5.1 文明有礼 导学案 -2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

《文明有礼》

导学案

政治认同：认同文明有礼是中华传统美德与社会文明标志，自觉践行文明礼仪。

道德修养：树立尊重、谦让、友善的道德准则，养成文明处世的良好品德。

法治观念：明白文明有礼是社会公共规则要求，遵守公共文明规范。

健全人格：学会礼貌待人、尊重他人，提升人际交往能力，塑造友善平和的人格素养。

重点：掌握文明有礼的重要意义，熟练掌握日常交往中的礼貌用语、礼仪规范，在生活中践行文明行为。

难点：深刻理解文明有礼是个人修养、社会和谐、国家形象的统一，克服生活中的不文明行为，做到内化于心、外化于行，在不同场景灵活践行文明礼仪。

以“践行文明有礼，争做美德少年”为核心任务，分为三大子任务：课前自主预习梳理文明有礼基础知识点；课中通过案例探究、情景辨析、小组讨论，掌握礼仪规范、辨析不文明行为；课后结合生活实践践行文明礼仪，完成习题巩固、实践打卡，实现知识、能力、品德全方位提升。

课前预习案

★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础）

【预习目标】

1. 识记文明有礼的含义、重要性及基本礼仪规范。2. 初步辨别生活中的文明与不文明行为。3. 自主梳理基础知识，为课中探究学习奠定基础。

【预习知识点填空】

1. 礼体现一个人的________、________、________等良好品质。社会生活中，礼主要体现在________、________、________等方面。

2. 文明有礼是一个人________、________的外在表现。文明有礼会让人更容易赢得他人的________与________。

3. 文明有礼促进________。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种________，是沟通人与人之间情感的________。

4. 文明有礼体现________。我国素来有“________”的美誉，文明有礼不仅关乎个人形象，更关乎国家尊严和民族风貌。

5. 做文明有礼的人，要态度________，用语________；要仪表________，举止________；需要在社会生活中不断________、________、________。

【预习基础选择题】

1. 礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的美德的外在表现。下列不属于文明有礼表现的是（）

A. 遇见师长主动问好 B. 公共场合轻声交谈 C. 随手乱扔垃圾杂物 D. 排队遵守公共秩序

2. “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句话启示我们在与人交往中要（）

A. 仪表整洁 B. 用语文明 C. 举止端庄 D. 态度谦和

3. 文明有礼不仅是个人修养，更关乎社会和谐。下列关于文明有礼的意义说法正确的是（）

A. 文明有礼只能提升个人形象 B. 文明有礼有利于构建和谐人际关系

C. 文明有礼是硬性法律规定 D. 文明有礼可以杜绝一切社会矛盾

4. 中华民族自古重视礼仪，下列典故体现文明有礼的是（）

A. 孔融让梨 B. 凿壁偷光 C. 悬梁刺股 D. 囊萤映雪

5. 做文明有礼的人，需要从小事做起。下列行为符合礼仪规范的是（）

A. 上课随意插话打断老师讲课 B. 做客时随意翻动主人物品

C. 与人交谈时认真倾听、不随意打断 D. 公交车上抢占爱心座位

【预习简答题】

1. 简要概括文明有礼对个人、社会、国家的三重意义。

2. 结合自身生活，列举两个身边的文明行为和两个不文明行为。

课中探究案

★任务二（合作探究，突破重难点）

【课堂探究任务一：情景辨析】

情景一：校园走廊内，小明追逐打闹，撞到同学后不仅不道歉，还出言顶撞。情景二：食堂就餐时，同学们自觉排队，轻声交流，主动收拾餐后垃圾。情景三：公交车上，年轻人主动为老人、孕妇让座，言行谦和。

请结合材料回答：1. 分别评析三个情景中的行为是否文明，并说明理由。2. 结合情景说说校园生活中，中学生必备的文明礼仪有哪些？

【课堂探究任务二：材料分析】

材料：随着社会发展，文明出行、文明就餐、文明上网成为社会新风尚。但生活中仍存在诸多不文明现象：景区乱涂乱画、随地吐痰、公共场所大声喧哗、网络发言粗俗无礼、与人交往傲慢无礼等。这些行为不仅损害个人形象，还破坏社会风气，甚至影响城市文明风貌。

结合材料运用所学知识回答：1. 分析生活中不文明行为的危害。2. 青少年应该如何杜绝不文明行为，做文明有礼的中学生？

【课堂进阶选择题】

1. 在人际交往中，坚持“礼多人不怪”，这告诉我们（）

A. 礼貌是人际交往的前提和基础 B. 只要讲礼貌就能获得成功

C. 礼貌可以解决所有交往问题 D. 礼貌是刻意讨好他人的手段

2. 仪表整洁、举止端庄是文明有礼的重要表现。下列举止符合礼仪要求的是（）

A. 坐姿歪斜、站姿松散 B. 与人握手随意敷衍

C. 穿着整洁、言行得体 D. 公共场合嬉笑打闹

3. 下列对“文明有礼体现国家形象”理解正确的是（）

A. 个人文明礼仪无关国家形象 B. 外国人的言行代表中国形象

C. 国人的一言一行都彰显国家文明素养 D. 只有名人的言行才关乎国家形象

【课堂辨析题】

有人认为：“只要学习成绩好，讲不讲礼貌都无所谓。”请你对这一观点进行辨析。

课后巩固案

★任务三（分层训练，深化提升）

【基础过关·单项选择题（10题）】

1. 文明有礼是一个人立身处世的前提，下列行为体现文明有礼的是（）

A. 嘲笑他人缺点 B. 真诚友善待人 C. 随意打断他人讲话 D. 斤斤计较、咄咄逼人

2. 社会生活中，礼的主要表现不包括（）

A. 语言文明 B. 仪表端庄 C. 举止文明 D. 肆意妄为

3. 文明礼貌是沟通人与人之间情感的桥梁，这说明文明有礼可以（）

A. 彻底消除人际矛盾 B. 促进人际和谐

C. 直接提升学习成绩 D. 改变社会制度