精品解析:湖南省湘潭市雨湖区2025-2026学年统编版三年级下学期7月期末语文试题

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2026-07-21
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文统编版三年级下册
年级 三年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 湖南省
地区(市) 湘潭市
地区(区县) 雨湖区
文件格式 ZIP
文件大小 270 KB
发布时间 2026-07-21
更新时间 2026-07-31
作者 学科网试题平台
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审核时间 2026-07-21
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来源 学科网

内容正文:

2026年上学期期末质量监测试卷三年级语文 (时量:80分钟 满分:100分) 卷首语:亲爱的同学,紧张充实的一个学期又结束了。愿你以沉着为笔,细心为墨,做出最满意的答卷! 字词百花园 1. 抄写下面的句子,做到规范、端正、整洁。 眼见为实,耳听为虚。 2. 根据语境,看拼音写词语。 为迎接第六届湖南旅游发展大会,志愿者们忙碌起来了。在雨湖公园,一对美丽的在水中嬉戏,它们的身形吸引了许多游客。志愿者小明在湖边巡逻,他认真每一处护栏是否并提醒游客远离区域。他还为游客提供讲解,还会帮老人拍照。虽然工作辛苦,但他从不。大家都说,小明为旅发大会了自己的力量,是雨湖最美的“红领巾”! 3. 给带点的字选择正确的读音。 (1)农民伯伯在田里撒(sā sǎ)种,孩子们在草地上撒(sā sǎ)欢儿奔跑。 (2)天气闷(mèn mēn)热,小明心里很烦闷(mèn mēn),一个人坐在角落里发呆。 (3)学习需要日积月累(lěi lèi),虽然身体劳累(lěi lèi),但收获满满。 4. 把下列词语补充完整,并选词填空。 ①杞( )忧( ) ②画( )添( ) ③掩( )盗( ) ④滥( )充( ) (1)我们做事要实事求是,不能_______,自欺欺人。(填序号) (2)明明已经完成了任务,他还要多加一笔,真是_______。(填序号) 句子游乐场 5. 照样子,把句子补充完整。 例:“终于迎来旅发大会啦!”人们都高兴地叫起来。 “万楼的灯光秀太震撼了!”游客们____________________________。 6. 围绕一个意思写句子。 万楼热闹极了,____________________________。 7. 请根据以下提示,写一则通知,注意格式。 请以少先队大队委的名义,通知全体同学7月2日第六节课参加全校大扫除。 积累与运用 8. 填空 (1)小刚发现自己的作业中有错别字,立刻改正。老师表扬他:“见善则迁,______。这才是好学生应有的态度。” (2)我们登上昭山,发现山下百花凋谢,山上桃花却开得正艳,不禁赞叹道:“这真是______,______啊!”我们来到湘江边,看到春雨过后潮水上涨,四周无人,只有一只小船独自横在岸边。这景象让我想到了韦应物的诗句:“______,______。” (3)第六届湖南旅游发展大会在湘潭举办。如果你是导游,你会推荐游客去哪儿玩呢?请把推荐的理由写清楚。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读小天地 守株待兔 宋人有耕者,田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 9. “兔走触株”中“走”的意思是______;“因释其耒而守株”中“释”的意思是______;农夫最后的结果是“兔不可复得,而身为______”。 10. 下列对故事寓意的理解,正确的一项是(  ) A. 我们要学习农夫坚持不懈的精神,守在树桩旁边总有一天能等到兔子。 B. 把偶然发生的事情当作必然规律,妄想不劳而获,最终只会被人笑话。 11. 如果你是这位农夫的邻居,看到他放下农具整天守在树桩旁,你会怎么劝说他?请写一写。 ____________________________________________________________________________________________________________ 雨湖公园(节选) ①雨湖公园位于湘潭市中心,湘江一大桥西侧,建于1954年,现占地约12公顷,全年全天开放,免费入园。 ②雨湖公园的美,美在水。湖面犹如一块碧绿的翡翠,静静地躺在城市的怀抱中。微风吹过,湖面泛起层层波纹,在阳光的照耀下闪着点点金光。 ③雨湖公园的美,美在桥。公园里有多座造型各异的石桥,有的像弯弯的月亮横卧在水面上,有的像长长的丝带连接着湖心小岛。桥上的石栏雕刻着精美的图案,记录着湘潭的历史故事。 ④雨湖公园的美,美在四季。春天,湖畔的柳树抽出嫩绿的新芽;夏天,荷花盛开,满池芬芳;秋天,金黄的落叶铺满小径;冬天,白雪覆盖,宛如童话世界。 12. 根据短文内容填空。 雨湖公园位于______市中心,建于______年。短文从______、桥、______三个方面描写了雨湖公园的美。 13. 文中画“______”的句子运用了______和______的修辞手法,把湖面比作______。 14. “雨湖公园的美,美在四季。”你最喜欢哪个季节的雨湖公园?为什么? 我最喜欢______季的雨湖公园,因为______________________________________________________。 15. 快乐习作园 在想象的世界里,什么都可能发生,一切都变得那么奇妙。请选择一种动物作为主角,大胆想象,编一个童话故事。 要求:1.题目自拟;2.语句通顺,把想象的内容写清楚,不少于300字。 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $ 2026年上学期期末质量监测试卷三年级语文 (时量:80分钟 满分:100分) 卷首语:亲爱的同学,紧张充实的一个学期又结束了。愿你以沉着为笔,细心为墨,做出最满意的答卷! 字词百花园 1. 抄写下面的句子,做到规范、端正、整洁。 眼见为实,耳听为虚。 【答案】 2. 根据语境,看拼音写词语。 为迎接第六届湖南旅游发展大会,志愿者们忙碌起来了。在雨湖公园,一对美丽的在水中嬉戏,它们的身形吸引了许多游客。志愿者小明在湖边巡逻,他认真每一处护栏是否并提醒游客远离区域。他还为游客提供讲解,还会帮老人拍照。虽然工作辛苦,但他从不。大家都说,小明为旅发大会了自己的力量,是雨湖最美的“红领巾”! 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“鸳”“鸯”“费”“偶”“傲”“献”的正确写法。 3. 给带点的字选择正确的读音。 (1)农民伯伯在田里撒(sā sǎ)种,孩子们在草地上撒(sā sǎ)欢儿奔跑。 (2)天气闷(mèn mēn)热,小明心里很烦闷(mèn mēn),一个人坐在角落里发呆。 (3)学习需要日积月累(lěi lèi),虽然身体劳累(lěi lèi),但收获满满。 【答案】(1)sǎ sā (2)mēn mèn (3)lěi lèi 【解析】 【详解】(1)注意区分多音字“撒”的读音。 (2)注意区分多音字“闷”的读音。 (3)注意区分多音字“累”的读音。 4. 把下列词语补充完整,并选词填空。 ①杞( )忧( ) ②画( )添( ) ③掩( )盗( ) ④滥( )充( ) (1)我们做事要实事求是,不能_______,自欺欺人。(填序号) (2)明明已经完成了任务,他还要多加一笔,真是_______。(填序号) 【答案】 ①. 人 ②. 天 ③. 蛇 ④. 足 ⑤. 耳 ⑥. 铃 ⑦. 竽 ⑧. 数 ⑨. ③ ⑩. ② 【解析】 【详解】杞人忧天:比喻为毫无根据、不必要的事情担忧。 画蛇添足:原指画完蛇后额外给蛇添上脚,比喻做多余的事,非但没有益处,反而把事情变得更糟。 掩耳盗铃:指偷铃铛时捂住自己的耳朵,以为自己听不到别人也听不到,核心含义就是欺骗自己,也就是自欺欺人。 滥竽充数:比喻没有真才实学的人混在内行人队伍里凑数,也可指拿不好的东西混在好的物品里充数。 (1)结合语境分析,句子明确给出提示“不能……自欺欺人”,四个词语中只有“掩耳盗铃”的核心词义就是自欺欺人,和题干描述完全匹配,因此选③。 (2)结合语境分析,句子说明明已经完成任务,还要额外多加一笔,就是做了多余不必要的事,正好符合“画蛇添足”的词义,因此选②。 句子游乐场 5. 照样子,把句子补充完整。 例:“终于迎来旅发大会啦!”人们都高兴地叫起来。 “万楼的灯光秀太震撼了!”游客们____________________________。 【答案】 兴奋地欢呼起来。 【解析】 【详解】先观察例句规律:在感叹句后,要补充符合人物情绪的“形容词+地+动作”,情绪要贴合句子内容。本题中游客赞叹灯光秀震撼,补写遵循“XX地XX起来”的句式,符合游客惊喜赞赏的心情即可。 示例:“万楼的灯光秀太震撼了!”游客们激动地赞叹起来。 6. 围绕一个意思写句子。 万楼热闹极了,____________________________。 【答案】广场上人山人海,到处都是说笑、拍照的游客,歌声与欢呼声此起彼伏。 【解析】 【详解】围绕“热闹”这个中心意思,从人多、声音、景物、活动几个方面补充细节,把热闹的画面写具体。 示例:万楼热闹极了,来往的游客络绎不绝,街边摆满小吃摊,戏台前围满了看戏的人。 7. 请根据以下提示,写一则通知,注意格式。 请以少先队大队委的名义,通知全体同学7月2日第六节课参加全校大扫除。 【答案】示例: 【解析】 【详解】通知的格式,包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题:写在第一行正中。可只写“通知”二字,如果事情重要或紧急,也可写“重要通知”或“紧急通知”,以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称,还有的写上通知的主要内容。本题写“通知”即可。 ②称呼:写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写,后面加冒号,明确通知的接收人,本题称呼写“全体同学”。 ③正文:另起一行,空两格写正文。要写清楚会议或活动、事件的时间、地点、内容,请谁参加。有时还要写上应该注意什么。本题的时间是7月2日第六节课 。 事件是参加全校大扫除,也可以补充简单要求,比如“请自带清扫工具,认真完成任务”,让内容更完整。 ④落款:在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期,一行署名,一行写日期。本题中发通知单位为:少先队大队委;日期是7月2日之前的几天都可以。 积累与运用 8. 填空 (1)小刚发现自己的作业中有错别字,立刻改正。老师表扬他:“见善则迁,______。这才是好学生应有的态度。” (2)我们登上昭山,发现山下百花凋谢,山上桃花却开得正艳,不禁赞叹道:“这真是______,______啊!”我们来到湘江边,看到春雨过后潮水上涨,四周无人,只有一只小船独自横在岸边。这景象让我想到了韦应物的诗句:“______,______。” (3)第六届湖南旅游发展大会在湘潭举办。如果你是导游,你会推荐游客去哪儿玩呢?请把推荐的理由写清楚。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 有过则改 ②. 人间四月芳菲尽 ③. 山寺桃花始盛开 ④. 春潮带雨晚来急 ⑤. 野渡无人舟自横 ⑥. 我推荐游客去雨湖公园。雨湖公园地处湘潭市中心,免费对外开放,园内湖水清澈,石桥造型精美,四季风景各不相同。春天柳树抽芽,夏日荷花飘香,既能欣赏自然美景,也能感受湘潭本地历史,是休闲游玩的好去处。 【解析】 【详解】(1)书写时注意“过、改”的正确写法。 (2)本答案出自白居易的《大林寺桃花》,描绘山下春花落尽、山间桃花晚开的画面,匹配题干中登昭山所见景色。 本答案出自韦应物《滁州西涧》,描绘春雨涨潮、渡口孤舟无人的画面,对应湘江边所见景象。 (3)解题时要先选取湘潭有代表性的景点,再从景点的核心特色(如自然景观、历史文化、特色体验等)入手,清晰说明推荐理由,让理由具体且有吸引力。 示例:我会推荐游客去韶山游玩。这里是毛泽东同志的故乡,红色文化底蕴深厚,同时自然景观秀丽,能让游客在感受革命历史的同时欣赏美景。 阅读小天地 守株待兔 宋人有耕者,田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 9. “兔走触株”中“走”的意思是______;“因释其耒而守株”中“释”的意思是______;农夫最后的结果是“兔不可复得,而身为______”。 10. 下列对故事寓意的理解,正确的一项是(  ) A. 我们要学习农夫坚持不懈的精神,守在树桩旁边总有一天能等到兔子。 B. 把偶然发生的事情当作必然规律,妄想不劳而获,最终只会被人笑话。 11. 如果你是这位农夫的邻居,看到他放下农具整天守在树桩旁,你会怎么劝说他?请写一写。 ____________________________________________________________________________________________________________ 【答案】9. ①. 跑 ②. 放下 ③. 宋国笑 10. B 11. 大伯,上次兔子撞树只是碰巧遇上的好事,哪会天天有兔子送上门呀?你一直不种地,最后只会落得一无所有,快拿起农具回去种庄稼吧,勤劳才能让你一直有粮食吃呀。 【解析】 【导语】这个故事讲的是宋国一位农夫偶然得到了一只撞死在树桩上的兔子,之后便放下农具不再劳作,天天守在树桩旁等待新的兔子撞死,最终不仅没等到兔子,还荒了自家田地,被宋国人嘲笑。 【9题详解】 兔走触株:一只奔跑的兔子撞到了树桩上。走:跑。 因释其耒而守株:于是农夫放下了他耕田的农具,天天守在树桩旁边。释:放下。 书写时注意“国”“笑”的正确写法。 【10题详解】 A.农夫的行为本身是错误的,他把极低概率的偶然事件当成了必然会发生的规律,根本不是值得提倡的“坚持不懈”,也不可能一直等到兔子,因此错误; B.这则寓言的核心就是讽刺那些心存侥幸,把偶然事件当成必然规律,妄想不劳而获的人,故事结局也点明这类人最终只会一事无成、被人嘲笑,符合寓意,因此正确。 【11题详解】 这是一道开放性的口语表达题,作答时要符合“邻居”的身份,语气贴近日常劝说,核心要点要讲清楚,兔子撞桩只是偶然巧合,不可能天天发生,要引导农夫回归耕作,靠自己的劳动获得收获,不需要过于书面化,表述自然诚恳即可。 示例:老乡,上次那只兔子撞死在树桩上只是碰巧遇上的事儿,哪能天天都有这种运气呢?你天天守在这儿不种地,到了秋天可就颗粒无收啦,快拿起农具回去耕田吧,只有自己种庄稼才会有吃不完的粮食呀。 【点睛】参考译文:宋国有一个耕地的农夫,他的田地里有一截树桩。一天,一只兔子奔跑时撞到了树桩上,折断脖子死了。农夫于是放下自己耕田的农具,天天守在树桩旁边,希望能再次得到撞死的兔子。兔子不可能再得到了,而农夫自己也被宋国人嘲笑。 雨湖公园(节选) ①雨湖公园位于湘潭市中心,湘江一大桥西侧,建于1954年,现占地约12公顷,全年全天开放,免费入园。 ②雨湖公园的美,美在水。湖面犹如一块碧绿的翡翠,静静地躺在城市的怀抱中。微风吹过,湖面泛起层层波纹,在阳光的照耀下闪着点点金光。 ③雨湖公园的美,美在桥。公园里有多座造型各异的石桥,有的像弯弯的月亮横卧在水面上,有的像长长的丝带连接着湖心小岛。桥上的石栏雕刻着精美的图案,记录着湘潭的历史故事。 ④雨湖公园的美,美在四季。春天,湖畔的柳树抽出嫩绿的新芽;夏天,荷花盛开,满池芬芳;秋天,金黄的落叶铺满小径;冬天,白雪覆盖,宛如童话世界。 12. 根据短文内容填空。 雨湖公园位于______市中心,建于______年。短文从______、桥、______三个方面描写了雨湖公园的美。 13. 文中画“______”的句子运用了______和______的修辞手法,把湖面比作______。 14. “雨湖公园的美,美在四季。”你最喜欢哪个季节的雨湖公园?为什么? 我最喜欢______季的雨湖公园,因为______________________________________________________。 【答案】12. ①. 湘潭 ②. 1954 ③. 水 ④. 四季 13. ①. 比喻 ②. 拟人 ③. 一块碧绿的翡翠 14. ①. 夏季 ②. 夏天公园里荷花全部盛开,满池清香,湖水波光粼粼,走在石桥上吹着微风,舒服又好看。 【解析】 【导语】选文条理清晰,采用总分式分层写景,以水、桥、四季三个维度铺展公园风貌。比喻、拟人手法精巧,将湖面喻为翡翠,赋予景物温情。四季排比句式整齐,画面层次分明。文字平实浅白,贴合小学生阅读视角,既客观介绍公园基础信息,又借细腻景物描写抒发对本地景致的喜爱。 【12题详解】 从第①自然段“雨湖公园位于湘潭市中心,湘江一大桥西侧,建于1954年”,能直接提取公园所在城市为“湘潭”,建造年份是“1954年”。 第②自然段首句“雨湖公园的美,美在水”,点明了第一个写景角度是“水”;第④自然段首句“雨湖公园的美,美在四季”,明确了第三个写景角度为“四季”,可依次填空。 【13题详解】 句中把湖面比作碧绿的翡翠,“犹如”是比喻词,运用比喻修辞,写出湖水碧绿透亮的特点;“静静地躺在城市的怀抱中”将湖面、城市赋予人的动作与怀抱,运用拟人修辞,营造温柔静谧的氛围;本体湖面对应的喻体是碧绿的翡翠。 【14题详解】 先任选文中四季其一,再摘抄对应季节原文景象,结合自身感受说明喜欢的理由即可。 示例一:我最喜欢春季的雨湖公园,因为春天湖畔的柳树抽出嫩绿的新芽,处处充满生机,看着十分清新舒服。 示例二:我最喜欢夏季的雨湖公园,因为夏日荷花盛放,满池清香,在湖边散步格外舒服。 示例三:我最喜欢秋季的雨湖公园,因为金黄落叶铺满小路,踩上去沙沙作响,景色温柔好看。 示例四:我最喜欢冬季的雨湖公园,因为白雪覆盖全园,公园像童话世界,安静又唯美。 15. 快乐习作园 在想象的世界里,什么都可能发生,一切都变得那么奇妙。请选择一种动物作为主角,大胆想象,编一个童话故事。 要求:1.题目自拟;2.语句通顺,把想象的内容写清楚,不少于300字。 【答案】例文: 小刺猬的闪闪花店 森林深处的山坡上,小刺猬阿刺发现了一件神奇的事:每到深夜,就会有细碎的星光落在野花瓣上,把花瓣浸得凉丝丝、亮晶晶的。阿刺失眠的奶奶抱着沾了星光的野花睡了一夜,居然一觉睡到了大天亮!阿刺灵机一动,开起了森林里第一家“闪闪花店”。 临产期的兔妈妈夜里总睡不好,阿刺给她包了一束沾浅蓝星光的铃兰,闻着花香就能睡得安稳;熊爷爷的旧伤口一到阴天就疼,阿刺给他挑了沾暖黄星光的野菊,贴在伤口上疼痛感很快就消了。大家都喜欢阿刺的花店,慢慢攒了好多野果来感谢他。 立冬那天,阿刺整理剩下的花束时,发现了沾着最亮星光的一束野蔷薇,他想起住在悬崖边、从来没人看望的瞎眼老猫头鹰,便背着花束爬了半个钟头悬崖送上门。老猫头鹰摸着花瓣笑着说:“我闻见星星的味道啦,这是我这辈子收到的第一份礼物。” 后来每天晚上,老猫头鹰都会站在悬崖上,帮阿刺把星光引到山坡的野花上,闪闪花店的生意越来越暖,整个森林都飘着淡淡的星星香。 【解析】 【详解】一、审题。 明确写作要求是以一种动物为主角,写一篇大胆想象的童话故事,需自拟题目,同时要做到语句通顺,把想象内容写清楚,字数不少于300字。 二、立意。 结合所选动物的特点设定正向核心主题,传递勇敢、真诚、乐于助人等积极价值观,立意清晰明确即可。 三、写作思路。 开头:快速引出核心主角,交代故事发生的背景情境,引出核心事件,开篇简洁入题,激发阅读兴趣。 中间:围绕核心事件展开想象,设计清晰的情节发展与冲突,把主角的经历、行动写具体,落实“想象内容写清楚”的要求,突出主角特点与核心主题。 结尾:收束完整故事情节,可点明故事蕴含的道理,也可做开放式趣味收尾,保证结构完整,呼应主题即可。 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

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