精品解析：辽宁鞍山市2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题

2025——2026学年度高一下学期期末考试 语文试题 本卷共10页，23题。全卷满分150分。用时150分钟。 注意事项： 1．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 2．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 随着文明的发展，古人很早就意识到了健康和安全饮用水的重要性，也发现了饮用不洁水源与疾病的相关性。《吕氏春秋·尽数》便提到“轻水所多秃与瘿人”，意即“长期饮用轻水（水质轻浮、矿物质少的水）的地区，多出现秃头和患瘿病（甲状腺肿大）的人”。 活性炭便是一种优秀的净水材料。浙江永嘉县溪口乡溪二村曾出土了一套明朝晚期的古代净水系统——这可能就是历史上最早的“过滤活性炭净水工艺”了。 其实，木炭的使用历史可以追溯到公元前1500年的古埃及，他们曾使用木炭净化油脂。印度古籍《苏仕鲁塔本集》中，也记载有木炭过滤水的案例。不过，当时真正的“活性炭”还未诞生，使用的还是普通木炭，其吸附能力较今天使用的活性炭相差甚远。“熏烤几日亦称材，且把能为试一回”，从粗糙的木炭到高效的活性炭，人类对材料的探索，正是这样一次次尝试与改进的历程。 “一味黑时犹有骨，十分红处便成灰”，活性炭的本质是一种经过特殊处理的碳材料。明代《天工开物》记载烧炭工艺时提到“火候过则烬”，这也体现了活性炭在烧制过程中的关键——控制热解与活化过程的平衡。一般来说，现代工艺中，活性炭的生产分为两步：首先，将原材料经过高温热解（隔绝空气加热）形成初级碳结构；随后，对其进行关键操作“活化”——通入水蒸气或化学物质，在其内部和表面“凿刻”出错综复杂的孔道结构。 活性炭在活化过程中形成的孔隙赋予了其优异的吸附性能。这些丰富的孔隙结构让活性炭拥有了极其惊人的比表面积（内部孔道展开后的总面积），一茶匙优质活性炭的表面积甚至能接近一个足球场！ 同其他吸附剂类似，活性炭根据形态可分为粉末活性炭和颗粒活性炭。1927年，一家自来水厂因原水苯酚污染导致加氯后产生氯酚恶臭，人类首次采用粉末活性炭进行应急处理。随后的1930年，全球首个颗粒活性炭吸附池建成，专门用于饮用水除臭。 活性炭的孔隙可以按照尺寸分为三类：孔径小于2纳米为微孔，孔径在2～50纳米为中孔，孔径大于50纳米为大孔。活性炭中一般大孔占比很小，大部分作为吸附质分子的通路。中孔和大孔在多数情况下类似，也是作为吸附质的通路。微孔一般被认为是决定吸附量的主要结构。 活性炭技术历经百年发展，从最初的应急除臭，到今日的定制化除污，核心逻辑始终围绕孔隙调控与表面功能化。未来，活性炭在污染物深度净化方面将愈发重要，其发展既是材料科学的突破，也是与环境工程的智慧融合。 （摘编自黄鑫《中国古代早有“活性炭净水系统”》） 材料二： 在自然界和工业生产中，吸附现象应用广泛，如混合物分离、微量金属提取、污水净化等。在吸附过程中，固体称为吸附剂，被吸附的气体或液体称为吸附质。 吸附质通过范德华力（分子间的作用力）被吸引到吸附剂表面。对于多孔固体（如活性炭），微孔的孔壁间距极窄，两侧孔壁的吸附力场会相互叠加，使吸附质分子在极低压力下即可将微孔空间填满，这一过程称为微孔填充。依靠范德华力发生的吸附，统称为物理吸附。 与之相对的是化学吸附。化学吸附依靠吸附质与吸附剂表面原子之间形成化学键，涉及电子转移或共享，因此化学吸附只能是单层——吸附质和吸附剂必须直接接触，它们之间才能形成化学键。而物理吸附由分子间弱引力主导，可以形成多层堆积。究竟发生物理吸附还是化学吸附，取决于吸附剂表面的反应性、吸附质的性质、温度和压力等因素。 物理吸附的分子在吸附剂表面所处的状态也值得注意。经典理论认为，在某些条件下，被物理吸附的分子仅失去了垂直于表面的运动自由，仍可在表面二维方向上自由移动，可被看作“二维气体”。不过，大多数情况下，被吸附的分子与表面结合较为牢固，运动的自由度更低。 此外，吸附剂表面的非均匀性是普遍存在的。许多吸附剂具有复杂的晶体结构、几何形貌和化学成分，这导致表面各处对吸附质的吸引能力并不相同。对于以大孔、中孔为主或无孔的光滑平面吸附剂，这种表面非均匀性对吸附行为影响很大；而对于微孔吸附剂，非均匀性更主要来自孔径大小和孔道形状的差异——微孔越小，孔壁力场叠加越强，吸附能力也越大。 可见，活性炭看似简单的吸附能力，背后是微观力场、孔隙结构和物质特性协同作用的复杂过程。正是这种吸附原理，让活性炭既能应对生活中的异味去除，又能在水质净化、废气处理等专业领域发挥不可替代的作用。 （摘编自黄振兴《活性炭技术基础》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一明朝晚期浙江永嘉某净水系统平面图显示，水经由陶制水管流入，流经五个水池，分阶段得到净化，最后排出。 B. 结合材料一图文可以发现，剖面图中的净水池主要用沙石瓦砾、木炭作为过滤材料，其主要优势是节省了净水的时间。 C. 材料一引用“一味黑时犹有骨，十分红处便成灰”的诗句，描述了活性炭烧制的关键，也包含其在现代工艺中的两个步骤。 D. 材料二指出，许多吸附剂的表面各处对吸附质的吸引能力不同，其表面的非均匀性则完全源于孔径大小和孔道形状的差异。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一多处引用典籍，介绍了活性炭净水技术从古到今的发展，体现了材料科学的进步和人类探索自然的智慧。 B. 材料二先界定吸附剂、吸附质等关键概念，再介绍两种吸附类型，最后分析吸附剂非均匀性，逻辑层次清晰严谨。 C. 材料二对比分析物理吸附与化学吸附的特点，凸显了化学吸附净水的优势，可为材料一的应用场景提供理论支撑。 D. 材料二用“二维气体”来形象描述被物理吸附的分子只能在吸附剂表面运动的特殊状态，符合科普文的特点。 3. 根据原文内容，对下面文段的分析和评价，不正确的一项是（ ） 清代章穆在《调疾饮食辨》中记载：“取泉水或河水，贮之大缸，置静室阴凉处，待其澄澈，去其泥滓，然后可用……以新瓦罐贮水，内投灶下烧透硬炭数块，亦可澄浊。盖炭质松、多细孔，能吸取秽滓也。” A. “待其澄澈”是静置沉淀以净化水质的方法，与后文木炭吸附的方式原理相同。 B. “烧透”指高温烧制木炭，类似现代工艺高温处理原材料形成初级碳结构这一步。 C. 章穆指出木炭“质松、多细孔”是其具有吸附力的原因，符合现代科学认知。 D. 章穆的方法适用于古代个人小规模的日常净水场景，缺乏更为精准的控制。 4. 小明阅读完材料一，对活性炭的孔隙结构产生了一个疑问，通过检索找到材料二，解决了疑问。他的疑问可能是什么？请写出一个并阐述理由。 5. 沸石是一种多孔晶体结构的矿石，沸石粉末主要利用范德华力进行吸附。某矿区尝试使用沸石粉末作为吸附剂来吸附某气体，但所用沸石粉末的微孔大多被杂质堵塞，导致吸附效果不理想。请结合材料，提出几条可能的改进建议。 【答案】1. A 2. C 3. A 4. 疑问：孔隙结构为何能让活性炭拥有优异的吸附效果？/孔隙结构是通过什么原理吸附污染物的？ 理由：①材料一仅从比表面积等角度说明活性炭的吸附能力，未对微观吸附原理进行阐释；②材料二补充了范德华力作用、微孔填充机制、物理吸附与化学吸附的区别等内容，详细分析了污染物如何被孔隙结构吸附的原理。 5. ①改进工艺，优化沸石粉末的微孔结构，以减少杂质影响，增强吸附能力。②替换吸附剂，改用吸附能力更强的其他吸附剂。③在物理吸附不理想的情况下，尝试加入化学吸附，采用化学与物理吸附相结合的方式作业。 【解析】 【导语】这是一组兼具知识性与趣味性的科普文本，以活性炭净水为核心：材料一梳理古今净水技术发展，融入文史史料与考古发现；材料二讲解吸附原理，补全底层逻辑。辅以考古示意图直观清晰，文风兼顾科学严谨与人文趣味，既展现古人探索智慧，也普及了现代材料科学知识。 【1题详解】 B.“其主要优势是节省了净水的时间”错误，沙石瓦砾、木炭的核心优势是多孔结构带来强吸附能力，并非节省净水时间，表述错误。 C.“也包含其在现代工艺中的两个步骤”错误，诗句仅体现烧制火候的关键，未包含现代活性炭生产的热解、活化两步工艺，表述错误。 D.“完全源于孔径大小和孔道形状的差异”错误，吸附剂表面非均匀性，光滑平面吸附剂源于晶体结构等，微孔吸附剂才源于孔径、孔道差异，并非全部源于此，表述错误。 故选A。 【2题详解】 C.“凸显了化学吸附净水的优势”错误，材料二仅客观对比物理吸附、化学吸附，并未凸显化学吸附净水优势。 故选C。 【3题详解】 A.“原理相同”错误，静置沉淀是重力沉降杂质，木炭吸附是孔隙物理吸附，二者原理不同。 故选A。 【4题详解】 第一步，审题，明确疑问需围绕活性炭孔隙结构与吸附效果，且材料一提出问题、材料二解答。 第二步，提出疑问：活性炭的孔隙结构依靠什么原理实现高效吸附？ 第三步，阐述理由：材料一只说明孔隙增大比表面积、提升吸附能力；材料二进一步解释范德华力、微孔填充、物理吸附等微观原理，解答孔隙吸附的内在机制。 【5题详解】 第一步，审题，核心问题：沸石微孔被杂质堵塞，依靠范德华力物理吸附效果差。 第二步，结合材料提出对策： 优化沸石制备工艺，改良孔径、孔道结构，强化范德华力叠加效果；搭配化学吸附，将物理吸附与化学吸附结合，弥补单纯物理吸附的不足；更换为活性炭等吸附能力更强、孔隙结构更优的吸附剂。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读文章，完成各题。 雪 【苏】康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基 彼得洛芙娜搬来一个月后，波塔波夫老人就去世了。这座房子里就剩下彼得洛芙娜和她的女儿瓦丽娅。 这座只有三个房间的小屋坐落在山上，小屋后面是一座凋零的花园。 离婚后的彼得洛芙娜离开莫斯科以后，在很长一段时间里都不习惯这座空旷的小城。可是回莫斯科已经不可能了。她在这座小城的军医院找了事做，受伤的心也就暂时安定下来了。 渐渐地，她有点喜欢上这座小城了，喜欢上了这小城冬日里洁白、温柔的雪。她渐渐习惯了小屋里摆放着的那架走了调的钢琴，习惯了挂在墙上的那些业已发黄的照片。 她知道老人有一个儿子，如今正在黑海舰队上服役。桌上有一张他的照片。有时，她会拿起他的照片，端详一番，她总是隐约觉得似乎见过他，可是，是在哪里呢？是什么时候的事呢？ 水兵那双安详的眼睛仿佛在问：“喂，怎么样？难道您真的想不起来，我们是在哪里相会的吗？” 冬天到来之后，陆续有写给波塔波夫老头的信寄来。彼得洛芙娜把这些信都叠放在书桌上。有一天夜里，她醒了过来。窗外的白雪发出昏暗的光亮。她点燃桌上的蜡烛，小心地抽出一封信，拆开了信封，环顾了片刻，便读了起来。 “亲爱的老爷子，”她念道，“我从战场上下来已经在医院里躺了一个月了。伤不是很重。总的来说，伤快要养好啦。” “爸爸，我常常想起你，”她接着念下去，“我也常常想起我们家这座小屋，但这些离我似乎都非常遥远。我只要一闭上眼睛，立刻就会看到：我好像正在推开小门，走进花园。这是在冬天，白雪皑皑，可是通向那座旧亭子的小径被清扫得干干净净，钢琴当然已经修好啦，你把那些螺旋状的蜡烛插在了烛台上。钢琴上摆着的还是那些曲谱：《黑桃皇后》序曲和抒情曲《为了遥远的祖国的海岸……》。门上的铃还响吗？我走的时候还是没来得及把这修好。我难道还能再见到这一切吗？我明白，我在保卫的不仅是整个国家，也在保卫这个国家里的每一个角落，包括我们家的花园小屋。” “我出院后，会有一个很短的时间回家探亲。我还不能确定。不过最好别等。” 她思忖，或许就在这两天内，这个陌生人就会从前线回来。 一大早，彼得洛芙娜就吩咐瓦丽娅拿起木铲去清理通向山坡上那座亭子的小径。这座亭子已经非常破旧了。彼得洛芙娜修理好了门铃，她按了按门铃，门铃响了起来，声音很大。她显得格外精神，面色绯红，说话嗓门特别大。她从城里请来了一位老技师，他修好了钢琴，说这确是一架好钢琴。 老技师走了之后，彼得洛芙娜小心翼翼地从抽屉翻找出一包粗粗的螺旋状蜡烛。她把蜡烛插到了钢琴架上的烛台上。晚上，她点燃蜡烛，坐到钢琴前，顿时，整个房子都充满了音乐声。 还在火车上，波塔波夫中尉就算好了，留给他待在父亲那儿的时间不超过一昼夜。火车是下午到达小城的。就在车站，中尉从认识的站长那儿了解到，父亲已经在一个月前去世了，如今在这座屋里住着的是一个带着女儿从莫斯科来的陌生的女歌唱家。站长建议中尉就别回家去了。 中尉沉默了一会，说了声“谢谢”，便走了出去。站长看着他的背影，摇了摇头。 穿过小城，一片暮霭中，波塔波夫终于走到了房子跟前。小心翼翼地打开小门，可是小门还是咯吱地响了一声。花园仿佛抖动了一下。树枝上有雪花簌簌飘落，沙沙作响。他环视四周。雪地里，一条已打扫干净的小径通向旧亭子，他不知不觉地走到了亭子里，把手放在年代已久的栏杆上。远方，森林的尽头，天空雾蒙蒙一片，呈现出粉红色的霞光，大概是月亮在云层后面慢慢升起的缘故。 “怎么会是这样？”波塔波夫一脸茫然，轻声地自言自语道。 不知是谁小心翼翼地拍了拍波塔波夫的肩膀。他回过头去。在他身后站着一位年轻的女人。“进屋吧，别在这站着。”女人轻轻说。波塔波夫一言不发。女人拽着他的袖口，沿着打扫干净的小径走向小木屋。快到台阶的时候，波塔波夫停了下来，感到喉咙里一阵痉挛，几乎喘不上气来。女人还是那样轻柔地说道：“没关系。请您别拘束。很快就会过去的。” 他进了屋子。整个晚上波塔波夫都无法消除一种奇怪的幻觉，仿佛他处在一种飘然的、影影绰绰的，但却十分真实可靠的梦境中。钢琴、蜡烛……屋子里的一切都如他当初想看见的一样。 彼得洛芙娜坐到钢琴前，小心翼翼地弹奏了几曲，转过身，对波塔波夫说： “我觉得我好像在哪儿见过您。” “也许吧，”波塔波夫答道，“不过，想不起来啦。” 几天之后，彼得洛芙娜收到了波塔波夫写来的信。 “我当然记得我们是在哪里相逢的，”波塔波夫写道，“可是我不想在家里对您说。您还记得1927年在利瓦季亚吗？在一条小道上，我只看了您一眼，您的倩影就永远刻在了我脑海里。当我看着您的背影远逝，我就知道，您是会让我的一生发生改变的人。可我当时不知为什么就是没有追上去。在这条小道上，我只看了您一眼，就永远失去了您。不过，生活看来对我还是很宽厚的，让我又遇上了您。如果能有一个美满的结局，如果您需要我的生命，那它当然是属于您的。” 彼得洛芙娜放下手中的信，两眼朦胧地望着窗外那白雪皑皑的花园，低声说道： “天呐，我从来没有去过利瓦季亚！从来没有！可是，现在这还有什么意义吗？该不该让他知道这一点呢？或者干脆欺骗一下我自己吧！” 她捂住自己的双眼，笑了起来。 1943年（有删改） 6. 下列对本文相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说标题“雪”，不仅交代了人物活动的背景，营造了一种洁净而美好的意境，还带给人以寒冷却诗意、圣洁、温暖的感受。 B. 这篇小说巧妙地发挥了书信的作用，先是借书信交代了男主人公的情况，结尾时又通过书信表达了波塔波夫对彼得洛芙娜的爱慕之情。 C. 文中画线内容让我们借波塔波夫的眼睛看到了花园、旧亭子、远处的森林、雾蒙蒙的天空以及粉红色的霞光，只有景致而已，并不能借此感知人物的心情。 D. 小说讲述了战争背景下，彼得洛芙娜经历了感情的伤痛来到陌生的小城后发生的故事，她能主动迎接生活中的新变化，让我们看到人们对爱和美的向往与追求。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 这篇小说善于利用景物的前后勾连来加快叙述节奏。小说中钢琴、蜡烛等景物的反复出现并前后勾连、照应可以使情节更紧凑。 B. 本篇小说没有大起大落的故事情节，呈现的多是诗意的画面，语言简练，体现了苏联作家康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基作品的独特魅力。 C. 本文恰当地运用全知视角，叙事角度从彼得洛芙娜转换到波塔波夫中尉再回到彼得洛芙娜，使得主人公的形象得到全方位的、立体式的呈现。 D. 好的小说结尾，正如美人“临去秋波那一转”，让人回味无穷。本文中彼得洛芙娜结尾的“笑”给我们留下了美好而丰富的想象空间。 8. 简析彼得洛芙娜这一人物形象 9. 作者用了哪些手法使小说结构紧凑？ 【答案】6. C 7. C 8. ①体贴别人、善解人意。当她从信中得知男主人公的期待之后，帮他实现了愿望。 ②多情、浪漫。比如修好门铃后，她对即将回来的男主人公充满了期待，兴奋得面色绯红。 ③热爱生活、积极主动。离婚后移居小城的她，积极拥抱生活的新变化。见到不敢进屋的男主人公，主动拉他进屋，并为他弹奏钢琴。（两点即可） 9. ①情节前后照应。小说开头以悬念的方式提到女主人公觉得和对方似曾相识，结尾进行呼应。 ②利用书信来加快小说的叙述节奏。通过书信，将男女主人公的心灵迅速拉近。 ③利用景物进行前后勾连。雪、钢琴、蜡烛等景物反复出现并前后勾连、照应。 ④场景相对集中。通过压缩空间的方式，将场景集中到波塔波夫老人的花园、小屋。 【解析】 【导语】这篇以二战为背景的小说，借彼得洛芙娜与波塔波夫中尉的偶然相遇，呈现战争中人性的温暖与对美好生活的向往。作者善用书信、环境及细节刻画，以“雪”“钢琴”等意象营造诗意忧伤氛围，灵活转换叙事视角，让人物形象立体。结尾开放式处理，尽显帕乌斯托夫斯基作品细腻抒情、含蓄深刻之特色。 【6题详解】 C.“只有景致而已，并不能借此感知人物的心情”错误。画线处的景物描写并非只有景致，它暗含了人物的情绪：波塔波夫得知父亲去世后，带着悲恸怅然回到故居，却意外看到早已打扫干净的小径、柔和的粉色霞光，静谧温柔的景物，恰恰烘托出他从意外茫然到内心渐渐松动温暖的复杂情绪，能清晰感知人物心情。 故选C。 【7题详解】 C.“运用全知视角”错误。小说以彼得洛芙娜作为主角，采用的是有限视角，不是全知视角。 故选C。 【8题详解】 先梳理原文，定位所有涉及彼得洛芙娜言行、心理的关键情节细节，为提炼特质做准备。 结合具体事件逐一概括人物特点： 从她收到波塔波夫中尉的来信后，主动按照信中中尉对家的期待，清理小径、修理门铃和钢琴、布置蜡烛这件事，可提炼出她体贴他人、善解人意的特点； 从她修整好一切后，对即将到来的中尉满怀期待，兴奋得面色绯红，又以琴声迎接中尉的细节，可提炼出她浪漫多情的特质； 从她离婚移居小城后主动适应生活、在军医院工作，面对丧父的中尉主动邀请安抚，拥抱生活新变化，可提炼出她热爱生活、积极主动的特点。 最后整理成清晰的分点答案即可。 【9题详解】 先明确题目要求，从情节安排、道具设计、线索构建、场景设置四个维度切入，分析使小说结构紧凑的创作手法。 梳理情节的呼应关系：开头埋下彼得洛芙娜觉得与男主人公似曾相识的悬念，结尾借男主人公的书信呼应开头伏笔，首尾勾连让结构圆合不散。 分析核心道具书信的作用：两封书信分别推动情节发展、点明人物情感，快速串联不同时空的人物经历，加快叙事节奏，避免情节拖沓。 梳理意象线索：雪、钢琴、蜡烛等景物贯穿全文，反复出现前后照应，勾连起不同阶段的情节，让结构更紧密。 分析场景设置：故事核心场景集中在波塔波夫老人的花园、小屋，压缩故事空间避免情节分散，让整体结构更集中。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。…… 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待①，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。 【注】①舣：整船靠岸。 材料二 太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐奋其私智而不师古谓霸王之业欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！ （节选自《史记·项羽本纪》） 材料三 咏史诗·鸿门 （唐）胡曾 项籍鹰扬六合展，鸿门开宴贺亡秦。 樽前若取谋臣计，岂作阴陵失路人？ 乌江亭 （北宋）王安石 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？ 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请从以下选项中选择三处，将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 自矜A功伐B奋C其私智D而不师古E谓霸王之业F欲以力征G经营天下 11. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 若，与《烛之武退秦师》“若亡郑而有益于君”、《齐桓晋文之事》中“以若所为，求若所欲”的“若”的意思都不相同。 B. 为，与《论语》“赤也为之小，孰能为之大”、《鸿门宴》中“何辞为”的“为”意思不都相同。 C. 暴，突然，迅速，与《六国论》“暴霜露，斩荆棘”的“暴”、《促织》中的“虫暴怒，直奔”的暴含义都不相同。 D. 我何面目见之，“面目”一词古今同义，而“将军战河北”“虽然，每至于族，吾见其难为”两句中的加点词语都是古今异义。 12. 下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 项羽在刘邦及诸侯的军营外面唱起楚歌，同时上演了一出“霸王别姬”的悲剧。悲歌别姬一段，使情节节奏疏密相间。 B. 垓下之围渲染悲剧气氛，乌江拒渡精雕细刻，均表现了项羽在末路中的英雄本色，都写得活灵活现，有形有神。 C. 司马迁将项羽的重瞳子与舜的重瞳子关联起来，以项羽是舜的后代的猜测，强调了项羽崛起的迅猛。 D. 司马迁认为项羽出身平民，没有尺寸之地，却在短短三年内率领五诸侯灭秦，其崛起之迅速是近古以来未曾有过的。 13. 请将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。 （2）及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。 14. 分析司马迁、胡曾、王安石对项羽失败原因的不同认识。 【答案】10. BEF 11. C 12. A 13. （1）项羽说：“我听说汉王（刘邦）以千两黄金、封万户侯悬赏我的头，我把这点好处留给你吧。” （2）等到项羽放弃关中、怀念楚国，放逐义帝而自立为王，却还要恨王侯们背叛自己，情况已经很艰难了。 14. ①司马迁：项羽居功自傲，独恃私智，不效法古人，妄图仅凭武力治理天下。 ②胡曾认为项羽失败是个人决策失误：他感慨项羽鸿门宴时没有听从范增（谋臣）杀刘邦的计策，错失了扭转结局的良机，才最终落得败亡下场。 ③王安石认为项羽失败是历史必然趋势：项羽常年征战，士兵疲惫，民心尽失，败局已经无法挽回，江东子弟也不会再支持他，失败是大势所趋，并非偶然失误。 【解析】 【导语】这组阅读文本以《史记·项羽本纪》的垓下之围、乌江自刎片段为核心，辅以胡曾、王安石两首唐宋咏项羽的诗作，史传原文本鲜活刻画了项羽末路英雄的形象，后世诗作分别抒发对项羽败局的不同评点，选文层次清晰，兼具史传文学性与评史思辨性，命题维度多元。 【10题详解】 句意：项羽居功自傲，凭借个人才智而不仿效古法，认为自己创建了霸王基业，想要用武力治理天下。 “矜功伐”是动宾结构，B处断开； “奋其私智”“不师古”均为动宾结构，“而”字连接“奋其私智”与“不师古”，语意紧密，不断开，其后E处断开； “谓霸王之业”是动宾结构，F处断开。 故选BEF。 【11题详解】 A.正确。你/如果/这样。句意：你不是我的老朋友吗？/假如灭掉郑国对您有好处。/‌用您这样的做法，去谋求您这样的愿望。 B.正确。语气词，呢/做、担任/语气词，呢。句意：我还渡乌江干什么呢！/公西华只能做小相，那谁能做大相呢？/还告辞干什么呢？ C.错误。有相同项。突然，迅速/冒着/突然。句意：不然为什么会兴起得如此迅速呢！/冒着寒霜雨露，披荆斩棘。/蟋蟀突然发怒，径直冲过去。 D.正确。“面目”指脸面，古今同义/“河北”古义为黄河以北，今义为河北省/“虽然”古义为“虽然这样”，今义为转折连词。句意：我又有什么脸面去见他们？/将军在黄河以北作战。/虽然这样，每当遇到筋骨交错聚结的地方，我看到那里很难下刀‌。 故选C。 【12题详解】 A. “项羽在刘邦及诸侯的军营外面唱起楚歌”错。材料一“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌”，是汉军包围楚军后，四周汉军唱起楚歌，而非项羽在刘邦军营外唱楚歌，表述完全颠倒。 故选A。 【13题详解】 （1）“购”，悬赏；“购我头千金，邑万户”，省略句，状语后置句，正常语序是“（以）千金、万户邑购我头”；“德”，好处。 （2）“背”，放弃；“怀”，怀念；“怨”，恨。 【14题详解】 此类题一般解析规律： 先分别定位每位作者对应文本，提取核心观点，再区分差异分点梳理即可。 提取司马迁观点：定位材料二的太史公评说，从原文自矜功伐奋其私智而不师古……欲以力征经营天下，得出司马迁认为项羽失败是因为居功自傲、逞个人私智不师法古制，妄图仅凭武力统治天下。 提取胡曾观点：定位《咏史诗·鸿门》，从诗句樽前若取谋臣计，岂作阴陵失路人，得出胡曾认为项羽失败是鸿门宴未听从谋臣计策，属于个人决策失误。 提取王安石观点：定位《乌江亭》，从诗句百战疲劳壮士哀，中原一败势难回，得出王安石认为项羽败局已定，民心已失，失败是历史必然趋势。 【参考译文】 材料一： 项王的部队驻守在垓下，兵少粮尽，汉军及诸侯的军队把他重重包围。深夜，（项羽）听到汉军在四面唱着楚地的歌，项羽于是大为吃惊，说：“难道汉军把楚人都征服了吗？他们那边楚人为什么这么多呀！”项王于是在夜里起来，在帐中饮酒。有美人名虞，一直受宠跟在项王身边；有骏马名骓，（项羽）一直骑着。这时候，项羽不禁情绪激昂唱起悲歌，自己作诗（吟唱）道：“力量能拔山啊，英雄气概举世无双，时运不济时骓马不再奔跑！骓马不奔跑可将怎么办，虞姬呀虞姬，（我）将怎么安排你才妥善？”项王唱了几遍，美人虞姬应和着一同唱歌。项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人忍心抬起头来看他。…… 这时候，项王想要向东渡过乌江。乌江亭长正停船靠岸等在那里，对项王说：“江东虽然小，但土地纵横各有一千里，民众有几十万，也足够让您称王了。希望大王快快渡江。现在只有我这儿有船，汉军到了，没法渡过去。”项王笑了笑说：“上天要灭亡我，我还渡乌江干什么呢！再说我和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回来，纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？纵使他们不说什么，我项籍难道心中没有愧吗？”又对亭长说：“我知道您是位忠厚长者，我骑着这匹马征战了五年，所向无敌，曾经日行千里，我不忍心杀掉它，把它送给您吧。”命令骑兵都下马步行，手持短兵器与追兵交战。仅凭借项羽就杀死汉军几百人。项羽自己也负伤十多处。项王回头看见汉军骑司马吕马童，说：“你不是我的老朋友吗？”马童这时才跟项王打了个对脸儿，于是把项羽指给王翳看：“这才是项王。”项羽说：“我听说汉王（刘邦）以千两黄金、封万户侯悬赏我的头，我把这点好处留给你吧。”说完便自刎而死。 材料二： 太史公说：我听周生说“舜的眼睛大概有两个瞳孔”，又听说项羽也有两个瞳孔。项羽难道是舜的后裔吗？不然为什么会兴起得如此迅速呢！秦朝政治失策，陈涉率先起事，天下豪杰纷然响应，相互兼并争夺，不可胜数。然而项羽连很小的封地也没有，借助时势在民间发迹，三年后，就率领五路诸侯灭掉秦朝，分割天下，封立王侯，政令由他颁布，号称“霸王”，地位虽然没有保持到最后，但是近代以来也没有过这样的事情。等到项羽放弃关中、怀念楚国，放逐义帝而自立为王，却还要恨王侯们背叛自己，情况已经很艰难了。项羽居功自傲，凭借个人才智而不仿效古法，认为自己创建了霸王基业，想要用武力治理天下，五年后就灭亡了他的国家，自己也死在东城，却还没有觉悟，不自我责备，这就是他的错了。他竟然说“上天想要我灭亡，不是我用兵时犯了错误”，难道不荒谬吗！ 材料三： 咏史诗·鸿门 项羽英豪威风，驰骋天下，在鸿门开设宴会，庆贺灭亡了秦国。要是当年宴席前能采纳谋臣（范增）的计策，哪里会落得困走阴陵、败亡身死的结局呢？ 乌江亭（北宋） 常年征战早已让将士疲惫丧气，这一回中原兵败，大局已经难以挽回。就算如今江东子弟还在，他们又肯再为你项羽卷土重来、争霸天下吗？ （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 早梅 邓深 荒村野水小春时，纵有梅开人未知。 几度携筇①无觅处，今朝映竹忽横枝。 脱非入骨清香动，恐被传神淡墨欺。 酸意中含和鼎实②，相期远到诵黄③诗。 【注】①筇：拐杖。②鼎实：鼎中所盛之食物。③黄：黄庭坚，宋朝著名诗人。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点明早梅开放的时节与环境，以“荒村野水”突显其远离尘嚣、默默绽放的孤清姿态。 B. 颔联通过“几度无觅”与“忽横枝”的对比，写出诗人寻梅过程中的曲折与最终偶遇的惊喜。 C. 颈联以“清香动”写梅之幽韵，以“淡墨欺”暗指画梅难以传神，唯有亲见方可感知其真。 D. 尾联中“酸意”指梅之味，“和鼎实”喻指梅可调和鼎食，表达诗人对功名富贵的向往。 16. 本诗与部编版高中语文教材中许多篇目一样，都善于通过对意象的描绘来寄托情志。请从必修上册《归园田居（其一）》“少无适俗韵”和必修下册《桂枝香·金陵怀古》“登临送目”两首诗中选择一首作品，结合本诗谈谈古典诗歌是如何借助意象来构建意境、抒发情志的。 【答案】15. D 16. 示例一：选取《归园田居（其一）》。 ①本诗借早梅造境抒情。诗歌以荒村野水、竹间横枝、入骨清香勾勒清冷幽寂的早梅意境：梅花僻处荒野、不为人知，自带清冽暗香。诗人借寻访梅花、赞叹梅的清雅与济世之质，寄托自身淡泊孤高、不慕世俗，渴望坚守本心、终能有所作为的情志。梅花是诗人人格的象征，清幽冷寂的景物意境，衬托诗人脱俗的精神追求。 ②《归园田居（其一）》景物与情志结合。陶渊明描绘方宅草屋、榆柳桃李、远村炊烟、狗吠鸡鸣等田园景物，构建平和质朴、安宁自在的田园意境。田园万物自然闲适，与官场的拘束虚伪形成鲜明对照。诗人借田园清幽平淡之景，抒发厌恶官场尘俗、回归自然、安守本心、追求自由本真生活的隐逸情志。 示例二：选取《桂枝香·金陵怀古》。 ①本诗借早梅造境抒情。诗人铺写荒村野水、竹畔寒梅，营造僻静孤淡的意境。早梅隐于郊野、清香入骨，兼具清雅风骨与调和鼎鼐的济世潜能。诗人咏梅自比，借梅的孤高不群写自己不随世俗，借梅能和鼎实寄托胸怀天下、期盼施展才干的志向，以梅之景承载个人情志。 ②《桂枝香·金陵怀古》景物与情志结合。词人登临金陵，绘千里清秋、澄江翠峰、残阳征帆、酒旗古寺、衰草寒烟，勾勒苍茫寥落、衰败苍凉的金陵秋景意境。六朝繁华古迹搭配萧瑟秋景，今昔景物对比，生出盛衰兴亡之感。词人借金陵萧瑟山河古迹，抒发对历史兴衰的感慨、对北宋当下时局的忧虑，暗含借古讽今的深沉情怀。 【解析】 【导语】这首宋诗以寻梅的波折入笔，借荒村野水间默默绽放、清香入骨的早梅，刻画出早梅孤高清雅的品格，暗寄才人遭冷遇亦终将见知、待用济世的情志，风格清雅淡远。 【15题详解】 D.“表达诗人对功名富贵的向往”错误。尾联“酸意中含和鼎实”表面写梅可调和鼎食，实则暗喻具有梅花品格之人能调和世事、有益家国；结合后句“相期远到诵黄诗”表达的对黄庭坚高洁诗风的追慕，可知体现的是诗人对高洁人格与文化传承的追求，而非“对功名富贵的向往”。 故选D。 【16题详解】 本题要求分析两诗如何通过意象构建意境、抒发情志。需先明确本诗以“早梅”为核心意象，构建清冷幽寂的意境，寄托孤高坚守与济世之志；再选取《归园田居》或《桂枝香》，分析其意象群与情感。 分析本诗： 意象：荒村野水、竹间横枝、入骨清香——构建清冷幽寂的意境。 情志：以早梅自喻，寄托淡泊孤高、不慕世俗，又暗含济世之愿（“酸意中含和鼎实”）。 选择对比作品： 若选《归园田居》：意象群（方宅、草屋、榆柳、炊烟）构建平和质朴的田园意境，抒发厌恶官场、归隐自然的情志。 若选《桂枝香》：意象群（澄江、翠峰、残阳、衰草）构建苍茫寥落的金陵秋景，抒发历史兴亡之感与对时局的忧思。 组织答案：分“本诗”与“所选作品”两部分，分别分析意象→意境→情志。 （五）名篇名句默写（一题1分，共6分，都对得1分，不设0.5分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）老师在讲析文言文词类活用时重点讲到了意动手法的运用。他以《阿房宫赋》为例，说“__________，__________”两句用意动的方式描述了秦王朝对待宝玉珍珠的态度。 （2）班级开展“学习经验交流会”，一位同学发言说：“我们复习时不能贪多求快，而应该重视基础知识的巩固。正如魏征在《谏太宗十思疏》中所言‘__________，__________’，只有根基牢固，后续的学习才能稳步提升。” （3）小勤去年隆冬攀登泰山，恰遇大雪和浓雾，亲身感受到姚鼐《登泰山记》中描写“__________，__________”的艰难。 （4）2026年春节期间，某景区推出“背诵《梦游天姥吟留别》免门票”活动，小刚因紧张卡壳了，工作人员提醒道：“下两句神仙、神兽齐登场……”小刚恍然大悟，不就是“__________，__________”两句嘛。 （5）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，宋武帝刘裕与宋文帝刘义隆父子两人都欲建功立业，但呈现的结果却大相径庭，前者“__________”，后者却“__________”，不禁让人唏嘘。 （6）木、林、森是同源字，又是古诗文中的常见意象，如含“木”的句子有“__________”，含“林”的句子有“__________”，含“森”的句子有“锦官城外柏森森”。 【答案】 ①. 鼎铛玉石 ②. 金块珠砾 ③. 臣闻求木之长者 ④. 必固其根本 ⑤. 道中迷雾冰滑 ⑥. 磴几不可登 ⑦. 霓为衣兮风为马 ⑧. 云之君兮纷纷而来下 ⑨. 气吞万里如虎 ⑩. 赢得仓皇北顾 ⑪. 无边落木萧萧下（病树前头万木春） ⑫. 返景入深林（深林人不知/停车坐爱枫林晚） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成各题。 （1）在中国北方，院落式民居（四合院）长期居于主流地位。它以正房、倒坐、东西箱房围绕中间廷院而形成，且四面房屋相联，走廊相通。这种建筑形式充分体现了儒家文化思想，以及封建宗族制度下大家族、大家庭的居住生活须求。 （2）在甘肃省天水市，人们发现了保存相当完整的明代院落式民居——胡氏民居。① A ，“胡氏民居”的主人姓胡，是有据可考的明朝嘉靖、万历年间的官宦世家，胡来缙、胡忻父子。“胡氏民居”分为南宅子与北宅子。南宅子是万历年间胡来缙所建的私宅，现存五个院落，分主、从两路布局：主路为二进院落（包括前院和后院），前院长而狭，后院较宽敞；②从路包括三个院落，前院为书房院，中院为仆人院，后院为杂院。南宅子在纵深方向为三进式布局，厅房面阔五间，厢房面阔三间。大门均开在倒座（位于院落最南侧、坐南朝北的房屋）的旁边。与南宅子隔街相望的则是胡忻及其后代的居所北宅子。③整个宅院由6个大小不同的三合院、四合院组成：即主轴线有三进院落，主轴以西为副轴，亦有三进院落，院落群沿纵轴串联，沿横向为完全并联式。 （3）明代对官民建筑的约束相当严格。④《明史舆服志》记载：“（洪武）二十六年定制，官员营造房屋，不许歇山（顶）、转角、重檐、重拱及绘藻井，惟楼居重檐不禁……三品至五品厅堂五间七架，屋脊用瓦兽，梁栋、檐桷青碧绘饰。门三间三架，黑油、锡环……。” （4）胡氏父子都当过四品高官，其府邸 B 是官宅，自然要符合朝廷的规定。譬如，南宅子正厅屋顶的正脊和垂脊均带吻兽（螭首），北宅子的厅堂则是砖木结构二层楼前后出廊，硬山顶，顶覆灰筒板瓦，设正脊一条、垂脊四条，各脊端置兽（五脊六兽），这些都符合“屋脊用瓦兽”的明制。以此可见， C 到明代晚期，洪武年间制定的官员住宅法令仍然有效。起码，在胡氏父子的官宅厅堂里，没有出现明显的“僭越”现象。 （节选自郭晔旻《现存最古老的民居长啥样》，有删改） 18. 文中第一段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 19. 文段中标点符号使用正确的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 20. 将下面四个短句改为以“胡氏民居”为主语的长句，不得改变原意，可增删少量词语。 ①胡氏民居是明代院落式民居。 ②它坐落于甘肃天水。 ③它保存得相当完整。 ④它的主人是明代官宦胡来缙、胡忻父子。 21. 请在文中横线处A填入成语，B处C处填入恰当的关联词语。 22. 结合材料，分析下面文段中所体现的中国传统建筑特征。 忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。黛玉想道：这必是外祖母之长房了。想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。却不进正门，只进了西边角门。那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。众婆子步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。正面五间上房，皆是雕梁画栋。两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。 （节选自《红楼梦》第三回） 【答案】18. 倒坐—倒座 箱房—厢房 廷院—庭院 相联—相连 须求—需求 19. B 20. 坐落于甘肃天水，主人为明代官宦胡来缙、胡忻父子的胡氏民居是一处保存相当完整的明代院落式民居。 21. A顾名思义 B既 C即便 22. ①采用院落式布局，主次分明，中轴对称。选段写宁国府、荣国府均设正门、角门、正房大院、厢房等，层层递进，沿轴线展开，体现了中国传统院落式民居沿纵轴串联、主次有序的布局特征。 ②严格遵循封建等级与礼制规范，体现儒家文化思想。“敕造”匾额、兽头大门、正门不开仅走角门、内外仆从分区等细节，体现建筑形制与身份地位严格对应，符合材料中官式建筑等级森严、不得僭越的礼制特征。 【解析】 【18题详解】 （1）“倒坐”应为“倒座”。“倒座”是四合院建筑的专用术语，指和正房相对、坐南朝北的房屋，用表示建筑方位的名词“座”；“坐”是表动作的动词，此处属于同音字混淆。 （2）“箱房”应为“厢房”。原文介绍四合院构成是“正房、倒坐、东西箱房”，将“厢房”错写为“箱房”。四合院建筑中，分列在正房东西两侧的房屋正式名称为“厢房”，应为带单人旁的“厢”，而非表示容器的“箱”。 （3）“廷院”应为“庭院”。原文写“围绕中间廷院而形成”，将“庭院”错写为“廷院”。“廷”专指朝廷、宫廷，“庭”指厅堂、院落，四合院中心的院落应为“庭院”，因此改“廷”为“庭”。 （4）“相联”应为“相连”。文中指四合院四面房屋在空间上互相衔接连通，规范表达中表示该含义习惯写作“相连”，“连”侧重空间衔接贯通，“联”侧重关联联合，此处属于用字不规范。 （5）“须求”应为“需求”。原文写“封建宗族制度下大家族、大家庭的居住生活须求”，将“需求”错写为“须求”。“须”多作副词表“一定要”，“需”作名词表需要的事物，“需求”是固定搭配，因此改“须”为“需”。 【19题详解】 ①处错误：“官宦世家”后使用逗号错误，此处后接内容是对“官宦世家”的具体解释，使用逗号逻辑不成立，此处去掉逗号。 ②处正确：原句中分号用于分隔“主路院落结构”和“从路院落结构”两个并列的大分句，符合分号使用规则；从路分句内部的层级停顿都用逗号，用法规范，没有错误。 ③处错误：原句为整个宅院由6个大小不同的三合院、四合院组成：即主轴线有三进院落，冒号的作用是提示引出下文，“即”本身也有引出解释内容的功能，二者功能重复，不能同时使用，属于标点误用。 ④处错误，存在两处标点问题。书名格式错误：《舆服志》是《明史》中的篇目，正确写法应为《明史·舆服志》，原文缺少书名与篇名之间的间隔号。点号误用：省略号本身已经表示内容省略，句末不需要额外再加句号，原句“……。”用法错误。 故选B。 【20题详解】 先明确题干核心要求：变换句式后必须保证以“胡氏民居”为主语，不得更改原句信息，仅可少量增删词语调整通顺度。 确定长句主干：从给出的四个短句中提取核心判断，将主干定为“胡氏民居是……明代院落式民居”，符合主语要求。 整理其余信息：把“坐落于甘肃天水”“保存相当完整”“主人为明代官宦胡来缙、胡忻父子”这些内容，整理为符合语法的定语，按照逻辑顺序插入主干的修饰位置，调整语序让表达流畅。 最后核对检查：确认主语符合要求、所有原信息无遗漏、语句通顺无语病，即可得到最终答案。 【21题详解】 A处，前文刚引出“胡氏民居”的名称，后文紧接着解释名称的含义——主人姓胡，需要一个体现“从名称推知含义”的成语。可填“顾名思义”。“顾名思义”指看到名称就能联想到它的含义。 B处，前文交代胡氏父子的四品高官身份，后文给出自然要符合朝廷建筑规定的结论，是先肯设定前提、再推出结论的因果逻辑。可填“既”。“既”作为因果类关联词，和后文的“自然”刚好搭配。 C处，前文举例证明胡氏民居符合明初官宅制度，后文得出结论，需要体现时间过去很久，制度依然生效的让步逻辑。可填“即便”。“即便”作为让步关联词，和后文的“仍然”搭配。 【22题详解】 先明确答题规则：本题要求结合题干给出的前文材料分析选段的建筑特征，不能脱离已有材料自行发挥，需先从原文提炼核心结论，再结合选段分析。 提取核心特征。从前文关于北方明代院落民居的介绍中，可提炼出中国传统建筑的两个核心特征：一是以院落式布局为主，沿纵轴串联、主次分明；二是建筑形制严格遵循封建等级礼制，需符合身份规制，不得僭越。 匹配细节整理作答。分别对应特征梳理选段细节：围绕布局特征，梳理宁荣二府正门、角门、垂花门、正房、厢房的层级结构，印证布局特点；围绕等级特征，从“敕造”匾额、正门不开走侧角门、进出人员分区安排等细节，印证礼制特征，整理成清晰表述即可。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：“读悲剧最深的感受，不是替他们担忧，而是从他们身上看到人的尊严与抗争。” 校文学社拟举办“悲剧人物与我”主题交流会，请你结合文学作品中的悲剧人物，写一篇发言稿，谈谈你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 败而不溃，方见人之为人的高度 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 不知道你们是否有过这样的时刻：合上一本书，心里堵得慌，却又说不清到底在堵什么。 曾经，读《红楼梦》读到黛玉焚稿，我把书扣在桌上，半天不想翻开。读《史记》读到项羽自刎，我反复看了三遍，总觉得不该是这样。那时我以为，读悲剧就是替古人担忧。直到后来看到一句话：“读悲剧最深的感受，不是替他们担忧，而是从他们身上看到人的尊严与抗争。”我才明白，以前的“难受”，是因为我只看到了“惨”，没看到“人”。 让我真正读懂这句话的，是项羽。 小时候读项羽，觉得他是个失败者。鸿门宴放走刘邦，垓下一败涂地，最后说什么“无颜见江东父老”，在乌江边把自己了结了。我当时想：渡江重来不行吗？他这不是死要面子吗？ 后来重读《史记》，看到“项王笑曰”四个字时，心忽然被击中了。身边只有二十八骑，对面是千军万马。乌江亭长请他渡江，他说：“天之亡我，我何渡为！”然后，他笑了。不是苦笑，不是惨笑，是坦然的、平静的“笑曰”。 那一刻我忽然明白，他不是不知道可以渡江，他只是不愿意。他不要带着狼狈逃回去，他要的不是活着，而是像“项羽”一样地活着。尊严这件事，有时比活着更重，重到可以用命去换。 于是，我开始重新理解“抗争”。我以前以为，抗争就是逆天改命、反败为胜。但项羽让我看到了另一种抗争——明明知道命运不可改变，仍然选择以人的方式去面对。这不是赢了命运的狂妄，而是输了也绝不输掉骨气的倔强。 带着这种眼光，我再读其他悲剧人物时，看到了不一样的东西。林黛玉焚稿断痴情，不是软弱，是她用最后一点力气捍卫自己的真心。《老人与海》里，圣地亚哥仅拖回一副鱼骨架，可他说过：“人可以被毁灭，但不能被打败。”这些悲剧人物，没有一个是赢了结局的，可也没有一个是认了命的。 后来有一次，我考试考得一塌糊涂，那几天我特别沮丧。回家翻书，又看到项羽“笑曰”那一段，忽然觉得自己这点事算什么？更重要的是，我意识到自己之所以那么难过，是因为只在乎“赢了没有”，不在乎“站住了没有”。那一刻我告诉自己：哪怕输，也要输得堂堂正正。 同学们，我们总是崇拜成功者，这没有错。可有时候，那些没能成功的人，教给我们的反而更多。他们用败而不溃的姿态告诉我们：人的尊严，恰恰是在最不可能保持尊严的时候，仍然选择保持尊严。 所以，读悲剧，不是为了流泪。是为了看见——在命运的碾压之下，人还能站着。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【解析】 【详解】【审题】 材料中这句话，其实是在帮我们重新理解“悲剧”的价值。平常我们看悲剧，最容易陷入的情绪是“心疼”“可惜”“意难平”，为角色的命运揪心。但这句话提醒我们，真正让悲剧不朽的，不是苦难本身，而是人在苦难面前始终没有崩塌的东西——那份不肯低头的尊严，那股“明知会输还要去做”的抗争劲儿。 所以这篇发言稿的核心，不是复述悲剧人物的惨，而是透过惨看到“人”的高度。你可以写某个悲剧人物如何让你重新理解了“勇敢”“坚持”或“选择”，这个人物可以来自小说、戏剧，也可以是电影、史诗。关键是把你读作品时的心理变化写出来：起初可能是同情或不解，后来是怎样被那种“站着的姿态”击中的，最后这个人物又如何影响了你的价值观。要避免的是把发言写成作品简介，或者只停留在“他好惨我好难过”的层面，那就跑偏了。 【立意】 1.败局见骨始见魂：写项羽乌江自刎如何颠覆你对“失败”的认知，尊严有时比活着更值得敬畏。 2.碎身犹可守心灯：写林黛玉临终焚稿让你读懂了什么叫“宁为玉碎”，柔弱中的倔强才是最硬的骨头。 3.暗夜独行不为天：写《老人与海》中圣地亚哥拖着鱼骨上岸，让你明白抗争的意义从来不在结果而在过程。 【行文思路】 发言稿要注意两点：一是要有“交流感”，不能写成议论文；二是要有“我”，悲剧人物是镜子，照出你的成长。开头不妨直接抛出你曾经对悲剧的“误解”，用反差引出材料中的那句话。中间聚焦一个核心场景——作品中最打动你的那个瞬间，用细节还原现场，然后写这个场景如何改变了你对某个问题的看法，比如对“输赢”的理解、对“坚持”的定义。结尾要落回自己，谈谈带着这份理解回到生活中时，你有了哪些不同。记住，发言稿最动人的不是道理多深，而是你让听众感觉到，这个人物真的走进过你的心里。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年度高一下学期期末考试 语文试题 本卷共10页，23题。全卷满分150分。用时150分钟。 注意事项： 1．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 2．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 随着文明的发展，古人很早就意识到了健康和安全饮用水的重要性，也发现了饮用不洁水源与疾病的相关性。《吕氏春秋·尽数》便提到“轻水所多秃与瘿人”，意即“长期饮用轻水（水质轻浮、矿物质少的水）的地区，多出现秃头和患瘿病（甲状腺肿大）的人”。 活性炭便是一种优秀的净水材料。浙江永嘉县溪口乡溪二村曾出土了一套明朝晚期的古代净水系统——这可能就是历史上最早的“过滤活性炭净水工艺”了。 其实，木炭的使用历史可以追溯到公元前1500年的古埃及，他们曾使用木炭净化油脂。印度古籍《苏仕鲁塔本集》中，也记载有木炭过滤水的案例。不过，当时真正的“活性炭”还未诞生，使用的还是普通木炭，其吸附能力较今天使用的活性炭相差甚远。“熏烤几日亦称材，且把能为试一回”，从粗糙的木炭到高效的活性炭，人类对材料的探索，正是这样一次次尝试与改进的历程。 “一味黑时犹有骨，十分红处便成灰”，活性炭的本质是一种经过特殊处理的碳材料。明代《天工开物》记载烧炭工艺时提到“火候过则烬”，这也体现了活性炭在烧制过程中的关键——控制热解与活化过程的平衡。一般来说，现代工艺中，活性炭的生产分为两步：首先，将原材料经过高温热解（隔绝空气加热）形成初级碳结构；随后，对其进行关键操作“活化”——通入水蒸气或化学物质，在其内部和表面“凿刻”出错综复杂的孔道结构。 活性炭在活化过程中形成的孔隙赋予了其优异的吸附性能。这些丰富的孔隙结构让活性炭拥有了极其惊人的比表面积（内部孔道展开后的总面积），一茶匙优质活性炭的表面积甚至能接近一个足球场！ 同其他吸附剂类似，活性炭根据形态可分为粉末活性炭和颗粒活性炭。1927年，一家自来水厂因原水苯酚污染导致加氯后产生氯酚恶臭，人类首次采用粉末活性炭进行应急处理。随后的1930年，全球首个颗粒活性炭吸附池建成，专门用于饮用水除臭。 活性炭的孔隙可以按照尺寸分为三类：孔径小于2纳米为微孔，孔径在2～50纳米为中孔，孔径大于50纳米为大孔。活性炭中一般大孔占比很小，大部分作为吸附质分子的通路。中孔和大孔在多数情况下类似，也是作为吸附质的通路。微孔一般被认为是决定吸附量的主要结构。 活性炭技术历经百年发展，从最初的应急除臭，到今日的定制化除污，核心逻辑始终围绕孔隙调控与表面功能化。未来，活性炭在污染物深度净化方面将愈发重要，其发展既是材料科学的突破，也是与环境工程的智慧融合。 （摘编自黄鑫《中国古代早有“活性炭净水系统”》） 材料二： 在自然界和工业生产中，吸附现象应用广泛，如混合物分离、微量金属提取、污水净化等。在吸附过程中，固体称为吸附剂，被吸附的气体或液体称为吸附质。 吸附质通过范德华力（分子间的作用力）被吸引到吸附剂表面。对于多孔固体（如活性炭），微孔的孔壁间距极窄，两侧孔壁的吸附力场会相互叠加，使吸附质分子在极低压力下即可将微孔空间填满，这一过程称为微孔填充。依靠范德华力发生的吸附，统称为物理吸附。 与之相对的是化学吸附。化学吸附依靠吸附质与吸附剂表面原子之间形成化学键，涉及电子转移或共享，因此化学吸附只能是单层——吸附质和吸附剂必须直接接触，它们之间才能形成化学键。而物理吸附由分子间弱引力主导，可以形成多层堆积。究竟发生物理吸附还是化学吸附，取决于吸附剂表面的反应性、吸附质的性质、温度和压力等因素。 物理吸附的分子在吸附剂表面所处的状态也值得注意。经典理论认为，在某些条件下，被物理吸附的分子仅失去了垂直于表面的运动自由，仍可在表面二维方向上自由移动，可被看作“二维气体”。不过，大多数情况下，被吸附的分子与表面结合较为牢固，运动的自由度更低。 此外，吸附剂表面的非均匀性是普遍存在的。许多吸附剂具有复杂的晶体结构、几何形貌和化学成分，这导致表面各处对吸附质的吸引能力并不相同。对于以大孔、中孔为主或无孔的光滑平面吸附剂，这种表面非均匀性对吸附行为影响很大；而对于微孔吸附剂，非均匀性更主要来自孔径大小和孔道形状的差异——微孔越小，孔壁力场叠加越强，吸附能力也越大。 可见，活性炭看似简单的吸附能力，背后是微观力场、孔隙结构和物质特性协同作用的复杂过程。正是这种吸附原理，让活性炭既能应对生活中的异味去除，又能在水质净化、废气处理等专业领域发挥不可替代的作用。 （摘编自黄振兴《活性炭技术基础》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一明朝晚期浙江永嘉某净水系统平面图显示，水经由陶制水管流入，流经五个水池，分阶段得到净化，最后排出。 B. 结合材料一图文可以发现，剖面图中的净水池主要用沙石瓦砾、木炭作为过滤材料，其主要优势是节省了净水的时间。 C. 材料一引用“一味黑时犹有骨，十分红处便成灰”的诗句，描述了活性炭烧制的关键，也包含其在现代工艺中的两个步骤。 D. 材料二指出，许多吸附剂的表面各处对吸附质的吸引能力不同，其表面的非均匀性则完全源于孔径大小和孔道形状的差异。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一多处引用典籍，介绍了活性炭净水技术从古到今的发展，体现了材料科学的进步和人类探索自然的智慧。 B. 材料二先界定吸附剂、吸附质等关键概念，再介绍两种吸附类型，最后分析吸附剂非均匀性，逻辑层次清晰严谨。 C. 材料二对比分析物理吸附与化学吸附的特点，凸显了化学吸附净水的优势，可为材料一的应用场景提供理论支撑。 D. 材料二用“二维气体”来形象描述被物理吸附的分子只能在吸附剂表面运动的特殊状态，符合科普文的特点。 3. 根据原文内容，对下面文段的分析和评价，不正确的一项是（ ） 清代章穆在《调疾饮食辨》中记载：“取泉水或河水，贮之大缸，置静室阴凉处，待其澄澈，去其泥滓，然后可用……以新瓦罐贮水，内投灶下烧透硬炭数块，亦可澄浊。盖炭质松、多细孔，能吸取秽滓也。” A. “待其澄澈”是静置沉淀以净化水质的方法，与后文木炭吸附的方式原理相同。 B. “烧透”指高温烧制木炭，类似现代工艺高温处理原材料形成初级碳结构这一步。 C. 章穆指出木炭“质松、多细孔”是其具有吸附力的原因，符合现代科学认知。 D. 章穆的方法适用于古代个人小规模的日常净水场景，缺乏更为精准的控制。 4. 小明阅读完材料一，对活性炭的孔隙结构产生了一个疑问，通过检索找到材料二，解决了疑问。他的疑问可能是什么？请写出一个并阐述理由。 5. 沸石是一种多孔晶体结构的矿石，沸石粉末主要利用范德华力进行吸附。某矿区尝试使用沸石粉末作为吸附剂来吸附某气体，但所用沸石粉末的微孔大多被杂质堵塞，导致吸附效果不理想。请结合材料，提出几条可能的改进建议。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读文章，完成各题。 雪 【苏】康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基 彼得洛芙娜搬来一个月后，波塔波夫老人就去世了。这座房子里就剩下彼得洛芙娜和她的女儿瓦丽娅。 这座只有三个房间的小屋坐落在山上，小屋后面是一座凋零的花园。 离婚后的彼得洛芙娜离开莫斯科以后，在很长一段时间里都不习惯这座空旷的小城。可是回莫斯科已经不可能了。她在这座小城的军医院找了事做，受伤的心也就暂时安定下来了。 渐渐地，她有点喜欢上这座小城了，喜欢上了这小城冬日里洁白、温柔的雪。她渐渐习惯了小屋里摆放着的那架走了调的钢琴，习惯了挂在墙上的那些业已发黄的照片。 她知道老人有一个儿子，如今正在黑海舰队上服役。桌上有一张他的照片。有时，她会拿起他的照片，端详一番，她总是隐约觉得似乎见过他，可是，是在哪里呢？是什么时候的事呢？ 水兵那双安详的眼睛仿佛在问：“喂，怎么样？难道您真的想不起来，我们是在哪里相会的吗？” 冬天到来之后，陆续有写给波塔波夫老头的信寄来。彼得洛芙娜把这些信都叠放在书桌上。有一天夜里，她醒了过来。窗外的白雪发出昏暗的光亮。她点燃桌上的蜡烛，小心地抽出一封信，拆开了信封，环顾了片刻，便读了起来。 “亲爱的老爷子，”她念道，“我从战场上下来已经在医院里躺了一个月了。伤不是很重。总的来说，伤快要养好啦。” “爸爸，我常常想起你，”她接着念下去，“我也常常想起我们家这座小屋，但这些离我似乎都非常遥远。我只要一闭上眼睛，立刻就会看到：我好像正在推开小门，走进花园。这是在冬天，白雪皑皑，可是通向那座旧亭子的小径被清扫得干干净净，钢琴当然已经修好啦，你把那些螺旋状的蜡烛插在了烛台上。钢琴上摆着的还是那些曲谱：《黑桃皇后》序曲和抒情曲《为了遥远的祖国的海岸……》。门上的铃还响吗？我走的时候还是没来得及把这修好。我难道还能再见到这一切吗？我明白，我在保卫的不仅是整个国家，也在保卫这个国家里的每一个角落，包括我们家的花园小屋。” “我出院后，会有一个很短的时间回家探亲。我还不能确定。不过最好别等。” 她思忖，或许就在这两天内，这个陌生人就会从前线回来。 一大早，彼得洛芙娜就吩咐瓦丽娅拿起木铲去清理通向山坡上那座亭子的小径。这座亭子已经非常破旧了。彼得洛芙娜修理好了门铃，她按了按门铃，门铃响了起来，声音很大。她显得格外精神，面色绯红，说话嗓门特别大。她从城里请来了一位老技师，他修好了钢琴，说这确是一架好钢琴。 老技师走了之后，彼得洛芙娜小心翼翼地从抽屉翻找出一包粗粗的螺旋状蜡烛。她把蜡烛插到了钢琴架上的烛台上。晚上，她点燃蜡烛，坐到钢琴前，顿时，整个房子都充满了音乐声。 还在火车上，波塔波夫中尉就算好了，留给他待在父亲那儿的时间不超过一昼夜。火车是下午到达小城的。就在车站，中尉从认识的站长那儿了解到，父亲已经在一个月前去世了，如今在这座屋里住着的是一个带着女儿从莫斯科来的陌生的女歌唱家。站长建议中尉就别回家去了。 中尉沉默了一会，说了声“谢谢”，便走了出去。站长看着他的背影，摇了摇头。 穿过小城，一片暮霭中，波塔波夫终于走到了房子跟前。小心翼翼地打开小门，可是小门还是咯吱地响了一声。花园仿佛抖动了一下。树枝上有雪花簌簌飘落，沙沙作响。他环视四周。雪地里，一条已打扫干净的小径通向旧亭子，他不知不觉地走到了亭子里，把手放在年代已久的栏杆上。远方，森林的尽头，天空雾蒙蒙一片，呈现出粉红色的霞光，大概是月亮在云层后面慢慢升起的缘故。 “怎么会是这样？”波塔波夫一脸茫然，轻声地自言自语道。 不知是谁小心翼翼地拍了拍波塔波夫的肩膀。他回过头去。在他身后站着一位年轻的女人。“进屋吧，别在这站着。”女人轻轻说。波塔波夫一言不发。女人拽着他的袖口，沿着打扫干净的小径走向小木屋。快到台阶的时候，波塔波夫停了下来，感到喉咙里一阵痉挛，几乎喘不上气来。女人还是那样轻柔地说道：“没关系。请您别拘束。很快就会过去的。” 他进了屋子。整个晚上波塔波夫都无法消除一种奇怪的幻觉，仿佛他处在一种飘然的、影影绰绰的，但却十分真实可靠的梦境中。钢琴、蜡烛……屋子里的一切都如他当初想看见的一样。 彼得洛芙娜坐到钢琴前，小心翼翼地弹奏了几曲，转过身，对波塔波夫说： “我觉得我好像在哪儿见过您。” “也许吧，”波塔波夫答道，“不过，想不起来啦。” 几天之后，彼得洛芙娜收到了波塔波夫写来的信。 “我当然记得我们是在哪里相逢的，”波塔波夫写道，“可是我不想在家里对您说。您还记得1927年在利瓦季亚吗？在一条小道上，我只看了您一眼，您的倩影就永远刻在了我脑海里。当我看着您的背影远逝，我就知道，您是会让我的一生发生改变的人。可我当时不知为什么就是没有追上去。在这条小道上，我只看了您一眼，就永远失去了您。不过，生活看来对我还是很宽厚的，让我又遇上了您。如果能有一个美满的结局，如果您需要我的生命，那它当然是属于您的。” 彼得洛芙娜放下手中的信，两眼朦胧地望着窗外那白雪皑皑的花园，低声说道： “天呐，我从来没有去过利瓦季亚！从来没有！可是，现在这还有什么意义吗？该不该让他知道这一点呢？或者干脆欺骗一下我自己吧！” 她捂住自己的双眼，笑了起来。 1943年（有删改） 6. 下列对本文相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说标题“雪”，不仅交代了人物活动的背景，营造了一种洁净而美好的意境，还带给人以寒冷却诗意、圣洁、温暖的感受。 B. 这篇小说巧妙地发挥了书信的作用，先是借书信交代了男主人公的情况，结尾时又通过书信表达了波塔波夫对彼得洛芙娜的爱慕之情。 C. 文中画线内容让我们借波塔波夫的眼睛看到了花园、旧亭子、远处的森林、雾蒙蒙的天空以及粉红色的霞光，只有景致而已，并不能借此感知人物的心情。 D. 小说讲述了战争背景下，彼得洛芙娜经历了感情的伤痛来到陌生的小城后发生的故事，她能主动迎接生活中的新变化，让我们看到人们对爱和美的向往与追求。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 这篇小说善于利用景物的前后勾连来加快叙述节奏。小说中钢琴、蜡烛等景物的反复出现并前后勾连、照应可以使情节更紧凑。 B. 本篇小说没有大起大落的故事情节，呈现的多是诗意的画面，语言简练，体现了苏联作家康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基作品的独特魅力。 C. 本文恰当地运用全知视角，叙事角度从彼得洛芙娜转换到波塔波夫中尉再回到彼得洛芙娜，使得主人公的形象得到全方位的、立体式的呈现。 D. 好的小说结尾，正如美人“临去秋波那一转”，让人回味无穷。本文中彼得洛芙娜结尾的“笑”给我们留下了美好而丰富的想象空间。 8. 简析彼得洛芙娜这一人物形象 9. 作者用了哪些手法使小说结构紧凑？ （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。…… 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待①，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。 【注】①舣：整船靠岸。 材料二 太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐奋其私智而不师古谓霸王之业欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！ （节选自《史记·项羽本纪》） 材料三 咏史诗·鸿门 （唐）胡曾 项籍鹰扬六合展，鸿门开宴贺亡秦。 樽前若取谋臣计，岂作阴陵失路人？ 乌江亭 （北宋）王安石 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？ 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请从以下选项中选择三处，将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 自矜A功伐B奋C其私智D而不师古E谓霸王之业F欲以力征G经营天下 11. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 若，与《烛之武退秦师》“若亡郑而有益于君”、《齐桓晋文之事》中“以若所为，求若所欲”的“若”的意思都不相同。 B. 为，与《论语》“赤也为之小，孰能为之大”、《鸿门宴》中“何辞为”的“为”意思不都相同。 C. 暴，突然，迅速，与《六国论》“暴霜露，斩荆棘”的“暴”、《促织》中的“虫暴怒，直奔”的暴含义都不相同。 D. 我何面目见之，“面目”一词古今同义，而“将军战河北”“虽然，每至于族，吾见其难为”两句中的加点词语都是古今异义。 12. 下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 项羽在刘邦及诸侯的军营外面唱起楚歌，同时上演了一出“霸王别姬”的悲剧。悲歌别姬一段，使情节节奏疏密相间。 B. 垓下之围渲染悲剧气氛，乌江拒渡精雕细刻，均表现了项羽在末路中的英雄本色，都写得活灵活现，有形有神。 C. 司马迁将项羽的重瞳子与舜的重瞳子关联起来，以项羽是舜的后代的猜测，强调了项羽崛起的迅猛。 D. 司马迁认为项羽出身平民，没有尺寸之地，却在短短三年内率领五诸侯灭秦，其崛起之迅速是近古以来未曾有过的。 13. 请将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。 （2）及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。 14. 分析司马迁、胡曾、王安石对项羽失败原因的不同认识。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 早梅 邓深 荒村野水小春时，纵有梅开人未知。 几度携筇①无觅处，今朝映竹忽横枝。 脱非入骨清香动，恐被传神淡墨欺。 酸意中含和鼎实②，相期远到诵黄③诗。 【注】①筇：拐杖。②鼎实：鼎中所盛之食物。③黄：黄庭坚，宋朝著名诗人。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点明早梅开放的时节与环境，以“荒村野水”突显其远离尘嚣、默默绽放的孤清姿态。 B. 颔联通过“几度无觅”与“忽横枝”的对比，写出诗人寻梅过程中的曲折与最终偶遇的惊喜。 C. 颈联以“清香动”写梅之幽韵，以“淡墨欺”暗指画梅难以传神，唯有亲见方可感知其真。 D. 尾联中“酸意”指梅之味，“和鼎实”喻指梅可调和鼎食，表达诗人对功名富贵的向往。 16. 本诗与部编版高中语文教材中许多篇目一样，都善于通过对意象的描绘来寄托情志。请从必修上册《归园田居（其一）》“少无适俗韵”和必修下册《桂枝香·金陵怀古》“登临送目”两首诗中选择一首作品，结合本诗谈谈古典诗歌是如何借助意象来构建意境、抒发情志的。 （五）名篇名句默写（一题1分，共6分，都对得1分，不设0.5分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）老师在讲析文言文词类活用时重点讲到了意动手法的运用。他以《阿房宫赋》为例，说“__________，__________”两句用意动的方式描述了秦王朝对待宝玉珍珠的态度。 （2）班级开展“学习经验交流会”，一位同学发言说：“我们复习时不能贪多求快，而应该重视基础知识的巩固。正如魏征在《谏太宗十思疏》中所言‘__________，__________’，只有根基牢固，后续的学习才能稳步提升。” （3）小勤去年隆冬攀登泰山，恰遇大雪和浓雾，亲身感受到姚鼐《登泰山记》中描写“__________，__________”的艰难。 （4）2026年春节期间，某景区推出“背诵《梦游天姥吟留别》免门票”活动，小刚因紧张卡壳了，工作人员提醒道：“下两句神仙、神兽齐登场……”小刚恍然大悟，不就是“__________，__________”两句嘛。 （5）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，宋武帝刘裕与宋文帝刘义隆父子两人都欲建功立业，但呈现的结果却大相径庭，前者“__________”，后者却“__________”，不禁让人唏嘘。 （6）木、林、森是同源字，又是古诗文中的常见意象，如含“木”的句子有“__________”，含“林”的句子有“__________”，含“森”的句子有“锦官城外柏森森”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成各题。 （1）在中国北方，院落式民居（四合院）长期居于主流地位。它以正房、倒坐、东西箱房围绕中间廷院而形成，且四面房屋相联，走廊相通。这种建筑形式充分体现了儒家文化思想，以及封建宗族制度下大家族、大家庭的居住生活须求。 （2）在甘肃省天水市，人们发现了保存相当完整的明代院落式民居——胡氏民居。① A ，“胡氏民居”的主人姓胡，是有据可考的明朝嘉靖、万历年间的官宦世家，胡来缙、胡忻父子。“胡氏民居”分为南宅子与北宅子。南宅子是万历年间胡来缙所建的私宅，现存五个院落，分主、从两路布局：主路为二进院落（包括前院和后院），前院长而狭，后院较宽敞；②从路包括三个院落，前院为书房院，中院为仆人院，后院为杂院。南宅子在纵深方向为三进式布局，厅房面阔五间，厢房面阔三间。大门均开在倒座（位于院落最南侧、坐南朝北的房屋）的旁边。与南宅子隔街相望的则是胡忻及其后代的居所北宅子。③整个宅院由6个大小不同的三合院、四合院组成：即主轴线有三进院落，主轴以西为副轴，亦有三进院落，院落群沿纵轴串联，沿横向为完全并联式。 （3）明代对官民建筑的约束相当严格。④《明史舆服志》记载：“（洪武）二十六年定制，官员营造房屋，不许歇山（顶）、转角、重檐、重拱及绘藻井，惟楼居重檐不禁……三品至五品厅堂五间七架，屋脊用瓦兽，梁栋、檐桷青碧绘饰。门三间三架，黑油、锡环……。” （4）胡氏父子都当过四品高官，其府邸 B 是官宅，自然要符合朝廷的规定。譬如，南宅子正厅屋顶的正脊和垂脊均带吻兽（螭首），北宅子的厅堂则是砖木结构二层楼前后出廊，硬山顶，顶覆灰筒板瓦，设正脊一条、垂脊四条，各脊端置兽（五脊六兽），这些都符合“屋脊用瓦兽”的明制。以此可见， C 到明代晚期，洪武年间制定的官员住宅法令仍然有效。起码，在胡氏父子的官宅厅堂里，没有出现明显的“僭越”现象。 （节选自郭晔旻《现存最古老的民居长啥样》，有删改） 18. 文中第一段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 19. 文段中标点符号使用正确的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 20. 将下面四个短句改为以“胡氏民居”为主语的长句，不得改变原意，可增删少量词语。 ①胡氏民居是明代院落式民居。 ②它坐落于甘肃天水。 ③它保存得相当完整。 ④它的主人是明代官宦胡来缙、胡忻父子。 21. 请在文中横线处A填入成语，B处C处填入恰当的关联词语。 22. 结合材料，分析下面文段中所体现的中国传统建筑特征。 忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。黛玉想道：这必是外祖母之长房了。想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。却不进正门，只进了西边角门。那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。众婆子步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。正面五间上房，皆是雕梁画栋。两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。 （节选自《红楼梦》第三回） 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：“读悲剧最深的感受，不是替他们担忧，而是从他们身上看到人的尊严与抗争。” 校文学社拟举办“悲剧人物与我”主题交流会，请你结合文学作品中的悲剧人物，写一篇发言稿，谈谈你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $