精品解析：浙江温州市苍南县2025学年第二学期期中教学诊断性测试 八年级科学试题卷

2025学年第二学期期中教学诊断性测试 八年级科学试题卷 亲爱的同学： 欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点： 1.全卷共6页，有四大题，27小题。全卷满分100分。考试时间90分钟。 2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 3.本试卷可能用到的相对原子质量有：H—1 C—12 N—14 O—16 Ca—40 K—39 Cl—35.5 卷Ⅰ 一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分，每小题只有一个选项符合题意，不选、多选、错选均不给分） 1. 空气是一种重要的自然资源，下列关于空气的说法正确的是（ ） A. 洁净的空气是纯净物 B. 分离液态空气得到氧气的过程中发生了化学反应 C. 含量过大会导致温室效应 D. 空气质量指数的数值越大，说明空气质量越好 2. 将酒精灯放置在对流管右下端进行加热后，管内水流动的方向为（ ） A. B. C. D. 3. 臭氧层破坏出现“臭氧层空洞”，是目前全球性环境问题。下列有关臭氧（O₃）和臭氧层的说法不正确的是（ ） A. 臭氧和氧气间的转化是物理变化 B. 臭氧层分布在大气层的平流层 C. 臭氧能吸收大部分的紫外线，保护地球生物 D. 人类释放大量氟氯烃化合物，破坏了臭氧层 4. 下列实验能用来验证质量守恒定律的是（ ） A. B. C. D. 5. 我国科学家首次实现了二氧化碳到淀粉的人工合成，将光能转化为淀粉中储存的化学能，其合成原理如图所示。该人工合成淀粉装置可以模拟植物叶肉细胞中的（ ） A. 叶绿体 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 细胞壁 6. 在实验室中利用如图所示装置，可以进行的实验是（ ） ①用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气②用KClO3与MnO2的混合物制取氧气 ③用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③ 7. 小科设计如图装置进行“可燃物燃烧条件”的验证实验。将等质量的白磷置于①②③处，观察到①处白磷燃烧，②③处白磷不燃烧。下列说法不正确的是（ ） A. 对比①③处现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点 B. 对比①②处现象，说明可燃物燃烧需要空气（氧气） C. ②③处白磷均不燃烧的原因相同 D. 装置中气球可以起到防止污染空气的作用 8. 如图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析正确的是（ ） A. ab段植物只进行呼吸作用 B. bd段植物只进行光合作用 C. c点氧气浓度最高 D. d点有机物积累最多 9. 为了判断是否属于温室气体，小嘉设计了如图装置。分别向甲瓶和乙瓶中充满和空气后，将装置放在阳光下，观察U形管内液面变化。下列有关说法错误的是（　　） A. 在充入气体前，应检查装置气密性 B. 甲、乙两广口瓶的体积应控制相同 C. 若U形管右侧液面下降，说明是温室气体 D. 此装置能用于比较两种温室气体的保温效果 10. 如图所示，以下四个关于“气体压强与气体流速的关系”的现象中,压强p1，p2大小关系正确的是( ) A. p1> p2 B. p1> p2 C. p1> p2 D. p1> p2 11. 在验证“绿叶在光照下制造淀粉”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示，图乙中大烧杯内盛放液体A，小烧杯内盛放液体B，下列说法正确的是（ ） A. 液体A，B都是清水 B. 液体A，B都是酒精 C. 液体A是清水、液体B是酒精 D. 液体A是酒精、液体B是清水 12. 如图所示为科学兴趣小组同学验证动物呼吸作用的装置：A、B两个相同装置中分别放入等质量的碱石灰，A中放入活的昆虫，B中不放。为了使A中细玻璃管内的红色水滴移动更加明显，下列措施可行的是（　　） A. 增加A中昆虫数量 B. 换用更粗的玻璃管 C. 增加碱石灰的质量 D. 换用更大的试管 13. 小科绘制了如图所示的物质变化微观示意图，表示物质在一密闭容器内发生化学变化前后的不同微观状态，根据图中信息进行分析，不合理的是（ ） A. 该反应的类型是化合反应 B. 两种反应物的质量之比为14∶1 C. 符号△所表示的物质可能是反应的催化剂 D. 向该容器中添加氮气，能获得更多的生成物 14. 生活中许多情景与大气压有关，下列说法中正确的是（ ） A. 甲图中，用注射器注射药物是利用了大气压 B. 乙图中，饮料能被吸起，是因为人的吸力，与大气压无关 C. 丙图中，“拔罐”时，局部皮肤向罐内突起，说明了大气压的存在 D. 丁图中，选用不同直径的马德堡半球，拉开半球时所用的力大小相等 15. 实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气，现对一定量混合物进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变化的图像正确的是（ ） A. B. C. D. 卷Ⅱ 二、填空题（本题有6小题，每空2分，共32分） 16. 读“A、B两地月平均气温变化曲线和降水量柱状图”，回答问题。 （1）A地气温特点是______。 A. 终年严寒 B. 夏季高温 C. 四季如春 D. 终年高温 （2）B地降水最多的月份是______。 17. 下图是小应同学自制的气压计，瓶内装的是染有红色的水。 （1）制作时，在用塞子封闭后，先向瓶内______（填操作），使玻璃管内形成水柱。 （2）使用该气压计时，发现细玻璃管内水柱上升，说明此时大气压变_____（选填“大”、“小”）。 （3）他将气压计从1楼到5楼的过程中，观察到管内水柱_________（填“上升”、“下降”或“不变”）。 18. 小科根据校园气象站观测结果如图甲，发现一天中最高气温通常出现在______。小科根据气象站中的雨量筒的结构，将使用过的饮料瓶改造成简易气温/℃雨量筒，如图乙所示。某雨天，将它们同时放置在同一地点进行1小时的雨水收集，则所测降水量的关系为A______B（填“大于”、“小于”或“等于”）。 19. 自发现加热硝石可以产生氧气以来，科学家进行了100多年的探索，发现了氯酸钾（KClO3）与二氧化锰（MnO2）混合加热这一经典制氧气法，历程如下： （1）加热硝石能制得氧气，由此可推测硝石中一定含有氧元素，其中的科学依据是______。 （2）从物质组成的角度来看，MnO2属于______。 （3）1832年，发现KClO3与MnO2混合加热制氧气法，反应前后MnO2的质量不变，但比单独加热KClO3产生氧气的速率大，其中MnO2起______作用。 20. 某科学小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下，从如图中选择装置进行了气体的制备实验。 （1）选用A装置制备气体，加入的液体要浸没长颈漏斗的末端，则这样操作的目的是：________ （2）选择装置B和C制取氧气的主要步骤有： ①将导气管移出水槽；②加热；③装药品；④熄灭酒精灯；⑤检查装置气密性。 正确的操作顺序为：________（填序号） （3）检查用D装置收集满氧气的方法是，将带火星的木条放在________，若木条复燃，则判定收集满。 21. 干粉灭火器是利用二氧化碳气体或氮气气体作动力，将筒内的干粉喷出灭火。请回答： （1）二氧化碳和氮气都可以作为灭火器的动力气体是因为它们具有______的化学性质（写出一条）。 （2）干粉是干燥且易于流动的微细固体粉末，这些粉末是具有灭火效能的无机盐（如碳酸氢钠、磷酸二氢铵、磷酸氢二铵等），灭火时干粉或受热分解后的产物在可燃物表面形成覆盖层，其灭火原理是______。 （3）下列关于燃烧和灭火的说法正确的是______。 A. 用完酒精灯后，既可用嘴吹灭，又可用灯帽盖灭 B. 燃着的酒精灯不慎打翻，可用湿抹布盖灭 C. 通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应 三、实验和探究题（本题有3小题，每空2分，共20分） 22. 近年来，糖心苹果（其果实横切图如图一所示）因其品性好，口感佳而备受消费者欢迎。科研人员随机选取生长结果良好，长势较为均一的多棵植株作为试验株，研究外界因素对苹果糖心指数的影响，结果如图二所示。请回答以下问题。 （1）本实验研究影响糖心指数的两个外界因素是：______。 （2）根据图二研究的结果，本实验可以得出的结论是：______。（写出一点） （3）良好的储藏条件是维持糖心苹果品质的关键，请根据所学知识对糖心苹果的储藏提出一条建议：______。 23. 小科利用如图甲的思维模型设计了“探究空气中氧气含量”的家庭实验，用一个有刻度的去底带塞子的瓶子，塞子上插入温度计和粘有“暖宝宝”贴片的铜丝，将瓶子置于水中密封，实验装置如图乙。 查阅资料发现： “暖宝宝”贴片内含有铁、活性炭、无机盐、水等物质，可在空气中吸收氧气发生放热反应，“暖宝宝”贴片吸氧能力强，放热迅速。 （1）“暖宝宝”吸收氧气发生反应，主要涉及的方程式为：2Fe+O2+2X=2Fe（OH）2，则其中X为______。 （2）从建模角度分析，“利用暖宝宝贴片消耗空气中的氧气”的操作属于上述思维模型中的______。 （3）整个实验过程中，瓶内液面的变化情况为______。 （4）小科待反应结束，温度计示数恢复初始温度时记录液面位置（如图丙），并通过计算得到空气中氧气含量。小溪认为小科的操作不严谨，应当调整瓶子在水中的深度，使瓶子内外液面相平再读取刻度，请分析这样操作的理由是什么？______。 24. 某科学兴趣小组的同学为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如图的实验装置，请分析回答： 光源与试管的距离（厘米） 10 20 30 40 50 每分钟产生的气泡数（个） 60 25 10 6 1 （1）若该小组的同学选择甲、乙实验装置进行对照实验，则探究的变量是______。 （2）该小组的同学利用甲装置进行了进一步探究，收集到如右表数据：由此你可以得到一个启示，若要提高大棚农作物的产量，可以采取的措施是______。 （3）该小组的同学在利用丙装置探究绿色植物的呼吸作用时，他们对装置进行了遮光处理，一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向右移动，其原因是：______。 四、综合题（本题有3小题，每题6分，共18分） 25. 大气压和生产生活密切相关，大气压的发现经历了漫长的过程。如图呈现了一些科学家为发现大气压做出的贡献。 （1）帕斯卡实验中，高海拔地区的水银柱高度______760毫米（填“>”、“<”或“=”）。 （2）托里拆利实验中水银液面会下降并留出一段真空，有反对者认为：因为管内水银蒸发变成水银蒸气才使得液面下降。为反驳这一观点，帕斯卡又分别用酒精和水重做了托里拆利实验。已知酒精比水更容易蒸发，如果反对者的观点是正确的，那么该实验出现的现象是______。 （3）科学兴趣小组在实验室用两个直径为10厘米的铜质半球重做“马德堡半球实验”，结果只用了4个人就将两个半球拉开，与历史上马德堡市的实验相比，造成如此大差异的原因可能是______。 26. 氯酸钾和二氧化锰的混合物18克置于干燥试管中，加热到质量不再减少为止，冷却后测得固体质量为13.2克。反应的方程式为：，请计算： （1）制得氧气的质量为______克。 （2）原混合物中氯酸钾的质量分数是多少？（结果保留0.1%） 27. 图甲是麻醉机，是外科手术常用辅助设备，其主要结构是图乙的气体循环系统，工作原理是：从新鲜气接入口通入氧气和麻醉气体，经过吸气单向阀进入呼吸面罩。病人吸气被麻醉，呼气时，吸气单向阀关闭，呼气单向阀打开，呼出气体经过储气囊和二氧化碳吸收器，减少人体内二氧化碳含量。 （1）如图乙所示，二氧化碳吸收剂常做成小球状而不是粉末状，这样做的原因是______。 A. 粉末状吸收剂易被病人吸入肺中 B. 球状颗粒间有空隙，气体顺畅通过 C. 相比压实的粉末，小球状颗粒反应更充分 D. 不易堵塞管道，减少呼吸阻力 （2）气体成分检测器显示，二氧化碳吸收剂吸收二氧化碳的速度为1.1克/分钟。200g二氧化碳吸收剂的成分如表所示，请计算其理论最多能工作多长时间？（忽略水和其他物质吸收二氧化碳。其化学方程式） 成分 质量 氢氧化钙 148g 其他物质 52g 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期期中教学诊断性测试 八年级科学试题卷 亲爱的同学： 欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点： 1.全卷共6页，有四大题，27小题。全卷满分100分。考试时间90分钟。 2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 3.本试卷可能用到的相对原子质量有：H—1 C—12 N—14 O—16 Ca—40 K—39 Cl—35.5 卷Ⅰ 一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分，每小题只有一个选项符合题意，不选、多选、错选均不给分） 1. 空气是一种重要的自然资源，下列关于空气的说法正确的是（ ） A. 洁净的空气是纯净物 B. 分离液态空气得到氧气的过程中发生了化学反应 C. 含量过大会导致温室效应 D. 空气质量指数的数值越大，说明空气质量越好 【答案】C 【解析】 【详解】A．洁净的空气含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故A错误； B．分离液态空气制氧气是利用氧气和氮气的沸点不同进行分离，过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B错误； C．二氧化碳含量过大会导致温室效应增强，故C正确； D．空气质量指数的数值越大，说明空气中污染物含量越高，空气质量越差，故D错误。 故选C。 2. 将酒精灯放置在对流管右下端进行加热后，管内水流动的方向为（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】用酒精灯加热对流管的右下端时，由于右下端处水的温度升高，密度减小会上升，左下端处水的温度较低过来补充，便形成对流，使水沿逆时针向流动，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3. 臭氧层破坏出现“臭氧层空洞”，是目前全球性环境问题。下列有关臭氧（O₃）和臭氧层的说法不正确的是（ ） A. 臭氧和氧气间的转化是物理变化 B. 臭氧层分布在大气层的平流层 C. 臭氧能吸收大部分的紫外线，保护地球生物 D. 人类释放大量氟氯烃化合物，破坏了臭氧层 【答案】A 【解析】 【详解】A.臭氧与氧气是两种物质，它们之间的转化有新物质生成属于化学变化，错误； B.臭氧层主要分布在地球大气的平流层中臭氧层是大气层中臭氧浓度较高的区域，主要位于平流层，正确； C.臭氧层的核心功能是吸收太阳辐射中的短波紫外线,从而防止其到达地表，避免对人类皮肤、眼睛、免疫系统以及动植物造成伤害，正确； D.氟氯烃化合物在平流层中受紫外线照射分解，释放出氯原子，而氯原子可催化臭氧分解，一个氯原子可破坏成干上万个臭氧分子，正确。 故选A。 4. 下列实验能用来验证质量守恒定律的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.镁条燃烧时消耗氧气，该装置无法称量消耗的氧气的质量，则该装置不能用来验证质量守恒定律,故A不符合题意。 B.本题涉及反应为;该反应没有气体参与或生成,反应前后物质都在烧杯中,能准确测量反应前后物质的总质量,可用于验证质量守恒定律,故B说法符合题意。 C.氯化钠溶于水，但没有发生化学反应，故不能验证质量守恒定律,故不符合题意。 D.过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气，装置不密闭，生成的气体逸出，不能验证质量守恒定律,故D不符合题意。 5. 我国科学家首次实现了二氧化碳到淀粉的人工合成，将光能转化为淀粉中储存的化学能，其合成原理如图所示。该人工合成淀粉装置可以模拟植物叶肉细胞中的（ ） A. 叶绿体 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 细胞壁 【答案】A 【解析】 【详解】A．植物叶肉细胞中，叶绿体是光合作用的场所，可将光能转化为化学能，储存在淀粉等有机物中，人工合成淀粉装置可以模拟植物叶肉细胞中的叶绿体，A符合题意。 B．细胞膜主要功能是控制物质进出细胞，不进行光合作用合成淀粉，B不符合题意。 C．细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心，不是转化光能、合成淀粉的场所，C不符合题意。 D．细胞壁的主要功能是保护和支持细胞，维持细胞的正常形态，它与二氧化碳合成淀粉的过程无关，D不符合题意。 6. 在实验室中利用如图所示装置，可以进行的实验是（ ） ①用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气②用KClO3与MnO2的混合物制取氧气 ③用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③ 【答案】B 【解析】 【分析】题图所示实验的发生装置适用于反应物为固体和液体，且不需要加热的反应，收集装置适用于收集密度大于空气密度的气体。 【详解】①过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气： 反应为固液不加热型，氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，可行； ②用和的混合物制取氧气：反应需要加热，而该装置没有加热装置，不可行； ③用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳： 反应为固液不加热型，二氧化碳密度比空气大，可用向上排空气法收集，可行。 故①③可行，选B。 7. 小科设计如图装置进行“可燃物燃烧条件”的验证实验。将等质量的白磷置于①②③处，观察到①处白磷燃烧，②③处白磷不燃烧。下列说法不正确的是（ ） A. 对比①③处现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点 B. 对比①②处现象，说明可燃物燃烧需要空气（氧气） C. ②③处白磷均不燃烧的原因相同 D. 装置中气球可以起到防止污染空气的作用 【答案】C 【解析】 【详解】A. ①处白磷在80℃热水中且与空气接触，满足燃烧条件所以燃烧；而③处白磷虽然也与空气接触，但处于20℃的温水中，温度未达到白磷的着火点（约40℃），因此不燃烧。这两组实验唯一的变量是温度，通过对比可以得出结论：可燃物燃烧需要温度达到其着火点。正确 B. ①处白磷在试管内与空气接触且温度达标，发生燃烧；②处白磷浸没在80℃的热水中，虽然温度达到了着火点，但由于被水隔绝了空气（氧气），无法燃烧。这两组实验唯一的变量是是否接触氧气，通过对比说明燃烧需要空气（氧气）。正确 C. ②处白磷不燃烧是因为虽然温度达到了着火点，但缺乏氧气；而③处白磷不燃烧是因为虽然有氧气，但温度未达到着火点。两者不燃烧的具体原因截然不同（一个是缺氧，一个是低温）。不正确 D. 白磷燃烧会生成五氧化二磷，这是一种白色固体颗粒（白烟），直接排放到空气中会造成污染。该装置是密闭系统，气球不仅能缓冲试管内因气体受热膨胀产生的压强，还能收集生成的五氧化二磷，防止其逸散到空气中，起到环保作用。正确 故选C 8. 如图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析正确的是（ ） A. ab段植物只进行呼吸作用 B. bd段植物只进行光合作用 C. c点氧气浓度最高 D. d点有机物积累最多 【答案】D 【解析】 【详解】A．b点表示光合作用等于呼吸作用，那说明在b点之前就开始了光合作用，所以ab段植物不只进行了呼吸作用，A错误。 B．bd段示植物的光合作用小于呼吸作用，所以二氧化碳减少，B错误。 C．早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧气，所以d点氧气浓度最高，C错误。 D．早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以d点有机物积累最多，D正确。 9. 为了判断是否属于温室气体，小嘉设计了如图装置。分别向甲瓶和乙瓶中充满和空气后，将装置放在阳光下，观察U形管内液面变化。下列有关说法错误的是（　　） A. 在充入气体前，应检查装置气密性 B. 甲、乙两广口瓶的体积应控制相同 C. 若U形管右侧液面下降，说明是温室气体 D. 此装置能用于比较两种温室气体的保温效果 【答案】C 【解析】 【详解】A 、在充入气体前，应检查装置气密性，以确保实验结果的准确性，说法正确，不符合题意； B、甲、乙两瓶广口瓶的体积应控制相同，这样可以保证对比实验的变量唯一，说法正确，不符合题意； C、U 形管左侧液面下降，说明甲瓶（充满 CH4）的温度较高，即 CH4有较好的保温效果，属于温室气体，说法错误，符合题意； D、此装置通过U型管液面的变化，比较不同气体在相同条件下的温度变化，能用于比较两种温室气体的保温效果，说法正确，不符合题意。 故选C。 10. 如图所示，以下四个关于“气体压强与气体流速的关系”的现象中,压强p1，p2大小关系正确的是( ) A. p1> p2 B. p1> p2 C. p1> p2 D. p1> p2 【答案】A 【解析】 【详解】A．物体上表面平直，下表面凸起，气流流过下表面时，流速大，压强小，所以p1>p2，故A正确； B．物体上、下表面凸起程度相同，气流流过两表面时，压强减小的程度相同，所以p1=p2，故B错误； C．向两片纸中间吹气时，中间空气流速快，压强小，外侧压强大，两侧压强相等，所以p1=p2，故C错误； D．向下吹气时，球的上方空气流速快，压强小，下方压强大，在此压强差的作用下，球不会掉下，所以p1<p2，故D错误； 故选A。 11. 在验证“绿叶在光照下制造淀粉”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示，图乙中大烧杯内盛放液体A，小烧杯内盛放液体B，下列说法正确的是（ ） A. 液体A，B都是清水 B. 液体A，B都是酒精 C. 液体A是清水、液体B是酒精 D. 液体A是酒精、液体B是清水 【答案】C 【解析】 【分析】绿叶在光下制造淀粉的实验步骤：暗处理→设置对照、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。 脱色时装有酒精和叶片的小烧杯，一定要隔水加热。这是因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。 【详解】脱色时把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色。便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。由此可见：大烧杯内盛放的是清水，小烧杯内盛放的是酒精。 故选C。 【点睛】掌握绿叶在光下制造淀粉的实验步骤是关键。 12. 如图所示为科学兴趣小组同学验证动物呼吸作用的装置：A、B两个相同装置中分别放入等质量的碱石灰，A中放入活的昆虫，B中不放。为了使A中细玻璃管内的红色水滴移动更加明显，下列措施可行的是（　　） A. 增加A中昆虫数量 B. 换用更粗的玻璃管 C. 增加碱石灰的质量 D. 换用更大的试管 【答案】A 【解析】 【详解】AB．装置A和装置B形成对照实验，变量为昆虫；昆虫进行呼吸作用会吸收氧气，释放二氧化碳；所以，装置A中，昆虫呼吸消耗了氧气，产生的二氧化碳被碱石灰吸收，导致试管内气体体积减小，压强减小，大气压将红色水滴压向左边；而装置B中由于空气中二氧化碳含量极少，红色水滴无明显现象；由此可以验证动物呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳，为了使实验现象更加明显，即要使红色水滴移动更明显，可以适当增加昆虫的数量，让昆虫消耗更多的氧气，产生更多会被碱石灰吸收的二氧化碳，也可以换用更细的玻璃管，使红色水滴的移动更容易被观察到，故A符合题意，B不符合题意； C．增加碱石灰的质量对实验现象不会有明显的影响，故C不符合题意； D．换用更大的试管在昆虫数量一定是时，装置内的压强变化小，现象会更不明显，故D不符合题意； 故选A。 13. 小科绘制了如图所示的物质变化微观示意图，表示物质在一密闭容器内发生化学变化前后的不同微观状态，根据图中信息进行分析，不合理的是（ ） A. 该反应的类型是化合反应 B. 两种反应物的质量之比为14∶1 C. 符号△所表示的物质可能是反应的催化剂 D. 向该容器中添加氮气，能获得更多的生成物 【答案】B 【解析】 【详解】化学方程式为。 A.该反应为两种物质（）生成一种物质，符合 “多变一”，属于化合反应。合理。 B.相对分子质量=28，相对分子质量=2，质量比=，不合理。 C.△反应前后分子数量、种类没变，符合催化剂 “反应前后质量、化学性质不变” 的特征，可能是催化剂。合理。 D.增加反应物氮气，根据质量守恒定律，生成物中会出现含氮元素的物质，有新的物质生成。合理。 14. 生活中许多情景与大气压有关，下列说法中正确的是（ ） A. 甲图中，用注射器注射药物是利用了大气压 B. 乙图中，饮料能被吸起，是因为人的吸力，与大气压无关 C. 丙图中，“拔罐”时，局部皮肤向罐内突起，说明了大气压的存在 D. 丁图中，选用不同直径的马德堡半球，拉开半球时所用的力大小相等 【答案】C 【解析】 【详解】A．通过活塞对液体用力，改变了液体的运动状态，使液体进入人体。没有应用到大气压，故A错误； B．饮料能被吸起，是因为吸管内的气压小于外界大气压强，在大气压强的作用下降饮料压入吸管，故B错误； C．在将罐子扣在皮肤上之前，我们要对罐内气体加热，使罐内气体体积增大，有一部分溢出了罐子。将罐子扣在皮肤上，罐内气体温度下降，使罐子内部气压小于外部大气压，外部的大气压将肌肉压入罐内，故C正确； D．由，实验时大气压是不变的，球的面积越大，大气压对球的压力越大，把球拉开用的力就越大，故D错误。 故选C。 15. 实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气，现对一定量混合物进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变化的图像正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A.加热初始阶段（时间 0 开始）温度不够，不会立刻有氧气，图像起点应在横轴上（原点右侧），而图中起点在纵轴，一开始就有氧气，错误。 B.是催化剂，质量全程不变，图像应为水平直线；图中质量不断下降直至归零，错误。 C.加热初期：无氧气放出，固体总质量不变，质量分数不变（水平线段）；反应进行：固体总质量减小，质量不变，质量分数逐渐增大；反应结束：固体质量不变，质量分数再次水平。 图中全程水平，没有上升阶段，错误。 D.加热初期：未达到分解温度，固体质量不变；开始反应：O2逸出，固体质量持续减小；氯酸钾完全分解：不再产生氧气，固体质量保持恒定不变。 图像趋势完全匹配，正确。 卷Ⅱ 二、填空题（本题有6小题，每空2分，共32分） 16. 读“A、B两地月平均气温变化曲线和降水量柱状图”，回答问题。 （1）A地气温特点是______。 A. 终年严寒 B. 夏季高温 C. 四季如春 D. 终年高温 （2）B地降水最多的月份是______。 【答案】（1）D （2）8月 【解析】 【小问1详解】 在气温降水图中，曲线代表气温变化。观察A地的气温曲线可知，A地全年各月平均气温都在20℃以上，气温特点是终年高温。 【小问2详解】 气候图中柱状代表降水量，柱子越高表示降水量越大。观察B地的降水量柱状图，最高的降水柱出现在8月，因此B地降水最多的月份是8月。 17. 下图是小应同学自制的气压计，瓶内装的是染有红色的水。 （1）制作时，在用塞子封闭后，先向瓶内______（填操作），使玻璃管内形成水柱。 （2）使用该气压计时，发现细玻璃管内水柱上升，说明此时大气压变_____（选填“大”、“小”）。 （3）他将气压计从1楼到5楼的过程中，观察到管内水柱_________（填“上升”、“下降”或“不变”）。 【答案】（1）吹气 （2）小 （3）上升 【解析】 【小问1详解】 制作气压计时，封闭瓶塞后，需要向瓶内吹气，增大瓶内气压，使瓶内气压大于外界大气压，才能将水压入玻璃管，形成水柱。 【小问2详解】 气压计的平衡关系为：（是玻璃管内水柱高度，瓶内封闭后基本不变）。若水柱上升（变大），说明外界大气压变小。 【小问3详解】 大气压随海拔升高而减小，从1楼到5楼海拔升高，外界大气压减小，根据上述平衡关系，水柱高度会增大，因此水柱上升。 18. 小科根据校园气象站观测结果如图甲，发现一天中最高气温通常出现在______。小科根据气象站中的雨量筒的结构，将使用过的饮料瓶改造成简易气温/℃雨量筒，如图乙所示。某雨天，将它们同时放置在同一地点进行1小时的雨水收集，则所测降水量的关系为A______B（填“大于”、“小于”或“等于”）。 【答案】 ①. 午后14时左右 ②. 等于 【解析】 【详解】由甲图可知，一天中午后14时左右达到一天中的最高气温值； 降雨量是指从天空降落到地面上的雨水，未经蒸发、渗透、流失而在水面上积聚的水层深度，对于圆柱形雨量筒，无论其口径大小如何，只要是在同一地点、同一时间段收集雨水，所测得的降雨量相等。 19. 自发现加热硝石可以产生氧气以来，科学家进行了100多年的探索，发现了氯酸钾（KClO3）与二氧化锰（MnO2）混合加热这一经典制氧气法，历程如下： （1）加热硝石能制得氧气，由此可推测硝石中一定含有氧元素，其中的科学依据是______。 （2）从物质组成的角度来看，MnO2属于______。 （3）1832年，发现KClO3与MnO2混合加热制氧气法，反应前后MnO2的质量不变，但比单独加热KClO3产生氧气的速率大，其中MnO2起______作用。 【答案】（1）质量守恒定律 （2）氧化物 （3）催化 【解析】 【小问1详解】 依据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，加热硝石可以产生氧气，则说明硝石中一定含有氧元素； 【小问2详解】 MnO2是由锰元素、氧元素组成的化合物，属于氧化物； 【小问3详解】 氯酸钾制取氧气的反应中，二氧化锰能加快反应速率，且反应前后质量不变，则在该反应中，二氧化锰起催化作用。 20. 某科学小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下，从如图中选择装置进行了气体的制备实验。 （1）选用A装置制备气体，加入的液体要浸没长颈漏斗的末端，则这样操作的目的是：________ （2）选择装置B和C制取氧气的主要步骤有： ①将导气管移出水槽；②加热；③装药品；④熄灭酒精灯；⑤检查装置气密性。 正确的操作顺序为：________（填序号） （3）检查用D装置收集满氧气的方法是，将带火星的木条放在________，若木条复燃，则判定收集满。 【答案】（1）防止气体从长颈漏斗逸出 （2）⑤③②①④ （3）集气瓶口 【解析】 【小问1详解】 若长颈漏斗末端不浸没在液体中，反应生成的气体会从长颈漏斗上口逸出；浸没末端形成液封，就能防止气体从长颈漏斗漏出。 【小问2详解】 加热固体制取氧气、排水法收集的操作遵循“查→装→点→收→离→熄”的顺序：先检查装置气密性，再装药品，然后加热，收集结束后先将导管移出水槽，最后熄灭酒精灯（防止水槽中水倒吸炸裂试管），因此正确顺序为⑤③②①④。 【小问3详解】 D是向上排空气法收集氧气，验满操作是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃说明氧气已经收集满。 21. 干粉灭火器是利用二氧化碳气体或氮气气体作动力，将筒内的干粉喷出灭火。请回答： （1）二氧化碳和氮气都可以作为灭火器的动力气体是因为它们具有______的化学性质（写出一条）。 （2）干粉是干燥且易于流动的微细固体粉末，这些粉末是具有灭火效能的无机盐（如碳酸氢钠、磷酸二氢铵、磷酸氢二铵等），灭火时干粉或受热分解后的产物在可燃物表面形成覆盖层，其灭火原理是______。 （3）下列关于燃烧和灭火的说法正确的是______。 A. 用完酒精灯后，既可用嘴吹灭，又可用灯帽盖灭 B. 燃着的酒精灯不慎打翻，可用湿抹布盖灭 C. 通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应 【答案】（1）不能燃烧、不支持燃烧 （2）隔绝氧气##隔绝空气 （3）BC 【解析】 【小问1详解】 作为灭火器动力气，不能被点燃，也不能助燃，否则会加剧火势； 【小问2详解】 粉末覆盖在可燃物表面，隔开可燃物与空气中的氧气，破坏燃烧条件； 【小问3详解】 A.不能用嘴吹灭酒精灯，易引燃灯内酒精造成爆炸，只能用灯帽盖灭， 错误； B.湿抹布盖灭，既能隔绝氧气，又能降温，扑灭酒精起火，正确； C.燃烧是指通常情况下，可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈氧化反应，正确。 三、实验和探究题（本题有3小题，每空2分，共20分） 22. 近年来，糖心苹果（其果实横切图如图一所示）因其品性好，口感佳而备受消费者欢迎。科研人员随机选取生长结果良好，长势较为均一的多棵植株作为试验株，研究外界因素对苹果糖心指数的影响，结果如图二所示。请回答以下问题。 （1）本实验研究影响糖心指数的两个外界因素是：______。 （2）根据图二研究的结果，本实验可以得出的结论是：______。（写出一点） （3）良好的储藏条件是维持糖心苹果品质的关键，请根据所学知识对糖心苹果的储藏提出一条建议：______。 【答案】（1）光照强度、昼夜温差（或昼夜温差、光照强度） （2）在昼夜温差相同时，光照强度越大，苹果的糖心指数越高（光照强度越大、适宜的昼夜温差，苹果糖心指数更高）（合理即可） （3）低温冷藏保存（密封、适当降低氧气浓度都可以） 【解析】 【小问1详解】 分析图二可知，本实验的两个变量是光照强度和昼夜温差。 【小问2详解】 根据图二研究的结果，本实验可以得出的实验结论是：1．在相同昼夜温差下，光照强度越大，苹果糖心指数越高；2．在相同光照强度下，昼夜温差越大，越利于提高糖心指数；3．光照强度越大、适宜的昼夜温差，苹果糖心指数更高；（任选一条即可）因为：白天光照强，光合作用制造的糖分多；夜间温度低，呼吸作用消耗有机物少，糖分不断积累，形成糖心。 【小问3详解】 良好的储藏条件是维持糖心苹果品质的关键，储藏建议：将苹果放在低温环境（冰箱冷藏，4°C左右）、低氧、密封保存，降低呼吸作用，减少糖分消耗，留住糖心（写一条就行）。 23. 小科利用如图甲的思维模型设计了“探究空气中氧气含量”的家庭实验，用一个有刻度的去底带塞子的瓶子，塞子上插入温度计和粘有“暖宝宝”贴片的铜丝，将瓶子置于水中密封，实验装置如图乙。 查阅资料发现： “暖宝宝”贴片内含有铁、活性炭、无机盐、水等物质，可在空气中吸收氧气发生放热反应，“暖宝宝”贴片吸氧能力强，放热迅速。 （1）“暖宝宝”吸收氧气发生反应，主要涉及的方程式为：2Fe+O2+2X=2Fe（OH）2，则其中X为______。 （2）从建模角度分析，“利用暖宝宝贴片消耗空气中的氧气”的操作属于上述思维模型中的______。 （3）整个实验过程中，瓶内液面的变化情况为______。 （4）小科待反应结束，温度计示数恢复初始温度时记录液面位置（如图丙），并通过计算得到空气中氧气含量。小溪认为小科的操作不严谨，应当调整瓶子在水中的深度，使瓶子内外液面相平再读取刻度，请分析这样操作的理由是什么？______。 【答案】（1）H2O （2）消耗O2形成气压差 （3）先下降后上升 （4）使瓶内外气压相等，排除外界大气压的干扰 【解析】 【小问1详解】 依据质量守恒定律，反应前后原子的种类、个数不变，反应前Fe、O、H原子的个数分别为2、2、0，反应后Fe、O、H原子的个数分别为2、4、4，故X为H2O。 【小问2详解】 暖宝宝贴消耗空气中的氧气后，使瓶内气压变小形成气压差。 【小问3详解】 反应放热，使瓶内气体受热膨胀，压强增大，液面下降。反应结束后冷却至室温，氧气被消耗，瓶内压强减小，大气压将水压入瓶中，液面上升。 【小问4详解】 若液面不平，液面高度差产生额外压强，导致测得氧气体积误差。故该操作可以消除液体高度带来的水压影响，使读数更加准确。 24. 某科学兴趣小组的同学为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如图的实验装置，请分析回答： 光源与试管的距离（厘米） 10 20 30 40 50 每分钟产生的气泡数（个） 60 25 10 6 1 （1）若该小组的同学选择甲、乙实验装置进行对照实验，则探究的变量是______。 （2）该小组的同学利用甲装置进行了进一步探究，收集到如右表数据：由此你可以得到一个启示，若要提高大棚农作物的产量，可以采取的措施是______。 （3）该小组的同学在利用丙装置探究绿色植物的呼吸作用时，他们对装置进行了遮光处理，一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向右移动，其原因是：______。 【答案】（1）光 （2）适当增加光照强度 （3）呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，二氧化碳吸收后瓶内气体减少 【解析】 【小问1详解】 对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，若该小组的同学选择甲、乙实验装置进行对照实验，甲装置见光，乙装置不见光，因此探究的变量是光。 【小问2详解】 从表中数据可以看出，光源与试管的距离越近，每分钟产生的气泡数越多，表明光合作用越强；光源与试管的距离越远，每分钟产生的气泡数越少，表明光合作用越弱，因此上述实验结果说明：在一定范围内，光照越强，光合作用越强(或光照越弱，光合作用越弱)，若要提高大棚农作物的产量，可以采取的措施是适当增加光照强度。 【小问3详解】 对装置遮光后，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用。呼吸作用吸入氧气，放出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，瓶内气体减少，因此一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向右移动。 四、综合题（本题有3小题，每题6分，共18分） 25. 大气压和生产生活密切相关，大气压的发现经历了漫长的过程。如图呈现了一些科学家为发现大气压做出的贡献。 （1）帕斯卡实验中，高海拔地区的水银柱高度______760毫米（填“>”、“<”或“=”）。 （2）托里拆利实验中水银液面会下降并留出一段真空，有反对者认为：因为管内水银蒸发变成水银蒸气才使得液面下降。为反驳这一观点，帕斯卡又分别用酒精和水重做了托里拆利实验。已知酒精比水更容易蒸发，如果反对者的观点是正确的，那么该实验出现的现象是______。 （3）科学兴趣小组在实验室用两个直径为10厘米的铜质半球重做“马德堡半球实验”，结果只用了4个人就将两个半球拉开，与历史上马德堡市的实验相比，造成如此大差异的原因可能是______。 【答案】（1）< （2）酒精柱的高度会小于水柱的高度，液面下降的更多 （3）教学用的半球半径较小，表面积小 【解析】 【小问1详解】 海拔越高，空气越稀薄，大气压越小。标准大气压下海平面能支撑760毫米水银柱，高海拔地区气压更小，能支撑的水银柱高度更低，即高海拔地区的水银柱高度小于760毫米。 【小问2详解】 反对者的观点是：液柱下降是因为液体蒸发变成蒸气导致的。酒精比水更易蒸发，若观点正确，酒精会蒸发产生更多蒸气，因此酒精柱的高度会小于水柱的高度，液面下降的更多。 【小问3详解】 根据可知，在大气压强不变时，受力面积越小，受到的压力越小，教学用的半球半径较小，表面积小，所以受到的大气压力小，拉开半球需要的拉力小。 26. 氯酸钾和二氧化锰的混合物18克置于干燥试管中，加热到质量不再减少为止，冷却后测得固体质量为13.2克。反应的方程式为：，请计算： （1）制得氧气的质量为______克。 （2）原混合物中氯酸钾的质量分数是多少？（结果保留0.1%） 【答案】（1）4.8 （2）解：设原混合物中氯酸钾的质量为x x=12.25g 氯酸钾的质量分数为： 答：原混合物中氯酸钾的质量分数为68.1% 。 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律：参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和。 反应前固体总质量为18g（氯酸钾+二氧化锰），反应后固体质量为13.2g（氯化钾+二氧化锰，二氧化锰是催化剂，质量不变）。 所以生成氧气的质量 = 反应前固体总质量 - 反应后固体总质量=18g-13.2g=4.8g 。 【小问2详解】 见答案 27. 图甲是麻醉机，是外科手术常用辅助设备，其主要结构是图乙的气体循环系统，工作原理是：从新鲜气接入口通入氧气和麻醉气体，经过吸气单向阀进入呼吸面罩。病人吸气被麻醉，呼气时，吸气单向阀关闭，呼气单向阀打开，呼出气体经过储气囊和二氧化碳吸收器，减少人体内二氧化碳含量。 （1）如图乙所示，二氧化碳吸收剂常做成小球状而不是粉末状，这样做的原因是______。 A. 粉末状吸收剂易被病人吸入肺中 B. 球状颗粒间有空隙，气体顺畅通过 C. 相比压实的粉末，小球状颗粒反应更充分 D. 不易堵塞管道，减少呼吸阻力 （2）气体成分检测器显示，二氧化碳吸收剂吸收二氧化碳的速度为1.1克/分钟。200g二氧化碳吸收剂的成分如表所示，请计算其理论最多能工作多长时间？（忽略水和其他物质吸收二氧化碳。其化学方程式） 成分 质量 氢氧化钙 148g 其他物质 52g 【答案】（1）ABD （2）80分钟 【解析】 【分析】本题结合麻醉机实景应用，融合生活化装置与化学知识，分为装置合理性辨析、化学方程式定量计算两小问。第一问结合医用设备安全与气体流通要求，分析吸收剂形态的选择原因；第二问以氢氧化钙吸收二氧化碳的反应为依托，考查根据纯净物质量，利用化学方程式进行生成物质量计算，再结合速率求工作时长。 【小问1详解】 A.粉末颗粒细小，容易随气流被患者吸入呼吸道，存在安全隐患，说法正确； B.球状颗粒之间留有空隙，回路内气体可以顺利流通，保障正常呼吸回路通气，说法正确； C.疏松粉末的接触面积大于小球颗粒，小球状颗粒并不会比压实粉末反应更充分，说法错误； D.球状颗粒不易堆积堵塞管路，减小呼吸回路阻力，说法正确。 【小问2详解】 设148克氢氧化钙能吸收二氧化碳的质量为x。 x=88g 理论上最多能够工作的时间为：88g（1.1g/分钟）=80分钟 答：理论上最多能够工作的时间是80分钟。 【点睛】1. 化工/医用填料选型，要同时兼顾安全性、通气性、管路通畅性，不能只考虑反应接触面积。 2. 方程式计算时，只能用纯净物（Ca(OH)2）代入计算，杂质不参与反应，不计入计算。 3. 速率公式：时间=总吸收质量÷吸收速率，是工业连续反应常用计算思路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $