7走进我们的老师 分层作业设计-2026-2027学年道德与法治三年级上册统编版

**基本信息** 分层清晰，从基础认知到实践创新，强化尊重师长的道德修养与责任意识，构建“记忆-理解-践行”的知识巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|课本核心概念（老师角色、校园人员、教师节意义等）|通过填空、选择、判断夯实基础，如课本原文填空直接巩固教材知识| |能力提升|老师工作理解与问题解决|情景辨析（小美不敢问老师错题）、实践填表（采访老师）深化应用，培养同理心| |拓展创新|实践表达与价值思辨|创意感谢卡设计、生活实践任务（体谅老师行动）促进知行合一，提升责任意识|

三年级道德与法治上册第 7 课《走近我们的老师》分层作业 基础达标 一、填空题（课本原文填空，夯实基础） 1. 从上学开始，______ 就是我们的引路人，陪伴着我们成长。 2. 教师是人类______的工程师，是人类文明的传承者。 3. 校园里除了老师，还有门卫、______、厨师等工作人员，我们要尊重他们的劳动。 4. 国家设立______，是为了感恩老师的辛勤付出，致敬教师这份职业。 5. 老师的心里装满了对学生的______与责任，学生的成长是老师最大的欣慰。 二、选择题 1. 下雨时老师把雨伞偏向我，自己肩膀淋湿，这件事说明（） A. 老师只是顺路照顾我 B. 老师无微不至关心我们 C. 老师怕我家长责怪 2. 下列做法不能减轻老师负担的是（） A. 工整书写作业 B. 和同学友好相处，减少矛盾 C. 上课随意插嘴打闹 3. 们应当尊重校园里每一位工作人员，是因为（） A. 他们拿工资，本来就要干活 B. 他们默默付出，让校园安全舒适 B. C. 老师要求我们必须礼貌对待 4. 采访老师时，不合适的提问是（） A. 您为什么选择当老师？ B. 您工作中最开心的事是什么？ C. 您每月工资有多少？ 5. 当老师辛苦批改完作业，我们可以（） A. 无视老师的付出 B. 主动说一句老师您辛苦了 C. 作业乱写敷衍老师 三、判断题（对打√，错打 ×） 1. 老师只有上课的时候辛苦，下课就很轻松。（） 2. 老师不仅教我们知识，还会开导和关心我们的情绪。（） 3. 园丁、保安不属于学校工作人员，不用主动问好。（） 4. 一句贴心的关心，就能抚平老师工作的疲惫。（） 5. 教师节的设立，是为了弘扬尊师重道的传统。（） 能力提升 四、看图简答 师带同学合唱插图 观察上图，说一说： 1. 图里老师在做什么？ 2. 结合课本，写出两件老师带给你的温暖小事。 五、连线题 左边是老师的日常工作，右边是这份工作背后的辛苦，请对应连线 1.备课、批改作业 课间、放学后持续看护学生 2.看管课间活动 深夜独自加班，耗费大量时间 3.谈心疏导不开心的同学 反复琢磨知识点， 4.调整讲课方式 组织合唱、运动会 耐心倾听，安抚学生情绪 六、情景辨析题 情景：数学课下课，小美错题一大堆，害怕老师批评，不敢去问老师。 1. 小美这样做对吗？为什么？ 2. 如果你是小美，你会怎么做？ 3. 站在老师的角度想一想，老师希望遇到难题的学生怎么做？ 七、实践填表题（课本采访活动延伸） 采访身边一位老师，完成采访记录表表格 采访项目 内容填写 老师任教科目 老师一天要上几节课 老师工作中最有成就感的事 老师希望我们学生做到的一件事 拓展创新 八、创意表达：制作感谢卡设计 课本要求我们制作感谢卡送给老师或校园工作人员，请完成下面设计： 1. 我想送给：______（老师 / 园丁 / 门卫 / 食堂阿姨） 2. 卡片上我要写的暖心话语： 1. 我会在卡片画上什么图案，代表我对他的感谢： 九、材料问答题（引用课本阅读角《老师的眼睛会说话》） 材料：李老师看出我午饭没吃饱，悄悄示意我分她饭菜，温柔的目光像妈妈一样温暖。 1. 文中老师的什么细节打动了你？ 2. 生活里你的老师有没有类似默默关心你的瞬间？写一段完整小故事。 3. 思考：为什么说老师的眼睛会 “说话”？ 十、思辨问答题 1.有人说：“老师本来就要管我们、教我们，我们不用特意体谅老师。” 你同意这个观点吗？结合课本中老师忙碌的日程、老师的心里话两段内容，写出你的完整理由。 十一、生活实践任务（课后完成） 1. 行动任务：本周做一件体谅老师的小事，记录你的行动和老师的反应。 我的行动：________________________________ 老师的反应：______________________________ 2. 探究小任务：查阅资料，简单写一写国家设立教师节的意义。 参考答案 基础达标 一、1. 老师 2. 灵魂 3. 园丁 4. 教师节 5. 爱 二、1.B 2.C 3.B 4.C 5.B 三、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 能力提升 四、示例：1. 老师弹琴带领同学们合唱。2.①我考试失利难过，老师耐心开导我；②下雨天老师撑伞送我到校门口。 五、 1.备课、批改作业 —— 反复琢磨知识点，调整讲课方式 2.看管课间活动 —— 课间、放学后持续看护学生 3.谈心疏导不开心的同学 —— 耐心倾听，安抚学生情绪 4.组织合唱、运动会 —— 深夜独自加班，耗费大量时间 六、1. 不对。老师愿意帮助我们解决学习困难，不会因为错题批评我们。 2.主动鼓起勇气，找老师请教错题。 3. 希望我们主动提问，敢于正视自己不会的知识。 拓展创新 8、 示例： 1.班主任王老师 2.老师，谢谢您每天耐心讲解题目，您辛苦了！ 3. 书本、小红花、爱心 九、示例： 1. 老师细心观察到我没吃饱，温柔照顾我。 2. 我发烧上课头晕，老师摸我额头，带我去医务室。 3. 老师的眼神藏着关心、鼓励、提醒，不用说话就能传递情绪。 十、不同意。老师每天课程满满，课后还要批改作业、处理同学矛盾、和家长沟通，工作十分辛苦；老师发自内心关爱我们，我们应当学会体贴、尊重老师，用认真学习、友好相处减轻老师负担。 十一、示例 1. 行动：作业书写工整；反应：老师表扬我学习认真。 2. 意义：感恩教师的辛勤付出，在全社会营造尊师重教的氛围，重视教育与教师事业。 学科网（北京）股份有限公司 $