精品解析：山西省运城市临猗县2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年第二学期期末学业水平测试八年级语文试卷 一、古典之美（27分） （一） 1. 人生情怀总寄诗。下列是八年级（2）班同学以“诗文情怀”为主题的古诗文“寻美”名句积累卡，请把其中空缺处的古诗文原句补写在横线上。 寻美 诗文名句 自然之美 ①“蒹葭苍苍，_________”描绘出芦苇荡晚秋的凄清之美；（《诗经·蒹葭》） ②“_______，但余钟磬音”以有声衬无声，烘托了山寺的宁静气氛；（常建《题破山寺后禅院》） ③“_______，波撼岳阳城”写出了洞庭湖烟波浩渺、水天合一的宏伟气象。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 情怀之美 ④“安得广厦千万间，_________”体现了诗人体察人间冷暖的济世情怀；（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ⑤“无意苦争春，________”表现出作者孤高傲世，不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格；（陆游《卜算子·咏梅》） ⑥“__________，讲信修睦”凸显了任用人才，营造社会风气之美；（《礼记·大道之行也》） ⑦“________，________”借“浮云”和“落日”来表达对友人的依依惜别之情。（李白《送友人》） ⑧“________，_________”表达了作者被贬谪黄州时期的孤寂处境和以高洁自许、不愿随波逐流的心境。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 【答案】 ①. 白露为霜 ②. 万籁此都寂 ③. 气蒸云梦泽 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 一任群芳妒 ⑥. 选贤与能 ⑦. 浮云游子意 ⑧. 落日故人情 ⑨. 拣尽寒枝不肯栖 ⑩. 寂寞沙洲冷 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“籁、寂、蒸、庇、俱、妒、与、落、拣、栖、洲”等字词容易写错。 2. 书法社团的小雅写了《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》三首诗中的妙句。请你挑选其中一幅作品，采用给定的角度为其诗句内容作批注赏析。 诗 句 批注赏析 老翁逾墙走，老妇出门看。 描写角度：（1）______ 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 修辞角度：（2）______ 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 人物形象角度：（3）______ 【答案】 ①. “逾墙走”“出门看”运用动作描写，表现出老翁和老妇惶恐不安的状态，渲染了紧张的气氛，暗示了差役的蛮横、凶残。 ②. 运用比喻的修辞手法，将密集而不间断的雨点比作下垂的麻线，从侧面表现出诗人生活的窘迫、凄苦。 ③. 生动勾勒出宫使模样，“手把”“口称”“叱”等一系列词语生动形象地表现了宫使仗势欺人、粗暴蛮横的形象，将底层百姓的无助衬得更鲜明。 【解析】 【导语】这三句分别出自杜甫、白居易的现实主义经典诗作，都扎根于真实的时代苦难：一句写乱世征兵的慌恐，一句写寒士的困顿，一句戳宫市掠夺的蛮横，短句藏大悲，满含文人对苍生的悲悯与对时局不公的批判。 【详解】（1）描写角度：这两句连续运用“逾”“走”“出”“看”四个精准动词构成动作描写。深夜官吏突然上门抓壮丁，老翁自知难逃徭役，慌忙翻墙仓皇出逃；留下老妇人无奈开门周旋。一逃一迎的连贯动作对比强烈，瞬间营造出兵祸突至、人心惶惶的紧张氛围，不用多余铺垫，就写出战乱时期普通百姓惧怕被征兵、朝不保夕的悲惨处境，暗示了差役的蛮横、凶残，同时含蓄表露了诗人对底层百姓遭遇的同情。 （2）修辞角度：此句运用比喻的修辞手法，把密集不断的雨点比作细密的麻线。秋雨绵绵不停，破旧茅屋四处漏雨，床上没有一处干燥的地方。以“雨脚如麻”生动描摹出秋雨密、久、不停歇的特点，放大了屋破漏雨的窘迫惨状，既写出诗人自身贫寒困苦、风雨难安的现实，又为后文诗人忧国忧民、期盼天下寒士皆有安居之所的博大胸襟做铺垫。 （3）人物形象角度：该句刻画出蛮横霸道、欺压百姓的宫使形象。句中“把”“称”“回”“叱”“牵”一连串动作，精准刻画宫使形象。他们手里紧紧攥着朝廷文书，张口就宣称是皇帝的命令，调转车头、厉声呵斥老翁，强硬驱赶炭车送往皇宫。打着皇权的旗号肆意掠夺百姓赖以谋生的木炭，动作粗鲁、态度嚣张，淋漓尽致展现出宫使仗势欺人、冷酷无情的丑恶嘴脸，深刻揭露宫市制度对底层劳动人民残酷剥削的社会现实。 据此表述即可。 （二） 班级举办“探鲲鹏志·品大同心”文言文探究活动。请参与活动并完成下面小题。 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （《北冥有鱼》） 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必藏于己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （《大道之行也》） 3. 请解释下面加点字的意思。 （1）怒而飞，其翼若垂天之云 怒：______ （2）选贤与能 与：______ 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 翻译：_____，_____。 （2）货，恶其弃于地也，不必藏于己。 翻译：财物，_____，但不是一定要藏在自己这里。 5. 《北冥有鱼》与《大道之行也》分别展现了古人对“自由境界”与“理想社会”的追求，请结合两文具体内容，谈谈你对这两种追求的理解。 【答案】3. ①. 振奋，这里指用力鼓动翅膀 ②. 同“举”，推举 4. ①. 它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空 ②. 凭借着六月的大风离开（北海） ③. 厌恶它被弃置在地上（得不到充分利用） 5. 《北冥有鱼》里，大鹏振翅高飞，凭借大风飞往南冥，追求的是精神上的逍遥自由，渴望挣脱现实束缚，去往更广阔的天地。《大道之行也》里，作者描绘了“天下为公”的大同社会，追求的是人间的公平和谐，希望人人都能被关爱、各尽其力，社会安定有序。 【解析】 【导语】《北冥有鱼》以雄奇浪漫的想象塑造鲲鹏展翅的逍遥意象，藏着古人对超越局限、追求精神自由的哲思，尽显道家出世的浪漫追求。《大道之行也》以平实表述勾勒“天下为公”的大同图景，承载着古人对理想社会的向往，尽显儒家入世的现实关怀。一文探精神理想，一文绘社会蓝图，很适合引导学生触摸中国传统理想的内核。 【3题详解】 （1）句意：（鹏鸟）奋力鼓动翅膀飞翔，它的翅膀就像悬挂在天边的云彩。怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。 （2）句意：选拔品德高尚的人、推举有才干的人。与：同“举”，推举。 【4题详解】 （1）重点词语：抟，盘旋飞翔；扶摇，旋风；息，气息，这里指风。 （2）重点词语：恶，厌恶；弃，丢弃。 【5题详解】 根据《北冥有鱼》“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”可知，大鹏胸怀远志、乘风高飞，突破空间局限，奔赴辽阔天海。作者借大鹏壮阔不羁的形象，寄托了不满足于世俗苟且、不甘平庸困顿的人生志向。这种自由并非放纵随性，而是挣脱狭隘格局、突破自我束缚的精神逍遥，体现了古人对高远理想、辽阔境界的精神向往，是对个人精神高度与人生格局的极致追求。 根据《大道之行也》“天下为公，选贤与能，讲信修睦”可知，大同社会以公为先，任人唯贤、民风淳朴。文中“老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”，体现社会普惠包容、关爱全员。同时“货……不必藏于己；力……不必为己”，彰显民众大公无私、乐于奉献的高尚风气，最终实现“谋闭而不兴”“外户而不闭”的安定图景。 综上，前者是个人层面超越束缚、志存高远的精神自由，后者是社会层面公平和谐、安定大同的人间理想，共同体现了古人美好的精神追求与崇高愿景。 【点睛】参考译文： 《北冥有鱼》：北海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积十分庞大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字叫做鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里长。当它奋力鼓动翅膀飞翔的时候，它的翅膀就像悬挂在天边的云彩。这只鹏鸟，在海水运动、大风兴起的时候，就要迁徙到南海去。南海，是天然形成的大水池。《齐谐》这本书，是记载怪异事物的书。这本书里记载说：“鹏鸟迁徙到南海的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是世间万物用气息相互吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远辽阔，看不到它的尽头呢？大鹏从高空往下看大地，也不过就像人抬头看天空一样，仅此而已。 《大道之行也》：在大道施行的时候，天下是公共的。选拔推举品德高尚、才干出众的人，讲求诚信，调整人际关系，使之和睦相亲。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人有终老的保障，中年人能发挥自己的才能，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的人、老而无子的人、有残疾而不能做事的人都能得到供养。男子要有职守，女子要适时出嫁。财物，厌恶它被弃置在地上（得不到充分利用），但不是一定要藏在自己这里；力气，厌恶它不是从自己身上使出（意思是自己愿意多出力），但不是一定要为了自己。这样一来，奸诈的计谋被杜绝而不会出现，不会有人盗窃财物和作乱害人的情况发生，家家户户都只是把门从外面合上而不是从里面闩上。这就叫作大同社会。 立身以立学为先，立学以读书为本。今取《六经》及《论语》《孟子》《孝经》，以字计之，大小九经合四十八万九十字。且以中材为率，若日诵三百字，不过四年半可毕。或以天资稍钝，中材之半，日诵一百五十字，亦止九年可毕。苟能熟读而温习之使入耳着心久不忘失全在日积之功耳。里谚曰：“积丝成寸，积寸成尺。寸尺不已，遂成为匹。”此语虽小，可以喻大。后生其勉之！ 6. 请用“/”标出文中画横线句子的停顿。（标3处） 苟 能 熟 读 而 温 习 之 使 入 耳 着 心 久 不 忘 失 全 在 日 积 之 功 耳 7. 请结合选文内容，说说在读书方面，你获得了哪些启示。 【答案】6. 苟能熟读而温习之/使入耳着心/久不忘失/全在日积之功耳 7. 示例：①九经合计四十八万九十字，只要坚持每天诵读三百字，四年半就可以诵读完毕，这告诉我们读书一定要日积月累、坚持不懈，才能有所成就。②如果能熟读并温习学过的内容，使得知识从耳朵进入，记在心里，那么经过很长时间也不会忘记，这告诉我们对于学过的内容，要经常温习，方能有所收获。 【解析】 【6题详解】 本题考查文言文断句。 本句译为：如果能够熟读并且温习它，让它进入耳朵留在心里，长久不忘记，完全在于每天积累的功夫罢了。 “苟能熟读而温习之”表示假设条件；“使入耳着心”意思完整，表目的；“久不忘失”表述一种结果；“全在日积之功耳”是对前面内容的总结。 故断为：苟能熟读而温习之/使入耳着心/久不忘失/全在日积之功耳。 【7题详解】 本题考查阅读启示。 文中“今取《六经》及《论语》《孟子》《孝经》，以字计之，大小九经合四十八万九十字。且以中材为率，若日诵三百字，不过四年半可毕”，这表明书籍虽字数众多，但只要每天坚持诵读一定的量，经过一段时间的积累就能完成。这启示我们读书不能急于求成，要有持之以恒的精神，通过每天的坚持积累，最终能够读完大量的书籍，实现知识的积累。 “苟能熟读而温习之，使入耳着心，久不忘失，全在日积之功耳”，这一句指出，如果能够熟读并经常温习所学内容，就能长久记住。这让我们明白读书不仅要读，还要注重复习巩固，将知识真正消化吸收，变成自己的东西，这样才能在读书中真正有所收获。 【点睛】参考译文： 安身立命以学习为先，学习以读书为根本。如今选取《六经》以及《论语》《孟子》《孝经》，用字数来计算，大小九部经典总共四十八万九千个字。暂且以中等资质的人为标准，如果每天背诵三百个字，不超过四年半就可以完成。有的人天资稍微迟钝，是中等资质的人的一半，每天背诵一百五十个字，也只用九年就可以完成。如果能够熟读并且温习它，让它进入耳朵留在心里，长久不忘记，完全在于每天积累的功夫罢了。乡间谚语说：“积累丝线成为一寸，积累一寸成为一尺。一寸一尺不停地积累，于是就成为一匹。”这句话虽然短小，却可以用来比喻大道理。年轻人应当以此勉励自己！ 二、文学之约（27分） （一） 学校开展“青春·奋斗”专题学习活动，请你阅读材料并完成下面小题。 甲 奋斗是青春永恒的旋律。青春时期的奋斗能助推青年拨开懵懂的迷雾，展望远行的道路，打破个人的桎梏。人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。事业只有干出来的精彩，没有等出来的辉煌。广大青年要以脚踏实地的奋斗、挺身而出的担当、开拓进取的朝气，在青春的赛道上奋力奔跑，在不懈奋斗中追zhú梦想。奋斗吧！青年！奉献青春年华，书写无悔青春。 乙 《感动中国》2024年度人物庞众望，他的人生起点充满磨难——家庭拮据、亲人重病、自身患病，但他从未逃避，一边刻苦钻研，一边捡废品补贴家用、照料母亲，2017年他以高分考入清华大学，致力于解决“卡脖子”技术难题，朝着“科研报国”的目标稳步前进。他把奋斗刻进时光，活成自己的“众望所归”。 8. 请给下面的加点字注音，并根据拼音写出汉字。 （1）追zhú_______ （2）拮据_______ 9. 【甲】文画线句有语序不当的语病应将“_______”和“_______”互换位置。 10. 活动结束后，同学们就庞众望的事迹在学校论坛上留言，抒发自己的感悟。请结合【甲】【乙】两文，写下你的留言。 我的留言：_______。 【答案】8. ①. 逐 ②. jié 9. ①. 展望远行的道路 ②. 打破个人的桎梏 10. 示例：庞众望身处逆境却奋斗不息，还以科研报国，真的太让人敬佩了！我们正值青春，更要以他为榜样，奋力奔跑，不懈追逐梦想，书写无悔青春。 【解析】 【8题详解】 本题考查字音字形。 追逐（zhuī zhú）：指迅速积极地追寻逃跑的东西；也表示追求、逐取。 拮据（jié jū）：原指鸟衔草筑巢，肢体劳累，现形容生活贫困，手头不宽裕，钱不够用，经济窘迫。 【9题详解】 本题考查病句修改。 该句语序不当，成长奋斗中，拨开懵懂迷雾后，需要先打破自身的桎梏束缚，才能清晰展望未来的道路，因此调换“展望远行的道路”和“打破个人的桎梏”的位置。 【10题详解】 本题考查拓展运用。先点明庞众望事迹体现奋斗精神，接着结合其具体经历阐述，再关联甲文强调奋斗对青春的重要性，最后表明要向他学习，紧扣主题。 示例：庞众望身处困境却从未放弃，以奋斗为笔书写青春华章。家庭磨难没有压垮他，他刻苦钻研、补贴家用、照料母亲，考入清华后更朝着科研报国目标奋进。正如甲文所说，奋斗是青春旋律，能助青年打破桎梏、追逐梦想。庞众望用行动诠释了奋斗的意义，我们应向他学习，以奋斗为帆，在青春赛道上奋力奔跑，书写无悔青春。 （二） 11. 学校举行“自然世界·万物有灵”的整本书阅读活动。请你参与并完成小题。 （1）阅读名著，可以用画思维导图的方式了解全书概况，请完成下面思维导图。 （2）有人评价《昆虫记》“透过昆虫世界，折射出社会人生”，昆虫习性启示我们关于社会人生的道理。请你根据《昆虫记》的相关内容，举一个例子加以分析。（可以从下面的昆虫中选择，也可以自己另选其他昆虫。） 萤火虫 蜘蛛 蚂蚁 【答案】（1）法布尔 昆虫的史诗 杨柳天牛 拟人 （2）示例一：萤火虫外表诗意且美好，但捕猎时却相当残忍。正如社会中有的人表里不一，所以看人不能看表面。示例二：蜘蛛织网：蜘蛛通过勤奋织网来捕获猎物，这一行为反映出人们在生活中需要通过自己的努力和坚持来获取成功与回报。社会中需要我们不断地完善自己的技能，主动创造机会。示例三：蚂蚁的团结：蚂蚁通过团队合作来完成复杂的任务，其习性启示我们，在社会中，协作与团队精神是解决问题、实现目标的重要手段。只有通过团结和合理分工，才能有效应对困难。 【解析】 【小问1详解】 《昆虫记》的作者是法国昆虫学家法布尔，这部著作兼具科学价值与文学美感，被世人称作“昆虫的史诗”。《昆虫记》写杨柳天牛身上鞘翅搭配修长身形，看起来如同身着剪裁精致的短款燕尾礼服；同时它性格小气、怯懦，遇到危险只会一味缩起来躲避，作者便戏称它是昆虫里的“吝啬鬼”。《昆虫记》行文活泼、语言诙谐，书中大量赋予昆虫人的神态、动作、性格，把昆虫当作人来写，核心修辞手法是拟人。 【小问2详解】 作答时，先从萤火虫、蜘蛛、蚂蚁中任选一种昆虫，结合《昆虫记》原著里该昆虫的真实习性作为论据，例如萤火虫外表温婉却捕猎残忍、蜘蛛坚持不懈织网觅食、蚂蚁依靠群体协作搬运食物；再由昆虫的生存习性引申到人类社会，提炼出待人识人、拼搏奋进、团队合作相关的人生道理，保证昆虫事例与人生启示相匹配，紧扣“透过昆虫世界，折射出社会人生”的核心要求，事例明确、感悟贴合题意。 示例一：萤火虫外表诗意且美好，但捕猎时却相当残忍。正如社会中有的人表里不一，所以看人不能看表面。 示例二：蜘蛛织网：蜘蛛通过勤奋织网来捕获猎物，这一行为反映出人们在生活中需要通过自己的努力和坚持来获取成功与回报。社会中需要我们不断地完善自己的技能，主动创造机会。 示例三：蚂蚁的团结：蚂蚁通过团队合作来完成复杂的任务，其习性启示我们，在社会中，协作与团队精神是解决问题、实现目标的重要手段。只有通过团结和合理分工，才能有效应对困难。 （三） 12. 班级开展“回味·成长历程”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 锈蚀的勇气 晚秋暮埙 ①5岁的阿叶兴高采烈地把在幼儿园听到的故事讲给爷爷听：“老师说，做错事要说‘对不起’，可是承认错误多不好意思啊。”“阿叶，古代有句话叫‘知耻近乎勇’。”爷爷把阿叶抱上膝头，笑眯眯地说，“就是说有了过错，不怕改正，才是勇敢的人。只有敢于说‘对不起’的人，才能获得勇气的力量。”阿叶瞪着懵懂的大眼睛，似懂非懂。阿叶跟着爷爷一遍又一遍地念“知耻近乎勇”，稚嫩的童音引来爷爷阵阵笑声。 ②不久，爷爷回老家了，他老人家播下的种子，却没有人继续浇水。 ③9岁的阿叶刚完成泡沫板搭建的太空站对接舱，被匆匆走路的爸爸碰坏了，爸爸没说“对不起”。阿叶又惊又气：“爸爸，老师说做错事要说‘对不起’！爷爷也说知……什么？”阿叶忘了那句话怎么说了。爸爸皱了皱眉头，不耐烦地丢下一大把钞票，说：“一个破模型，再买一个就是，还说‘对不起’。” ④10岁的阿叶手作的千纸鹤胶水未干，便被妈妈碰散了。阿叶蜷缩在书桌下，哭着拾起地板上凌乱的彩纸。“几只纸鹤而已，期末考试的分数比这些破玩意儿重要多了！”妈妈也没说“对不起”。 ⑤阿叶强压喉咙里翻涌的呜咽。他不理解，“对不起”就三个字，长辈们为什么不说，偏偏要讲那么多解释的话。 ⑥11岁，义卖活动时，班长在狭窄的过道走猫步，一不小心碰倒了阿叶负责的商品，玻璃罐里的幸运星撒了一地，阿叶急哭了。 ⑦“都怪阿叶自己没固定好！”班长不仅没有道歉，还甩锅。老师来了，她看了看地上的东西，皱着眉说：“没坏，男孩子别动不动掉眼泪。”却没有叫班长道歉。 ⑧就这样，爷爷种下的种子被父母和老师用“钱”“分数”“怕担责任”三种方式覆盖了。 ⑨从此，阿叶在犯错后的瞬间绷紧嘴角，不再吐出那三个字。一天，12岁的阿叶放学了，在人行道上逆向飞奔，突然撞上了一位老人，老人一个踉跄，手中的一个精美瓷器摔在地上，瞬间碎成了几片。 ⑩老人揉着被撞疼的腿，一脸无奈地看着阿叶，说道：“孩子，你怎么违反交通规则，在人行道上骑车。” ⑪阿叶瞥了一眼地上的碎片，蛮不讲理地说：“车行道上都是车，你说，我不在人行道上骑在哪里骑？” ⑫“你撞了人，就不会说‘对不起’吗？”老人生气了。 ⑬阿叶蛮横地说：“是你自己不看路！” ⑭阿叶的态度激怒了老人，他拨打了报警电话。警察了解情况后对阿叶说：“孩子，做错了事首先要说‘对不起’。” ⑮看到警察叔叔这么严肃，阿叶开始有点怕了，可他依旧无法将那句“对不起”说出口，刚想狡辩，耳边忽然响起爷爷的话——“知耻近乎勇”，这颗沉睡多年的种子，在警察的教育引导下，悄然萌芽。 ⑯然而下一秒，爸爸把钱拍在桌上的“哗哗”声、妈妈那“分数比纸鹤重要”的尖锐嗓音、班长甩锅时老师的冷漠语言，像厚厚的灰尘轰然落下，把刚冒头的嫩芽重新盖住。阿叶张了张嘴，但那句话像生了锈的锁，怎么也打不开。 （选自《金山》2025年第10期，有删改） （1）文章结尾一句中“那句话”指的是哪句话？“打不开”的意思是什么？阿叶为什么“打不开”？ 阿叶张了张嘴，但那句话像生了锈的锁，怎么也打不开。 （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 以小见大，寓意深刻。 描写细腻，表达生动。 【答案】（1）“那句话”指的是“对不起”；“打不开”的意思是“说不出”；在阿叶的成长过程中，爸爸用钱代替道歉、妈妈重分数轻感受、老师纵容班长甩锅，这些成人的不当影响，让阿叶失去了承认错误、主动说声“对不起”的勇气。 （2）示例一：选“以小见大，寓意深刻”。 小说以日常琐事为载体，于细微处藏深意。在阿叶的成长中，幼儿园播下种子，爷爷教诲培育，使阿叶懵懂理解了“对不起”三个字所蕴含的力量和美德。然而，爸爸用钱买断歉意，妈妈用分数衡量情感，班长推卸责任，老师用和稀泥的态度代替公正，使阿叶内心那颗“勇气”的种子，被“钱”“分数”“怕担责任”逐渐覆盖，最终在真正需要他道歉时，却变得蛮横、推诿、难以启齿。阿叶的转变，让我们窥见成人世界对孩童品格的深远影响，进而引发对教育本质的深层思考，可谓意蕴深刻，引人深思。 示例二：选“描写细腻，表达生动”。 小说按照阿叶对“对不起”这三个字的情感转变，进行了细腻描绘、生动表达。从童年时的懵懂，到太空站模型、千纸鹤、玻璃罐里的幸运星被毁后的困惑与委屈，再到撞碎老人瓷器后的挣扎，场景层层递进，无缝连接。5岁时“跟着爷爷一遍又一遍地念‘知耻近乎勇’”，9岁时“又惊又气”，10岁时“蜷缩在书桌下”“强压喉咙里翻涌的呜咽”，11岁时“绷紧嘴角”，直至12岁“那句话像生了锈的锁，怎么也打不开”，心理变化描绘地细腻入微，贴合成长轨迹，既增强了文字的感染力，也让读者深切体会到阿叶内心的痛苦与矛盾。 【解析】 【导语】这篇微型小说以“认错说‘对不起’”这件小事切入，标题《锈蚀的勇气》精准凝练，巧妙点出主旨：爷爷种下的“知耻近乎勇”的种子，被成人世界的功利、避责、重利益轻情感的观念层层覆盖，本该纯粹的认错勇气慢慢锈蚀。故事以小见大，戳中当下家庭教育的痛点，短小精悍引人深思。 【小问1详解】 第一问： 结合第⑫段可知，“那句话”指的是“对不起”，这句话是老人被阿叶撞倒、瓷器摔碎后，要求阿叶说出的道歉话语，也是全文贯穿阿叶成长、关乎认错勇气的核心语句，后文阿叶内心挣扎、难以开口的也正是这句话。 第二问： 结合第⑮段可知，“打不开”运用比喻的修辞手法，将想要说出“对不起”的念头比作生了锈的锁，意思是阿叶内心明明意识到自己的错误，却始终无法将“对不起”这句道歉的话说出口，是语言表达和内心勇气层面的阻碍，并非实际的锁具无法开启。 第三问： 结合第⑧段可知，阿叶幼年时爷爷曾教导他“知耻近乎勇”，在他心里种下了知错认错、主动道歉的勇气种子，可成长中身边长辈的错误行为，彻底掩盖了这份初心；结合第⑯段可知，爸爸弄坏模型用钱代替道歉、妈妈弄坏千纸鹤重分数无视感受拒不道歉、班长推卸责任时老师冷漠纵容，这些长期的负面经历，一点点消磨了阿叶认错道歉的勇气，即便被警察教育后内心短暂想起爷爷的教导，道歉意识刚要萌芽，也被过往的负面记忆压制，所以终究张不开嘴说出“对不起”，如同锈锁一般无法打开。 【点睛】若选“以小见大，寓意深刻”，重点在于分析小说如何通过“说对不起”这一日常小事，反映关于道德教育、家庭教育、社会责任等大主题，体现“以小见大”的构思技巧与思想深度。 若选“描写细腻，表达生动”，则聚焦于人物心理活动的层次感与真实感，分析作者是如何通过动作、语言、内心独白等描写，生动展现阿叶的心理变化，并辅以比喻、象征等手法，增强语言感染力，让读者清晰地感受到一个孩子从天真善良、愿意认错，到逐渐压抑自我、丧失道歉勇气的心路历程。 示例一：本文巧用以小见大的手法，全篇没有宏大叙事，仅围绕阿叶从想学道歉到不敢说“对不起”的成长小事展开，借助爷爷教导、父母搪塞、老师纵容、撞碎瓷器这些日常细碎片段，以一句简单的道歉语为切入点，折射出深刻的社会教育问题。文章借阿叶的经历，批判了部分成人重物质、重分数、轻品格培养的错误观念，揭示了不良成长环境对孩子勇气与担当的磨灭，小事藏大理，既贴近生活，又引人深思，寓意深刻且极具现实意义。 示例二：这篇文章描写细腻、表达生动，兼具精准的细节刻画与贴切的比喻修辞。文中对阿叶的神态、动作描写细致入微，从幼时瞪着懵懂的大眼睛，到蜷缩在书桌下抽泣，再到长大后蛮横辩解、张张嘴却说不出话的挣扎，把他的心理变化刻画得淋漓尽致。同时，作者将知错道歉的初心比作种子，将不良影响比作灰尘，把说不出的道歉比作锈锁，化抽象为具象，生动写出勇气被慢慢锈蚀的过程，文字富有画面感，情感真挚戳心，极具感染力。 三、现实之思（26分） （一） 下面演讲来自人民网的特别策划“追光演讲”。请阅读并完成下面小题。 有我 孙颖莎 ①决胜局马上开始，很多人都问过我，在那一个时刻你在想什么？ ②面前是无数目光，是期待、支持、紧张。身后是乒乓球台，是热爱、梦想、荣光。其实我并没有想什么，就是积蓄力量，然后坚定地打出下一拍。 ③你好，我是孙颖莎，出生在2000年，接触乒乓球已经18年了。如果你问我在无数个和自己较劲的日日夜夜里，支撑我的是什么？是热爱吧。“我喜欢乒乓球，好像就是因为我喜欢打乒乓球。”热爱让每一个平淡又辛苦的日常都拥有了意义。累到胳膊都抬不起来的时候，看到跳跃的小球还是会忍不住挥拍。热爱才是一个人最强大的动力。 ④是信念吧。有时我会问自己：“孙颖莎，你还能做到吗？孙颖莎，你真的跨越不了自己这道坎吗？”每次的答案都是坚持坚持再坚持。下风球、逆风盘，还有一次次的落后和低谷，哪有什么一帆风顺，就是想在痛苦的时候再坚持一下，因为付出努力总要比完全放弃强一点点，可能就是这一点点会让结果变得不同。 ⑤更是责任吧。八岁的时候，看张怡宁和王楠在北京奥运会的飒爽英姿，我就开始明白，有些比赛拼的不只是一个人的胜负，还有更重要的意义。所以我们把国旗放在胸前，放在离心脏最近的地方。有人对我说“祖国会非常为你骄傲的”，那是我听到过的最幸福的话。但我更想说，我永远为我的祖国而骄傲，我骄傲我的背后站着我的同胞，我的祖国为我支撑，我骄傲我能出生在让梦想充满可能的时代。 ⑥为什么大家喜爱我们，支持中国乒乓球队呢？最重要的初衷并不单纯因为常胜之师、国球荣耀，而是因为点燃的热血、拼搏的不屈、追梦的纯粹，还有许许多多让生命闪光的美好特质，更是因为对祖国最深厚的爱意。 ⑦我们永远奔赴热爱，不害怕梦想有多高，远方有多远，我们永远坚定执着，有着打不倒的倔强。从向往光到理解光，从追逐光到用力发光，这是我们这代人的使命和荣光。 13. 文章第⑤段提到“有些比赛拼的不只是一个人的胜负，还有更重要的意义”，这里的“更重要的意义”指的是什么？ 14. 孙颖莎的故事不仅展现了体育精神的魅力，更深刻诠释了新时代青年的责任与担当。文中涌现出“热爱”“信念”“责任”等富有力量的词语，请选取其中一个词语，围绕它写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。（不少于100字） 【答案】13. 示例：这里的“更重要的意义”指的是为国争光的责任以及国家荣誉感和民族自豪感。 14. 示例一：热爱具有强大的驱动力，正如孙颖莎热爱乒乓球，即便训练辛苦，累到胳膊都抬不起仍忍不住挥拍。热爱让她在平淡又艰苦的训练日常中找到意义，赋予她坚持的力量。因为热爱，梵高执着于绘画，在贫困与孤独中仍用画笔描绘心中色彩；因为热爱，袁隆平一生致力于杂交水稻研究，解决全球粮食问题。当我们心怀热爱，就有了勇往直前的动力。 示例二：信念是黑暗中的灯塔，是困境中的支柱。孙颖莎在面对下风球、逆风盘和一次次落后低谷时，凭借“坚持坚持再坚持”的信念，一次次突破困境。红军战士们在长征途中，面对敌人围追堵截、缺衣少食的艰难险阻，凭借“革命理想高于天”的信念，胜利完成二万五千里长征。信念让我们在挫折中坚守，在困境中崛起，向着目标奋勇迈进。 示例三：责任是个人成长的重要基石，它不仅助力我们实现自我价值，更能推动我们为社会和国家贡献力量。孙颖莎将国家荣誉视为自己比赛的责任，“把国旗放在胸前”，为祖国而战。这种责任意识促使她不断拼搏，勇往直前。生活中，医生肩负救死扶伤的责任，守护人们的健康；教师承担教书育人的责任，培育祖国的未来。当我们勇于承担责任，就能让生命变得更有意义。 【解析】 【导语】这篇演讲以乒乓球运动员孙颖莎的第一人称视角，生动展现了运动员的精神世界。文章通过“决胜局”的紧张场景切入，以“热爱-信念-责任”三重递进式结构展开论述，层层深入揭示体育精神的本质。作者善用排比句式（如“面前是…身后是…”）增强语势，通过个人训练细节（抬不起胳膊仍挥拍）与家国情怀（国旗贴近心脏）的巧妙结合，实现了个人奋斗与集体荣誉的有机统一。结尾“从追逐光到用力发光”的比喻，既点明题旨，又升华了新时代青年使命担当的主题。 【13题详解】 本题考查词句的理解。 结合第⑤段，通过“把国旗放在胸前”“祖国会非常为你骄傲”等关键词可知，此处强调运动员比赛时承载的国家形象和民族荣誉，超越了个人胜负的层面。故更重要的意义指的是代表国家参赛时肩负的国家荣誉与民族责任感，通过体育竞技展现祖国实力和精神风貌，为祖国赢得荣光。 【14题详解】 本题考查观点表达。 热爱：热爱是成就自我的基石。因为热爱，我们愿意为之付出不懈的努力，即使过程艰辛，也甘之如饴。孙颖莎对乒乓球的热爱，让她在无数个日日夜夜中与自己较劲，不断突破自我，最终在赛场上绽放光芒。同样，袁隆平院士对杂交水稻研究的热爱，让他几十年如一日坚守田间地头，成功解决了数亿人的温饱问题。可见，热爱是内心深处的火焰，它点燃我们的激情，让我们在追求梦想的道路上勇往直前，成就非凡人生。 信念：信念是穿透迷雾的灯塔，给予人超越困境的勇气。孙颖莎在低谷时反复自问“你还能做到吗”，正是坚定的信念支撑她咬牙坚持。如同中国航天团队三十年磨一剑实现探月梦想，又如张桂梅校长扎根深山创办女高，信念让他们在看似不可能中创造奇迹。新时代青年当以信念为锚，在挫折面前保持“再坚持一下”的执着，让理想之舟始终朝着目标破浪前行。 责任：责任是推动社会进步的强大动力。每个人都肩负着不同的责任，正是这些责任的担当，汇聚成了推动社会发展的磅礴力量。孙颖莎深知自己作为乒乓球运动员的责任，她不仅为个人荣誉而战，更为了国家的荣耀而拼搏。在疫情期间，无数医护人员逆行而上，他们肩负起救死扶伤的责任，守护着人民的生命健康。责任让我们明白自己的使命所在，激励我们不断努力，为社会、为国家贡献自己的力量，让世界变得更加美好。 （二） 15. 阅读下面材料，完成题目。 校团委开展“铭记历史·开创未来”宣传活动。请阅读下面材料并完成下题。 【材料一】 ①在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际，8月10日上午由山西财经大学、山西师范大学、山西省中共党史人物研究会等共同发起，由省内从事红色文化研究、教育、宣传和应用领域专家学者近500名自愿组成的山西省红色文化研究会在太原成立。 ②该研究会是全省性、专业性、群众性学术团体，也是省内首个聚集多类机构专家的红色文化研究平台，将填补山西红色文化系统性研究空白。 ③据悉，该研究会将依托山西红色文化资源，开展挖掘、整理和保护工作，抢救记录红色故事、文物、革命遗址等，做好红色历史研究、文化宣讲及基因传承、血脉赓续，让更多人了解、热爱、传播红色文化。 （选自《中国文化报》2025年8月11日，有删改） 【材料二】 ①主题展览共分四个部分，分别为“抗战时期党的隐蔽斗争方针与专门机构”“推动建立和维护抗日民族统一战线”“获取日伪战略性内幕性情报”“保卫延安与抗日根据地建设”。一张张历史照片，一件件泛黄文件，见证和诉说着党的隐蔽战线工作者以生命为墨、以信仰为笔书写的壮丽篇章。 ②此外，在举办隐蔽战线主题展的同时，在同一展厅同步推出“无声功勋笔墨长歌——庆祝抗日战争胜利80周年优秀书画作品专题展览”。该书画展展出今年征集评出的优秀作品及全省优秀书画艺术家专题创作的作品61幅，以书画艺术形式讴歌抗战英雄事迹、红色革命文化，展现隐蔽战线光辉历史和伟大成就。 【材料三】 ①一个民族的复兴需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。山西是中华文明的重要发祥地，也是红色资源大省，3400余处红色文化遗址如火炬、似灯塔遍布全省。“以丰富多彩的历史文化、红色文化资源为山西发展提供精神力量”是习近平总书记的谆谆嘱托。 ②行走在三晋大地，一处处革命纪念馆巍峨矗立，一座座英雄纪念碑直指苍穹，一件件革命文物镌刻着滚烫的记忆。当前，全省文旅、文博、文创、文艺联动的“大文旅格局”正加速释放“大能量”，烽火太行、英雄吕梁、铁血东征等红色旅游线路迎来一批批瞻仰缅怀的市民游客。用好红色资源、讲好抗战故事，把伟大抗战精神一代代传下去，就一定能从熠熠生辉的革命文化中汲取到奋进之力。 （选自《山西日报》2025年9月3日，有删节） 以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 （1）阅读材料一、材料二，说说为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，山西开展的活动有哪些。 （2）在山西博物院“山河永固——晋冀鲁豫抗日根据地革命文物展”的展厅中，静静陈列着一枚徽章（见下图：假如你是该展厅的宣讲员，请你就徽章的构造及历史意义向前来参观的同学们作简要说明。要求：抓住徽章的主要要素，按照一定的说明顺序进行说明，不少于80字。 山西牺牲救国同盟会（简称“牺盟会”）会徽 注：①直径2.5厘米，厚0.9厘米；质地为钢。②中央镶嵌着民国时期的中国地图。③地图大部分区域为绿色、但东北三省被特别设计为红色。山西牺牲救国同盟会（简称“牺盟会”）会徽 “牺盟会”誓言：我是中华民族的好儿女，我加入牺牲救国同盟会、誓死不做亡国奴，要为中华民族的解放事业斗争到底！ （3）活动即将结束，作为主持人，请你以“传承红色基因·担当历史使命”为主题做总结发言，分享你的收获和思考。 写作提示：①结合三则材料内容；②不少于100字。 【答案】（1）在太原成立红色文化研究会；举办党的隐蔽战线主题展和优秀书画作品专题展。 （2）示例：同学们，该徽章是山西牺牲救国同盟会（简称“牺盟会”）的会徽；呈圆形，钢质，直径2.5厘米，厚0.9厘米；中央镶嵌着民国时期的中国地图，地图大部分区域为绿色，东北三省特别设计为红色；图上赫然印有“牺牲救国”四个大字，字字铿锵。它承载着一群热血志士在三晋大地上奋起救亡、共赴国难的历史。 （3）示例：同学们，通过本次活动，我们深刻感受到山西作为革命老区，红色文化资源厚重。无论是展出于博物馆里的一张张历史照片、一件件泛黄文件或遗物，还是3400余处红色文化遗址，都是我们宝贵的精神财富。行走在三晋大地，一处处革命纪念馆巍峨矗立，一座座英雄纪念碑直指苍穹，一件件革命文物镌刻着滚烫的记忆。作为新时代青年，我们应当做好红色基因的传承者，赓续红色血脉，让更多人了解山西的红色故事和奋进精神，进而担当起民族复兴的历史使命，让伟大抗战精神代代相传。 【解析】 【导语】这组围绕山西纪念抗战胜利80周年的纪实内容，立意深刻，特色鲜明。它扎根三晋大地红色沃土，从学术研究平台搭建、主题展览举办到文旅融合传承，分层展现了山西当代赓续红色血脉的多元实践，内容翔实鲜活，既呼应了“铭记历史·开创未来”的核心主题，也凸显了山西红色资源的独特价值。文字平实却有力量，能让读者真切触摸到历史温度，感知红色精神跨越时空的生命力，极具感染力与教育意义。②③④ 【小问1详解】 根据材料一第①段可知，为纪念抗战胜利80周年，山西在太原成立了由近500名专家学者组成的山西省红色文化研究会，这是全省首个聚集多类机构专家的红色文化研究平台，旨在填补山西红色文化系统性研究空白。 根据材料二第①段第一句和第②段第一句可知，山西同步举办了党的隐蔽战线主题展和庆祝抗日战争胜利80周年优秀书画作品专题展，前者以历史照片、文件展现隐蔽战线工作者的斗争历程，后者以书画作品讴歌抗战英雄事迹与红色革命文化。 【小问2详解】 首先明确徽章的核心要素（材质、尺寸、图案设计），再按“整体—局部—意义”的顺序说明：先介绍徽章的基本参数（材质、大小），再描述图案细节（中国地图、东北三省红色设计、文字），最后结合“牺盟会”背景解读历史意义，语言要符合宣讲员身份，清晰易懂且有感染力。 示例：同学们，大家好！这是山西牺牲救国同盟会的会徽。它直径2.5厘米、厚0.9厘米，质地为钢。中央镶嵌着民国时期的中国地图，大部分区域为绿色，东北三省特别设计为红色，象征着当时东北已沦陷；图上印有“牺牲救国”四个大字。这枚徽章承载着“牺盟会”成员誓死救国、为民族解放奋斗到底的决心，是抗战时期山西人民爱国救亡的历史见证。 【小问3详解】 紧扣“传承红色基因・担当历史使命”主题，结合三则材料内容。先关联材料一的红色文化研究会、材料二的主题展览与书画展、材料三的山西红色资源与抗战精神，再谈自身收获（了解红色历史、感悟抗战精神），最后发出担当使命的号召。结构上先回顾活动、再谈感悟、最后展望，语言要富有号召力，符合主持人身份。 示例：各位同学，今天的“铭记历史・开创未来”活动即将结束。我们见证了山西省红色文化研究会的成立，了解了隐蔽战线的峥嵘岁月，也触摸过“牺盟会”会徽里的爱国热血。山西3400余处红色遗址，是我们最珍贵的精神财富。作为新时代青年，我们要传承抗战精神，从红色文化中汲取力量，以实际行动担当起民族复兴的历史使命，让红色基因代代相传！ 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16. 作文 一段段优美的文字带我们领略了山川草木的灵秀，感受了世间景致里藏着的情与思。生活中从不缺好风景，一缕晨光、一汪清泉、一片落叶，或是一个温暖的瞬间，都能触动我们的内心。请你从生活中撷取素材，用文字定格那些打动你的画面与感悟。 请从以下两个题目中，任选一题完成写作。 题目一：请以“我心中的好风景”为题，写一篇文章。 题目二：请以“________，触动了我的心”为题，写篇文章。 要求： ①立意明确，紧扣主题，联系材料； ②文体不限（诗歌除外）；不少于600字； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 我心中的好风景 我心中的好风景，从来不是名山大川的壮阔，也不是名胜古迹的辉煌，而是老家巷口那缕氤氲着烟火气的晨光。 清晨的薄雾还未完全散去，老巷就被第一声锅铲碰撞的轻响唤醒。我背着书包匆匆走过，总能看见巷口早点摊前围满了人。摊主是位头发花白的老人，他的手虽爬满皱纹，却格外灵巧：揉面、擀皮、包馅，一套动作行云流水，竹筷夹着肉馅精准落进面皮，转眼一个个饱满的包子便整齐码在蒸笼里。蒸汽袅袅升起，混着麦香与肉香，漫过青石板路，钻进我的鼻腔，驱散了清晨的凉意。 有次我赶时间，攥着零钱站在摊前急得直跺脚。老人抬头瞥见，笑着掀开蒸笼，拣出个热乎的包子用油纸包好塞到我手里：“孩子，慢点儿跑，别烫着。”我攥着温热的包子，指尖传来的温度顺着掌心蔓延到心底。他眼角的皱纹里盛着温柔，鬓角的汗珠在晨光里闪着光，那一刻，巷口的烟火气忽然成了最暖的风景。 后来我常绕路去买早点，看老人耐心给每位顾客递食物，听他和邻里唠着家常。有年冬天，雪下得格外大，青石板路结了薄冰，我以为老人会歇业，却远远看见早点摊的灯还亮着。老人裹着旧棉服，哈着白气，手里的动作没停，只是在蒸笼旁多放了个暖手的炭炉。路过的邻里都笑着和他打招呼，有人递来一副手套，有人塞给他一个热红薯，小小的摊位前，雪粒落在肩头，却暖得让人鼻尖发酸。阳光穿过巷口老槐树的枝叶，在他身上投下斑驳光影，蒸笼的蒸汽在光里打着转，连空气都变得柔软。我渐渐明白，这巷口的烟火气，是平凡生活里最踏实的温暖，是陌生人之间最朴素的关怀，更是邻里间守望相助的温情。 它不像名山大川那样张扬，却在日复一日的陪伴中滋养着我的心。每当我疲惫迷茫，想起那缕热气腾腾的晨光，想起老人温和的笑容，想起雪天里邻里间的暖意，就觉得浑身充满力量。这藏在老巷里的烟火人间，便是我心中最珍贵的好风景，永远鲜活，永远温暖。 例文二： 那盏昏黄路灯，触动了我的心 深秋的雨夜，我撑着伞站在公交站台，望着漆黑的前路满心焦躁。书包里的试卷皱成一团，鲜红的分数像一根刺，扎得我喘不过气。雨水顺着伞沿滑落，砸在地面的水洼里，溅起的水花打湿了裤脚，寒意顺着脚踝往上爬，连心里都跟着凉了。 就在这时，不远处巷口的路灯忽然亮起，昏黄的光刺破雨幕，在湿漉漉的地面铺出一片温柔的暖。那路灯不算明亮，甚至有些老旧，灯罩蒙着一层灰尘，灯杆上还爬着些许青苔，却在这雨夜中格外显眼。我快步走过去，站在灯光里，瞬间被暖意包裹，连雨声都似乎变得轻柔了些。 我抬头望向那盏灯，它静静立在巷口，日复一日地散发着微光。雨天照亮行人的路，夜晚驱散巷口的黑，哪怕无人夸赞，也始终坚守着自己的位置。雨打在灯罩上，它不躲闪；风刮过灯杆，它不退缩，只是固执地亮着，为晚归的人指引方向。我忽然想起自己的处境。一次考试失利，就让我否定了所有努力，沉浸在沮丧里不肯抬头。可这盏路灯，没有因为雨夜的冷、无人的寂就熄灭，它在平凡的岗位上默默发光，温暖着每一个路过的人。我又有什么理由因为一次挫折就放弃前行？ 从那以后，我常常特意绕路走过那盏路灯。清晨时，它还未熄灭，照着环卫工人清扫落叶的身影；傍晚时，它准时亮起，迎接背着书包蹦跳着回家的孩子。有一次我抱着习题册在路灯下背书，昏黄的光落在纸上，连字迹都变得温柔。我不再害怕考试的失利，而是把每一次错题都当作成长的阶梯，就像那盏路灯，在平凡的日子里默默积累，终能在黑夜中绽放温暖。 雨渐渐小了，昏黄的路灯下，我的影子被拉得很长。我攥紧书包带，心里的阴霾被灯光彻底驱散。那盏昏黄路灯，没有耀眼的光芒，却用最朴素的坚守，教会我直面挫折的勇气。它让我明白，平凡的坚持也能汇聚力量，微弱的光也能照亮前路。这份触动，像一颗种子，在心底生根发芽，让我在成长路上，多了一份坚定与勇敢。 【解析】 【详解】题目一：我心中的好风景 一、审题立意：题目核心是“我心中”与“好风景”，“我心中”限定了视角是主观的、带有个人情感的，并非单纯的自然景观；“好风景”既可以是山川草木等自然景致，也可以是温暖瞬间、人间温情等人文场景，需紧扣材料中“生活中从不缺好风景，一缕晨光、一汪清泉、一片落叶，或是一个温暖的瞬间”的引导，避免只写客观景物而忽略内心感悟。立意要挖掘“好风景”背后的情感与思考，传递对生活的热爱与珍视，既可以聚焦某一处具体风景，也可以将多个片段串联，凸显“风景”对心灵的滋养与触动，体现成长中的感悟。 二、构思选材：可采用“总——分——总”结构，开篇点出心中最珍贵的风景，中间分层描绘风景的具体模样，融入感官描写与内心感受，结尾升华主题，点明风景的意义；也可采用片段式，将不同场景的“风景”串联，形成情感递进。选材要避开常见的山水、校园等俗套素材，可选择清晨巷口卖早点老人的烟火气、雨夜陌生人递来的一把伞、旧书里夹着的一片枯叶等，既贴合生活，又能传递细腻情感，同时紧扣“我心中”的主观视角，将风景与个人成长、温暖记忆绑定，避免空洞抒情。 题目二：________，触动了我的心 一、审题立意：题目为半命题，需先补全空缺部分，补题内容要贴合材料中“一缕晨光、一汪清泉、一片落叶，或是一个温暖的瞬间”的引导，可填具体事物、场景或抽象情感；“触动了我的心”是核心，强调事件或事物对内心的冲击与感悟，需体现从“看到/感受到”到“内心被打动”的过程，避免只叙事而无情感升华。立意要围绕“触动”展开，传递积极向上的情感，可体现对生命的敬畏、对温情的珍视、对成长的思考等，补题时尽量小而具体，如“那片落叶”“那句叮嘱”，避免空泛，让立意更有落脚点，更易打动读者。 二、构思选材：可采用“铺垫——触发——悟”的线性结构，先铺垫日常状态，再写触发内心的事物/场景，细致描绘触动瞬间的细节，最后抒发感悟；也可采用对比结构，将之前的认知与触动后的变化对比，凸显“触动”的力量。选材要避开“妈妈送伞”“老师鼓励”等过度俗套的素材，可选择墙角顽强生长的小草、旧物上的斑驳痕迹、陌生人不经意的善意举动等，通过细节描写（如动作、神态、环境）展现“触动”的缘由，将个人情感融入其中，体现从表象到内心的思考，让选材既有生活气息，又不失新意与深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末学业水平测试八年级语文试卷 一、古典之美（27分） （一） 1. 人生情怀总寄诗。下列是八年级（2）班同学以“诗文情怀”为主题的古诗文“寻美”名句积累卡，请把其中空缺处的古诗文原句补写在横线上。 寻美 诗文名句 自然之美 ①“蒹葭苍苍，_________”描绘出芦苇荡晚秋的凄清之美；（《诗经·蒹葭》） ②“_______，但余钟磬音”以有声衬无声，烘托了山寺的宁静气氛；（常建《题破山寺后禅院》） ③“_______，波撼岳阳城”写出了洞庭湖烟波浩渺、水天合一的宏伟气象。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 情怀之美 ④“安得广厦千万间，_________”体现了诗人体察人间冷暖的济世情怀；（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ⑤“无意苦争春，________”表现出作者孤高傲世，不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格；（陆游《卜算子·咏梅》） ⑥“__________，讲信修睦”凸显了任用人才，营造社会风气之美；（《礼记·大道之行也》） ⑦“________，________”借“浮云”和“落日”来表达对友人的依依惜别之情。（李白《送友人》） ⑧“________，_________”表达了作者被贬谪黄州时期的孤寂处境和以高洁自许、不愿随波逐流的心境。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 2. 书法社团的小雅写了《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》三首诗中的妙句。请你挑选其中一幅作品，采用给定的角度为其诗句内容作批注赏析。 诗 句 批注赏析 老翁逾墙走，老妇出门看。 描写角度：（1）______ 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 修辞角度：（2）______ 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 人物形象角度：（3）______ （二） 班级举办“探鲲鹏志·品大同心”文言文探究活动。请参与活动并完成下面小题。 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （《北冥有鱼》） 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必藏于己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （《大道之行也》） 3. 请解释下面加点字的意思。 （1）怒而飞，其翼若垂天之云 怒：______ （2）选贤与能 与：______ 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 翻译：_____，_____。 （2）货，恶其弃于地也，不必藏于己。 翻译：财物，_____，但不是一定要藏在自己这里。 5. 《北冥有鱼》与《大道之行也》分别展现了古人对“自由境界”与“理想社会”的追求，请结合两文具体内容，谈谈你对这两种追求的理解。 立身以立学为先，立学以读书为本。今取《六经》及《论语》《孟子》《孝经》，以字计之，大小九经合四十八万九十字。且以中材为率，若日诵三百字，不过四年半可毕。或以天资稍钝，中材之半，日诵一百五十字，亦止九年可毕。苟能熟读而温习之使入耳着心久不忘失全在日积之功耳。里谚曰：“积丝成寸，积寸成尺。寸尺不已，遂成为匹。”此语虽小，可以喻大。后生其勉之！ 6. 请用“/”标出文中画横线句子的停顿。（标3处） 苟 能 熟 读 而 温 习 之 使 入 耳 着 心 久 不 忘 失 全 在 日 积 之 功 耳 7. 请结合选文内容，说说在读书方面，你获得了哪些启示。 二、文学之约（27分） （一） 学校开展“青春·奋斗”专题学习活动，请你阅读材料并完成下面小题。 甲 奋斗是青春永恒的旋律。青春时期的奋斗能助推青年拨开懵懂的迷雾，展望远行的道路，打破个人的桎梏。人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。事业只有干出来的精彩，没有等出来的辉煌。广大青年要以脚踏实地的奋斗、挺身而出的担当、开拓进取的朝气，在青春的赛道上奋力奔跑，在不懈奋斗中追zhú梦想。奋斗吧！青年！奉献青春年华，书写无悔青春。 乙 《感动中国》2024年度人物庞众望，他的人生起点充满磨难——家庭拮据、亲人重病、自身患病，但他从未逃避，一边刻苦钻研，一边捡废品补贴家用、照料母亲，2017年他以高分考入清华大学，致力于解决“卡脖子”技术难题，朝着“科研报国”的目标稳步前进。他把奋斗刻进时光，活成自己的“众望所归”。 8. 请给下面的加点字注音，并根据拼音写出汉字。 （1）追zhú_______ （2）拮据_______ 9. 【甲】文画线句有语序不当的语病应将“_______”和“_______”互换位置。 10. 活动结束后，同学们就庞众望的事迹在学校论坛上留言，抒发自己的感悟。请结合【甲】【乙】两文，写下你的留言。 我的留言：_______。 （二） 11. 学校举行“自然世界·万物有灵”的整本书阅读活动。请你参与并完成小题。 （1）阅读名著，可以用画思维导图的方式了解全书概况，请完成下面思维导图。 （2）有人评价《昆虫记》“透过昆虫世界，折射出社会人生”，昆虫习性启示我们关于社会人生的道理。请你根据《昆虫记》的相关内容，举一个例子加以分析。（可以从下面的昆虫中选择，也可以自己另选其他昆虫。） 萤火虫 蜘蛛 蚂蚁 （三） 12. 班级开展“回味·成长历程”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 锈蚀的勇气 晚秋暮埙 ①5岁的阿叶兴高采烈地把在幼儿园听到的故事讲给爷爷听：“老师说，做错事要说‘对不起’，可是承认错误多不好意思啊。”“阿叶，古代有句话叫‘知耻近乎勇’。”爷爷把阿叶抱上膝头，笑眯眯地说，“就是说有了过错，不怕改正，才是勇敢的人。只有敢于说‘对不起’的人，才能获得勇气的力量。”阿叶瞪着懵懂的大眼睛，似懂非懂。阿叶跟着爷爷一遍又一遍地念“知耻近乎勇”，稚嫩的童音引来爷爷阵阵笑声。 ②不久，爷爷回老家了，他老人家播下的种子，却没有人继续浇水。 ③9岁的阿叶刚完成泡沫板搭建的太空站对接舱，被匆匆走路的爸爸碰坏了，爸爸没说“对不起”。阿叶又惊又气：“爸爸，老师说做错事要说‘对不起’！爷爷也说知……什么？”阿叶忘了那句话怎么说了。爸爸皱了皱眉头，不耐烦地丢下一大把钞票，说：“一个破模型，再买一个就是，还说‘对不起’。” ④10岁的阿叶手作的千纸鹤胶水未干，便被妈妈碰散了。阿叶蜷缩在书桌下，哭着拾起地板上凌乱的彩纸。“几只纸鹤而已，期末考试的分数比这些破玩意儿重要多了！”妈妈也没说“对不起”。 ⑤阿叶强压喉咙里翻涌的呜咽。他不理解，“对不起”就三个字，长辈们为什么不说，偏偏要讲那么多解释的话。 ⑥11岁，义卖活动时，班长在狭窄的过道走猫步，一不小心碰倒了阿叶负责的商品，玻璃罐里的幸运星撒了一地，阿叶急哭了。 ⑦“都怪阿叶自己没固定好！”班长不仅没有道歉，还甩锅。老师来了，她看了看地上的东西，皱着眉说：“没坏，男孩子别动不动掉眼泪。”却没有叫班长道歉。 ⑧就这样，爷爷种下的种子被父母和老师用“钱”“分数”“怕担责任”三种方式覆盖了。 ⑨从此，阿叶在犯错后的瞬间绷紧嘴角，不再吐出那三个字。一天，12岁的阿叶放学了，在人行道上逆向飞奔，突然撞上了一位老人，老人一个踉跄，手中的一个精美瓷器摔在地上，瞬间碎成了几片。 ⑩老人揉着被撞疼的腿，一脸无奈地看着阿叶，说道：“孩子，你怎么违反交通规则，在人行道上骑车。” ⑪阿叶瞥了一眼地上的碎片，蛮不讲理地说：“车行道上都是车，你说，我不在人行道上骑在哪里骑？” ⑫“你撞了人，就不会说‘对不起’吗？”老人生气了。 ⑬阿叶蛮横地说：“是你自己不看路！” ⑭阿叶的态度激怒了老人，他拨打了报警电话。警察了解情况后对阿叶说：“孩子，做错了事首先要说‘对不起’。” ⑮看到警察叔叔这么严肃，阿叶开始有点怕了，可他依旧无法将那句“对不起”说出口，刚想狡辩，耳边忽然响起爷爷的话——“知耻近乎勇”，这颗沉睡多年的种子，在警察的教育引导下，悄然萌芽。 ⑯然而下一秒，爸爸把钱拍在桌上的“哗哗”声、妈妈那“分数比纸鹤重要”的尖锐嗓音、班长甩锅时老师的冷漠语言，像厚厚的灰尘轰然落下，把刚冒头的嫩芽重新盖住。阿叶张了张嘴，但那句话像生了锈的锁，怎么也打不开。 （选自《金山》2025年第10期，有删改） （1）文章结尾一句中“那句话”指的是哪句话？“打不开”的意思是什么？阿叶为什么“打不开”？ 阿叶张了张嘴，但那句话像生了锈的锁，怎么也打不开。 （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 以小见大，寓意深刻。 描写细腻，表达生动。 三、现实之思（26分） （一） 下面演讲来自人民网的特别策划“追光演讲”。请阅读并完成下面小题。 有我 孙颖莎 ①决胜局马上开始，很多人都问过我，在那一个时刻你在想什么？ ②面前是无数目光，是期待、支持、紧张。身后是乒乓球台，是热爱、梦想、荣光。其实我并没有想什么，就是积蓄力量，然后坚定地打出下一拍。 ③你好，我是孙颖莎，出生在2000年，接触乒乓球已经18年了。如果你问我在无数个和自己较劲的日日夜夜里，支撑我的是什么？是热爱吧。“我喜欢乒乓球，好像就是因为我喜欢打乒乓球。”热爱让每一个平淡又辛苦的日常都拥有了意义。累到胳膊都抬不起来的时候，看到跳跃的小球还是会忍不住挥拍。热爱才是一个人最强大的动力。 ④是信念吧。有时我会问自己：“孙颖莎，你还能做到吗？孙颖莎，你真的跨越不了自己这道坎吗？”每次的答案都是坚持坚持再坚持。下风球、逆风盘，还有一次次的落后和低谷，哪有什么一帆风顺，就是想在痛苦的时候再坚持一下，因为付出努力总要比完全放弃强一点点，可能就是这一点点会让结果变得不同。 ⑤更是责任吧。八岁的时候，看张怡宁和王楠在北京奥运会的飒爽英姿，我就开始明白，有些比赛拼的不只是一个人的胜负，还有更重要的意义。所以我们把国旗放在胸前，放在离心脏最近的地方。有人对我说“祖国会非常为你骄傲的”，那是我听到过的最幸福的话。但我更想说，我永远为我的祖国而骄傲，我骄傲我的背后站着我的同胞，我的祖国为我支撑，我骄傲我能出生在让梦想充满可能的时代。 ⑥为什么大家喜爱我们，支持中国乒乓球队呢？最重要的初衷并不单纯因为常胜之师、国球荣耀，而是因为点燃的热血、拼搏的不屈、追梦的纯粹，还有许许多多让生命闪光的美好特质，更是因为对祖国最深厚的爱意。 ⑦我们永远奔赴热爱，不害怕梦想有多高，远方有多远，我们永远坚定执着，有着打不倒的倔强。从向往光到理解光，从追逐光到用力发光，这是我们这代人的使命和荣光。 13. 文章第⑤段提到“有些比赛拼的不只是一个人的胜负，还有更重要的意义”，这里的“更重要的意义”指的是什么？ 14. 孙颖莎的故事不仅展现了体育精神的魅力，更深刻诠释了新时代青年的责任与担当。文中涌现出“热爱”“信念”“责任”等富有力量的词语，请选取其中一个词语，围绕它写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。（不少于100字） （二） 15. 阅读下面材料，完成题目。 校团委开展“铭记历史·开创未来”宣传活动。请阅读下面材料并完成下题。 【材料一】 ①在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际，8月10日上午由山西财经大学、山西师范大学、山西省中共党史人物研究会等共同发起，由省内从事红色文化研究、教育、宣传和应用领域专家学者近500名自愿组成的山西省红色文化研究会在太原成立。 ②该研究会是全省性、专业性、群众性学术团体，也是省内首个聚集多类机构专家的红色文化研究平台，将填补山西红色文化系统性研究空白。 ③据悉，该研究会将依托山西红色文化资源，开展挖掘、整理和保护工作，抢救记录红色故事、文物、革命遗址等，做好红色历史研究、文化宣讲及基因传承、血脉赓续，让更多人了解、热爱、传播红色文化。 （选自《中国文化报》2025年8月11日，有删改） 【材料二】 ①主题展览共分四个部分，分别为“抗战时期党的隐蔽斗争方针与专门机构”“推动建立和维护抗日民族统一战线”“获取日伪战略性内幕性情报”“保卫延安与抗日根据地建设”。一张张历史照片，一件件泛黄文件，见证和诉说着党的隐蔽战线工作者以生命为墨、以信仰为笔书写的壮丽篇章。 ②此外，在举办隐蔽战线主题展的同时，在同一展厅同步推出“无声功勋笔墨长歌——庆祝抗日战争胜利80周年优秀书画作品专题展览”。该书画展展出今年征集评出的优秀作品及全省优秀书画艺术家专题创作的作品61幅，以书画艺术形式讴歌抗战英雄事迹、红色革命文化，展现隐蔽战线光辉历史和伟大成就。 【材料三】 ①一个民族的复兴需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。山西是中华文明的重要发祥地，也是红色资源大省，3400余处红色文化遗址如火炬、似灯塔遍布全省。“以丰富多彩的历史文化、红色文化资源为山西发展提供精神力量”是习近平总书记的谆谆嘱托。 ②行走在三晋大地，一处处革命纪念馆巍峨矗立，一座座英雄纪念碑直指苍穹，一件件革命文物镌刻着滚烫的记忆。当前，全省文旅、文博、文创、文艺联动的“大文旅格局”正加速释放“大能量”，烽火太行、英雄吕梁、铁血东征等红色旅游线路迎来一批批瞻仰缅怀的市民游客。用好红色资源、讲好抗战故事，把伟大抗战精神一代代传下去，就一定能从熠熠生辉的革命文化中汲取到奋进之力。 （选自《山西日报》2025年9月3日，有删节） 以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 （1）阅读材料一、材料二，说说为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，山西开展的活动有哪些。 （2）在山西博物院“山河永固——晋冀鲁豫抗日根据地革命文物展”的展厅中，静静陈列着一枚徽章（见下图：假如你是该展厅的宣讲员，请你就徽章的构造及历史意义向前来参观的同学们作简要说明。要求：抓住徽章的主要要素，按照一定的说明顺序进行说明，不少于80字。 山西牺牲救国同盟会（简称“牺盟会”）会徽 注：①直径2.5厘米，厚0.9厘米；质地为钢。②中央镶嵌着民国时期的中国地图。③地图大部分区域为绿色、但东北三省被特别设计为红色。山西牺牲救国同盟会（简称“牺盟会”）会徽 “牺盟会”誓言：我是中华民族的好儿女，我加入牺牲救国同盟会、誓死不做亡国奴，要为中华民族的解放事业斗争到底！ （3）活动即将结束，作为主持人，请你以“传承红色基因·担当历史使命”为主题做总结发言，分享你的收获和思考。 写作提示：①结合三则材料内容；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16. 作文 一段段优美的文字带我们领略了山川草木的灵秀，感受了世间景致里藏着的情与思。生活中从不缺好风景，一缕晨光、一汪清泉、一片落叶，或是一个温暖的瞬间，都能触动我们的内心。请你从生活中撷取素材，用文字定格那些打动你的画面与感悟。 请从以下两个题目中，任选一题完成写作。 题目一：请以“我心中的好风景”为题，写一篇文章。 题目二：请以“________，触动了我的心”为题，写篇文章。 要求： ①立意明确，紧扣主题，联系材料； ②文体不限（诗歌除外）；不少于600字； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $