5.1 文明有礼 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“文明有礼”，阐述其对个人立身处世、社会和谐发展、国家形象塑造的重要性及实践路径。通过生活观察、荀子格言、案例对比等学习支架，引导学生从具体场景逐步理解理论知识。 其亮点在于结合六尺巷、青岛行车纠纷等生活案例，融入传统礼貌用语及时政内容，强化道德修养与责任意识。采用小组讨论、情境分析等方法，助力学生内化知识，教师可借助丰富资源提升教学效率。

第五课 社会生活讲道德 5.1 文明有礼 ①健全人格：理解文明有礼是个人立身处世的前提，知晓文明有礼能体现思想道德素质与人际交往能力，助力形成真诚待人、赢得尊重的人格特质。 ②责任意识：认识到文明有礼对塑造国家形象的意义，树立在国际交往相关场景及日常生活中践行文明有礼、维护国家形象的责任意识。 ③道德修养：明确文明有礼对促进社会和谐的作用，提升在人际交往中以礼相待、化解矛盾的道德修养。 核心素养目标 重点难点 文明有礼的重要性 做文明有礼的人 生活观察1 天安门广场升旗仪式 入团宣誓 选手赛后握手致意 工作人员微笑服务 在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景？你有什么感受？ 探究新知 探究一：文明有礼的重要性 www.youyi100.com 通过写作练习表达法律观点。特别是宪法和刑法中的基础条款。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，将道德与法治知识内化于心需要特别是消费者权益保护法的要点。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。如知识产权和网络安全相关法规。定期进行知识点自我检测很必要。道德修养是终身的学习过程。如交通法规和公共秩序维护知识。定期复习是巩固记忆的有效方法，持续关注社会现实才能学以致用。特别是日常生活中常见的法律问题。重点包括公民基本权利与义务的平衡。 观察两组图片中人们的行为有何区别？ 乱扔垃圾 随地吐痰 随意插队 礼让行人 帮助弱小 尊师敬长 任务一：辨一辨 出自《荀子》，这句话明确指出了礼对于个人生存、事业成功以及国家安宁的重要性。 请你结合荀子的这句格言，说一说文明有礼的重要性是什么？ 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 探究二：探文明有礼的力量---对个人 列车上 小区内 景区里 思考：这些行为是文明有礼的体现吗？告诉我们什么道理？ 不是。告诉我们文明有礼是一个人立身处世的前提。 做一个文明有礼的公民 文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?会如何做？ 我会觉得小岩缺乏道德修养和交际能力，而且觉得他根本就不尊重我；我可以找个借口早点离开，或者以后不参加这种有小岩参加的聚会。 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。（对个人） 　文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。P35 小组讨论： （1）你生活的社区有哪些不文明行为？这些行为给社区的居民造成了哪些影响？ （2）你对文明社区的期望有哪些？ ②对社会：文明有礼促进社会和谐发展。 活动要求： 1.一二三小组负责第一题； 四五六组负责第二题； 2.每一小组在讨论过程中产生一名小组长（负责小组讨论记录、总结、分享） 3.时间为3分钟。 文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维持良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 尊崇礼 六尺巷：六尺巷是位于安徽省安庆市桐城市文昌街道文城西路 ，六尺巷建成于清康熙年间。六尺巷蕴含着“谦和礼让、知进退、和为贵”的深刻内涵，为后人接受廉让教育、弘扬清风正气的重要载体。 生活观察3 2025年6月30日13时许，在青岛市黄岛区世博东路，葛某泉（男，36 岁）驾驶大货车与驾驶小型汽车的王某（男，35 岁）发生行车纠纷。大货车因需进入项目拉运货物，在工作人员指挥下准备进入园区，王某认为大货车占据其车道，紧贴大货车并按喇叭。大货车司机向后倒车约 50 米让路后，小车仍继续逼近，最终大货车司机驾车顶推王某车辆，还将其车辆前挡风玻璃打碎。现场虽未造成人员受伤，但影响恶劣。经公安机关调查，依法对葛某泉刑事拘留，案件进一步侦办中。 青岛行车纠纷事件 生活观察3 从这两个案例的对比中，你认为个人的文明有礼行为，对维护社会秩序、促进邻里 、 公共空间和谐，能起到什么作用？ 文明有礼如 “六尺巷”，以包容化解矛盾，让邻里和睦、关系融洽，形成互敬氛围；缺乏礼让如青岛行车纠纷，因互不相让激化冲突，破坏公共秩序，引发对立，阻碍社会关系和谐。文明有礼促进社会和谐发展，能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突。 文明有礼促进社会和谐发展 ①文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感。 ②有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 我国素来有“礼仪之邦”的美誉。 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。 我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 你看到的不仅是一个动作，一张照片，而是一个国家的形象 15 党的十八大以来 习近平总书记通过各种场合 多次对加强中外青年交流作出重要指示 提出殷切期望 我们欢迎更多国际青年来华交流，希望中外青年在互学互鉴中增进了解、收获友谊、共同成长，为推动构建人类命运共同体贡献青春力量。” 思考：我国热烈欢迎更多国际青年来华交流体现了文明有礼对国家有何作用？ ①文明有礼是国际交往的“通行证”,有利于不同国家的人们深化交流，增进友谊。 ②有利于体现民族尊严，展现国家形象。 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人） 文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 ②文明有礼促进社会和谐发展。（社会） 文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 ③文明有礼塑造良好国家形象。（国家） 文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。 议题小结：为何“礼”不可缺？ 1.在社会生活中为什么要文明有礼？ 总：文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 探究二：如何做文明有礼的人 PART 02 霸座 “熊孩子” 大声喧哗 强行阻止关门 “赤脚大仙” 高铁上的 "文明考题"：那些突破底线的瞬间 ①我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。P37【意识上】 中华文化宝库礼貌用语——我知道 探望别人，要说______。起身作别，要说______。 中途先走，要说______。请人别送，要说______。 请人批评，要说______。请人指点，要说______。 请人帮助，要说______。托人办事，要说______。 麻烦别人，要说______。求人谅解，要说______。 “拜访” “告辞” “失陪” “留步” “指教” “赐教” “劳驾” “拜托” “打扰” “包涵” 一个年轻人要去张村办事，可他不认识路，更不知道路有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，去张村有多远？”老人看他轻狂又无礼貌，便脱口而出：“无礼（五里）！”年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。这时，年轻人停下脚步来，考虑了半天，才恍然大悟。 说一说：这个故事给你什么启发？ 与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人； 【生活小故事】 习近平指出，礼仪是宣示价值观、教化人民的有效方式，要有计划地建立和规范一些礼仪制度，如升国旗仪式，成人仪式，入党入团入队仪式等，利用重大纪念日、民族传统节日等契机，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传 点拨：（1）通过有关文明有礼的各种活动，促进社会和谐发展、塑造良好国家形象。 播主流价值，增强人们的认同感和归属感，一些重大礼仪活动要上升到国家层面，以发挥其社会教化作用。这就是“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。 思考：习近平总书记的讲话有什么启示？ （2）文明有礼要在日常学习、生活中以及重要活动中养成。在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 P37相关链接 互相问好 喊报告，解释原因 自觉排队 有素质，讲文明 主动让座 热情招待 笔记区 3.如何做文明有礼的人？P35-36 （1）在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。 (2)言谈文明、举止端庄。与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人。与人相处，要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 （3）不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 课堂小结 文明有礼 文明有礼 的重要性 如何做文明有礼的人 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 ②文明有礼促进社会和谐发展。 ③文明有礼塑造良好国家形象。 （1）在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。 (2)言谈文明、举止端庄。 （3）不断学习、观察、思考和践行。 一、选择题 (　　) 1.2026年“五一”假期，广州部分旅游景点，大多数游客都能自觉做到文明出游，但个别游客在游玩过程中仍存在一些不爱护公共环境等不文明行为，让美景“大打折扣”，比如将垃圾随手丢弃在草地上或供游客休息的板凳上等。这警示我们在公共场合要 ①转移注意，随意发泄情绪　②尊重他人，与人友好相处 ③文明有礼，爱护公共环境　④维护秩序，遵守社会规则 A.①②　 B.①③　 C.②④　 D.③④ D (　　) 2.中华民族是礼仪之邦，自古以来倡导“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。我们要把“习礼仪”作为人生的必修课，是因为 ①文明有礼是一个人立身处世的前提　 ②文明有礼主要表现为仪表端庄和举止文明　 ③文明有礼能维护社会稳定，促进社会和谐发展　 ④文明有礼有助于友好交往，提升个人道德修养 A.①②　 B.①④ C.②③　 D.③④ B 3.《荀子》中说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”下面四位同学的做法符合“礼”的要求的是（     ） A．小赵乘公交车上学，抓紧时间在车上把早餐吃了 B．小钱一家在餐馆就餐，吃饭前小钱要了一副公筷 C．小孙到朋友家做客，进门脱掉上衣光膀子吹空调 D．小李从背后拍打老师的肩膀，要给老师一个惊喜 B 课堂练习 4.遵守基本的社交礼仪，做文明的社会成员。在对外交往中，下面做法符合这一要求的是（     ） ①举止端庄，仪表整洁        ②态度谦和，低声下气 ③用语文明，说话和气        ④骄傲自大，唯我独尊 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ C × × 课堂练习 $