7.1 珍视自由 导学案 -2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

7.1 珍视自由

学案

 

一、学习目标

1. 理解自由的地位及含义，知道自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容，明确自由是在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性。

2. 掌握自由对个人层面和社会层面的双重意义，理解自由促进人们的全面发展（免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，培养多方面才能，展示个性），理解自由推动社会的繁荣进步（营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励探索创新，激发积极性、主动性、创造性）。

3. 掌握如何珍视自由：珍惜宪法和法律赋予的权利（知晓权利、正确认识权利价值、敢于捍卫）；依法行使权利（自由不是随心所欲，是有限制的、相对的，在遵守社会规则的前提下行使权利）；尊重他人的权利（尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不把自己的观点和意志强加于人，行使权利时不得损害其他公民的合法权利）。

4. 通过阿勒泰诗歌、庄子与楚威王、叶挺与孙中山、卧铺挂帘争议、改革开放市场自由、春节旅游自由、小周面馆维权、唐某言论自由案等案例，感受自由的价值，树立珍视自由的意识。

5. 在日常生活中自觉依法行使权利，尊重他人权利，做珍视自由的好公民。

 

二、知识预习

一、自由的地位及含义

1. 自由是人类的______，是______之源，是______的重要内容。

2. 自由意味着在遵守______、______、______等社会规则的前提下，人们能够依照自己的______活动，在______、______和______等方面具有充分的______，拥有广阔的______。

 

二、自由的意义

3. 自由促进人们的______。自由表现为人们免于______、______和______，过______的生活，具有______、______，对未来充满信心。自由有利于人们培养多方面的______，充分展示自己的______，享有人生出彩、梦想成真的机会。

4. 自由推动社会的______。自由能够营造______、______、______的社会氛围，鼓励人们______、______，激发全体社会成员的______、______和______，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。

 

三、如何珍视自由

5. 珍惜______赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受______。我们要______自己的权利，正确认识______。当权利受到侵犯时，我们要敢于______。

6. 依法行使______。自由不是______，它是______的、______的。正如有了______火车才能顺利地行驶，有了______车辆才能安全地通行，______的自由只会走向______，导致______。我们要在遵守______、______、______等社会规则的前提下行使权利。

7. 尊重______。我们要尊重他人的______，尊重他人的______，不能把自己的______和______强加于人，更不能______、______他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害______。

 

三、对比归纳表

如何珍视自由——三个方法归纳表：

 

四、课堂探究

探究一：自由的含义是什么？自由对个人和社会有何意义？

1. 结合卧铺挂帘争议，谈谈什么是自由？下铺的年轻人挂帘子的行为是否属于行使自由？这种自由是否有边界？

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2. 结合改革开放以来市场的变化（生产者自主生产、消费者自主消费），谈谈自由对个人有何重要意义。

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3. 结合春节假期“旅游自由”（5.01亿人次出游、6770亿元消费），谈谈自由对社会有何重要意义。

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4. 请举例说明：在你的日常生活中，哪些方面体现了自由？这些自由对你个人有什么意义？

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探究二：在生活中，我们如何珍视自由？

5. 结合小周面馆维权案例，谈谈为什么珍视自由首先要珍惜宪法和法律赋予的权利？当权利受到侵犯时，我们应该怎么做？

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6. 结合唐某言论自由案，谈谈为什么自由不是随心所欲，是有限制的、相对的？“无限制的自由只会走向自由的反面”这句话给你什么启示？

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