7.1 珍视自由 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“珍视自由”，涵盖自由的内涵、价值及要求，以“当代年轻人花式自由”导入激发兴趣，通过社会主义核心价值观解读、生活观察及视频，构建从认知自由本质到明晰自由边界的学习支架。 其特色在于融合法治观念与健全人格，依托“朋友圈名誉权纠纷”模拟法庭活动，让学生在辩论中理解依法行使权利的重要性。采用案例教学与情境模拟，小结对比放弃、合法行使、滥用自由三种状态，助学生内化准则，提升法治意识与实践能力，也为教师提供丰富教学活动设计。

第七课《勇担社会责任》 7.1珍视自由 统编版道德与法治 八上第三单元 ①健全人格：引导学生认识到自由不是随心所欲，培养尊重规则、理性看待自由的品格。 ②法治观念：掌握珍视自由需“珍惜法定权利、依法行使权利、尊重他人权利” 的要求，明确自由受法律约束的边界，增强在规则内追求自由的自觉性。 ③责任意识：联系合法出行自由促进社会活力、市场自由推动经济繁荣等教材内容，理解自由对个人发展和社会进步得到重要作用。 学习重点： 知道自由的含义、地位与价值，理解珍视自由的具体要求，增强在规则内追求自由、尊法学法守法用法的意识和自觉性。 学习难点： 将珍视自由的要求内化为日常行为准则，克服 “自由即随心所欲” 的错误认知。 当代年轻人期望的“花式自由” 旅游自由 奶茶自由 .... 说一说： 购物自由 ①你向往的自由是怎样的？ 上网自由 流量自由 .... 朋友圈自由 新课导入 4 自由的内涵及价值 01 自由是社会主义核心价值观的重要内容 环节一：揭开自由面纱，认识自由内涵 思考：结合上述观点和以下视频，说说你对自由的认识？ 自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。 生活观察（P58） 欣赏视频 从社会主义核心价值观“自由”解读中， 说一说什么是真正的自由？ 自由不是绝对的，≠无拘无束，随心所欲 个人的自由不能违背法律、不能损害他人合法利益 自由意味着：自律、责任 环节一：揭开自由面纱，认识自由内涵 社会主义核心价值观倡导的自由还有什么内涵？ 社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由；不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由；不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相造应的自由。 社会主义核心价值观倡导的自由还有什么内涵？ 环节1：揭开自由的面纱 自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。 自由≠随心所欲 自由是有限制的，相对的 遵守：道德、纪律、法律 思考：谈一谈你对上述观点的看法，说说你对自由的认识。 自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 【笔记】1.如何正确认识自由？ 01 02 03 不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。 不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由; 社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由; 2.自由的地位（58-59页）：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 13 议一议：1、“老师的‘硬刚’是在滥用权利吗？ 2、她的维权行为，对个人和社会而言，分别带来了哪些积极影响？” 议题二：“明晰“自由”的边界 议题二：“明晰“自由”的边界 （表现）自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。 老师 依法维权 捍卫人格 尊严权 获得 职业安全感 ①.自由促进人们的全面发展。自由有利于培养多方面的才能，充分展示自己的个性 。（对个人）P59 议题二：“明晰“自由”的边界 此事件及其结局，为社会公众（尤其是青少年）上了一堂生动的法治课，警示了网络言论的边界，有助于营造清朗、和谐、有序的网络空间，这正是社会文明进步的体现。 ②.自由推动社会的繁荣进步。 A.自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围。 B.鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性。 C.使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。（对社会）P59 社会氛围→全体社会成员→社会 【笔记】3.自由的价值/作用？ P58-59①②③ ①.自由促进人们的全面发展。自由有利于培养多方面的才能，充分展示自己的个性 。（对个人）P59 ②.自由推动社会的繁荣进步。 A.自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围。 B.鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性。 C.使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。（对社会）P59 社会氛围→全体社会成员→社会 18 校园模拟法庭 校园模拟法庭 19 案件名称：“朋友圈”名誉权纠纷 805班的班长甄同学，因为管理班级纪律，引起了一部分同学的不满。贾同学在一次被甄同学记名后，非常生气。他在自己的微信朋友圈发了一条消息。 虽然没直接点名，但几乎所有同学都知道这是在说甄同学。大家开始在评论区议论纷纷，让甄同学感觉非常丢脸和委屈，在班里抬不起头。他认为贾同学侵犯了他的名誉权。贾同学却认为：“朋友圈是我的地盘，我想说啥就说啥，这是我的自由！” 案情简介： 20 案件名称：“朋友圈”名誉权纠纷 805班的班长甄同学，因为管理班级纪律，引起了一部分同学的不满。贾同学在一次被甄同学记名后，非常生气。他在自己的微信朋友圈发了一条消息。 虽然没直接点名，但几乎所有同学都知道这是在说甄同学。大家开始在评论区议论纷纷，让甄同学感觉非常丢脸和委屈，在班里抬不起头。他认为贾同学侵犯了他的名誉权。贾同学却认为：“朋友圈是我的地盘，我想说啥就说啥，这是我的自由！” 案情简介： 21 案件名称：“朋友圈”名誉权纠纷 805班的班长甄同学，因为管理班级纪律，引起了一部分同学的不满。贾同学在一次被甄同学记名后，非常生气。他在自己的微信朋友圈发了一条消息。 虽然没直接点名，但几乎所有同学都知道这是在说甄同学。大家开始在评论区议论纷纷，让甄同学感觉非常丢脸和委屈，在班里抬不起头。他认为贾同学侵犯了他的名誉权。贾同学却认为：“朋友圈是我的地盘，我想说啥就说啥，这是我的自由！” 案情简介： 22 议学任务5 以班级为单位，开展校园模拟法庭。全班8个小组， 用2分钟讨论： 1.选择加入【原告律师团】（为甄同学辩护） 或【被告律师团】（为贾同学辩护）。 2. 双方各派一位代表，进行1分钟核心观点陈述。 3. 陈述后，进入自由辩论。 角色 职责说明 ​​组长​​ 主持讨论，协调发言顺序 ​​记录员​​ 提炼观点，用关键词记录结论 ​​发言人​​ 代表小组汇报成果（限时1分钟） ​​时间管理员​​ 控制时长，提醒进度 ​​质疑员​​ 提出反例或补充问题，深化讨论深度 23 24 “朋友圈”名誉权纠纷 校园法庭辩论 校园法庭辩论 25 原告律师 VS 被告律师 公开侮辱、伤害尊严、 要求道歉 私人空间、言论自由、非侵权 场合公开、实际伤害 批评权利、出发点好 侮辱非批评、自由有边界 情绪表达、需容气话 自由需责任、规则护众人 保护自由、包容冲动 26 “朋友圈”名誉权纠纷 评议和宣判 评议和宣判 27 本法庭判决如下： 一、被告贾同学的行为构成对原告甄同学名誉权的侵害。 二、责令被告贾同学在班级范围内向甄同学公开道歉，并立即删除相关朋友圈内容。 三、本案诉讼费用由被告承担。此判决为终审判决，闭庭！ 29 议学小结 4. 如何正确对待自由？ ①珍惜宪法和法律赋予的权利 知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 ②依法行使权利 我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 ③尊重他人的权利 尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 30 课堂小结 7.1 珍视自由 合法行使自由 （珍视自由） 珍惜权利 依法行使 尊重他人 失职 （放弃自由） 沉默 不敢维权 …… 侵权 （滥用自由） 侮辱 网络暴力 …… 31 一、选择题 (　　) 1.围绕“自由”这个话题，小蕊、大海、阿梅、小玲四名同学发表了各自的观点。他们的观点正确的是 ①小蕊：自由是珍贵的，也是有限制的 ②大海：想干什么便干什么，这就是自由 ③阿梅：我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由 ④小玲：我们应珍视自由，依法行使权利 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C (　　) 2.下面漫画《“病毒网谣”》警示我们青少年要 ①珍视自由，依法行使权利　 ②加快立法，完善法律法规 ③严格执法，打击违法犯罪　 ④文明上网，遵守网络规则 A.①③　 B.①④　 C.②③　 D.②④ B (　　) 3.自由是社会主义核心价值观的重要内容。下列行为中不属于珍视自由的是 A.红红自觉遵守纪律，上课不交头接耳，认真听课 B.同学们安静看完演出后都站起来向表演者鼓掌致谢 C.小华所在的小区的业主都自觉遵守小区停车公约 D.过马路时，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯 D (　　)4. 2025年4月8日凌晨，陕西西安一市民停在路边的车辆雨刷器被盗，车辆的哨兵模式清晰地记录了雨刷器被盗的过程，该市民立即报警。4月10日上午，盗窃违法行为人段某某已被警方行政拘留，被盗雨刷器依法归还失主。以此案例进行普法宣传，有利于人们懂得 A.珍视自由，要尊重他人的自由选择权 B.珍视自由，要尊重他人的言论自由 C.珍视自由，要尊重他人的政治权利 D.珍视自由，要尊重他人的合法权利 D (　　) 5.右边漫画中的“霸座者”应该懂得 ①珍视自由，依法行使权利 ②霸座行为都会失去自由 ③公民可以放弃某些权利 ④法治与自由不可分割 A.①③　 B.①④　 C.②③　 D.②④ B (　　)6. 罗曼·罗兰曾说：“自由向来是一切财富中最昂贵的财富。”这是因为自由能 ①享有人生出彩的机会　②促进人们的全面发展 ③推动社会的繁荣进步　④做任何自己想做的事 A.①②③　 B.①②④　 C.①③④　 D.②③④ A (　　) 7.2025年3月，湖北省江汉油田公安局刑侦支队抓获5名涉嫌掩 饰、隐瞒犯罪嫌疑人。为赚取“好处费”，5名犯罪嫌疑人主动将自己名下银行卡出借给诈骗犯罪团伙，沦为犯罪团伙“跑分”洗钱的“作案工 具”。这启示我们 A.法不可违，违法必受刑罚处罚 B.遵守规则只需要依靠个人自律 C.珍视自由，可以不计后果行使权利 D.要在遵守法律等社会规则的前提下行使权利 D (　　) 8.上公交车时，如果你挤我推，大家就很难上去；如果大家排好队，就可以有序上车。在十字路口，有红绿灯的引导，大家可以有序通行；没有红绿灯的引导，就容易导致混乱。这告诉我们 A.自由能够激发人们的活力，促进社会的发展 B.有限制的、相对的自由才能形成良好的秩序 C.每个人都希望能够摆脱不合理的束缚和限制 D.要尊重他人的自由选择权，尊重他人的权利 B (　　) 9.右边漫画中打电话男子的言行 A.享受社会生活，做到独立自主 B.超越自由边界，侵害他人权益 C.违反法律规定，应受刑罚处罚 D.利用通信工具，行使通信自由 　 B (　　) 10.王某和丈夫谷某制造假药并在网络售卖，涉嫌金额巨大。人民法院依据刑法相关内容判处王某有期徒刑10年，并处罚金150万元，判处谷某有期徒刑4年，并处罚金50万元。这一案例警示我们青少年要 ①珍视自由，依法行使权利　②加快立法，完善法律法规 ③严格执法，打击违法犯罪　④文明上网，遵守网络规则 A.①②　 B.①④　 C.②③　 D.③④ B Lavf58.30.100 Lavf58.12.100 Lavf59.23.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $