第四单元检测卷 2026—2027学年统编版语文九年级上册
2026学年九年级上册语文第四单元质量检测卷
（小说专题 · 满分120分 考试时间：120分钟）
命题依据：本试卷紧扣2026年义务教育语文新课标核心素养要求，立足九上第四单元小说教学重难点，覆盖《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》《蒲柳人家》四篇课文及整本书阅读《简·爱》。摒弃传统机械刷题模式，创新设置情境任务、文本对比、人物思辨、细节赏析、创意写作等新型题型，贴合中考最新命题导向，兼顾基础夯实、思维训练与素养落地。
注意事项
1. 本试卷共4大题，22小题，满分120分，考试时长120分钟。
2. 答题前，考生务必将姓名、班级、学号填写在试卷指定位置。
3. 所有答案均需书写在答题卡对应区域，试卷作答无效。
4. 考试结束后，仅上交答题卡，试卷可自行留存复盘。
【情境任务：品读小说百态，体悟人性成长】
小说是时代的缩影，是人性的明镜。走进九上第四单元，我们在鲁迅的故乡窥见旧时代的萧索悲凉，在莫泊桑的笔触中看透世俗人情的冷暖，在芦苇荡的风雨里见证少年的涅槃成长，在蒲柳人家的乡土间感受质朴纯粹的人性光辉。阅读小说，赏情节、品人物、析环境、悟主旨，方能读懂世间悲欢，收获精神成长。
阅读以上语段，完成1-4题。
1. 字音字形辨析与书写（4分）
根据拼音写汉字或给画线字注音，书写规范、工整。
（1）故乡一派xiāo suǒ（______），昔日生机荡然无存。
（2）他生活拮据（______），整日衣衫褴褛，度日艰难。
（3）那位阔chuò（______）的绅士，实则冷漠自私、虚伪薄情。
（4）骤雨狂风肆虐，芦苇荡里的杜小康浑身颤栗（______），却愈发坚韧。
2. 词语与病句综合辨析（3分）
下列语句中，词语运用、病句修改分析有误的一项是（）
A. 《蒲柳人家》中一丈青大娘性格豪爽泼辣，做事一气呵成，在乡邻间颇有威望。（“一气呵
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成”使用恰当，形容做事连贯利落、毫无拖沓）
B. 中年闰土被生活重压，神情麻木、畏缩拘谨，与少年时期判若两人。（“判若两人”精准概括闰土前后形象的巨大反差）
C. 通过深入研读四篇小说，使我们深刻理解了环境对人物命运的影响。（病句：成分残缺，删去“通过”或“使”）
D. 小说能否打动读者，关键在于细腻的细节描写和鲜活的人物形象。（病句：两面对一面，删去“能否”）
3. 单元文学常识与内容积累（6分）
下列说法有误的一项是（）
A. 《故乡》选自鲁迅短篇小说集《呐喊》，以“我”的回乡见闻为线索，运用对比手法刻画闰土、杨二嫂的形象变化，揭露旧时代对人性的摧残。
B. 《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的代表作，他与俄国契诃夫、美国欧·亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”。
C. 《孤独之旅》选自曹文轩《草房子》，讲述杜小康被迫辍学、远赴芦苇荡放鸭的经历，展现少年在孤独与磨难中蜕变成长的过程。
D. 《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，书中主人公一味隐忍退让，依附他人，始终无法坚守人格独立与尊严。
4. 综合性学习·小说主题探究实践（11分）
班级开展“走进小说天地，感悟人性微光”主题实践活动，请你参与并完成任务。
（1）【人物配对·补全对联】（3分）
请结合课文人物形象，补全下联，对仗工整、贴合主旨。
上联：闰土暮年，历尽沧桑失本心
下联：________________________
（2）【思辨表达·读书倡议】（4分）
当下不少同学阅读小说只猎奇故事情节，忽视细节、环境、人物心理的品读。请你撰写一段80字左右的读书倡议，呼吁同学们深度阅读小说，体悟文本内涵。
（3）【写作构思·创意命题】（4分）
本单元习作主题为“学写小小说”，请你结合校园、生活场景，拟写两个新颖、适合初中生创作的小小说题目。
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阅读《故乡》选段，完成5-8题。
①这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
②现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。我应声说：“这好极！他，——怎样？……”
③母亲和宏儿都睡着了。
④我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
⑤我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
5. 赏析第①段景物描写的作用。（4分）
6. 文中三处“辛苦”指代的生活状态各不相同，请分别简要概括。（6分）
7. 结合全文，分析少年闰土与中年闰土形象反差的表达效果。（4分）
8. 请结合时代与个人成长，谈谈你对文末画线名句的理解。（4分）
阅读下文，完成9-12题。
【甲】《孤独之旅》选段
那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。他不停地挥动着手中的芦苇叶，驱赶着、呼唤着离散的鸭群。暴风雨中，他不顾风雨侵袭，不顾身心疲惫，在空旷的芦苇荡里奋力奔走，那一刻，他不再是娇气的孩童，已然成为直面困境的少年。
【乙】风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。
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