精品解析：辽宁沈阳市回民中学2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题

沈阳市回民中学2028届高一下学期 期末考试 语 文 试卷满分：150分 时间：150分钟 一、现代文阅读（共19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在人类探索未知的壮阔史诗中，总有一些名字闪耀在永恒的星河。杨振宁先生就是这样一位照亮了现代物理学天空的科学家。 这位享誉世界的物理学家、诺贝尔奖获得者、中国科学院院士、清华大学教授，因病于2025年10月18日在北京逝世，享年103岁。 从清华园的青涩少年到诺贝尔领奖台上的华人骄傲，从规范场理论的奠基者到三尺讲台上的大先生，他用一个世纪的生命旅程，取得了屹立如嵩、博观如海的学术成就，书写了功在世界、心怀家国的隽永篇章。 ①格物求真：_____________ “杨—米尔斯规范场论”被认为是现代物理学的基石之一，“弱相互作用中宇称不守恒”以革命性思想斩获诺贝尔物理学奖，“杨—巴克斯特方程”开辟了物理和数学研究的新方向……杨振宁卓著而丰富的成就，在科学史上留下难以磨灭的印记。 1957年12月10日，瑞典斯德哥尔摩音乐大厅，35岁的杨振宁和31岁的李政道成为诺贝尔奖颁奖典礼上最为闪耀的一对年轻人。他们合作提出的弱相互作用中宇称不守恒定律，被著名物理学家奥本海默认为是“为困在黑屋子里的高能物理学家找到了出口”。 伟大的科学发现，常常植根于卓越的科学品质。对杨振宁而言，科学从不只是循规蹈矩的推演和计算，更是敢于质疑、勇攀高峰的执著与坚韧。 直面迷雾，不惧权威。1956年，“θ—τ之谜”困扰着国际物理学界：两种粒子质量、寿命完全相同，却表现出不同的宇称（空间对称性）。“弱相互作用中宇称可能不守恒”，杨振宁与李政道的假设提出之初，并没有被学界接受，甚至遭到一些知名学者的公开反对。 两位青年科学家并未气馁。他们从实验数据的细微矛盾中嗅到破绽，顶住“挑战整个物理学界”的压力，最终通过物理学家吴健雄的实验验证，彻底改写了人类对对称性的认知。 在当年的诺贝尔奖获奖致辞中，杨振宁曾说：“我为自己的中国血统和背景而感到骄傲，同样，我为能致力于作为人类文明一部分的、源出于西方的现代科学而感到自豪。我已献身于现代科学，并将竭诚工作，为之继续奋斗。” 心无旁骛，毕生不辍。杨振宁在粒子物理、场论、统计物理和凝聚态物理等物理学多个领域取得的诸多成就，对这些领域的发展产生深远影响。他和罗伯特·米尔斯于1954年提出的“杨—米尔斯规范场理论”，经过时间检验，被认为是与麦克斯韦方程和爱因斯坦广义相对论相媲美的最重要的基础物理理论之一，催生了多个诺贝尔奖。诺奖得主丁肇中感言：中国人在国际科学上有建立不朽之功勋者，乃自杨振宁始。 ②归根圆梦：_____________ 清华园内，一幢典雅的三层小楼，是清华大学高等研究院所在。1997年，75岁的杨振宁应邀担任名誉主任，立志要打造“中国版的普林斯顿高等研究院”。 延揽天下英才、从事顶尖研究——壮心不已，所求为何？ 从童年的清华园、战乱时期的西南联大，到远渡重洋蜚声国际，杨振宁的命运始终与时代变迁紧密相连。 向中国领导人提议恢复和加强基础科学研究，先后帮助中山大学、南开大学等国内高校设立理论物理等基础科学研究机构，组织成立全美华人协会并担任会长，协助设立“求是科学基金”和“何梁何利基金”……杨振宁马不停蹄、东奔西走，为的是让新中国的科学步子迈得更快。 “杨先生最期待中国人能够做出世界一流的科研工作，并且能够用我们自己创造的世界领先技术解决中国的实际问题。”清华大学高等研究院杨振宁讲座教授王小云一直在思索：为什么杨先生能够对推动中美学术交流的事，每一个细节都如此清晰？最根本的还在于他对中国的深厚感情。 28年弹指一挥间，很难通过公开的资料去统计，有多少位具有国际影响力的学者是受杨振宁的邀请回国任教。但可以肯定，越来越多的人认识到：先生心中的愿景是多么壮阔。 高山仰止，赤子初心。 1971年，49岁的杨振宁即将结束首次回国的“破冰之旅”，多年挚友、“两弹一星元勋”邓稼先给他修书一封，结尾写道：“但愿人长久，千里共同途。” 半个世纪后，在杨振宁先生学术思想研讨会——贺杨先生百岁华诞仪式上，他满怀深情地告慰挚友：“稼先，我懂你‘共同途’的意思，我可以很自信地跟你说，我这以后五十年是符合你‘共同途’的瞩望，我相信你也会满意的。” 跨越时空，终偿夙愿。两位科学家一生践行的报国信念，熔铸永不褪色的精神坐标。 薪火长明：以青松之姿引领后学笃行 2004年9月13日，清华大学第六教学楼。82岁的杨振宁身着蓝色衬衫，走上三尺讲台。面对130余位大一新生，他特意准备了一摞讲义，将最基础的物理概念娓娓道来。 “归根居”的墙上，一直悬挂着杨振宁亲笔书写的五言诗：“神州新天换，故园使命重。学子凌云志，我当指路松。”他把对祖国朴素的情感，倾力灌注于教学相长的点滴之中。 “先生不仅是师长，还是亲密无间的友人、科研道路上相互扶持的同道。”结构生物学家施一公院士难忘，2012年，清华大学生命科学学院第一届学堂班毕业生学术年会，杨先生欣然出席整整一上午的活动，分享观点、回答问题，还和大家合影留念。 “先生不仅教我们做科研，更教我们做‘有品味的科学家’。”清华大学高等研究院教授、杨振宁的博士生翟荟难忘，先生勉励大家“要清楚方向、选对方向”，不仅仅是学会一两个技术或是怎么做实验的方法，更要把自己带到一个将来对国家发展有助力的领域。 魂归故里，臻于圆满。他最喜爱并亲自翻译的艾略特的诗，诠释着他的一生：“我的起点，就是我的终点；我的终点，就是我的起点。” 以力量予光阴，以感动予岁月。先生离去的消息传开后，有人默默来到先生工作过的地方，驻足凝望。 朋友圈静静传递着师生们和他偶遇的画面：后辈略带紧张地问候，先生微笑着点头…… 跨越一个世纪，见证“历史的奇迹”，先生的心愿已化作信念，托举起凌云之志，守望着复兴之梦： “中华民族的巨大潜力将要在今后几十年间再度发挥出来。将要创造出远远超过盛唐文化的大时代！” （选自新华社记者吴晶、魏梦佳、董瑞丰、温竞华《科学的星空，他已归航——追忆杨振宁先生》，（2025年10月），有删减） 1. 下列关于杨振宁先生事迹的表述，正确的一项是（ ） A. “弱相互作用中宇称不守恒”理论是杨振宁独立提出并获得诺贝尔物理学奖的成果。 B. 杨振宁75岁担任清华大学高等研究院名誉主任，其愿景是打造“中国版的普林斯顿高等研究院”。 C. “杨—巴克斯特方程”的提出直接催生了多个诺贝尔奖，推动了物理领域的革命性发展。 D. 文章结尾引用艾略特的诗句，主要是为了彰显杨振宁在中西文化交流中的桥梁作用。 2. 下列对文本内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文章以“科学的星空，他已归航”为题，既点明杨振宁的科学家身份，又用比喻手法表达对其逝世的缅怀，意蕴深远。 B. 文中引用奥本海默的评价，目的是突出李政道在“宇称不守恒”理论提出中的重要作用。 C. 杨振宁“归根居”的五言诗，直接体现了他在粒子物理领域的执着追求和科学精神。 D. 2012年清华大学生命科学学院学堂班毕业生学术年会，杨振宁全程参与并与师生互动，体现了他对交叉学科的重视。 3. 下列基于文本内容的逻辑推理，错误的一项是（ ） A. 奥本海默称杨振宁与李政道提出的宇称不守恒定律“为困在黑屋子里的高能物理学家找到了出口”，可推知该理论为当时高能物理研究突破了瓶颈。 B. 杨振宁晚年深耕清华高等研究院建设，还助力多所高校设科研机构、推动学术交流，结合其对邓稼先“共同途”的践行告白，能推断他晚年核心是践行报国初心。 C. 杨振宁82岁仍为清华大一新生讲授基础物理，且勉励弟子选对助力国家发展的科研方向，可推出他重视基础物理教育与青年科研者的家国导向培养。 D. 文本提及杨振宁多项成就催生多个诺贝尔奖，且丁肇中称其为首位在国际科学立不朽功勋的中国人，可推断他是现代物理学史上获奖最多的科学家。 4. 请仿照文本第三部分“薪火长明：以青松之姿引领后学笃行”的小标题，将文中横线①②部分的小标题补充完整（补充部分每处不超过11字，结构相近）。 5. 杨振宁先生曾坚信“中华民族的巨大潜力将要在今后几十年间再度发挥出来，将要创造出远远超过盛唐文化的大时代”。请结合文本，分析他的这一信念源于哪些方面。 【答案】1. B 2. A 3. D 4. ①以突破之勇拓展科学疆界 ②以赤子之心共襄强国建设 5. ①对祖国的赤子之心与深厚情感，从童年清华园到晚年归国，他始终与祖国命运紧密相连，主动推动国内基础科学发展、学术交流； ②自身科研成就与对中国科学潜力的认知，他以“杨-米尔斯规范场论”等世界级成果奠定基础，又亲眼见证中国科研人才成长、高校科研实力提升； ③对后辈学子的培育与引领，82岁仍登台授课，勉励学生投身国家急需领域，看到青年一代的凌云之志与奋进姿态。 【解析】 【导语】这篇追忆文章以深情笔触勾勒杨振宁传奇一生。从科学成就、爱国情怀、教育贡献三方面展开，通过具体事例展现其卓越成就、心系祖国、提携后学。语言质朴却饱含敬意，引用人物话语增强真实性与感染力，使读者深切感受到杨振宁的伟大人格与精神力量，是一篇兼具深度与温度的佳作。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 A.“独立提出”错误。原文明确该理论是杨振宁与李政道“合作提出”，并非“独立提出”。 C.“杨—巴克斯特方程”错误。催生多个诺贝尔奖的是“杨—米尔斯规范场论”，而非“杨—巴克斯特方程”，属于成就与影响的对应错误。 D.“主要是为了彰显杨振宁在中西文化交流中的桥梁作用”错误。结合全文语境，体现的是杨振宁从清华园出发、最终回归祖国奉献的人生轨迹，也包含学术追求与家国情怀的统一。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 B.“目的是突出李政道在‘宇称不守恒’理论提出中的重要作用”错误。引用奥本海默的评价是为了突出“弱相互作用中宇称不守恒”理论的革命性意义，而非突出李政道的作用。 C.“直接体现了他在粒子物理领域的执着追求和科学精神”错误。五言诗“神州新天换，故园使命重。学子凌云志，我当指路松”体现的是对祖国的情感和培育后辈学子的初心，而非“粒子物理领域的执着追求”。 D.“体现了他对交叉学科的重视”错误。“对交叉学科的重视”属于脱离原文的过度解读，参加活动仅能体现杨振宁对后辈学子的重视、对教育的热忱。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。 A.正确。奥本海默的评价以“找出口”喻指理论打破研究困境，与“突破瓶颈”形成直接逻辑关联，结合文本中该理论的革命性意义，推理合理，表述正确。 B.正确。文本明确杨振宁晚年推动国内科研机构建设、学术交流等实践，且主动告慰邓稼先践行“共同途”（报国愿景），二者印证其晚年以行动践行报国初心，推理严谨，表述正确。 C.正确。82岁授课体现对基础物理教育的重视，勉励弟子选助力国家发展的科研方向，体现对青年科研者家国导向的培养，二者与选项结论形成对应逻辑，推理正确。 D.“可推断他是现代物理学史上获奖最多的科学家”错误。文本仅提及杨振宁成就催生多个诺贝尔奖、为华人国际科学功勋奠基，未涉及“现代物理学史上获奖最多”的相关表述，“获奖最多”属于无依据推导，逻辑断裂，表述错误。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 填写时，根据“结构相近”要求，需先确定范例“以+特质+之+名词+动宾短语”的结构。 ①处，聚焦“格物求真”段核心，文段围绕杨振宁学术成就，凸显其质疑权威、突破认知的科学精神与拓展物理研究边界的贡献。故可提炼出“以突破之勇拓展科学疆界”。 ②处，“归根圆梦”段核心是杨振宁的家国情怀与报国实践，从推动学术交流到助力国内科研建设，均彰显赤子初心与强国担当。故可提炼出“以赤子之心共襄强国建设”。 【5题详解】 本题考查学生从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神的能力 ①由原文“从童年的清华园……杨振宁的命运始终与时代变迁紧密相连”“杨先生最期待中国人能够做出世界一流的科研工作……最根本的还在于他对中国的深厚感情”可知，其信念源于对祖国的赤子之心与深厚情感。他主动助力国内基础科学发展，始终与祖国命运同频共振。 ②由原文“他和罗伯特·米尔斯于1954年提出的‘杨—米尔斯规范场理论’……乃自杨振宁始”可知，其信念源于自身科研成就与对中国科学潜力的认知。他以世界级成果奠定基础，见证中国科研实力提升与人才成长。 ③由材料“82岁的杨振宁身着蓝色衬衫，走上三尺讲台”“杨先生欣然出席整整一上午的活动，分享观点……”“先生勉励大家……更要把自己带到一个将来对国家发展有助力的领域”可知，其信念源于对后辈的培育引领。他亲身授课，见证青年凌云之志，看到民族未来的奋进力量。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 透析的戈多 戴冰 看戏的整个过程中，我不时侧过身子，小声问傅昆是否还能坚持。 每次他都露出嗔怪的笑，小声说，没问题，我哪会连这点时间都坐不住呢？ 戏是晚伶剧社根据《等待戈多》【注】新排的，名字叫《叶子说他明天准来》。坐我前排的是一个带着两个孩子的女人，两个孩子显得很不耐烦，不时扭动身体，交换表示痛苦的鬼脸。 演出结束后，主持人朱艺嘉邀请傅昆说两句。傅昆指了指前排的两个小孩，说，硬是要我说的话，我只能说你们几个人等那什么叶子，等得实在太久，小朋友们都受不了啦。 全场一片哄笑。导演李婉颐说，已经有不少观众抱怨时间太长，下一轮演出看能不能把时间再缩减三分之一。 全场鼓掌。傅昆有点兴奋，凑到我耳边说，那我不成了压死骆驼的最后一根稻草？ 这个比喻不伦不类，跟他平时写的小说差不多。但自从三年前他每周三次到省医院透析之后，他再没给我发过一个字；而我则把他之前的小说翻出来逐字修改，陆续发表在我编辑的文学杂志上。 我知道你这是在同情我。每次他都这样说，又会立即补充一句，我现在最需要的就是别人的同情。说实话，我真谈不上有多么同情他，他这个病，如果控制得好，再活过十年八年，甚至二十年都不是不可能。我只是不想他除了透析就是在等待透析，希望他的生活中还有点别的什么。 那是个周六的晚上，朱艺嘉邀请我们去看戏，互动结束已经十点半，画画的董重提议去吃宵夜，我有点担心傅昆，他看一眼我说，那，我还是先回去吧。我们闹到凌晨一点半才起身结账。我正准备叫车，有人拍了我一下，我回头，是傅昆。酒意加上困倦让我感觉晕眩，但我知道他不会无缘无故离开又回来。 说吧，咋回事？ 嗯，他说，那啥《等待戈多》，原来经常听人讲，不过具体不清楚。坐出租车不是无聊吗，我就拿手机在网上查。这出戏首演是一九五三年，到现在已经七十年了，但世界各地差不多还是年年有人演，月月有人演。所以我就想，我们能不能也排个戏，但反其道而行之。那两个人不是老等不到戈多，或者说等不到叶子吗？等了整整七十年，都等不来…… 说到这里，他停下来，看着我。 我心里动了一下，他们等不来，于是自己去找戈多，但最后也没找到？ 差不多，他说，不过我想的是，戈多听说有两个人一直在等他，已经等了七十年，都没等到，于是干脆自己带上干粮，出发去找那两个人。是戈多去找那两个人，不是那两个人去找戈多。 最后找到没有呢？我问。 结尾不急，他说，慢慢想。反正我当时越想越觉得有意思，你觉得呢，有点意思不？ 我说，意思嘛是有点意思，不过，我还是觉得让那两个等戈多的人去找戈多比较好。 是倒是，他说，不过…… 他没再说下去，而是把头埋在膝盖中间，像是突然睡着了，又像全神贯注地想什么事。 刚确诊尿毒症的那段时间……他慢慢把头抬起来说，我差不多每隔一天就要透析一次，不敢走远，但好多偏方都在外省，所以只能请人去找。钱不是问题，主要是我待在家里等，心里那个焦啊，像在等死，又像死了在等活。 嗯，我醒悟过来说，所以你要让戈多去找那两个人。 对啊，就这么死等多难受。 那就让戈多去找吧，我无所谓。 他搓搓手，你给他们说，我给他们十万，把这出戏给我排出来。但有个条件。 什么条件？ 这戈多得让我来演。 你来演？我说，你还会演戏？ 我经常做梦，总梦见有个神医，手里有一份祖传秘方，说三副汤药下来，就能把血肌酐降到八十。秘方锁在一个药柜中间的抽屉里。梦里，我有那个神医家的地址，也有开那个药柜的钥匙，但去神医家的路比三板桥街还要曲折，所以每次都跌跌撞撞，从梦里醒过来。 我一下明白过来。戈多去找那两个人，等于你去找神医。 他看我终于明白过来，很欣慰。 他说，生活里面找不到，梦里面我又作不了主，那戏里面总能找到吧。 照你这样说，那戈多最后还是得找到那两个人，否则不是跟生活啊梦啊的，都一样了？ 他显然没想到这点，说，是啊，这圈子怎么又绕回来了。 我们坐在出租车里，他目光炯炯又一言不发，问他，他说他在想那出戏的结尾。 那天是周三，并不是他透析的时间，我给他打电话，没人接。到了下午五点，电话终于接通，小保姆的声音背书一样传过来，叔叔你好，叔叔在医院里。 我赶到省医院傅昆的病房时，那个小保姆也在。 这次太凶险了，他说，一天之内下了三次病危通知。 我那出戏，他说，结尾我想好了，我要失踪。 我没说话，等他继续说。 戈多最后不是要去找那两个人吗？他说，演得动的时候，我就从舞台上的小门出去，表示我找那两个人去了、之后我又回来谢幕。演不动的那天，我从小门出去，从此就再也不回来了。 再也不回来是什么意思？你不再回到舞台上，直接回家，以后也不再演这个戏了？ 不是，我失踪了，以后谁也不知道我在哪。 你从舞台上的一扇小门出去，然后也不回家，那之后你准备干什么呢？ 我也不知道，他说，可能会去找那个偏方，也可能会找棵树把自己吊上去。 别说这些没用的，我拍拍他的胳膊说，等出院，你先把剧本写出来。 我哪能写什么剧本，他说。你来写，我给你两万块钱的稿费，比你给我的高吧。 三万五，我说，至少三万，没这个数我不会动手。 那就说定了，他说，不过你得赶紧，我这个身体怕熬不了多久。 我准备告辞，小保姆也跟出来。 叔叔，小保姆拉拉我的袖子说，你真的要写那个演戏的东西？ 怎么了？我问。 叔叔不怕叔叔演不动，真的失踪了？ 我笑起来，说，他那是玩笑话，当不得真。真像他自己说的，那还了得？我事先不知道他这个想法也就算了，知道了还写本子让他演，到时候出什么事，他姐怕是不把我活剥了。 那叔叔为什么又说要三万块钱呢？ 反正我又不写，就算要个十万八万，还不都是作不得数的事？ 但叔叔一直不写，她问，叔叔不会等得焦心吗？ 我总有办法拖着不写或者老是写不完啊，我说。再说，你觉得是让他等得焦心好，还是写出来，他真的走了不再回来好？ 当然是让他一直等得焦心好，她说。 所以，我说，那你还有什么好焦心的呢？ （有删改） 【注】《等待戈多》是爱尔兰现代主义剧作家塞缪尔·贝克特的荒诞派戏剧，剧中两个流浪汉——爱斯特拉冈（戈戈）和弗拉基米尔（狄狄）——在枯树下等待一个叫“戈多”的人，什么也没有发生，谁也没有来，谁也没有去。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 傅昆看完《叶子说他明天准来》后调侃“等得实在太久”，委婉地表达出他对改编作品的不满，流露出他因病而厌倦等待的情绪。 B. 傅昆提出让“戈多”去寻找那两个人的构想，源于他患病后因长期被动等待而产生焦虑的切身痛苦体验。 C. 小说用荒诞的手法描述傅昆的梦，与“戈多去找那两个人”照应，表现傅昆在疾病折磨下对现实的逃避和对治愈的执念。 D. 文中反复出现“等待”：等待透析、等待偏方、等待“我”写剧本，这些“等待”层层叠加，深化了小说绝望的主题。 7. 关于小说中“我”这个人物，下列说法不正确的一项是（ ） A. 傅昆认为“我”修改发表他的小说是出于同情，但“我”的动机主要是希望借此丰富他只有透析和等待透析的生活。 B. 傅昆“戈多主动找那两个人”的想法不同于“我”的猜想，但我还是觉得自己的想法好，这表明“我”起初并不真正理解傅昆的构思。 C. “我”是故事的参与者和见证者，通过“我”的视角叙述傅昆的病情、创作构想与日常生活，更真实地表现了傅昆的内心世界。 D. “我”反问小保姆“那你还有什么好焦心的呢”，解除了小保姆对傅昆处境的焦虑，表现出“我”说服小保姆后的满意。 8. 傅昆改编戏剧的构思在文中是断断续续讲完的，其中穿插了我的猜测、质疑和追问以及他病情恶化的叙述。请简要分析其叙述效果。 9. 有学者评价这篇小说“既是对《等待戈多》经典主题的接续，也是创造性的反叛”。请结合文本谈谈你对这一评价的理解。 【答案】6. B 7. D 8. ①打破平铺直叙，制造悬念，层层推进，逐步展露傅昆的创作内核与精神世界，吸引读者阅读； ②穿插“我”的猜测、质疑，推动情节发展，侧面烘托傅昆对戏剧构想的执着，丰满人物形象； ③穿插病情恶化的现实叙述，将戏剧构思与傅昆病痛缠身的生命困境相融，让他主动求索的精神更动人，深化文章主旨； ④虚实交织（戏剧构想与现实病痛对照），形成张弛有度的叙事节奏，强化故事张力。 9. ①对经典主题的接续：《等待戈多》核心书写人在困境里渴求希望、生存充满荒诞；文中傅昆常年肾病透析，困于无止境的等待，和原作流浪汉一样渴求救赎，延续了困境中人追寻希望的生存命题。 ②创造性的反叛：原作人物被动苦等、戈多永不现身，基调绝望虚无；傅昆改写剧情，让戈多主动奔赴等候者，将被动等待转为主动求索，颠覆原作消极底色；文末“我”刻意拖延剧本，让傅昆始终留存期盼，为“等待”母题增添了积极力量。 【解析】 【导语】《透析的戈多》化用贝克特《等待戈多》的荒诞母题，将经典存在命题落地到尿毒症患者傅昆的具象生命困境，把抽象“等待”转化为普通人直面病痛的焦灼与念想，既有原典对生命处境的叩问，又赋予绝境中人主动追寻的温热质感，文字克制却藏着戳人的生命张力。 【6题详解】 A.“委婉地表达出他对改编作品的不满，流露出他因病而厌倦等待的情绪”错误。傅昆调侃只是玩笑，并非对改编不满；他共情孩童等待煎熬，核心是自身长期透析等待的痛苦，无“厌倦等待”的不满情绪。 C.“对现实的逃避”错误。梦代表他对治愈的渴求，是精神寄托。文中他主动提出排戏，是主动追寻希望，而非逃避。 D.“深化了小说绝望的主题”错误。这些等待承载着困境中的希望，内核是对生命的执念，不是绝望。 故选B。 【7题详解】 D.“表现出‘我’说服小保姆后的满意”错误。“我”故意拖延剧本，是怀着对傅昆的温柔体贴，想用期待留住傅昆，内心其实是沉重担忧的，并非满意。 故选D。 【8题详解】 分析“我”的叙述表达效果，可从叙事结构、人物塑造、主题表达、行文节奏四个维度切入，结合文中穿插的情节内容，分层分析表达作用。 ①分析叙事脉络：先梳理傅昆改戏想法分段道出的写法，点明这种断续叙事避免顺叙单调，逐步揭开他借戏剧纾解内心的深层想法。 ②分析“我”的穿插内容：结合文中“我”不断提出不同看法、追问结尾设定的情节，分析旁人互动如何带动对话推进剧情，反衬傅昆执念。 ③分析病情穿插内容：对接医院病危、长期透析等现实情节，将戏剧空想与他被困等待的真实苦难绑定，凸显人物精神重量。 ④分析双线交织效果：区分虚的戏剧改编设想、实的病痛生活两条线索，总结一缓一急交错带来的起伏节奏，增强文本感染力。 【9题详解】 作答此题可分为承接、反叛两大板块，先梳理原作核心内涵，再结合小说人物境遇对应分析传承之处；再对比二者情节、精神内核的差异，分层阐释文本的创新突破。 ①提炼原作主旨：梳理《等待戈多》流浪汉被困原地、在煎熬等待中承受生存荒诞的核心内涵。 ②结合人物处境谈承接：联系傅昆长期透析、日日等候偏方与治疗的生活，点明小说延续了困境中人渴求希望的主题。 ③对比戏剧构思谈反叛：对照原作被动等候的设定，分析傅昆设计戈多主动寻人，改变原作消极叙事逻辑。 ④结合结尾细节升华创新：依据文末“我”拖延写剧本的情节，说明小说给无尽等待赋予了微弱暖意，跳出原作彻底虚无的基调。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 自汉兴以来，三百五十余岁矣。政令荒废，上下怠懈，百姓嚣然，咸复思中兴之救矣！且济时拯世之术，在于补绽决坏，枝拄斜倾，随形裁割，要措斯世于安宁之域而已。故圣人执权，因时定制，不强人以不能。俗人但拘文牵古，倚重所闻，不达权制，乌可与论国家之大事哉！故言事者，虽合圣听，辄见掎夺。何者？其顽士暗于时权，安习所见，不知乐成，况可与虑始乎？其达者或矜名妒能耻策不从己出则舞笔奋辞以破其义。斯贤智之论所以常愤郁而不伸者也。      凡为天下者，自非上德，严之则治，宽之则乱。何以明其然也？近孝宣皇帝明于君人之道，审于为政之理，故严刑峻法，海内清肃，算计见效，优于孝文。及元帝即位，多行宽政，卒以堕损，威权始夺，遂为汉室基祸之主。政道得失，于斯可鉴。昔孔子作《春秋》，褒齐桓，懿晋文，叹管仲之功，夫岂不美文、武①之道哉？诚达权救敝之理也。故圣人能与世推移，而俗士苦不知变。盖为国之法，有似理身，平则致养，疾则攻焉。夫刑罚者，治乱之药石也；德教者，兴平之粱肉也。夫以德教除残，是以粱肉治疾也；以刑罚治平，是以药石供养也。岂不谬哉！昔文帝虽除肉刑，当斩右趾者弃市②，笞者往往至死。是文帝以严致平，非以宽致平也。 （节选自崔寔《政论》，有删改） 材料二： 臣光曰：汉家之法已严矣，而崔寔犹病其宽，何哉？盖衰世之君，率多柔懦，凡愚之佐，唯知姑息。是以权幸之臣有罪不坐，豪猾之民犯法不诛；仁恩所施，止于目前；奸宄得志，纪纲不立。故崔寔之论，以矫一时之枉，非百世之通义也。孔子曰：“政宽则民慢，慢则纠之以猛；猛则民残，残则施之以宽。宽以济猛，猛以济宽，政是以和。”斯不易之常道矣。 （节选自司马光《资治通鉴·汉纪四十五》） [注]①文、武：周文王、周武王。②弃市：斩首示众。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 其达者或矜A名妒能B耻策C不从D己出E则舞笔F奋辞G以破其义。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 然，代词，这样，与《齐桓晋文之事》中“物皆然，心为甚”的“然”意义相同。 B. 美，以……为美，与《邹忌讽齐王纳谏》中“吾妻之美我者”的“美”用法相同。 C. 诚，的确，与《谏太宗十思疏》中“诚能见可欲则思知足以自戒”的“诚”意义相同。 D. 诛，被杀，与苏洵《六国论》中“洎牧以谗诛，邯郸为郡”的“诛”意义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 庸人只会拘泥古书记载，看重听来的古人古事，不能根据不同情势制定不同的制度和措施，不可以与之讨论国家大事。 B. 汉宣帝比起汉元帝更明白为政治民的道理，他采用严刑峻法，使社会安定、天下太平，相较于汉文帝，他的政绩更高。 C. 治理国家的方法类似于养护身体，平时要注意保养，有病时则要进行治疗，天下太平时用刑罚，乱世之时则用德教。 D. 汉朝的法令是严厉还是宽松，司马光和崔寔的看法不同；在如何依法治国理政的问题上，两个人也存在不同的看法。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）故圣人执权，因时定制，不强人以不能。 （2）故崔寔之论，以矫一时之枉，非百世之通义也。 14. 在评价西汉皇帝治国理民的得失问题上，崔寔和司马光的观点有何不同？请结合文本简要概括。 【答案】10. BEG 11. C 12. C 13. （1）所以圣人掌权，就会根据当时面临的形势，制订相应的制度和措施，不会用根本做不到的事强迫人们去做。 （2）所以崔寔的观点是用来矫正一时的弊端，不是百代通用的法则。 14. 崔寔观点：不施行严刑峻法、政令太宽松，而导致天下混乱。 司马光观点：宽严失调、宽严不当，而导致天下失序。 【解析】 【导语】两则材料围绕治国理念展开论辩： 崔寔主张严刑峻法，认为汉宣帝以严致平优于汉文帝之宽，强调权变，批判拘泥古法的俗士.司马光则反对一味从严，引孔子“宽猛相济”之说，指出崔寔之论仅为矫枉过正，非永恒之道。二者分歧在于：崔寔重“权变救弊”，司马光倡“中和常道”，折射出法家务实与儒家中庸的治理哲学差异。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：有的人，虽然见识通达，但居名自负，忌妒贤能，因为计策不是出于自己而感到羞耻，于是舞文弄墨，去诋毁别人提出的计策。 并列短语“矜名妒能”作“其达者”的谓语部分，B处断开； “耻”，是意动用法，宾语为“策不从己出”（主谓短语），E处断开； “则”，用于句首，引出结果，并列短语“舞笔奋辞”是诋毁别人的行为、手段，目的连词“以”引出“破其义”这个最终目的，G处可以断开。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生理解文言词语一词多义现象的能力。 A.正确。句意：凭什么知道会是这样？/什么东西都是这样，人心更是这样。 B.正确。句意：孔子难道不赞美周文王、周武王的为政之道？/我的妻子认为我美丽。 C.错误。副词，的确、确实。/副词，如果、真的。句意：确实是通达权变、拯救时弊的道理。/如果真的能够做到一见到能引起（自己）喜好的东西就要想到用知足来自我克制。 D.正确。句意：豪强和不守法度的刁徒，即使违法，也不被诛杀。/等到李牧因为谗言被诛杀后，邯郸成为了秦国的一个郡。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“天下太平时用刑罚，乱世之时则用德教”错误，原文为“刑罚者，治乱之药石也；德教者，兴平之粱肉也”，应为天下太平时用德教，乱世之时则用刑罚。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“执权”，执掌政权；“因”，根据；“不强人以不能”，状语后置句，正常语序为“不以不能强人”。 （2）“枉”，错误、弊端；“通义”，通用的法则；“非百世之通义也”，判断句。 【14题详解】 本题考查学生筛选概括信息的能力。 结合“严刑峻法，海内清肃，算计见效”“元帝即位，多行宽政，卒以堕损，威权始夺，遂为汉室基祸之主”可概括出，崔寔观点：不施行严刑峻法、政令太宽松，而导致天下混乱。 结合“权幸之臣有罪不坐，豪猾之民犯法不诛；仁恩所施，止于目前；奸宄得志，纪纲不立”可概括出，司马光观点：宽严失调、宽严不当，而导致天下失序。 参考译文： 材料一：        自从汉王朝建立迄今，已经三百五十余年，政令已经严重荒废，上下松懈怠惰，百姓怨声载道，都盼望重新得到中兴，挽救目前的危局。而且，拯救时世办法，在于把裂缝补好，把倾斜支住，根据实际情况，采取必要的措施，目的只是要使整个天下达到安宁的境地而已。所以，圣人掌权，就会根据当时面临的形势，制订相应的制度和措施，不会强迫人们去做根本做不到的事。庸俗的人，只知拘泥于古书上的文字，只看重从书中听来的古人古事，而忽略眼前的现实，怎么可以和这种人讨论国家的大事呢！所以，臣属上书奏事，虽然主上愿意聆听，但每每遭到牵制和破坏。为什么会这样呢？有些顽劣的人士不懂审时度势，只知安于所见到过的事情，即使是事情已经成功，也不知快乐，何况在操心事情的开端时，就让他同意？有的人，虽然见识通达，但居名自负，忌妒贤能，因为计策不是出于自己而感到羞耻，于是舞文弄墨，去诋毁别人提出的计策。这就是持贤能智慧的言论的人，所以常常悲愤压抑而不能得到伸展的原因。 凡治理天下的君主，如果不是具有最好的品德，则采用严厉的手段，就能够治理好；采用宽纵的手段，国家就混乱。凭什么知道会是这样？近代孝宣皇帝，明白统治人民的道理，知道为政的真谛，所以，采用严刑峻法，海内清平，天下安静。总结他的政绩，高于文帝。等到元帝即位，在许多方面放宽了政令，终使朝政衰败，皇帝的威势和权力开始下降，汉王朝的大祸，在他手中奠下基础。为政之道的得失，从这里可以明鉴。过去，孔子作《春秋》，褒奖齐桓公，夸奖晋文公，赞叹管仲。那么，孔子难道不赞美周文王、周武王的为政之道？实在是通达权变、拯救时弊的道理。所以圣人能够随着时代的前进，而不断改变制度和措施，然而，庸人却苦于不知道随着时代的变迁而改变自己的认识。治理国家的方法，和养护身体相类似，平时注意营养和保护，有病时则使用药物进行治疗。刑罚是治理乱世的药物，德教是治理太平盛世的美食佳肴。如果用德教去铲除凶残，就好比用美食佳肴去治疗疾病；反之，如果用刑罚去治理太平盛世，就好比用药物去供养和保护身体，这难道不是荒谬的吗？过去，汉文帝虽然废除了肉刑，但是，将应当砍掉右脚趾的改为斩首示众，受笞刑的人也往往被鞭打至死。这可见汉文帝是用严峻的办法达到天下太平，而不是用宽松的办法达到天下太平。 材料二： 司马光说：汉朝的法令已经是严厉的了，然而，崔寔还嫌它宽大，这是为什么呢?因为衰败之世的君王大多懦弱，平庸愚昧的辅佐之臣，只知道姑息。因此，有权势而得君王宠幸的臣下，即使有罪，也得不到应有的判罚；豪强和不守法度的刁徒，即使违法，也不被诛杀；施加仁爱恩惠，只限于眼前；使为非作歹的人得逞，纲纪不能维持。所以崔寔的观点是用来矫正一时的弊端，不是百代通用的法则。孔子说：“为政太宽大，人民就轻慢，人民一但轻慢，则用严刑峻法来纠正。施行严刑峻法，人民就感到暴虐，人民一旦感到暴虐，就改施宽大之政。用宽大和严厉两种手段互相补充，政局才能稳定。”这是永世不变的规律。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，7分） 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 陪虞使君登岳阳楼 戴复古 片帆飞过洞庭来，百尺巍巍水面开。 疑泛灵槎①上河汉②，如从弱水到蓬莱③。 钧天广乐④无闻矣，袖剑仙人⑤安在哉。 物物尽随波浪去，君山一点独崔嵬。 【注】①灵槎：出自晋代张华《博物志》“浮槎通天”传说，指通往天河的木筏。②河汉：指银河。③蓬莱：出自《山海经》，指海中仙山。④钧天广乐：指天上的音乐。⑤袖剑仙人：指吕洞宾，《唐才子传》载，吕洞宾曾醉酒岳阳。 15. 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 杜诗首联“昔闻”“今上”，既写出了登楼之事，又点明了登楼之由，暗含人世沧桑。 B. 戴诗以动写静，“片帆飞过”，洞庭湖之浩渺尽收眼底；“百尺巍巍”直言楼之壮观。 C. 戴诗善于用典，巧用“灵槎”“蓬莱”等典故，将登楼的体验拓展为神话层面的壮游。 D. 两诗皆是登临之作，放眼天地湖川，营造雄浑壮阔的意境，体现出洞庭湖的磅礴气象。 16. 两首诗尾联是如何抒发登岳阳楼的感慨的？请结合诗句简要分析。 【答案】15. B 16. ①杜诗直接抒情，以“涕泗流”直接将家国之痛、身世之悲倾泻而出，体现了诗人对国家安危、时局动荡的忧思。 ②戴诗以景作结，诗人将万物随波消逝与君山岿然独存形成对照，自然展现诗人对世事无常的感悟与对世间永恒的坚守和向往之情。 【解析】 【导语】这两首同题登临之作，同写洞庭岳阳楼的壮阔气象，意蕴却迥然有别：杜诗将个人孤苦、家国之忧融于浩渺湖山，满是沉郁苍凉；戴诗借神仙典故吊古抒怀，在世事变迁的感喟中透出清旷超脱，同题异怀，各见风致。 【15题详解】 B.“戴诗以动写静”分析错误。“片帆飞过洞庭来”描绘的是孤帆掠过浩渺洞庭湖的动态画面，属于直接描写动态，并未起到“以动写静”的作用。 故选B。 【16题详解】 本题要求分析两首诗尾联的抒情方式及具体情感。解题时需分别定位两首诗的尾联，先判断其使用的是直接抒情还是间接抒情，再结合诗句内容提炼出诗人抒发的情感。 杜诗：抓住“戎马”“凭轩涕泗流”，判定直抒胸臆，梳理情感层次——自身老病孤苦的身世悲，北方战乱不休的家国忧。 戴诗：“物物尽随波浪去”写万物随波消逝，暗示世事无常；“君山一点独崔嵬”写君山在浩渺波涛中岿然不动，以景收束情感。万物随浪消散、君山高耸长存形成对照，由此提炼情感，一是感慨世事变幻无常，二是借君山寄托坚守本心、追求永恒的志向。 （三）名篇名句默写（本题共8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在探讨六国灭亡的原因时，小欣认为苏洵提出的“赂秦而力亏”“不赂者以赂者丧”的观点固然不错，但不如杜牧《阿房宫赋》中“__________，__________”站位高，因为杜牧的假设里体现了人民性。 （2）《念奴娇·过洞庭》中“__________”写因夜气清冷，所以觉得头发稀疏，如今被免职了，不免带有几分萧条与冷落。但词人的气概却丝毫不减，“______________”，表现出词人不管处境如何，自己心神毫不动摇的气度。 （3）《乡土中国》中讲到，古代君王常追求无为政治来维持皇权，魏征在《谏太宗十思疏》中也为唐太宗描绘了君主不亲政务，却能达到教化百姓、天下大治的理想境界，即“__________，__________”。 （4）苏洵认为，六国和秦国都是平起平坐的诸侯，实力比不上秦国，但“______________”，借此劝说北宋统治者，“______________”。 【答案】 ①. 使六国各爱其人 ②. 则足以拒秦 ③. 短发萧骚襟袖冷 ④. 稳泛沧浪空阔 ⑤. 鸣琴垂拱 ⑥. 不言而化 ⑦. 犹有可以不赂而胜之之势 ⑧. 为国者无使为积威之所劫哉 三、语言文字运用（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 歇后语俗称俏皮话，是汉语中很别致的一种语汇形式。①其名称很符合其构造特点：它往往意在此而先言彼，语义重心在后，是歇而后语。歇后语要表达一个意思，一定要先描述一个与之有关的、俏皮有趣的物象画面让人去考量、去参悟，而且一定要猜一猜、顿一顿，心理期待足够的时候再揭示要义所在，②让人（ ）而拍手认同。这是歇后语的魅力。 陈望道在《修辞学发凡》中将歇后语列入“藏词”。通常情况下，歇后语的前后两个部分俱全，前半段借用日常生活物象进行俏皮通俗的形象描述，③已经含絮地包含了其真实要表达的意思；后半段则用具体的语言符号揭示其真实意指。从结构上看，歇后语是一个整体，前半段相当于形式部分， A ，两个部分的深层表义是同一的。根据前后两个部分的语义关联特点，歇后语可分为三类：比喻式、双关式和延伸式。 第一，比喻式歇后语的形式部分和意指部分存在比喻关系，如“嫩豆腐沾青灰——吹不得打不得”“牛角沾香油——又尖又滑头”等。 第二，双关式歇后语的形式部分和意指部分 B 。其意指部分的能指和所指之间是一种双关性联系，具体又分为谐音双关（如“螃蟹作揖——对夹/家”）、语义双关（如“兔子看人——眼睛红”）两种。 第三，延伸式歇后语的形式部分和意指部分不存在比喻关系，也不存在暗示关系。从语义上看，其意指部分是形式部分的进一步延伸说明。这类歇后语数量较少，有的是顺着前半段把未说尽的情境或结果表达完整，④如“乌龟吃大麦——糟蹋粮食”；有的是表达某种生活经验，如“夜猫子进庄——必定送汤”；有的是对前半段所描述的物象画面的注解，如“仨钱买个吕洞宾——把神仙看轻了”。 生活中，人们常用歇后语来描述人的行为、品质、生活境遇、生活经验、事情的状态或结果等，有时也用来讽刺、调侃或批评人的某种不当行为。从感情色彩来看，因为大多数歇后语中含贬义色彩，所以其往往贬而不恶，呈现为善意的规劝、警报等。 18. 下列对文中画横线句子的解说，不正确的一项是（ ） A. ①句中的冒号表示提示下文。 B. ②句中括号内的成语可以填“恍然大悟”。 C. ③句中的“絮”是错别字，应改为“蓄”。 D. ④句中的“糟蹋”读音为zāo tā。 19. 请在文中横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 答： A_____________________________________ B_____________________________________ 20. 下列歇后语在生活中使用不正确的一项是（ ） A. 她一直有跑步的习惯，跑800米对她来说就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。 B. 他明明做了好事，却被大家误解，心里真是“哑巴吃黄连——有苦说不出”。 C. 丽丽爱好看书，书柜里满满当当，小明赞叹道：“这可真是‘孔夫子搬家——净是书（输）’啊！” D. 哥哥严肃地对弟弟说：“咱们‘咸菜烧豆腐——有盐（言）在先’，不许调皮捣乱。” 21. 最后一段画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 下列选文中的歇后语属于哪种类型？具有怎样的效果？请结合文段和选文简要分析。 凤姐儿笑道：“再说一个过正月半的。几个人抬着个房子大的炮仗往城外放去，引了上万的人跟着瞧去。有一个性急的人等不得，便偷着拿香点着了。只听‘噗哧’一声，众人哄然一笑都散了。这抬炮仗的人抱怨卖炮仗的焊的不结实，没等放就散了。”湘云道：“难道他本人没听见响？”凤姐儿道：“这本人原是聋子。”众人听说，一回想，不觉一齐失声都大笑起来……凤姐儿笑道：“外头已经四更，依我说，老祖宗也乏了，咱们也该‘聋子放炮仗——散了’罢。” ——《红楼梦》第五十四回 【答案】18. D 19. ①. A．后半段相当于意指部分 ②. B．存在暗示关系 20. C 21. 从感情色彩来看，虽然大多数歇后语中含贬义色彩，但是其往往贬而不恶，呈现为善意的规劝、警示等。 22. 属于双关式歇后语。“散了”既指炮仗散开，又指众人散去、结束聚会。凤姐用这个歇后语，既贴合前文讲的“聋子放炮仗”的笑话，又委婉风趣地提议夜深了，大家各自散去，既符合场合，又显出她机灵圆融、善于圆场的性格。 【解析】 【18题详解】 A. 原文①“其名称很符合其构造特点：它往往意在此而先言彼”，冒号用于提示下文，解说正确； B.恍然大悟：忽然间明白过来。前文先铺垫谜面再揭示要义，“恍然大悟”契合先思索后明白的语境，无误； C.原文③“已经含絮地包含”，应为“含蓄”，“絮”为错字，解说正确。含蓄：表示包含、蕴藏的意思。 D.“④句中的‘糟蹋’读音为zāo tā”错。“蹋”标准读音为ta（轻声），标注声调tā有误。 故选D。 【19题详解】 A处：前文说“前半段相当于形式部分”，对应前文“后半段则用具体的语言符号揭示其真实意指”，得出“后半段相当于意指部分”； B处：后文提到延伸式“不存在比喻关系，也不存在暗示关系”，反推双关式的特点，得出“存在暗示关系”。 【20题详解】 A“张飞吃豆芽——小菜一碟”表事情简单，符合“跑800米对常跑步的人很轻松”的语境，使用正确； B“哑巴吃黄连——有苦说不出”对应委屈无法言说的状态，符合被误解的语境，使用正确； C“孔夫子搬家——净是书（输）”是谐音双关，语义核心表“全是输”，用来赞叹满柜的书，语义不匹配，使用错误； D“咸菜烧豆腐——有盐（言）在先”指提前说好规则，符合语境，使用正确。 故选C。 【21题详解】 原句有两处错误： ①关联词误用，分句是转折关系而非因果关系，把“因为……所以”改成“虽然……但是”； ②“警报”用词不当，应为“警示”。 【22题详解】 ①先依据题干给出的文中分类标准判定歇后语类型；②拆解双层含义；③结合语境分析表达效果与人物特点。 定类型：根据文中“双关式歇后语的形式部分和意指部分存在暗示关系，意指部分有双关联系”的标准，判定属于双关式歇后语。 析含义：“聋子放炮仗——散了”有两层含义：一层对应凤姐讲的笑话，指炮仗提前散开；另一层指聚会散场结束。 说效果：既贴合前文讲的笑话，又委婉提出夜深散场的提议，自然得体，凸显出凤姐机灵圆融、善于圆场的性格。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在当下的社会生活中，“同质化”现象日益引人关注。社交媒体上的短视频风格趋同，网红打卡点千篇一律；市面上的快餐连锁店装潢相似，菜单相近；就连部分高校的学科设置、人才培养模式也呈现出“复制粘贴”的倾向。有人认为，同质化是效率与规模的必然结果，能够降低成本、快速满足大众需求；有人忧虑，过度同质化将导致棱角的磨平与精神的荒漠化。 上述材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，联系现实，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 同质化浪潮中的文明自省 当城市街角的咖啡馆装潢如出一辙，当短视频平台的内容如流水线上的产品，当高校培养方案变成标准化的模板，我们不得不正视一个事实：同质化正在成为这个时代的集体症候。这种现象背后，是工业化思维对社会各领域的全面渗透，是效率至上的价值观对多元文明的悄然消解。 同质化现象首先源于现代社会的效率逻辑。连锁经营模式通过标准化流程降低运营成本，短视频平台依靠算法推荐满足大众的即时快感，高等教育采用统一评估体系提高管理效率。这种“麦当劳化”的社会运作方式确实带来了前所未有的便利与规模效益。就像十九世纪铁路的普及重塑了人类对时空的认知一样，同质化正在重塑我们的生活方式。但这种效率的提升是否以牺牲多样性为代价？当所有城市都变成玻璃幕墙的森林，当所有文化产品都追求流量密码，我们失去的可能是文明应有的丰富肌理。 更深层的问题在于，同质化正在消解个体的独特性与创造力。法国思想家福柯曾警告现代社会中的“规训”力量，这种力量通过标准化将人塑造成可预测、可管理的对象。当年轻人追逐相同的网红审美，当学者研究相同的热点课题，当艺术家复制相同的成功模式，人的主体性就在不知不觉中被削弱了。日本作家村上春树在《挪威的森林》中描绘的“百分百女孩”，恰恰隐喻了这种被标准化定义的悲哀。同质化不仅是一种外在现象，更可能内化为思维方式的单一化，最终导致社会创新能力的衰竭。 面对同质化浪潮，我们需要寻找平衡之道。宋代文人苏轼在《答谢民师书》中提出“随物赋形”的创作理念，强调根据对象本质赋予不同形式。这种智慧启示我们：标准化不必走向单一化，效率追求不必牺牲个性表达。德国的“工业4.0”战略在智能制造中引入个性化定制，证明效率与多样可以共存；冰岛在全球化浪潮中坚守本土语言文化，展现了小国文明的韧性。这些实践告诉我们，对抗同质化不是拒绝现代性，而是在现代性中重建多样性的价值。 同质化现象如同一面镜子，照见了现代文明的深层困境。当我们为效率与便利欢呼时，不应忘记人类文明最动人的部分恰恰在于那些无法被标准化的差异与个性。在未来的发展中，我们既需要工业化带来的物质基础，也需要保持文化生态的多样性，这或许才是应对同质化挑战的明智之选。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料围绕“同质化”现象展开，先列举了社交媒体、商业消费、高等教育等领域的同质化表现，如短视频风格趋同、网红打卡点相似、快餐连锁店装潢与菜单相近、高校学科设置雷同。接着呈现两种观点：一种认可同质化是效率与规模的必然产物，能降低成本、快速满足大众需求，强调其在现代社会发展中的积极作用，比如标准化生产让商品能以较低成本快速普及，满足大量消费者需求；另一种则担忧过度同质化会磨灭个性，导致精神层面的贫瘠，像千篇一律的短视频内容限制了人们的审美与思维，相似的高校培养模式难以培养出具有创新精神的人才。这两种观点并非完全对立，而是启发我们从辩证角度看待同质化现象，既要肯定其在社会发展中的价值，又要警惕其可能带来的消极影响，思考如何在追求效率与规模的同时，保持个性与创新，避免陷入精神荒漠，这正是题目要求我们思考的核心问题。同时，我们需要挖掘观点间的隐性关联，避免非此即彼的对立，思考“适度同质化”与“过度同质化”的边界——例如：基础民生领域（如公共交通设施）的标准化是否必要？创意文化领域（如艺术创作）的同质化为何更具危害性？通过领域细分展现思维深度。可联系现实生活，进行多维度深度思考。横向拓展——从现象到本质的跨领域映射，如经济领域、教育领域、文化领域；纵向挖掘——同质化的历史溯源与未来影响，工业革命后流水线生产对“标准化”的推动，对比农耕文明的手工差异化生产，AI生成内容可能加剧的创作同质化，从而思考技术发展与人文坚守的平衡路径等。 写作时，文章开篇可由材料中列举的“同质化”现象引入，点明“同质化”在当下社会的普遍性。接着阐述同质化产生的原因，如现代社会追求效率与规模、商业利益驱动等，分析其在降低成本、满足大众基本需求等方面的积极意义，如快餐连锁店的标准化运营让消费者能在不同城市快速获得熟悉的餐饮服务。然后笔锋一转，着重论述过度同质化的弊端，从个人层面看，它限制了个体的创造力与独特性，使人们在信息接收和生活方式上趋于一致；从社会层面看，阻碍文化的多元发展与创新，导致行业竞争陷入恶性循环，以高校学科设置雷同致使人才培养缺乏特色为例进行说明。再进一步探讨如何应对同质化，提出要在保持适度同质化以保障效率的基础上，鼓励创新与个性化发展，如社交媒体创作者应挖掘独特内容，高校应根据自身优势打造特色学科。最后总结全文，强调在追求效率与规模的时代，我们要平衡好同质化与个性化的关系，让社会既高效运转，又充满活力与创造力。 立意： 1.警惕同质化陷阱，追寻独特之路。 2.平衡同质化与个性化，助力社会发展。 3.突破同质化困局，以创新驱动差异化发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 沈阳市回民中学2028届高一下学期 期末考试 语 文 试卷满分：150分 时间：150分钟 一、现代文阅读（共19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在人类探索未知的壮阔史诗中，总有一些名字闪耀在永恒的星河。杨振宁先生就是这样一位照亮了现代物理学天空的科学家。 这位享誉世界的物理学家、诺贝尔奖获得者、中国科学院院士、清华大学教授，因病于2025年10月18日在北京逝世，享年103岁。 从清华园的青涩少年到诺贝尔领奖台上的华人骄傲，从规范场理论的奠基者到三尺讲台上的大先生，他用一个世纪的生命旅程，取得了屹立如嵩、博观如海的学术成就，书写了功在世界、心怀家国的隽永篇章。 ①格物求真：_____________ “杨—米尔斯规范场论”被认为是现代物理学的基石之一，“弱相互作用中宇称不守恒”以革命性思想斩获诺贝尔物理学奖，“杨—巴克斯特方程”开辟了物理和数学研究的新方向……杨振宁卓著而丰富的成就，在科学史上留下难以磨灭的印记。 1957年12月10日，瑞典斯德哥尔摩音乐大厅，35岁的杨振宁和31岁的李政道成为诺贝尔奖颁奖典礼上最为闪耀的一对年轻人。他们合作提出的弱相互作用中宇称不守恒定律，被著名物理学家奥本海默认为是“为困在黑屋子里的高能物理学家找到了出口”。 伟大的科学发现，常常植根于卓越的科学品质。对杨振宁而言，科学从不只是循规蹈矩的推演和计算，更是敢于质疑、勇攀高峰的执著与坚韧。 直面迷雾，不惧权威。1956年，“θ—τ之谜”困扰着国际物理学界：两种粒子质量、寿命完全相同，却表现出不同的宇称（空间对称性）。“弱相互作用中宇称可能不守恒”，杨振宁与李政道的假设提出之初，并没有被学界接受，甚至遭到一些知名学者的公开反对。 两位青年科学家并未气馁。他们从实验数据的细微矛盾中嗅到破绽，顶住“挑战整个物理学界”的压力，最终通过物理学家吴健雄的实验验证，彻底改写了人类对对称性的认知。 在当年的诺贝尔奖获奖致辞中，杨振宁曾说：“我为自己的中国血统和背景而感到骄傲，同样，我为能致力于作为人类文明一部分的、源出于西方的现代科学而感到自豪。我已献身于现代科学，并将竭诚工作，为之继续奋斗。” 心无旁骛，毕生不辍。杨振宁在粒子物理、场论、统计物理和凝聚态物理等物理学多个领域取得的诸多成就，对这些领域的发展产生深远影响。他和罗伯特·米尔斯于1954年提出的“杨—米尔斯规范场理论”，经过时间检验，被认为是与麦克斯韦方程和爱因斯坦广义相对论相媲美的最重要的基础物理理论之一，催生了多个诺贝尔奖。诺奖得主丁肇中感言：中国人在国际科学上有建立不朽之功勋者，乃自杨振宁始。 ②归根圆梦：_____________ 清华园内，一幢典雅的三层小楼，是清华大学高等研究院所在。1997年，75岁的杨振宁应邀担任名誉主任，立志要打造“中国版的普林斯顿高等研究院”。 延揽天下英才、从事顶尖研究——壮心不已，所求为何？ 从童年的清华园、战乱时期的西南联大，到远渡重洋蜚声国际，杨振宁的命运始终与时代变迁紧密相连。 向中国领导人提议恢复和加强基础科学研究，先后帮助中山大学、南开大学等国内高校设立理论物理等基础科学研究机构，组织成立全美华人协会并担任会长，协助设立“求是科学基金”和“何梁何利基金”……杨振宁马不停蹄、东奔西走，为的是让新中国的科学步子迈得更快。 “杨先生最期待中国人能够做出世界一流的科研工作，并且能够用我们自己创造的世界领先技术解决中国的实际问题。”清华大学高等研究院杨振宁讲座教授王小云一直在思索：为什么杨先生能够对推动中美学术交流的事，每一个细节都如此清晰？最根本的还在于他对中国的深厚感情。 28年弹指一挥间，很难通过公开的资料去统计，有多少位具有国际影响力的学者是受杨振宁的邀请回国任教。但可以肯定，越来越多的人认识到：先生心中的愿景是多么壮阔。 高山仰止，赤子初心。 1971年，49岁的杨振宁即将结束首次回国的“破冰之旅”，多年挚友、“两弹一星元勋”邓稼先给他修书一封，结尾写道：“但愿人长久，千里共同途。” 半个世纪后，在杨振宁先生学术思想研讨会——贺杨先生百岁华诞仪式上，他满怀深情地告慰挚友：“稼先，我懂你‘共同途’的意思，我可以很自信地跟你说，我这以后五十年是符合你‘共同途’的瞩望，我相信你也会满意的。” 跨越时空，终偿夙愿。两位科学家一生践行的报国信念，熔铸永不褪色的精神坐标。 薪火长明：以青松之姿引领后学笃行 2004年9月13日，清华大学第六教学楼。82岁的杨振宁身着蓝色衬衫，走上三尺讲台。面对130余位大一新生，他特意准备了一摞讲义，将最基础的物理概念娓娓道来。 “归根居”的墙上，一直悬挂着杨振宁亲笔书写的五言诗：“神州新天换，故园使命重。学子凌云志，我当指路松。”他把对祖国朴素的情感，倾力灌注于教学相长的点滴之中。 “先生不仅是师长，还是亲密无间的友人、科研道路上相互扶持的同道。”结构生物学家施一公院士难忘，2012年，清华大学生命科学学院第一届学堂班毕业生学术年会，杨先生欣然出席整整一上午的活动，分享观点、回答问题，还和大家合影留念。 “先生不仅教我们做科研，更教我们做‘有品味的科学家’。”清华大学高等研究院教授、杨振宁的博士生翟荟难忘，先生勉励大家“要清楚方向、选对方向”，不仅仅是学会一两个技术或是怎么做实验的方法，更要把自己带到一个将来对国家发展有助力的领域。 魂归故里，臻于圆满。他最喜爱并亲自翻译的艾略特的诗，诠释着他的一生：“我的起点，就是我的终点；我的终点，就是我的起点。” 以力量予光阴，以感动予岁月。先生离去的消息传开后，有人默默来到先生工作过的地方，驻足凝望。 朋友圈静静传递着师生们和他偶遇的画面：后辈略带紧张地问候，先生微笑着点头…… 跨越一个世纪，见证“历史的奇迹”，先生的心愿已化作信念，托举起凌云之志，守望着复兴之梦： “中华民族的巨大潜力将要在今后几十年间再度发挥出来。将要创造出远远超过盛唐文化的大时代！” （选自新华社记者吴晶、魏梦佳、董瑞丰、温竞华《科学的星空，他已归航——追忆杨振宁先生》，（2025年10月），有删减） 1. 下列关于杨振宁先生事迹的表述，正确的一项是（ ） A. “弱相互作用中宇称不守恒”理论是杨振宁独立提出并获得诺贝尔物理学奖的成果。 B. 杨振宁75岁担任清华大学高等研究院名誉主任，其愿景是打造“中国版的普林斯顿高等研究院”。 C. “杨—巴克斯特方程”的提出直接催生了多个诺贝尔奖，推动了物理领域的革命性发展。 D. 文章结尾引用艾略特的诗句，主要是为了彰显杨振宁在中西文化交流中的桥梁作用。 2. 下列对文本内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文章以“科学的星空，他已归航”为题，既点明杨振宁的科学家身份，又用比喻手法表达对其逝世的缅怀，意蕴深远。 B. 文中引用奥本海默的评价，目的是突出李政道在“宇称不守恒”理论提出中的重要作用。 C. 杨振宁“归根居”的五言诗，直接体现了他在粒子物理领域的执着追求和科学精神。 D. 2012年清华大学生命科学学院学堂班毕业生学术年会，杨振宁全程参与并与师生互动，体现了他对交叉学科的重视。 3. 下列基于文本内容的逻辑推理，错误的一项是（ ） A. 奥本海默称杨振宁与李政道提出的宇称不守恒定律“为困在黑屋子里的高能物理学家找到了出口”，可推知该理论为当时高能物理研究突破了瓶颈。 B. 杨振宁晚年深耕清华高等研究院建设，还助力多所高校设科研机构、推动学术交流，结合其对邓稼先“共同途”的践行告白，能推断他晚年核心是践行报国初心。 C. 杨振宁82岁仍为清华大一新生讲授基础物理，且勉励弟子选对助力国家发展的科研方向，可推出他重视基础物理教育与青年科研者的家国导向培养。 D. 文本提及杨振宁多项成就催生多个诺贝尔奖，且丁肇中称其为首位在国际科学立不朽功勋的中国人，可推断他是现代物理学史上获奖最多的科学家。 4. 请仿照文本第三部分“薪火长明：以青松之姿引领后学笃行”的小标题，将文中横线①②部分的小标题补充完整（补充部分每处不超过11字，结构相近）。 5. 杨振宁先生曾坚信“中华民族的巨大潜力将要在今后几十年间再度发挥出来，将要创造出远远超过盛唐文化的大时代”。请结合文本，分析他的这一信念源于哪些方面。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 透析的戈多 戴冰 看戏的整个过程中，我不时侧过身子，小声问傅昆是否还能坚持。 每次他都露出嗔怪的笑，小声说，没问题，我哪会连这点时间都坐不住呢？ 戏是晚伶剧社根据《等待戈多》【注】新排的，名字叫《叶子说他明天准来》。坐我前排的是一个带着两个孩子的女人，两个孩子显得很不耐烦，不时扭动身体，交换表示痛苦的鬼脸。 演出结束后，主持人朱艺嘉邀请傅昆说两句。傅昆指了指前排的两个小孩，说，硬是要我说的话，我只能说你们几个人等那什么叶子，等得实在太久，小朋友们都受不了啦。 全场一片哄笑。导演李婉颐说，已经有不少观众抱怨时间太长，下一轮演出看能不能把时间再缩减三分之一。 全场鼓掌。傅昆有点兴奋，凑到我耳边说，那我不成了压死骆驼的最后一根稻草？ 这个比喻不伦不类，跟他平时写的小说差不多。但自从三年前他每周三次到省医院透析之后，他再没给我发过一个字；而我则把他之前的小说翻出来逐字修改，陆续发表在我编辑的文学杂志上。 我知道你这是在同情我。每次他都这样说，又会立即补充一句，我现在最需要的就是别人的同情。说实话，我真谈不上有多么同情他，他这个病，如果控制得好，再活过十年八年，甚至二十年都不是不可能。我只是不想他除了透析就是在等待透析，希望他的生活中还有点别的什么。 那是个周六的晚上，朱艺嘉邀请我们去看戏，互动结束已经十点半，画画的董重提议去吃宵夜，我有点担心傅昆，他看一眼我说，那，我还是先回去吧。我们闹到凌晨一点半才起身结账。我正准备叫车，有人拍了我一下，我回头，是傅昆。酒意加上困倦让我感觉晕眩，但我知道他不会无缘无故离开又回来。 说吧，咋回事？ 嗯，他说，那啥《等待戈多》，原来经常听人讲，不过具体不清楚。坐出租车不是无聊吗，我就拿手机在网上查。这出戏首演是一九五三年，到现在已经七十年了，但世界各地差不多还是年年有人演，月月有人演。所以我就想，我们能不能也排个戏，但反其道而行之。那两个人不是老等不到戈多，或者说等不到叶子吗？等了整整七十年，都等不来…… 说到这里，他停下来，看着我。 我心里动了一下，他们等不来，于是自己去找戈多，但最后也没找到？ 差不多，他说，不过我想的是，戈多听说有两个人一直在等他，已经等了七十年，都没等到，于是干脆自己带上干粮，出发去找那两个人。是戈多去找那两个人，不是那两个人去找戈多。 最后找到没有呢？我问。 结尾不急，他说，慢慢想。反正我当时越想越觉得有意思，你觉得呢，有点意思不？ 我说，意思嘛是有点意思，不过，我还是觉得让那两个等戈多的人去找戈多比较好。 是倒是，他说，不过…… 他没再说下去，而是把头埋在膝盖中间，像是突然睡着了，又像全神贯注地想什么事。 刚确诊尿毒症的那段时间……他慢慢把头抬起来说，我差不多每隔一天就要透析一次，不敢走远，但好多偏方都在外省，所以只能请人去找。钱不是问题，主要是我待在家里等，心里那个焦啊，像在等死，又像死了在等活。 嗯，我醒悟过来说，所以你要让戈多去找那两个人。 对啊，就这么死等多难受。 那就让戈多去找吧，我无所谓。 他搓搓手，你给他们说，我给他们十万，把这出戏给我排出来。但有个条件。 什么条件？ 这戈多得让我来演。 你来演？我说，你还会演戏？ 我经常做梦，总梦见有个神医，手里有一份祖传秘方，说三副汤药下来，就能把血肌酐降到八十。秘方锁在一个药柜中间的抽屉里。梦里，我有那个神医家的地址，也有开那个药柜的钥匙，但去神医家的路比三板桥街还要曲折，所以每次都跌跌撞撞，从梦里醒过来。 我一下明白过来。戈多去找那两个人，等于你去找神医。 他看我终于明白过来，很欣慰。 他说，生活里面找不到，梦里面我又作不了主，那戏里面总能找到吧。 照你这样说，那戈多最后还是得找到那两个人，否则不是跟生活啊梦啊的，都一样了？ 他显然没想到这点，说，是啊，这圈子怎么又绕回来了。 我们坐在出租车里，他目光炯炯又一言不发，问他，他说他在想那出戏的结尾。 那天是周三，并不是他透析的时间，我给他打电话，没人接。到了下午五点，电话终于接通，小保姆的声音背书一样传过来，叔叔你好，叔叔在医院里。 我赶到省医院傅昆的病房时，那个小保姆也在。 这次太凶险了，他说，一天之内下了三次病危通知。 我那出戏，他说，结尾我想好了，我要失踪。 我没说话，等他继续说。 戈多最后不是要去找那两个人吗？他说，演得动的时候，我就从舞台上的小门出去，表示我找那两个人去了、之后我又回来谢幕。演不动的那天，我从小门出去，从此就再也不回来了。 再也不回来是什么意思？你不再回到舞台上，直接回家，以后也不再演这个戏了？ 不是，我失踪了，以后谁也不知道我在哪。 你从舞台上的一扇小门出去，然后也不回家，那之后你准备干什么呢？ 我也不知道，他说，可能会去找那个偏方，也可能会找棵树把自己吊上去。 别说这些没用的，我拍拍他的胳膊说，等出院，你先把剧本写出来。 我哪能写什么剧本，他说。你来写，我给你两万块钱的稿费，比你给我的高吧。 三万五，我说，至少三万，没这个数我不会动手。 那就说定了，他说，不过你得赶紧，我这个身体怕熬不了多久。 我准备告辞，小保姆也跟出来。 叔叔，小保姆拉拉我的袖子说，你真的要写那个演戏的东西？ 怎么了？我问。 叔叔不怕叔叔演不动，真的失踪了？ 我笑起来，说，他那是玩笑话，当不得真。真像他自己说的，那还了得？我事先不知道他这个想法也就算了，知道了还写本子让他演，到时候出什么事，他姐怕是不把我活剥了。 那叔叔为什么又说要三万块钱呢？ 反正我又不写，就算要个十万八万，还不都是作不得数的事？ 但叔叔一直不写，她问，叔叔不会等得焦心吗？ 我总有办法拖着不写或者老是写不完啊，我说。再说，你觉得是让他等得焦心好，还是写出来，他真的走了不再回来好？ 当然是让他一直等得焦心好，她说。 所以，我说，那你还有什么好焦心的呢？ （有删改） 【注】《等待戈多》是爱尔兰现代主义剧作家塞缪尔·贝克特的荒诞派戏剧，剧中两个流浪汉——爱斯特拉冈（戈戈）和弗拉基米尔（狄狄）——在枯树下等待一个叫“戈多”的人，什么也没有发生，谁也没有来，谁也没有去。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 傅昆看完《叶子说他明天准来》后调侃“等得实在太久”，委婉地表达出他对改编作品的不满，流露出他因病而厌倦等待的情绪。 B. 傅昆提出让“戈多”去寻找那两个人的构想，源于他患病后因长期被动等待而产生焦虑的切身痛苦体验。 C. 小说用荒诞的手法描述傅昆的梦，与“戈多去找那两个人”照应，表现傅昆在疾病折磨下对现实的逃避和对治愈的执念。 D. 文中反复出现“等待”：等待透析、等待偏方、等待“我”写剧本，这些“等待”层层叠加，深化了小说绝望的主题。 7. 关于小说中“我”这个人物，下列说法不正确的一项是（ ） A. 傅昆认为“我”修改发表他的小说是出于同情，但“我”的动机主要是希望借此丰富他只有透析和等待透析的生活。 B. 傅昆“戈多主动找那两个人”的想法不同于“我”的猜想，但我还是觉得自己的想法好，这表明“我”起初并不真正理解傅昆的构思。 C. “我”是故事的参与者和见证者，通过“我”的视角叙述傅昆的病情、创作构想与日常生活，更真实地表现了傅昆的内心世界。 D. “我”反问小保姆“那你还有什么好焦心的呢”，解除了小保姆对傅昆处境的焦虑，表现出“我”说服小保姆后的满意。 8. 傅昆改编戏剧的构思在文中是断断续续讲完的，其中穿插了我的猜测、质疑和追问以及他病情恶化的叙述。请简要分析其叙述效果。 9. 有学者评价这篇小说“既是对《等待戈多》经典主题的接续，也是创造性的反叛”。请结合文本谈谈你对这一评价的理解。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 自汉兴以来，三百五十余岁矣。政令荒废，上下怠懈，百姓嚣然，咸复思中兴之救矣！且济时拯世之术，在于补绽决坏，枝拄斜倾，随形裁割，要措斯世于安宁之域而已。故圣人执权，因时定制，不强人以不能。俗人但拘文牵古，倚重所闻，不达权制，乌可与论国家之大事哉！故言事者，虽合圣听，辄见掎夺。何者？其顽士暗于时权，安习所见，不知乐成，况可与虑始乎？其达者或矜名妒能耻策不从己出则舞笔奋辞以破其义。斯贤智之论所以常愤郁而不伸者也。      凡为天下者，自非上德，严之则治，宽之则乱。何以明其然也？近孝宣皇帝明于君人之道，审于为政之理，故严刑峻法，海内清肃，算计见效，优于孝文。及元帝即位，多行宽政，卒以堕损，威权始夺，遂为汉室基祸之主。政道得失，于斯可鉴。昔孔子作《春秋》，褒齐桓，懿晋文，叹管仲之功，夫岂不美文、武①之道哉？诚达权救敝之理也。故圣人能与世推移，而俗士苦不知变。盖为国之法，有似理身，平则致养，疾则攻焉。夫刑罚者，治乱之药石也；德教者，兴平之粱肉也。夫以德教除残，是以粱肉治疾也；以刑罚治平，是以药石供养也。岂不谬哉！昔文帝虽除肉刑，当斩右趾者弃市②，笞者往往至死。是文帝以严致平，非以宽致平也。 （节选自崔寔《政论》，有删改） 材料二： 臣光曰：汉家之法已严矣，而崔寔犹病其宽，何哉？盖衰世之君，率多柔懦，凡愚之佐，唯知姑息。是以权幸之臣有罪不坐，豪猾之民犯法不诛；仁恩所施，止于目前；奸宄得志，纪纲不立。故崔寔之论，以矫一时之枉，非百世之通义也。孔子曰：“政宽则民慢，慢则纠之以猛；猛则民残，残则施之以宽。宽以济猛，猛以济宽，政是以和。”斯不易之常道矣。 （节选自司马光《资治通鉴·汉纪四十五》） [注]①文、武：周文王、周武王。②弃市：斩首示众。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 其达者或矜A名妒能B耻策C不从D己出E则舞笔F奋辞G以破其义。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 然，代词，这样，与《齐桓晋文之事》中“物皆然，心为甚”的“然”意义相同。 B. 美，以……为美，与《邹忌讽齐王纳谏》中“吾妻之美我者”的“美”用法相同。 C. 诚，的确，与《谏太宗十思疏》中“诚能见可欲则思知足以自戒”的“诚”意义相同。 D. 诛，被杀，与苏洵《六国论》中“洎牧以谗诛，邯郸为郡”的“诛”意义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 庸人只会拘泥古书记载，看重听来的古人古事，不能根据不同情势制定不同的制度和措施，不可以与之讨论国家大事。 B. 汉宣帝比起汉元帝更明白为政治民的道理，他采用严刑峻法，使社会安定、天下太平，相较于汉文帝，他的政绩更高。 C. 治理国家的方法类似于养护身体，平时要注意保养，有病时则要进行治疗，天下太平时用刑罚，乱世之时则用德教。 D. 汉朝的法令是严厉还是宽松，司马光和崔寔的看法不同；在如何依法治国理政的问题上，两个人也存在不同的看法。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）故圣人执权，因时定制，不强人以不能。 （2）故崔寔之论，以矫一时之枉，非百世之通义也。 14. 在评价西汉皇帝治国理民的得失问题上，崔寔和司马光的观点有何不同？请结合文本简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，7分） 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 陪虞使君登岳阳楼 戴复古 片帆飞过洞庭来，百尺巍巍水面开。 疑泛灵槎①上河汉②，如从弱水到蓬莱③。 钧天广乐④无闻矣，袖剑仙人⑤安在哉。 物物尽随波浪去，君山一点独崔嵬。 【注】①灵槎：出自晋代张华《博物志》“浮槎通天”传说，指通往天河的木筏。②河汉：指银河。③蓬莱：出自《山海经》，指海中仙山。④钧天广乐：指天上的音乐。⑤袖剑仙人：指吕洞宾，《唐才子传》载，吕洞宾曾醉酒岳阳。 15. 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 杜诗首联“昔闻”“今上”，既写出了登楼之事，又点明了登楼之由，暗含人世沧桑。 B. 戴诗以动写静，“片帆飞过”，洞庭湖之浩渺尽收眼底；“百尺巍巍”直言楼之壮观。 C. 戴诗善于用典，巧用“灵槎”“蓬莱”等典故，将登楼的体验拓展为神话层面的壮游。 D. 两诗皆是登临之作，放眼天地湖川，营造雄浑壮阔的意境，体现出洞庭湖的磅礴气象。 16. 两首诗尾联是如何抒发登岳阳楼的感慨的？请结合诗句简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在探讨六国灭亡的原因时，小欣认为苏洵提出的“赂秦而力亏”“不赂者以赂者丧”的观点固然不错，但不如杜牧《阿房宫赋》中“__________，__________”站位高，因为杜牧的假设里体现了人民性。 （2）《念奴娇·过洞庭》中“__________”写因夜气清冷，所以觉得头发稀疏，如今被免职了，不免带有几分萧条与冷落。但词人的气概却丝毫不减，“______________”，表现出词人不管处境如何，自己心神毫不动摇的气度。 （3）《乡土中国》中讲到，古代君王常追求无为政治来维持皇权，魏征在《谏太宗十思疏》中也为唐太宗描绘了君主不亲政务，却能达到教化百姓、天下大治的理想境界，即“__________，__________”。 （4）苏洵认为，六国和秦国都是平起平坐的诸侯，实力比不上秦国，但“______________”，借此劝说北宋统治者，“______________”。 三、语言文字运用（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 歇后语俗称俏皮话，是汉语中很别致的一种语汇形式。①其名称很符合其构造特点：它往往意在此而先言彼，语义重心在后，是歇而后语。歇后语要表达一个意思，一定要先描述一个与之有关的、俏皮有趣的物象画面让人去考量、去参悟，而且一定要猜一猜、顿一顿，心理期待足够的时候再揭示要义所在，②让人（ ）而拍手认同。这是歇后语的魅力。 陈望道在《修辞学发凡》中将歇后语列入“藏词”。通常情况下，歇后语的前后两个部分俱全，前半段借用日常生活物象进行俏皮通俗的形象描述，③已经含絮地包含了其真实要表达的意思；后半段则用具体的语言符号揭示其真实意指。从结构上看，歇后语是一个整体，前半段相当于形式部分， A ，两个部分的深层表义是同一的。根据前后两个部分的语义关联特点，歇后语可分为三类：比喻式、双关式和延伸式。 第一，比喻式歇后语的形式部分和意指部分存在比喻关系，如“嫩豆腐沾青灰——吹不得打不得”“牛角沾香油——又尖又滑头”等。 第二，双关式歇后语的形式部分和意指部分 B 。其意指部分的能指和所指之间是一种双关性联系，具体又分为谐音双关（如“螃蟹作揖——对夹/家”）、语义双关（如“兔子看人——眼睛红”）两种。 第三，延伸式歇后语的形式部分和意指部分不存在比喻关系，也不存在暗示关系。从语义上看，其意指部分是形式部分的进一步延伸说明。这类歇后语数量较少，有的是顺着前半段把未说尽的情境或结果表达完整，④如“乌龟吃大麦——糟蹋粮食”；有的是表达某种生活经验，如“夜猫子进庄——必定送汤”；有的是对前半段所描述的物象画面的注解，如“仨钱买个吕洞宾——把神仙看轻了”。 生活中，人们常用歇后语来描述人的行为、品质、生活境遇、生活经验、事情的状态或结果等，有时也用来讽刺、调侃或批评人的某种不当行为。从感情色彩来看，因为大多数歇后语中含贬义色彩，所以其往往贬而不恶，呈现为善意的规劝、警报等。 18. 下列对文中画横线句子的解说，不正确的一项是（ ） A. ①句中的冒号表示提示下文。 B. ②句中括号内的成语可以填“恍然大悟”。 C. ③句中的“絮”是错别字，应改为“蓄”。 D. ④句中的“糟蹋”读音为zāo tā。 19. 请在文中横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 答： A_____________________________________ B_____________________________________ 20. 下列歇后语在生活中使用不正确的一项是（ ） A. 她一直有跑步的习惯，跑800米对她来说就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。 B. 他明明做了好事，却被大家误解，心里真是“哑巴吃黄连——有苦说不出”。 C. 丽丽爱好看书，书柜里满满当当，小明赞叹道：“这可真是‘孔夫子搬家——净是书（输）’啊！” D. 哥哥严肃地对弟弟说：“咱们‘咸菜烧豆腐——有盐（言）在先’，不许调皮捣乱。” 21. 最后一段画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 下列选文中的歇后语属于哪种类型？具有怎样的效果？请结合文段和选文简要分析。 凤姐儿笑道：“再说一个过正月半的。几个人抬着个房子大的炮仗往城外放去，引了上万的人跟着瞧去。有一个性急的人等不得，便偷着拿香点着了。只听‘噗哧’一声，众人哄然一笑都散了。这抬炮仗的人抱怨卖炮仗的焊的不结实，没等放就散了。”湘云道：“难道他本人没听见响？”凤姐儿道：“这本人原是聋子。”众人听说，一回想，不觉一齐失声都大笑起来……凤姐儿笑道：“外头已经四更，依我说，老祖宗也乏了，咱们也该‘聋子放炮仗——散了’罢。” ——《红楼梦》第五十四回 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在当下的社会生活中，“同质化”现象日益引人关注。社交媒体上的短视频风格趋同，网红打卡点千篇一律；市面上的快餐连锁店装潢相似，菜单相近；就连部分高校的学科设置、人才培养模式也呈现出“复制粘贴”的倾向。有人认为，同质化是效率与规模的必然结果，能够降低成本、快速满足大众需求；有人忧虑，过度同质化将导致棱角的磨平与精神的荒漠化。 上述材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，联系现实，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $