精品解析：浙江金华市义乌市2025-2026学年下学期八年级科学期中检测试题卷

2025-2026学年下学期八年级科学期中检测试题卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.做选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.做填空题和解答题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.全卷共4大题32小题，满分160分，考试时间为120分钟。 5.本卷g取10N/kg，可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 Ca-40 O-16 Cl-35.5 N-14 S-32 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策。目前我国城市空气质量日报的监测项目中不包括（ ） A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 二氧化氮 D. 总悬浮颗粒 【答案】B 【解析】 【详解】我国城市空气质量日报的监测对象为对人体健康有害的空气污染物，包含二氧化硫、二氧化氮、总悬浮颗粒物（可吸入颗粒物）等，排除ACD。 二氧化碳是空气的正常组成成分，不属于我国目前空气质量日报规定的监测污染物，B正确。 2. 在《三国演义》中诸葛亮的“草船借箭”可谓神乎其神。诸葛亮能够借箭成功，主要利用了大雾天气，使曹操恐怕有埋伏，不敢出兵。下列成语中描述气候是（ ） A. 云淡风轻 B. 雷电交加 C. 和风细雨 D. 四季如春 【答案】D 【解析】 【详解】天气是某地短时间内的大气状况，特点是多变；气候是某地长时间稳定的平均大气状况。 云淡风轻、雷电交加、和风细雨描述的都是短时间的大气变化，属于天气，排除ABC； 四季如春描述的是某地长时间稳定的气候特征，属于气候，D正确。 3. 规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是（　　） A. O2验满 B. 收集O2 C. 检查气密性 D. 铁丝在氧气中燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入集气瓶中，故操作错误； B、氧气的密度小于水的密度，用图中排水法收集氧气时，应短进长出，故操作正确； C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴烧瓶外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中装置不是密闭空间，长颈漏斗会漏气，无法检查装置的气密性，故操作错误； D、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，在瓶底应放少量的水或细沙，为了防止生成的熔融物炸裂瓶底，故操作错误。 故选B。 4. 某科学兴趣小组利用下图所示装置探究动物的呼吸作用。其中，A、B装置中放入等质量的碱石灰。下列有关说法错误的是（ ） A. 在实验前应该检验装置的气密性 B. 为了更容易观察到红色水滴移动，可以更换为内径更小的玻璃管 C. 实验过程中，可以用手持续握住A瓶，以加快瓶内昆虫的呼吸速率 D. 在B瓶中使用等量杀死的昆虫，可以排除虫体本身或微生物对气体变化的干扰 【答案】C 【解析】 【详解】A．实验前检验装置的气密性是为了防止装置漏气，影响实验结果，A正确。 B．更换为内径更小的玻璃管，相同体积变化下红色水滴移动的距离会更长，更容易观察，B正确。 C．用手持续握住A瓶会改变瓶内温度，干扰实验（温度变化会影响气体体积，导致水滴移动，无法确定是呼吸作用还是温度引起的），且实验应控制无关变量，保持环境稳定，不能人为加热加快呼吸速率，C错误。 D．B瓶中使用等量杀死的昆虫，可排除昆虫尸体或微生物呼吸作用对气体变化的干扰，起到对照作用，D正确。 5. 如图所示，四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义。下列四个化学方程式中，同时符合这四位同学所描述的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、在反应中，各物质间的分子个数比和物质质量比与题意不符，故A错误； B、在反应中，各物质间质量比与题意不符，故B错误； C、在反应中，分子个数比、物质质量比、反应条件、反应类型均与题意相符，故C正确； D、在反应中，分子个数比、物质质量比、反应类型均与题意不相符，故D错误。 故选C。 6. 作为空气污染的主要来源之一，汽车尾气中含有大量的有害物质，其中包括氮氧化物、碳氢化合物和固体悬浮颗粒等。如图所示的是汽车尾气处理的微观示意图。下列说法中正确的是（ ） A. 该反应属于化合反应 B. 该反应中，甲、乙、丙、丁都是氧化物 C. 该反应中，生成物丁分子的化学式为N2 D. 该反应中，甲和乙的质量比为1∶1 【答案】C 【解析】 【详解】A．化合反应定义：多种物质生成一种物质。该反应反应物2种，生成物2种，不是多变一，A错误。 B．氧化物条件：只含两种元素；其中一种是氧元素。甲乙丙均为氧化物，丁为氮气，只含氮元素，属于单质，不含氧元素，不是氧化物，B错误 C．根据原子守恒，反应前后氮原子全部进入丁，氮气是双原子分子，丁为N2，C正确。 D．根据方程式 甲、乙质量比为，D错误。 7. 小虞在学习了大气压强的知识后，自制了一个实验装置：甲的敞口瓶内装有98℃的热水，乙是倒扣的装满水的杯子及盖着的薄塑料片，丙是充有一定量空气的气球。将它们放入密闭的玻璃罩内，当用抽气机不断抽去罩内空气的过程中，下列现象中不会出现的是（　　） A. 甲中的热水沸腾起来 B. 乙中的塑料片掉下来 C. 气球体积变小 D. 甲乙丙均出现明显变化 【答案】C 【解析】 【详解】A．当用抽气机不断抽去罩内空气的过程中，玻璃罩里面的气压降低，水的沸点会降低，所以甲中的热水会重新沸腾起来，故A不符合题意； B．当用抽气机不断抽去罩内空气的过程中，乙中玻璃罩内大气压降低，产生的压力变小，当璃罩内气体产生的压力小于杯中水和塑料片总重力时，薄塑料片会下落，故B不符合题意； C．当用抽气机不断抽去罩内空气的过程中，丙中气球里面的气压大于气球外部气压，使气球体积变大，故C符合题意； D．由以上分析可知，当用抽气机不断抽去罩内空气时，甲乙丙均出现明显的变化，故D不符合题意。 故选C。 8. 世界第一支城市消防队诞生于宋朝，他们有丰富的消防装备，其中有水袋、水囊、唧筒、麻搭、火钩等。《东轩笔录》中记载：“将夜分，即灭烛。”下列说法错误的是（　　） A. 水囊、水袋用来运水以灭火——降低可燃物着火点 B. 麻猪蘸吸泥水用于灭火——隔绝氧气并降低温度\ C. 火钩用于拆除火势蔓延的小木屋，切断火路——清除可燃物 D. “将夜分，即灭烛”——灭烛则不能为可燃物燃烧提供热量 【答案】A 【解析】 【详解】A．洒水灭火原理是降温至可燃物着火点以下，无法改变着火点，故A符合题意。 B．泥水覆盖可燃物，隔绝空气，水分吸热降温，故B不符合题意。 C．拆掉房屋，移除可燃物，阻断火势蔓延，故C不符合题意。 D．熄灭蜡烛，撤走热源，可燃物缺少升温来源，无法燃烧，故D不符合题意。 9. 素质教育下的学生创新意识特别强，学生们学习了二氧化碳的实验室制法，在课后同学们设计了如图几个装置，请你分析，下列装置在制取二氧化碳时不能使反应随时发生和停止的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、试管底部有缺口，只要放入烧杯中，稀盐酸可以随时进入试管产生气体，不用时可以随时移出试管，可以控制反应的进行，故A不符合题意； B、虽然有带孔的塑料片，但是稀盐酸一直浸没大理石，不能将固体与液体分离，无法控制反应的进行，故B符合题意； C、石灰石在有孔塑料片上，用气体时，打开开关，U形管右边液面上升，稀盐酸就会浸没石灰石产生气体，不用时关闭开关，右边压强增大，盐酸又被压到塑料片以下，控制了反应的进行，故C不符合题意； D、可以通过上移动粗铜丝控制固体与液体的分离与接触，从而能控制反应的发生和停止，故D不符合题意； 故选B。 10. 在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表，下列说法正确的是（ ） 物质 X Y Z W 反应前质量/g 4 1 10 2 反应后质量/g 6 5 2 待测 A. 反应后W的质量是7g B. 该反应的反应物有Z和W C. 反应后生成的X与W的质量比是1：2 D. 该反应是分解反应 【答案】D 【解析】 【分析】根据质量守恒定律，则有4+1+10+2=6+5+2+待测，得待测=4，反应后质量增多的物质是生成物，质量减少的物质是反应物，差量是生成的质量或参加反应的质量。X反应后质量增加，是生成物，生成的质量为6g-4g=2g，Y反应后质量增加，是生成物，生成的质量为5g-1g=4g，Z的质量减少，Z是反应物，参加反应的质量为10g-2g=8g，W反应后质量增加，是生成物，生成的质量为4g-2g=2g。 【详解】A、由上述的分析可知，反应后 W 的质量是 4g，说法不正确； B、由上述的分析可知，该反应为Z→X+Y+W，反应物为Z，说法不正确； C、反应后生成的 X 与 W 的质量比为(6g-4g):(4g-2g)=1:1，说法不正确； D、由上述的分析可知，该反应为Z→X+Y+W，符合“一变多”的特征，属于分解反应，说法正确。 11. 如图所示是“天气预报瓶”，A为玻璃管，与大气连通，B为密闭的玻璃球，A与B下部相通，内装有红墨水。关于此“天气预报瓶”，下列说法正确的是（ ） A. B球内的气压大于外界大气压 B. 阴雨天时，A管液面逐渐下降 C. 若将此瓶从一楼拿到十楼，A管液面会下降 D. 用该瓶测量风速时，若A管内液面上升，则表明风速变小 【答案】A 【解析】 【详解】A．A管和B球液面相平时，两液面受到气体的压强相等，说明瓶内气压等于外界大气压，图示中，A的液面高于B的液面，则B球内气压大于外界大气压，故A正确； B．已知晴天气压比阴雨天高，则阴雨天，外界大气压变小，而B球内气压不变，则A管液面逐渐上升，故B错误； C．大气压与高度有关，高度越高，气压越低，若将此瓶从一楼拿到十楼，则B球液面上方气压不变，外界大气压变小，A管的液面有较明显上升，故C错误； D．流速越大，压强越小。用该瓶测量风速时，风速越大，A管上方压强越小，A管内液面上升，故D错误。 故选A。 12. 请认真分析下列甲、乙、丙、丁四组实验装置（实验的生物材料都具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜），判断下列叙述，错误的是（ ） A. 用来探究空气中氧气的体积分数 B. 用来验证植物的呼吸作用释放了CO2 C. 用来探究叶绿素和光照是光合作用的条件 D. 用来探究CO2是光合作用必需的原料 【答案】A 【解析】 【详解】A．生成物二氧化硫是气体，反应前后瓶内气体总体积几乎不变；二氧化硫虽能少量溶于水，但无法完全吸收，压强变化极小，不能用来测定空气中氧气含量。符合题意。 B．呼吸作用产生的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；实验遮光避免光合作用消耗二氧化碳，可用来验证植物的呼吸作用释放了CO2，不符合题意。 C．A与B：变量叶绿素，探究光合作用是否需要叶绿素；B与C：变量光照，探究光合作用是否需要光；可同时探究叶绿素、光照是光合作用的条件。不符合题意。 D．对照装置：左杯氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，右杯清水保留CO2，唯一变量是二氧化碳，光照下对比叶片是否产生淀粉，探究CO2是光合作用必需原料。不符合题意。 13. 某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是 A. B 处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红 B. C 处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙 C. D 处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 D. D 处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色，但是不能说二氧化碳使紫色石蕊变红色，故A错误；B、二氧化碳和氢氧化钙反应会生成碳酸钙沉淀和水，所以C出溶液变浑浊，故B正确；C、二氧化碳的密度比空气大，不具有助燃性，所以D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，故C正确；D、通过分析可知，D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大，故D正确；故选A。 14. 如图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析正确的是（ ） A. ab段植物只进行呼吸作用 B. bd段植物只进行光合作用 C. c点氧气浓度最高 D. d点有机物积累最多 【答案】D 【解析】 【详解】A．b点表示光合作用等于呼吸作用，那说明在b点之前就开始了光合作用，所以ab段植物不只进行了呼吸作用，A错误。 B．bd段示植物的光合作用小于呼吸作用，所以二氧化碳减少，B错误。 C．早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧气，所以d点氧气浓度最高，C错误。 D．早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以d点有机物积累最多，D正确。 15. 高锰酸钾受热达到一定的温度时才会分解放出氧气，反应的化学方程式如下：。实验室使用一定质量的高锰酸钾加热分解制氧气，各量随加热时间变化的图象正确的是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、高锰酸钾需加热到一定温度才会分解产生O2，因此O2的质量应从0开始，先为0（未达到分解温度），再逐渐增大，完全分解后保持不变。图中从0时刻就开始产生，不符合实际。 B、根据质量守恒，反应前后钾元素的总质量不变；但固体总质量因O2逸出而减小，因此固体中钾元素的质量分数应先不变（未分解），再逐渐增大，完全分解后保持不变。图中质量分数下降，不符合实际。 C、二氧化锰是反应的生成物，其质量应从0开始，逐渐增大，完全分解后保持不变。图中从0时刻就有且质量不变，不符合实际。 D、反应前后钾、锰元素始终存在于固体中，根据质量守恒，固体中钾、锰元素的质量比始终不变，图像为一条水平直线，符合实际。 故选D。 二、填空题（每空2分，共44分） 16. 如图是有关氧气的知识网络图（反应条件省略），用化学用语回答： （1）物质⑥是铁丝在氧气中燃烧的产物，其颜色是______； （2）硫在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、放出大量的热、______等现象；（写出其中一点即可） （3）图中①②③是实验室制取氧气的三个反应，它们都属于______（“化合”或“分解”）反应。 【答案】（1）黑色 （2）发出明亮的蓝紫色火焰##生成有刺激性气味的气体（合理即可） （3）分解 【解析】 【小问1详解】 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，其颜色是黑色； 【小问2详解】 硫在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、放出大量的热，还会产生明亮的蓝紫色火焰（或生成有刺激性气味的气体）； 【小问3详解】 图中①②③实验室制取氧气的反应分别为：①是过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，②是加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，③是氯酸钾在加热和二氧化锰催化作用下生成氯化钾和氧气，这三个反应都是由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，符合 “一变多” 的特点，都属于分解反应。 17. 二氧化碳的发现史历经了几百年，凝聚了几代科学家的智慧。 （1）1766年，卡文迪许发现可溶于水。可用图1所示装置验证该性质，用软塑料瓶收集一瓶，向其中加入约容积的水，立即旋紧瓶盖，振荡后观察到__________；若将水换成澄清石灰水，还将观察到的现象是__________；发生反应的化学方程式是__________。 （2）1774年，伯格曼研究了与的反应。可用图2所示装置验证该性质，变色的是试纸__________（选填“1”、“2”或“3”）。 （3）1834年，奇洛列制备了干冰。从微观角度分析，用二氧化碳气体制备干冰改变的是__________。 【答案】（1） ①. 软塑料瓶变瘪 ②. 澄清石灰水变浑浊 ③. CO2​+Ca(OH)2​=CaCO3​↓+H2​O （2）2 （3）二氧化碳分子间的间隔 【解析】 【小问1详解】 用软塑料瓶收集一瓶CO2​，向其中加入约31​容积的水，立即旋紧瓶盖，振荡后观察到软塑料瓶变瘪。因为二氧化碳可溶于水，使瓶内气体减少，压强减小，在外界大气压作用下，软塑料瓶变瘪。 若将水换成澄清石灰水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，将观察到的现象是澄清石灰水变浑浊。发生反应的化学方程式是CO2​+Ca(OH)2​=CaCO3​↓+H2​O。 【小问2详解】 二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试纸变红。在图2中，1、2处是湿润的石蕊试纸，二氧化碳与水反应生成碳酸，但是1处试纸不不变色，因为空气中二氧化碳的浓度太小，生成的碳酸浓度太小；2处是湿润的石蕊试纸变红，试管内二氧化碳浓度较大，与水反应产生碳酸浓度较大，能使湿润的石蕊试纸变色；3处是干燥的石蕊试纸，不变色。 【小问3详解】 用二氧化碳气体制备干冰，这是物质状态的变化，从微观角度来看，改变的是分子间的间隔，二氧化碳分子本身没有改变。 18. “一带一路”体现了我国自身发展同世界共同发展相统一的全球视野和大国担当。 （1）“麦麦高铁”是由中国承建的沙漠地带高铁，也是沙特唯一的一条高铁。高铁车厢材料主要为铝合金，生产金属铝的过程中涉及的化学方程式为Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+X，则X的化学式为______。 （2）我国快递服务网络已经遍布非洲，打开了非洲网购新纪元。网购离不开光纤宽带，光纤的主要成分是SiO2。则SiO2属于______（填字母）。 A. 混合物 B. 单质 C. 化合物 D. 氧化物 【答案】（1）H2O （2）CD 【解析】 【小问1详解】 在反应Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+X中，反应前铝原子、氧原子、钠原子、氢原子的个数分别为2、5、2、2，反应后铝原子、氧原子、钠原子、氢原子的个数分别为2、4、2、0，根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，则每个X分子中含有2个氢原子和1个氧原子，所以X的化学式为H2O。 【小问2详解】 二氧化硅（ SiO2）是由硅、氧两种元素组成的纯净物，属于化合物；同时它是由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素的化合物，因此也属于氧化物。 19. 如图1是实验室制取气体的一些装置，根据图中装置回答有关问题。 （1）写出指定仪器的名称：①___________。 （2）若用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，若要收集较为纯净的氧气可选用的收集装置为___________（填字母），化学方程式为___________。 （3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶与水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应引起发生装置炸裂，你认为图1中最适合制取乙炔气体的发生装置是___________（填字母）；用图2所示的装置收集乙炔气体，气体应从___________（填“a”或“b”）端管口通入。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. D ②. （3） ①. B ②. b 【解析】 【小问1详解】 根据常见实验仪器的识别，图中①为长颈漏斗。 【小问2详解】 收集纯净的氧气优选排水法，排空气法收集的气体纯度低于排水法，因此选装置D；氯酸钾在二氧化锰催化、加热条件下分解生成氯化钾和氧气，化学方程式为：。 【小问3详解】 该反应为固液常温型，且需要严格控制加水速度，装置B的注射器可以控制液体的滴加速度，从而控制反应速率，因此选B；图2是装满水的排水集气装置，乙炔密度远小于水，气体从短管b通入，水从长管a排出，因此气体从b端通入。 20. 有一种奇妙的蜡烛，其烛芯由普通棉线、金属粉末X和石蜡组成。用传感器测得其三层火焰的温度如图所示，并检测出其焰心主要成分为石蜡蒸气。同时观察发现：当蜡烛燃烧时，X并不燃烧；吹灭蜡烛瞬间，未冷却的X立即燃烧，重新引燃蜡烛。根据以上现象回答： （1）金属X的着火点最有可能是___________（填字母编号）。 A．400℃ B．280℃ C．150℃ D．20℃ （2）请解释“蜡烛燃烧时，X不燃烧”的原因：___________。 【答案】 ①. C ②. 蜡烛燃烧时，X不能与氧气接触，所以X不燃烧 【解析】 【详解】（1）吹灭蜡烛瞬间，未冷却的X立即燃烧，说明金属X的着火点等于或略低于石蜡蒸气的着火点，即金属X的着火点≤250℃，故填C。 （2）蜡烛燃烧时，X不燃烧”的原因是石蜡蒸气隔绝了金属X与氧气的接触，即蜡烛燃烧时，X不能与氧气接触，所以X不燃烧，故填蜡烛燃烧时，X不能与氧气接触，所以X不燃烧。 21. 碳-氧循环是自然界中的重要循环，对于维持人类生活与生态平衡具有重要的意义。 （1）碳-氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，图中消耗二氧化碳的主要途径有___________。（填序号）。 （2）维持碳-氧循环的相对稳定，已成为全球共识。空气中二氧化碳的含量增加过多，会引起的环境问题是_________。 （3）为降低二氧化碳的排放量，可以采取的措施有__________（列举一项即可）。 【答案】（1）③⑤ （2）温室效应 （3）少开私家车（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 图中③是自然界中消耗CO2的主要途径，其名称为光合作用；除此以外，自然界中消耗CO2的另一主要途径为海水吸收，即图中的⑤； 【小问2详解】 空气中二氧化碳的含量增加过多，会引起温室效应； 【小问3详解】 低碳生活的做法有：少开私家车，植树造林等。 22. 质量守恒定律是自然界的基本定律之一，请你运用质量守恒定律进行计算： （1）某密闭容器中，12gA加热完全分解产生B和C，其中B的质量为2g，同时C又能部分分解产生0.1gD和7.9gE，则最终该密闭容器中B和C的质量比为___________。 （2）4.6克乙醇（C2H5OH）和一定的氧气在密闭容器中燃烧，反应后容器中只有一氧化碳、二氧化碳和水，已知一氧化碳的质量为1.4克，则生成二氧化碳的质量为___________克。 【答案】 ①. 1：1 ②. 6.6 【解析】 【详解】（1）某密闭容器中，12gA加热完全分解产生B和C，其中B的质量为2g，同时生成C的质量为12g-2g=10g；同时C又能部分分解产生0.1gD和7.9gE，则分解的C的质量为0.1g+7.9g=8g；最终该密闭容器中B和C的质量比为2g：（10g-8g）=1：1； （2）乙醇中碳元素质量是4.6g×=2.4g，碳元素转化到一氧化碳和二氧化碳中，1.4克一氧化碳中碳的质量是1.4g×=0.6g，二氧化碳中碳元素的质量=2.4g-0.6g=1.8g，则生成二氧化碳的质量1.8g÷=6.6g。 三、探究题（每空2分，共40分） 23. 为探究“翼型厚度是否影响升力”，某科学小组用硬纸板制作了长度和宽度相同、厚度不同的三种简化翼型模型（厚度分别为2cm、4cm、6cm），模型中央开孔，穿在竖直光滑的金属杆上，并悬挂在电子测力计下方。用可调速的风扇在距机翼模型相同距离处以不同的风速正对着模型吹风，分别读出弹簧秤的示数，并进行多次实验，整理相关的数据（如表所示）。 实验组别 机翼长度 机翼宽度 机翼厚度 不同风速时弹簧秤的示数（N） 0m/s 1m/s 3m/s 6m/s 12m/s 1 20cm 10cm 2cm 9.5 8.5 7.1 5.1 2.9 2 20cm 10cm 4cm 10.0 8.6 6.3 3.1 0 3 20cm 10cm 6cm 11.0 9.1 6.1 2.5 0 （1）用电风扇水平吹向机翼模型时，电子测力计示数减小。这一现象可以初步说明：流体流速越大的位置，压强越________（填“大”或“小”）。 （2）在第3组实验中，当风速为6m/s时，该机翼模型受到的升力大小为________N。 （3）在图2中所示的实验中，电吹风从风洞左侧吹风时，U形管液面两侧高度将出现变化。这一现象与图乙中斑头雁翻转身体的目的有关。斑头雁翻转身体后，帮助它迅速________（填“升高”或“降低”）飞行高度。 （4）下列四种生活或运动现象中，能用上述理论解释的有________（填字母）。 A. 足球运动员踢出的“香蕉球”会沿弧线转弯 B. 火车进站时，乘客站在安全黄线以外 C. 直升机悬停在空中某一高度 D. 两艘并排航行的轮船容易发生相撞事故 【答案】（1）小 （2）8.5 （3）降低 （4）ABD 【解析】 【小问1详解】 用电风扇水平吹向机翼模型时，电子测力计示数减小，其原因是机翼模型上表面的流速大，压强小，使机翼模型获得向上的升力，这一现象可以初步说明：流体流速越大的位置，压强越小。 【小问2详解】 在第3组实验中，当风速为6m/s时，弹簧测力计的示数为2.5N，则机翼模型受到的升力为 【小问3详解】 斑头雁翻转身体后，如图乙所示，使得上方空气流速小于下方，则上方的压强大于下方的压强，产生向下的压力差，使斑头雁能迅速降低飞行高度。 【小问4详解】 A．香蕉球是利用球的急速转动带动空气的运动，使球的两侧空气流速不同，气压不同，形成一个压力差，所以足球运动员踢出的“香蕉球”会沿弧线转弯，故A符合题意； B．当列车驶进站台时，会带动人和车之间的空气流动速度加快，此时人外侧的空气流动速度慢，根据流体压强与流速的关系可知：人外侧空气流速慢压强大，而内侧流速快压强小，会产生一个向内侧的压强差，将人推向火车，易出现危险，所以火车进站时乘客必须站在安全黄线外，故B符合题意； C．直升机悬停在空中某一高度，利用的是物体间力的作用是相互的，故C不符合题意； D．船舶航行时若两艘靠的比较近且并排前进，两船之间的水流通道变窄，流速变大，压强变小，小于两船外侧的压强，形成向内的压强差，使船相撞，故D符合题意。 故选ABD。 24. 科学兴趣小组的同学们利用如图所示的注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等测量大气压。测量步骤如下： ①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽（图中已省略）封住注射器小孔。 ②用细线拴住注射器活塞颈部，使线的一端与弹簧测力计的秤钩相连，然后水平向右慢慢匀速拉动针筒，当活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F。 ③读出注射器的容积为2.5毫升。 ④用刻度尺测出注射器筒上有刻度部分的长度为5厘米。 （1）实验时同学们发现注射器顶端装针头处空气无法排尽，这将会使测量结果______（填“偏大”“不变”或“偏小”）。 （2）同学们联想到医生用注射器吸药水时的场景，于是想了个办法，将①步骤加以改进：______，然后将活塞推至注射器筒的底端排尽空气，再用橡皮帽封住注射器的小孔。然后继续②步骤，测得F=6牛。 （3）改进①步骤后，根据实验数据计算出来的大气压与当地当时的大气压还是不同，原因可能是筒壁与活塞之间存在摩擦。为减小该因素对实验结果的影响，同学们增加了一个实验步骤：将活塞推到注射器筒的底端后，不使用小孔上的橡皮帽，______，此时记下弹簧测力计的示数为1牛。则计算出的大气压强是______帕。 【答案】（1）偏小 （2）在注射器中吸入部分水或其他液体 （3） ①. 水平向右慢慢匀速拉动注射器筒 ②. 【解析】 【小问1详解】 注射器顶端装针头处空气无法排尽，即有残余气体，注射器内还会有一定气压，这样会使拉力变小，在面积不变的情况下，测得的大气压会偏小。 【小问2详解】 将注射器内抽满水或其他液体，端口向上推动活塞排出液体，使得顶端保留液体，再封口，可以采用这一简单的方法将注射器内空气排尽。 【小问3详解】 活塞与注射器内壁间存在摩擦力，注射器在拉力F作用下平衡时，拉力F大于大气对活塞的压力，从而使测量值偏大；对实验进行改进：取下橡皮帽后，再次水平向右慢慢匀速拉动注射器筒，记下弹簧测力计的示数为1.0N，是活塞与筒壁的摩擦力F1，所以，大气对活塞产生的压力实际为 活塞的横截面积 最终计算出的大气压强 25. 下表展示了科学家研究光合作用的历程，结合所学知识完成下列问题： 时间 科学家 研究发现 1642年 海尔蒙特 水是光合作用的原料 1771年 普里斯特利 植物在光下能改善空气 1845年 迈尔 光能转化为化学能 1864年 萨克斯 植物在光照下产生淀粉 1939年 鲁宾、卡门 …… …… … （1）小科做了“植物在光照下产生淀粉”的验证实验，其部分实验步骤示意图如下，正确的顺序为_________（填序号）。 （2）题图为鲁宾和卡门对光合作用进行研究的实验示意图。根据示意图可知，鲁宾和卡门的研究发现是_________。 （3）根据科学家对光合作用研究的历程，下列有关说法正确的是_________（选填字母）。 A. 技术为科学研究提供了研究手段 B. 科学知识需要实验或实践去检验 C. 科学知识的不断完善体现了人类认识的不断发展 【答案】（1）①⑤③②④ （2）光合作用产光生的氧气中的氧元素来自水 （3）ABC 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 （2）生物学的发展离不开历代科学家的努力。 【小问1详解】 《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。因此，小科的实验步骤是：①暗处理→⑤叶片部分遮光处理→③水浴脱色→②滴加碘液→④观察。即①⑤③②④。 【小问2详解】 分析鲁宾和卡门对光合作用进行研究的实验示意图可知：采用同位素标记法研究光合作用，第一组植物提供H218O和CO2，释放的是18O2；第二组提供H2O和C18O2释放的是O2，由此证明，光合作用产生的O2来自H2O，而不是CO2。即光合作用产光生的氧气中的氧元素来自水。 【小问3详解】 分析表格中科学家对光合作用研究的历程，我们认识到：科学技术的发展为科学研究提供了研究手段，科学知识需要实验或实践去检验，这样才具有可信度；科学知识需要不断的完善，人类的认识需要不断的发展，故ABC正确。 故选ABC。 26. 某科学探究小组采用密闭集气瓶+电热引燃+三传感器装置（图甲）测定空气中氧气含量，同步采集容器内压强、温度、氧气浓度的实时数据，绘得变化曲线如图乙。（相同温度下，气体压强与体积成正比） （1）结合图乙曲线，分析BC段气体压强持续下降的原因有：装置冷却至室温；______。 （2）图乙中，C点对应的关键实验操作是：______。 （3）实验结束，集气瓶内水面最终稳定在瓶壁刻度______处（填“1”“2”“3”或“4”）；若A点初始压强为p0，B点峰值压强为p1，C点稳定压强为p2，则空气中氧气的体积分数可表示为：______（用p0、p1和p2中有关字母表示）。 【答案】（1）瓶内氧气被消耗，气体减少 （2）打开止水夹 （3） ①. 1 ②. 【解析】 【小问1详解】 ①装置逐渐冷却至室温，温度降低，压强减小；②红磷燃烧消耗集气瓶内氧气，瓶内气体分子总数减少，气体总量变少，压强进一步下降。 【小问2详解】 C点是压强最低点，此时装置已完全冷却，氧气消耗完毕；C到D压强瞬间大幅回升，是因为打开止水夹，烧杯中的水在外界大气压作用下被压入集气瓶，瓶内压强快速回升。 【小问3详解】 ①空气中氧气体积约占空气总体积的，集气瓶刻度4、3、2、1，满瓶空气为4份，消耗体积的气体，水进入瓶内至刻度1处。 ②A点空气总压强p0，对应空气总体积；C点冷却完毕、未开止水夹，瓶内剩余气体压强p2，对应除去氧气后的气体体积；压强差代表被消耗氧气对应的压强，正比于氧气体积。氧气体积分数为。 27. 图甲表示植物某叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内叶肉细胞二氧化碳释放量和叶绿体氧气释放总量的变化。图乙是该植物在同一时刻二氧化碳的吸收量折线图，请分析回答： （1）光照强度为a时，叶绿体的氧气释放量O，叶肉细胞的二氧化碳释放量是6单位，此时叶肉细胞只进行 ________ 作用，相当于乙图中的 ______ 点。 （2）光照强度为b时，叶绿体释放了3单位的氧气，可用于呼吸作用；叶肉细胞释放3单位的二氧化碳到外界，说明此时光合作用 ______ 呼吸作用。（填“＞”“＜”或“＝”） （3）光照强度为c时，相当于图乙中的 ______ 点，请说出判断依据：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 。 【答案】（1） ①. 呼吸 ②. X （2）＜ （3） ①. Y ②. 光照强度为c时，单位时间内叶绿体氧气释放量是6单位，与单位时间内叶肉细胞需要消耗的氧气相等 【解析】 【小问1详解】 由图甲可知，光照强度为a时，叶绿体的氧气释放量0，因此此时只进行呼吸作用，光照强度为0，对应图乙中的X点。 【小问2详解】 叶绿体释放的氧气首先供应给叶肉细胞进行光合作用，剩余部分释放到空气中。光照强度为b时，二氧化碳的净释放量与光合作用产生的氧气量相等，此时呼吸作用是光合作用的2倍，叶肉细胞光合作用强度小于呼吸作用强度，所以光合作用＜呼吸作用强度。 【小问3详解】 照强度为c时，单位时间内叶绿体氧气释放量是6单位，与单位时间内叶肉细胞需要消耗的氧气相等，因此光合作用强度等于呼吸作用强度，二氧化碳吸收量为0。 四、解答题（29（3）、30（2）和31（2）每小题3分；其余每空2分，共31分） 28. CO2的捕集与资源化利用是科学研究的热点，回答以下有关问题。 （1）CO2的捕集：某“化学链燃烧”碳捕集过程如图1所示，该化学链通过Cu2O作为载氧体将空气中的氧传递给燃料。 ①空气反应器中Cu2O与O2发生了反应生成CuO，写出此反应的化学方程式______，此反应属于______（选填字母序号） A．化合反应 B．分解反应 C．氧化反应 ②从空气反应器排出的气体X中N2的体积分数______（填“大于”“小于”或“等于”）空气中N2的体积分数。 （2）CO2资源化利用：我国科研人员在国际上首次实现了CO2到淀粉的人工合成，其合成路线如图2所示。 ①在自然界中绿色植物可以通过______将CO2转化为淀粉。 ②在与植物固定的CO2量相等的情况下，该方法合成淀粉的积累量______（填“高于”、“低于”或“等于”）植物。 【答案】（1） ①. ②. AC ③. 大于 （2） ①. 光合作用 ②. 高于 【解析】 【小问1详解】 ①见答案。 A．化合反应：两种物质生成一种物质，该反应符合 “多变一”，A符合题意。 B．分解反应是 “一变多”，B不符合题意。 C．氧化反应：Cu2O与氧气发生反应，有氧气参与，属于氧化反应，C符合题意。 ②空气反应器中氧气被Cu2O吸收消耗，剩余气体里氧气减少，氮气总量不变，氮气占比被拉高。因此排出气体X中氮气体积分数大于空气原有的氮气体积分数。 【小问2详解】 ①绿色植物依靠光合作用，以二氧化碳、水为原料，光照、叶绿体条件下合成有机物（淀粉），释放氧气。 ②植物光合作用过程中，合成淀粉的同时自身会进行呼吸作用，消耗一部分淀粉；人工合成淀粉体系无呼吸消耗，同等固定二氧化碳的前提下，淀粉损耗更少，积累量高于植物。 29. 市场上有一种“茶垢净”，遇到热水后会产生氧气，并能深入微小的缝隙快速去除茶垢。 （1）向“茶垢净”中倒入热水，收集一瓶氧气，将带火星的木条伸入，能观察到___________。 （2）如图是一台简易制氧机，A瓶中装有“茶垢净”、二氧化锰和水，氧气可从B瓶盖子上的出气孔排出，供人呼吸。A瓶的导管伸入B瓶水中的目的是___________（写出一点）。 （3）现有一瓶“茶垢净”，其制氧量相当于119克过氧化氢分解产生的氧气量。某人吸氧时需要制氧机提供每分钟0.5升的氧气，请计算用这瓶“茶垢净”制得的氧气，最多能供他持续吸氧多长时间___________？（氧气密度取1.4克/升） 【答案】 ①. 木条复燃 ②. 净化气体（或观察产生气体的速度）（合理即可） ③. 80分钟 【解析】 【详解】（1）氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，向“茶垢净”中倒入热水，收集一瓶氧气，将带火星的木条伸入，能观察到木条复燃； （2）A瓶的导管伸入B瓶水中的目的是净化气体（或观察产生气体的速度） （3）解：设生成的氧气质量为m。 答：用一瓶茶垢净制得的氧气能供该人持续吸氧80分钟。 30. 科学实验提倡绿色环保，将实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。图甲是实验室制取并检验CO2气体的装置，图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置。 （1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的______（填字母编号）仪器相同。 （2）用乙装置完成“制取并检验CO2”的实验，消耗了18.25克10%的盐酸，请计算实验过程中产生CO2的质量是多少克？ 【答案】（1）A （2）设 x=1.1g， 答：实验过程中产生CO2的质量是1.1g。 【解析】 【小问1详解】 图乙中微型塑料滴管在实验中可能控制液体的滴加速率，其作用与图甲中的分液漏斗相同； 【小问2详解】 见答案。 31. 某科学兴趣小组的同学针对普通高压锅不能调节温度的缺点，对普通高压锅进行了技术改造，其结构如图所示。 （1）工作原理：调节螺丝可以上下旋转，当往下旋转时，弹簧对限压阀的压力变大，导致高压锅内气压变大，锅内水的沸点___________。 （2）已知调节螺丝每向下旋转1毫米，弹簧对限压阀的压力就增大0.1牛，外界大气压强为1.0×105帕，限压阀质量为50克，排气孔面积为8×10-6米2，且测得水的沸点与气压的关系如下表所示。若调节螺丝向下旋转3毫米，仅这一操作，最终能使高压锅内增大多少帕的气压？（ ）且此时锅内的最高温度能达到多少摄氏度？ （g取10N/㎏）（ ） 锅内气压P/（×105帕） 1.1 1.2 1.4 1.7 2.0 2.3 2.7 3.1 3.6 锅内水的沸点/℃ 100 105 110 115 120 125 130 135 140 【答案】 ①. 升高##增大##提高 ②. 1.0×105Pa ③. 120℃ 【解析】 【详解】（1）[1]沸点随气压的升高而升高，所以弹簧对限压阀的压力变大，导致高压锅内气压变大，锅内水的沸点升高（或“增大”、“提高”等） （2）[2][3]因为调节螺丝每向下旋转1毫米，弹簧对限压阀的压力增大0.1牛，所以调节螺丝向下旋转3毫米，弹簧对限压阀的压力增大0.3N。 高压锅内增大的气压 限压阀的重力 G阀=m阀g=0.05kg×10N/kg=0.5N 限压阀产生的压强 锅内的压强 p内=p外+p增+p阀=1.0×105Pa+0.375×105Pa+0.625×105Pa=2.0×105Pa 由表可知，高压锅内的气压为2.0×105Pa时，调节螺丝向下旋转3毫米，仅这一操作，最终能使高压锅内增大1.0×105Pa，锅内最高温度能达到120℃。 32. 鱼缸中的植物利用水中CO2进行光合作用为其中的鱼类提供O2，查阅资料得知鱼缸要先通入二氧化碳使水草长势茂盛后再放入宠物鱼。 （1）鱼缸中的鱼类利用水中植物光合作用提供的O2进行呼吸，请写出光合作用的文字表达式______： （2）乙图是项目组成员设计的二氧化碳气体的发生装置图及操作方法。根据评价量表，你会选择甲、乙哪一种装置并说明理由______。 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 反应安全，且可控 反应安全，但不可控 反应有较大安全隐患 指标二 气体能直接排出且速度可以观测 气体能直接排出，但速度无法观测 气体无法排出 【答案】（1）二氧化碳+水有机物+氧气 （2）乙，反应安全，且可控，气体能直接排出且速度可以观测 【解析】 【小问1详解】 光合作用是二氧化碳和水在光照的条件下，在叶绿体内反应生成有机物和氧气，该反应的文字表达式为：二氧化碳+水有机物+氧气。 【小问2详解】 由乙装置的特点可知，挤压塑料瓶可控制加入盐酸的量，反应安全，可以控制反应的速率，防止生成气体的速率过快，气体能直接排出且速度可以观测，因此选择乙装置。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年下学期八年级科学期中检测试题卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.做选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.做填空题和解答题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.全卷共4大题32小题，满分160分，考试时间为120分钟。 5.本卷g取10N/kg，可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 Ca-40 O-16 Cl-35.5 N-14 S-32 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策。目前我国城市空气质量日报的监测项目中不包括（ ） A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 二氧化氮 D. 总悬浮颗粒 2. 在《三国演义》中诸葛亮的“草船借箭”可谓神乎其神。诸葛亮能够借箭成功，主要利用了大雾天气，使曹操恐怕有埋伏，不敢出兵。下列成语中描述气候是（ ） A. 云淡风轻 B. 雷电交加 C. 和风细雨 D. 四季如春 3. 规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是（　　） A. O2验满 B. 收集O2 C. 检查气密性 D. 铁丝在氧气中燃烧 4. 某科学兴趣小组利用下图所示装置探究动物的呼吸作用。其中，A、B装置中放入等质量的碱石灰。下列有关说法错误的是（ ） A. 在实验前应该检验装置的气密性 B. 为了更容易观察到红色水滴移动，可以更换为内径更小的玻璃管 C. 实验过程中，可以用手持续握住A瓶，以加快瓶内昆虫的呼吸速率 D. 在B瓶中使用等量杀死的昆虫，可以排除虫体本身或微生物对气体变化的干扰 5. 如图所示，四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义。下列四个化学方程式中，同时符合这四位同学所描述的是（　　） A. B. C. D. 6. 作为空气污染的主要来源之一，汽车尾气中含有大量的有害物质，其中包括氮氧化物、碳氢化合物和固体悬浮颗粒等。如图所示的是汽车尾气处理的微观示意图。下列说法中正确的是（ ） A. 该反应属于化合反应 B. 该反应中，甲、乙、丙、丁都是氧化物 C. 该反应中，生成物丁分子的化学式为N2 D. 该反应中，甲和乙的质量比为1∶1 7. 小虞在学习了大气压强的知识后，自制了一个实验装置：甲的敞口瓶内装有98℃的热水，乙是倒扣的装满水的杯子及盖着的薄塑料片，丙是充有一定量空气的气球。将它们放入密闭的玻璃罩内，当用抽气机不断抽去罩内空气的过程中，下列现象中不会出现的是（　　） A. 甲中的热水沸腾起来 B. 乙中的塑料片掉下来 C. 气球体积变小 D. 甲乙丙均出现明显变化 8. 世界第一支城市消防队诞生于宋朝，他们有丰富的消防装备，其中有水袋、水囊、唧筒、麻搭、火钩等。《东轩笔录》中记载：“将夜分，即灭烛。”下列说法错误的是（　　） A. 水囊、水袋用来运水以灭火——降低可燃物着火点 B. 麻猪蘸吸泥水用于灭火——隔绝氧气并降低温度\ C. 火钩用于拆除火势蔓延的小木屋，切断火路——清除可燃物 D. “将夜分，即灭烛”——灭烛则不能为可燃物燃烧提供热量 9. 素质教育下的学生创新意识特别强，学生们学习了二氧化碳的实验室制法，在课后同学们设计了如图几个装置，请你分析，下列装置在制取二氧化碳时不能使反应随时发生和停止的是（　　） A. B. C. D. 10. 在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表，下列说法正确的是（ ） 物质 X Y Z W 反应前质量/g 4 1 10 2 反应后质量/g 6 5 2 待测 A. 反应后W的质量是7g B. 该反应的反应物有Z和W C. 反应后生成的X与W的质量比是1：2 D. 该反应是分解反应 11. 如图所示是“天气预报瓶”，A为玻璃管，与大气连通，B为密闭的玻璃球，A与B下部相通，内装有红墨水。关于此“天气预报瓶”，下列说法正确的是（ ） A. B球内的气压大于外界大气压 B. 阴雨天时，A管液面逐渐下降 C. 若将此瓶从一楼拿到十楼，A管液面会下降 D. 用该瓶测量风速时，若A管内液面上升，则表明风速变小 12. 请认真分析下列甲、乙、丙、丁四组实验装置（实验的生物材料都具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜），判断下列叙述，错误的是（ ） A. 用来探究空气中氧气的体积分数 B. 用来验证植物的呼吸作用释放了CO2 C. 用来探究叶绿素和光照是光合作用的条件 D. 用来探究CO2是光合作用必需的原料 13. 某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是 A. B 处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红 B. C 处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙 C. D 处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 D. D 处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大 14. 如图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析正确的是（ ） A. ab段植物只进行呼吸作用 B. bd段植物只进行光合作用 C. c点氧气浓度最高 D. d点有机物积累最多 15. 高锰酸钾受热达到一定的温度时才会分解放出氧气，反应的化学方程式如下：。实验室使用一定质量的高锰酸钾加热分解制氧气，各量随加热时间变化的图象正确的是（　　） A. B. C. D. 二、填空题（每空2分，共44分） 16. 如图是有关氧气的知识网络图（反应条件省略），用化学用语回答： （1）物质⑥是铁丝在氧气中燃烧的产物，其颜色是______； （2）硫在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、放出大量的热、______等现象；（写出其中一点即可） （3）图中①②③是实验室制取氧气的三个反应，它们都属于______（“化合”或“分解”）反应。 17. 二氧化碳的发现史历经了几百年，凝聚了几代科学家的智慧。 （1）1766年，卡文迪许发现可溶于水。可用图1所示装置验证该性质，用软塑料瓶收集一瓶，向其中加入约容积的水，立即旋紧瓶盖，振荡后观察到__________；若将水换成澄清石灰水，还将观察到的现象是__________；发生反应的化学方程式是__________。 （2）1774年，伯格曼研究了与的反应。可用图2所示装置验证该性质，变色的是试纸__________（选填“1”、“2”或“3”）。 （3）1834年，奇洛列制备了干冰。从微观角度分析，用二氧化碳气体制备干冰改变的是__________。 18. “一带一路”体现了我国自身发展同世界共同发展相统一的全球视野和大国担当。 （1）“麦麦高铁”是由中国承建的沙漠地带高铁，也是沙特唯一的一条高铁。高铁车厢材料主要为铝合金，生产金属铝的过程中涉及的化学方程式为Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+X，则X的化学式为______。 （2）我国快递服务网络已经遍布非洲，打开了非洲网购新纪元。网购离不开光纤宽带，光纤的主要成分是SiO2。则SiO2属于______（填字母）。 A. 混合物 B. 单质 C. 化合物 D. 氧化物 19. 如图1是实验室制取气体的一些装置，根据图中装置回答有关问题。 （1）写出指定仪器的名称：①___________。 （2）若用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，若要收集较为纯净的氧气可选用的收集装置为___________（填字母），化学方程式为___________。 （3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶与水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应引起发生装置炸裂，你认为图1中最适合制取乙炔气体的发生装置是___________（填字母）；用图2所示的装置收集乙炔气体，气体应从___________（填“a”或“b”）端管口通入。 20. 有一种奇妙的蜡烛，其烛芯由普通棉线、金属粉末X和石蜡组成。用传感器测得其三层火焰的温度如图所示，并检测出其焰心主要成分为石蜡蒸气。同时观察发现：当蜡烛燃烧时，X并不燃烧；吹灭蜡烛瞬间，未冷却的X立即燃烧，重新引燃蜡烛。根据以上现象回答： （1）金属X的着火点最有可能是___________（填字母编号）。 A．400℃ B．280℃ C．150℃ D．20℃ （2）请解释“蜡烛燃烧时，X不燃烧”的原因：___________。 21. 碳-氧循环是自然界中的重要循环，对于维持人类生活与生态平衡具有重要的意义。 （1）碳-氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，图中消耗二氧化碳的主要途径有___________。（填序号）。 （2）维持碳-氧循环的相对稳定，已成为全球共识。空气中二氧化碳的含量增加过多，会引起的环境问题是_________。 （3）为降低二氧化碳的排放量，可以采取的措施有__________（列举一项即可）。 22. 质量守恒定律是自然界的基本定律之一，请你运用质量守恒定律进行计算： （1）某密闭容器中，12gA加热完全分解产生B和C，其中B的质量为2g，同时C又能部分分解产生0.1gD和7.9gE，则最终该密闭容器中B和C的质量比为___________。 （2）4.6克乙醇（C2H5OH）和一定的氧气在密闭容器中燃烧，反应后容器中只有一氧化碳、二氧化碳和水，已知一氧化碳的质量为1.4克，则生成二氧化碳的质量为___________克。 三、探究题（每空2分，共40分） 23. 为探究“翼型厚度是否影响升力”，某科学小组用硬纸板制作了长度和宽度相同、厚度不同的三种简化翼型模型（厚度分别为2cm、4cm、6cm），模型中央开孔，穿在竖直光滑的金属杆上，并悬挂在电子测力计下方。用可调速的风扇在距机翼模型相同距离处以不同的风速正对着模型吹风，分别读出弹簧秤的示数，并进行多次实验，整理相关的数据（如表所示）。 实验组别 机翼长度 机翼宽度 机翼厚度 不同风速时弹簧秤的示数（N） 0m/s 1m/s 3m/s 6m/s 12m/s 1 20cm 10cm 2cm 9.5 8.5 7.1 5.1 2.9 2 20cm 10cm 4cm 10.0 8.6 6.3 3.1 0 3 20cm 10cm 6cm 11.0 9.1 6.1 2.5 0 （1）用电风扇水平吹向机翼模型时，电子测力计示数减小。这一现象可以初步说明：流体流速越大的位置，压强越________（填“大”或“小”）。 （2）在第3组实验中，当风速为6m/s时，该机翼模型受到的升力大小为________N。 （3）在图2中所示的实验中，电吹风从风洞左侧吹风时，U形管液面两侧高度将出现变化。这一现象与图乙中斑头雁翻转身体的目的有关。斑头雁翻转身体后，帮助它迅速________（填“升高”或“降低”）飞行高度。 （4）下列四种生活或运动现象中，能用上述理论解释的有________（填字母）。 A. 足球运动员踢出的“香蕉球”会沿弧线转弯 B. 火车进站时，乘客站在安全黄线以外 C. 直升机悬停在空中某一高度 D. 两艘并排航行的轮船容易发生相撞事故 24. 科学兴趣小组的同学们利用如图所示的注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等测量大气压。测量步骤如下： ①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽（图中已省略）封住注射器小孔。 ②用细线拴住注射器活塞颈部，使线的一端与弹簧测力计的秤钩相连，然后水平向右慢慢匀速拉动针筒，当活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F。 ③读出注射器的容积为2.5毫升。 ④用刻度尺测出注射器筒上有刻度部分的长度为5厘米。 （1）实验时同学们发现注射器顶端装针头处空气无法排尽，这将会使测量结果______（填“偏大”“不变”或“偏小”）。 （2）同学们联想到医生用注射器吸药水时的场景，于是想了个办法，将①步骤加以改进：______，然后将活塞推至注射器筒的底端排尽空气，再用橡皮帽封住注射器的小孔。然后继续②步骤，测得F=6牛。 （3）改进①步骤后，根据实验数据计算出来的大气压与当地当时的大气压还是不同，原因可能是筒壁与活塞之间存在摩擦。为减小该因素对实验结果的影响，同学们增加了一个实验步骤：将活塞推到注射器筒的底端后，不使用小孔上的橡皮帽，______，此时记下弹簧测力计的示数为1牛。则计算出的大气压强是______帕。 25. 下表展示了科学家研究光合作用的历程，结合所学知识完成下列问题： 时间 科学家 研究发现 1642年 海尔蒙特 水是光合作用的原料 1771年 普里斯特利 植物在光下能改善空气 1845年 迈尔 光能转化为化学能 1864年 萨克斯 植物在光照下产生淀粉 1939年 鲁宾、卡门 …… …… … （1）小科做了“植物在光照下产生淀粉”的验证实验，其部分实验步骤示意图如下，正确的顺序为_________（填序号）。 （2）题图为鲁宾和卡门对光合作用进行研究的实验示意图。根据示意图可知，鲁宾和卡门的研究发现是_________。 （3）根据科学家对光合作用研究的历程，下列有关说法正确的是_________（选填字母）。 A. 技术为科学研究提供了研究手段 B. 科学知识需要实验或实践去检验 C. 科学知识的不断完善体现了人类认识的不断发展 26. 某科学探究小组采用密闭集气瓶+电热引燃+三传感器装置（图甲）测定空气中氧气含量，同步采集容器内压强、温度、氧气浓度的实时数据，绘得变化曲线如图乙。（相同温度下，气体压强与体积成正比） （1）结合图乙曲线，分析BC段气体压强持续下降的原因有：装置冷却至室温；______。 （2）图乙中，C点对应的关键实验操作是：______。 （3）实验结束，集气瓶内水面最终稳定在瓶壁刻度______处（填“1”“2”“3”或“4”）；若A点初始压强为p0，B点峰值压强为p1，C点稳定压强为p2，则空气中氧气的体积分数可表示为：______（用p0、p1和p2中有关字母表示）。 27. 图甲表示植物某叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内叶肉细胞二氧化碳释放量和叶绿体氧气释放总量的变化。图乙是该植物在同一时刻二氧化碳的吸收量折线图，请分析回答： （1）光照强度为a时，叶绿体的氧气释放量O，叶肉细胞的二氧化碳释放量是6单位，此时叶肉细胞只进行 ________ 作用，相当于乙图中的 ______ 点。 （2）光照强度为b时，叶绿体释放了3单位的氧气，可用于呼吸作用；叶肉细胞释放3单位的二氧化碳到外界，说明此时光合作用 ______ 呼吸作用。（填“＞”“＜”或“＝”） （3）光照强度为c时，相当于图乙中的 ______ 点，请说出判断依据：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 。 四、解答题（29（3）、30（2）和31（2）每小题3分；其余每空2分，共31分） 28. CO2的捕集与资源化利用是科学研究的热点，回答以下有关问题。 （1）CO2的捕集：某“化学链燃烧”碳捕集过程如图1所示，该化学链通过Cu2O作为载氧体将空气中的氧传递给燃料。 ①空气反应器中Cu2O与O2发生了反应生成CuO，写出此反应的化学方程式______，此反应属于______（选填字母序号） A．化合反应 B．分解反应 C．氧化反应 ②从空气反应器排出的气体X中N2的体积分数______（填“大于”“小于”或“等于”）空气中N2的体积分数。 （2）CO2资源化利用：我国科研人员在国际上首次实现了CO2到淀粉的人工合成，其合成路线如图2所示。 ①在自然界中绿色植物可以通过______将CO2转化为淀粉。 ②在与植物固定的CO2量相等的情况下，该方法合成淀粉的积累量______（填“高于”、“低于”或“等于”）植物。 29. 市场上有一种“茶垢净”，遇到热水后会产生氧气，并能深入微小的缝隙快速去除茶垢。 （1）向“茶垢净”中倒入热水，收集一瓶氧气，将带火星的木条伸入，能观察到___________。 （2）如图是一台简易制氧机，A瓶中装有“茶垢净”、二氧化锰和水，氧气可从B瓶盖子上的出气孔排出，供人呼吸。A瓶的导管伸入B瓶水中的目的是___________（写出一点）。 （3）现有一瓶“茶垢净”，其制氧量相当于119克过氧化氢分解产生的氧气量。某人吸氧时需要制氧机提供每分钟0.5升的氧气，请计算用这瓶“茶垢净”制得的氧气，最多能供他持续吸氧多长时间___________？（氧气密度取1.4克/升） 30. 科学实验提倡绿色环保，将实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。图甲是实验室制取并检验CO2气体的装置，图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置。 （1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的______（填字母编号）仪器相同。 （2）用乙装置完成“制取并检验CO2”的实验，消耗了18.25克10%的盐酸，请计算实验过程中产生CO2的质量是多少克？ 31. 某科学兴趣小组的同学针对普通高压锅不能调节温度的缺点，对普通高压锅进行了技术改造，其结构如图所示。 （1）工作原理：调节螺丝可以上下旋转，当往下旋转时，弹簧对限压阀的压力变大，导致高压锅内气压变大，锅内水的沸点___________。 （2）已知调节螺丝每向下旋转1毫米，弹簧对限压阀的压力就增大0.1牛，外界大气压强为1.0×105帕，限压阀质量为50克，排气孔面积为8×10-6米2，且测得水的沸点与气压的关系如下表所示。若调节螺丝向下旋转3毫米，仅这一操作，最终能使高压锅内增大多少帕的气压？（ ）且此时锅内的最高温度能达到多少摄氏度？ （g取10N/㎏）（ ） 锅内气压P/（×105帕） 1.1 1.2 1.4 1.7 2.0 2.3 2.7 3.1 3.6 锅内水的沸点/℃ 100 105 110 115 120 125 130 135 140 32. 鱼缸中的植物利用水中CO2进行光合作用为其中的鱼类提供O2，查阅资料得知鱼缸要先通入二氧化碳使水草长势茂盛后再放入宠物鱼。 （1）鱼缸中的鱼类利用水中植物光合作用提供的O2进行呼吸，请写出光合作用的文字表达式______： （2）乙图是项目组成员设计的二氧化碳气体的发生装置图及操作方法。根据评价量表，你会选择甲、乙哪一种装置并说明理由______。 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 反应安全，且可控 反应安全，但不可控 反应有较大安全隐患 指标二 气体能直接排出且速度可以观测 气体能直接排出，但速度无法观测 气体无法排出 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $