7.2 践行平等 导学案-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治导学案聚焦“践行平等”，涵盖平等的内涵、表现、意义及践行方法。通过知识点填空（如“平等是人类的____，表现为____”）衔接前节“追求自由平等”，搭建从认知到实践的学习支架。 学习目标融合法治观念、道德修养等核心素养，疑难解答结合男女平等现实案例深化理解，习题设计情境化（如网红索要特权、招聘歧视）考查运用能力，助力学生形成平等待人、维护公平的责任意识。

2026—2027学年初二年级道德与法治导学案 成功并非遥不可及，只要勇往直前，你便能触及。别停下脚步，勇攀高峰，你的努力终将得到回报。 第三单元 勇担社会责任 第7课 追求自由平等 第2节 践行平等 【基于学科核心素养的学习目标】 1. 法治观念：掌握宪法对公民权利义务平等的法律规定，增强依法维护平等权利的意识和能力。 2. 政治认同：理解平等作为社会主义核心价值观的内涵，认同社会主义法治对人格平等与权利义务平等的保障。 3. 健全人格：培养自尊自信、理性平和的品格，树立“平等待人”的交往原则。 4. 责任意识：明确维护社会公平的责任，主动参与构建平等有序的社会环境。 5. 道德修养：践行尊重他人人格、抵制不平等的道德准则，形成包容与公正的价值观。 【新课知识点填写】 1. 什么是平等？（P62） 平等是人类的 ，是 的重要内容。平等意味着同等情况 。 2. 平等的表现。（P62~P63） （1）平等表现为 。人们在人格上是一律平等的，所有人的人格尊严都受到 ，不容亵渎和侵犯。 （2）平等意味着 。任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 3. 平等的意义。（P63~P64） （1）平等是 的永恒主题，它有助于人们政治上 、经济上 、文化上 。 （2）实现人与人之间的平等，是人类的 。 4. 如何践行平等？（P63~P64） （1）在社会生活中，我们应该正确 ，努力 。 （2） 他人。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 （3） 不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 （4）我们要增强 ，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。 【疑难解答】 结合生活现实，谈谈你对男女平等的认识，并给出一些能够进一步促进男女平等的有效措施。 一、结合生活现实，谈谈对男女平等的认识 男女平等，核心是男女在人格尊严、权利机会、责任承担上完全平等，不因其性别受到优待或歧视，并非要求男女生理、行为完全一模一样。结合日常现实能清晰看到当下平等的进步与仍存的差距： （一）男女平等取得的现实进步 ·教育层面：中小学、高校招生不再歧视女性，女生升学率、考研率常年保持高位，各行各业都涌现大量女性专业人才，教师、医生、科研、法律等领域女性占比大幅提升，女性拥有和男性同等受教育、改变命运的机会。 ·法律与基础权利：宪法、民法典、妇女权益保障法明确男女平等，女性拥有平等就业权、婚姻自主权、财产继承权；婚恋自由，女性可自主选择结婚、离婚，婚后夫妻共同财产平等分割，摒弃了古代 “男尊女卑、女性无财产” 的旧传统。 ·职场与社会参与：女性广泛进入职场，公务员、国企、企业招聘不得设置仅限男性门槛；女性可以从政、创业、参军，打破了 “男主外、女主内” 单一固化分工模式，很多家庭夫妻共同赚钱养家。 （二）现实生活中依然存在的性别不平等现象 1.就业职场隐性歧视 部分企业招聘、晋升隐形偏好男性：已婚未育女性求职容易被追问婚育计划；管理层、高薪技术岗位男性占比更高；同等岗位下部分行业男女薪资存在细微差距；企业担心女性生育增加用工成本，变相限制女性发展空间。 2.家庭家务与育儿责任分配失衡 社会默认女性承担主要家务、照料老人、养育孩子。即便夫妻双方都全职工作，做饭、打扫、陪伴孩子、照料病患长辈大多落在女性身上，形成 “双重负担”；男性参与育儿、家务常被夸赞，女性操持家务却被视作理所应当。 3.婚恋与生育观念偏见 传统刻板印象依然存在：社会对男性的评价标准是事业、财富，对女性常捆绑外貌、年龄、生育价值；部分家庭仍存在重男轻女，房产、资源倾斜儿子；生育压力全部转嫁女性，孕期、产后职业断层难以弥补。 4.社会文化刻板印象束缚 从小形成性别标签：男孩适合理科、运动、领导岗位，女孩适合文科、文职、服务类；遇到冲突默认男性更强、女性柔弱；网络中常见针对女性的容貌羞辱、性别化恶意评价，对男性也存在 “不能示弱、顾家没出息” 的压迫，本质都是性别不平等的延伸。 （三）核心认知总结 男女平等不是弱化性别差异，而是消除性别带来的不公对待。男女生理有天然区别，但不能以此剥夺平等机会、加重单方面责任。 性别歧视伤害所有人：既束缚女性职业发展，也绑架男性，迫使男性必须背负全部经济压力，无法自由兼顾家庭。 二、进一步促进男女平等的有效措施 （一）完善法律法规，压实企业用工责任，消除职场性别歧视 ·细化反就业歧视细则，明确禁止招聘询问婚育状况、限制女性晋升；建立便捷的投诉、仲裁渠道，对存在性别歧视的企业处以罚款、公示曝光。 ·推行生育成本社会共担制度，减轻企业用工压力。扩大生育津贴、生育保险覆盖范围，由社保基金分担产假相关成本，避免企业独自承担生育开销，减少企业排斥育龄女性的动机。 ·推动企业落实弹性工作制、远程办公，为兼顾家庭的男女职工提供同等便利；要求大中型企业设置母婴室、育儿休息室，鼓励男女职工同等申请育儿假。 （二）优化生育、育儿配套政策，均衡家庭照料责任 ·落实并延长夫妻共享育儿假，强制规定男性同等时长带薪育儿假，不设置男女差异化假期，引导男性主动参与育儿，改变 “只有女性休产假” 的固有模式。 ·大力普惠公共托育服务：社区普惠幼儿园、日间托育点、课后托管全覆盖，低价向家庭开放，减轻女性独自育儿的压力；完善养老社区照料服务，减少女性单独承担赡养老人的负担。 ·宣传倡导家庭平等分工，社区开展家庭教育讲座，树立 “家务、育儿夫妻共同承担” 的家庭新风，摒弃家务天然属于女性的陈旧观念。 （三）破除教育与社会层面的性别刻板印象 ·中小学教育去除性别标签：课程、活动不刻意划分 “男生适合理科、女生适合文科”，鼓励女生参与理工科、体育、科创，鼓励男生参与艺术、家政课程，从小建立多元性别认知。 ·规范媒体、网络内容：抵制美化 “全职主妇唯一归宿”“女性年龄焦虑”“男性必须强势” 等刻板宣传；打击网络针对女性的性别羞辱、容貌攻击，营造平等包容的网络环境。 ·树立多元榜样：宣传优秀女性企业家、科学家、干部，同时宣传顾家、主动分担家务的男性公众人物，打破单一性别成功标准。 （四）转变婚恋、婚嫁传统观念，平衡家庭财产与资源分配 ·基层社区、乡村开展移风易俗宣传，遏制重男轻女思想，保障女性平等享有土地、房产、遗产继承权；倡导婚嫁中男女双方共同出资置办家庭资产，不将购房、彩礼压力单方面压给男性，也不把女性当作婚嫁附属品。 ·加强普法宣传，普及民法典婚姻家庭编，明确夫妻共同财产、家务劳动补偿制度：全职承担家务、育儿一方，离婚时有权索要家务劳动补偿，认可女性家务劳动的经济价值。 （五）提升女性社会治理参与度，保障决策层面性别平衡 在人大、政协、企事业单位管理层、基层村社区两委中设置合理女性比例，保障女性在政策制定、公共事务中拥有话语权；完善女性职业发展扶持政策，提供女性创业补贴、女性干部专项培训，打破高层岗位性别壁垒。 三、总结 男女平等是长期工程，不能只依靠法律约束，更需要社会观念、家庭分工、公共配套同步转变。平等的最终目标，是无论男女，都不必被性别标签束缚，能自由选择事业与家庭，机会均等、责任共担，每个人都能拥有完整、不受偏见限制的人生。 【习题巩固】 1.好友发朋友圈：国家对未成年人给予特殊保护、公交车上设置老弱病残孕专座，这符合平等的要求吗？你会留言（ ） A．符合，这是法律赋予的特权 B．不符合，法律面前人人平等 C．符合，不同情况可以差别对待 D．不符合，同等情况要同等对待 2.新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》明确规定，对14至16周岁未成年人一年内二次违法或情节恶劣者，可执行行政拘留，并要求公安机关对校园欺凌行为依法处理。这告诉我们（ ） ①年龄不是免罚金牌，违法应负刑事责任 ②青少年应杜绝不良行为，远离违法犯罪 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力 ④修订内容未体现对未成年人的司法保护 A． ①② B．①③ C．②③ D．②④ 3.2025年3月2日，全国政协委员、四川大学华西医院教授甘某田表示，今年两会期间，他将建议通过建立以能力为导向的多元用人评价体系等方式，来摒弃“学历歧视”，打破“唯名校”“唯学历”的观念。这一建议（ ） ①意在践行平等 ②能杜绝不平等现象 ③有利于激发个人潜能 ④有利于营造良好社会风气 A． ①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4.“我是‘网红’，有着百万‘粉丝’，我要求航空公司给我特殊照顾。”某博主亮出自己“网红”的身份，指责空姐、质问机长名字的事件引发广泛关注。下列热评你认为欠妥的是（ ） A．心心：敢于抵制不平等的行为，维护自己的权利，为你点赞 B．洋洋：法律面前人人平等，你凭什么用名气、影响力去抢占资源 C．撒撒：为追逐一己之利，滥用舆论力量索要“特权”，实在不应该 D．乐乐：追求正义是全体人民的共同心声，这样的行为只会给互联网博主招黑 5. 针对下边漫画中的学历歧视、就业歧视、身高歧视、性别歧视等招聘中的不平等现象，下列说法正确的是（ ） ①如此招聘损害了公民的人格尊严，挫伤公民参与社会生活的积极性 ②社会用人招聘环境使然，普通人见怪不怪，也无可奈何 ③如此招聘践踏了法律面前人人平等原则的尊严和权威 ④如此招聘不利于社会的和谐稳定 A． ①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6.【尊重自由平等维护公平正义】 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题，也是社会主义核心价值观的要求。 材料一 《宪法》第三十四条规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有劳动的权利和义务． 材料二 2024年3月10日，河北省邯郸市肥乡区初一学生王某某被杀害，涉案的张某某、李某、马某某3名未成年犯罪嫌疑人被公安机关全部抓获，4月8日，最高人民检察院对邯郸市涉嫌故意杀人罪的张某某、李某及马某某依法作出核准追诉决定 材料三 2025年5月16日，山东省菏泽市中级人民法院一审公开宣判黑龙江省委原1常委，省政府原党组副书记、副省长王一新受贿一案，对被告人王一新以受贿罪，判处无期徒刑、剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产，追缴在案的王一新犯罪所得财物及孳息，依法上缴国库，不足部分继续追缴。 (1) 根据材料一、二、三你能得出什么结论？请你谈谈对这一结论的理解。 材料四 在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待 (2)阅读材料四，请你举出两例说明我们国家如何落实平等？ 【课后反思】 【习题答案】 单选题：CCCAC 材料题： （1） 法律面前人人（或一律）平等。 理解：任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。和个人都不得有超越宪法和法律的特权。 （2） 如男女同工同酬、一次选举一人一票；老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。马路设盲道，电梯设盲文数字等 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $