体　对照组所用的时间明显少于实验组1和实验组2 解析：（1） 藏羚羊最长寿命8年左右，图1中丙地区藏羚羊种群0～1龄（幼年个体）比例高，5～8龄（老年个体）比例低，年龄结构类型为增长型。 页） 学科网（北京）股份有限公司 $