福建省福州市福清市2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试题

2024-2025 学年第二学期七年级校内期末质量检测 语文学科参考答案 1.（8 分） （1）隔江犹唱后庭花 （2）草树知春不久归 （3）落红不是无情物 化作春泥更护花 （4）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （5）出淤泥而不染 濯清涟而不妖 2.（9 分） （1）（3 分）①籍 ②葺 ③毅 （2）（3 分）B （3）（3 分）C【解析】“汲取力量”动宾搭配更为准确，“明确”与“坚定”语义重复。 3.（6 分）示例一：《骆驼祥子》中的曹先生是祥子拉包月时的雇主。有一次祥子拉车不小 心摔了曹先生，心里十分愧疚，没想到曹先生不仅没责怪他，还关心他有没有受伤。这让 祥子感受到从未有过的尊重，觉得曹先生是个“圣人”，甚至把曹先生当成自己生活的希 望。善良的人就像一盏灯，能给困境中的人带来温暖和力量，我们要学会尊重和关心他人。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来是个革命战士，他教会保尔打拳，还告诉保尔 许多革命道理。在朱赫来的影响下，保尔从一个爱打架的少年变成了勇敢的革命者，即使 后来受伤瘫痪，也坚持用写作继续战斗。成长中遇到能指引方向的人很重要，我们要学习 他们，让自己变得更坚强。（情节 2 分，影响 2 分，启示 2 分） 4.（3 分）D【解析】根据句意判断 5.（3 分）(1)更加 （2）取道 （3）茂盛 6.（6 分）（1）（3 分）说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民。（“鸿儒”“白 丁”各 1 分，语意 1分） （2）（3 分）（沈括）在梦中以那里的景色为乐，将要计划居住在那里。（“乐”“谋” 各 1分，语意 1 分） 7.（6分）（1）（2 分）沈括曾多次梦见山水相依（花木繁茂、溪水澄澈）的美景（1 分）， 后来在京口发现现实中的园子与梦境完全吻合（1 分）。于是用‘梦’和‘溪’为居所命名。 （意对即可） （2）（2 分）“静读斋”（文雅的取名得 2 分，如只取名“读书斋”之类的，只能得 1 分）。 （3）（2 分）因为诗中“读书声里是吾家”突出了书斋中充满书声，体现主人以读书为乐 （以书为伴，喜爱读书）的志趣（结合诗句 1 分，志趣 1 分）。 8.（5 分）示例一：为《书斋漫兴二首》其二制作动图（1分），画面近处有一位官员， 身上落了雪，远处的房子里有灯光，隐隐看到孩子在灯下读书（画面描述 2分）。微弱 的灯光一闪一闪的，营造出温馨的读书画面（动图设计 1分，意境 1分，意对即可）。 示例二：为“梦溪”制作动图（1分），画面近处有个人，坐在溪水旁的石头上看着美 景，远处青山环绕山谷，花木茂密，峡谷中间有一道溪水（画面描述 2分）。溪水缓缓 地流动着，整个画面静谧优美。（动图设计 1分，意境 1分，意对即可） 【翻译】 沈括（文中称“翁”）三十岁左右时，曾经梦见到了一个地方。他登上一座小山，只 见山上花木繁茂，如同覆盖着锦绣一般；山下有一片水域，清澈澄明，极目远眺，水面尽 收眼底，高大的树木遮蔽在水面上方。（沈括）在梦中以那里的景色为乐，将要计划居住 在那里。从那以后，他每年会梦到这个地方一两次或三四次，而且每次梦境都让他愈发觉 得景色的奇妙。十多年后，沈括被贬为宣州太守。有个叫无外的道人，说起京口山川的美 景，称当地有个园子要出售。沈括用三十万钱买下了它，但当时还不知道园子的具体位置。 元祐元年，沈括取道京口，登上道人所提及的那处园圃，忽然惊讶地发现，这竟然就是梦 中游历过的地方。他感慨道：“我的缘分就在这里啊。” 于是，他舍弃了在浔阳（今江西 九江）的居所，在京口的边缘地带修建了房屋。这里巨树茂盛，溪水从峡谷中流出，蜿蜒 萦绕，环绕着园地的一侧，这个地方被命名为“梦溪”。沈括唯独喜爱坐在溪边的石头上 观赏美景，陶醉其中。 9.（3 分）A【解析】“钢琴”象征精神追求，“西红柿”象征产业发展，选项对两者的象 征意义解读有误。 10.（3 分）①带村民出去考察西红柿种植；②开会动员大家搞大棚种植；③找农商银行行 长给村民贷款；④贷款期间频繁走访村民大棚（每点 1 分，写出三点，意对即可） 11.（4 分）①“一串串”“亮晶晶”是叠词，②语段运用比喻的修辞手法，把一串串西红 柿比作红玛瑙，③使用了短句，句式简洁明快，④对比，将过去的苗蔫果烂与现在的果实 饱满形成对比（一点 1 分，答对两点即可），突出建大棚之后西红柿产量大、饱满晶莹（1 分），强烈地表达出丰收的喜悦之情（1 分）。（意对即可） 12.（5 分）①以小见大，通过写左鹏程种大棚西红柿致富、盖房买车的小家故事（对比， 过去露地种植“赔钱发愁”与现在大棚种植“盖房买车”形成对比），体现在吴建文的带 领下，村民发家致富；②左鹏程支持女儿的爱好，打破了读书为“跳农门”的观念（希望 孩子能学到真技能，提升能力和修养），丰富人物形象；③为后文左淑婷买电钢琴、练琴 作铺垫，使“琴声”成为精神追求的象征。（第一点 3 分，其他两点任写一点 2 分，意对 即可） 13.（5 分）示例一：我认为 A 更适合。左淑婷一个人弹奏的音乐萦绕在耳畔，营造了乡村 夜晚宁静的氛围，呼应第 19 段的内容，展现了她精湛的艺术才华。（最多得 2分） 示例二：我认为 B 更合适（1 分）。①升华主题，村民们团结一致，在吴建文书记的带领下 盖大棚、努力致富就像是“多人合奏”；②“合奏”还隐喻村民对美好精神生活的共同追 求；③“这就是文家坪的琴声！”照应题目，使文章结构更加完整；④以感叹句结尾，突 出农业丰收给文家坪人带来的幸福生活。（答对两点，言之有理即可） 14.（4 分）①绚丽（如火如荼）的石榴红 ②清雅的芬芳 ③纯净与淡然 ④历经风雨，终有 收获（珍惜眼前美好，勇敢追求生活） 15.（4 分）（1）从整体到局部（从面到点、由远及近）（1 分） （2）先介绍整株石榴花姿态，再局部描写每朵花的花瓣（2 分），写出石榴花精致又不失 大气（含蓄又不失奔放或红得热烈又不失温婉）的特点（1 分）。（意对即可） 16.（4 分）石榴花在绝境中坚韧不拔，努力绽放。人生也会遇到各种风雨，只要像石榴花 一样坚持不懈，努力付出，勇敢展现自我，终将取得成功。（意对即可） 17.（3 分）D（材料一中只提到“中国智能驾驶将进一步普及”，不是自动驾驶技术普及。） 18.（4 分）①消费者需求不断增加，市场需求持续扩大；②技术突破和市场渗透率的提升； ③政策支持和企业合作的深化；④工业和信息化部的监管推动智能驾驶有序发展；⑤技术 人员与车企、供应商等多方合作，共同应对挑战。（每点 1 分，答出四点，意对即可） 19.（5 分）小文爸爸，您好！现在智能驾驶技术还不完善，它在高速上遇到特殊路况和恶 劣天气时存在短板和缺陷（2 分），而且“智驾”是“智能”不是“自动”，您开车时还是 得注意安全，手不要离开方向盘，以免发生交通事故（2 分）。（指出智能驾驶技术局限性 2 分，劝说内容 2 分，对象意识 1分） 20.（60 分，详见中考评分标准） 本次作文切入分为 46 分，建议分四个等级打分： 第一等 54-60；第二等 45-53 分；第三等 36-44 分；第四等 0-35 分。 分数段 上 中 下 一等卷（60-54） 60-58 57-55 54 二等卷（53-45） 53-51 50-48 47-45 三等卷（44-36） 44-42 41-39 38-36 四等卷（35-0） 35-25 24-14 13-0 字数不达标的： （1）只写题目，无正文的，0 分。 （2）正文少于两行的，3 分。 （3）字数 100 字左右，10 分；字数 200 字左右的，20 分左右；字数 300 字左右的，30 分 左右；字数 400 字左右的，35 分左右。 （4）字数 500 字左右的，正常评卷，不足字数，每少 50 个字扣 1 分，建议 40 分左右。 抄袭本次考试阅读部分试题内容的文章视其篇幅与程度区别对待。属于化用引用的情况不 扣分，全文抄袭比例过半控制在 20 分以内，全文抄袭得 5 分。 2024-2025学年第二学期七年级校内期末质量检测 语文学科试卷 (本试卷共6页：三大题，20小题：满分：150分：完卷时间：120分钟) (友情提示：请将答案规范填写在签题卡规定区域，填写在本试卷的答案无效) 一、积累与运用(23分) 1.根据语境，补写出古诗文名句。(8分) (1)商女不知亡国恨， 。(杜牧《泊秦淮》) (2) 百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》） (3)龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“ ”两句，表明自己虽然辞宫，但 仍会关心国家前途与命运。 (4)陆游《游山西村》中“ ”两句，蕴含着困境中往往也有转机的哲理。 (5)当身处污浊的环境时，我们应当像周敦颐（爱莲说》中的莲那样“一，”， 不与世俗同流合污。 2.读下面文字，按要求作答。(9分) 历史的星空，因有众多杰出人物而()：有深耕典()①，以文化心铸民族脊 梁的闻一多：有修()②驿路茅屋，以善举传承雷锋精神的瑶族老人；还有() 于戈壁荒漠，以赤子心报效祖国的邓稼先；还有在是非面前()③然坚守“有为有不 为”准则的季美林：甚至有在黄困面前，()初心使命的黄文秀…我们在他们身上 吸取力量，明确坚定自己前进的方向。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或者行楷字）。(3分) (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是(3分) A.熠熠生辉 深藏不露实行 B.熠熠生辉 隐姓埋名 践行 C.若隐若现深藏不露 践行 D.若隐若现 隐姓埋名 实行 (3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分) A.我们在他们身上汲取力量，明确坚定自己的方向， B.我们在他们身上吸取力量，明确自己前进的方向。 C.我们从他们身上汲取力量，明确自己前进的方向。 D.我们从他们身上吸取力量，坚定自己前进的方向。 3.人与人之间的相处常常会彩响人生走向。请从下列选项中任选一个，仿照示例，结合名 著情节，分析后者对前者的影响，并谈谈你从中获得的启示。(6分) A.《骆驼样子》样子与曹先生 B.《钢铁是怎样炼成的》保尔与朱赫来 示例：《朝花夕拾》中的藤野先生没有歧视鲁迅，反而耐心地帮鲁迅修改解剖国，添 改讲义，关心他的学习。后来鲁迅虽然不再学医，但他一直感念藤野先生的教导，并激励 自己投身文学创作。老师的关心和鼓励能给学生很大的力量，我们要感念师恩。 二、阅读(67分) (一)班级开展“走进古代文人的精神家园”活动，请你完成以下任务。(23分)】 2024-2025学年第二学期七年级校内期末质量检测语文学科第2页（共6页） 【甲】 《书斋漫兴二首》其一唐·鑫承赞 《书斋漫兴二首》其二唐·翁承赞 池塘四五尺深水，梨落两三般样花。 官事归来衣雪埋，儿童灯火小茅斋 过客不须频问姓，读书声里是吾家。 人家不必论贫富，惟有读书声最佳。 【乙】 翁年三十许时，尝梦至一处，登小山，花木如爱桃山之下有水澄遨极且而乔木髯其 上。梦中乐之，将谋居焉。自尔，岁一再或三四梦，至其处，且每梦益觉其景之妙。后十 余年，翁谪守宣城，道人无外言京口有圃售，翁以三十万钱购之，然未知其处。元祐元年， 道京口，登道人所置之周，悦然①乃梦中所游之地。翁叹曰：“吾嵘在是矣。”于是筑室 于京口之陲。巨木蓊然，水出峡中，停蒙杏缭，环地之一偏者，名日梦溪。翁独爱坐溪石 观胜景，醉心其间。 (节选自沈括《梦溪自志》，有别改) 【注解】①怳然：突然明白的样子 4.下列对文中画线部分的断句，最恰当的一项是(3分) A.花木如覆/锦山之下/有水澄澈极目/ B.花木如覆锦山之下/有水/澄澈极目 C.花木如覆锦山之/下有水/澄澈极目 D.花木如覆锦/山之下有水/澄澈极目/ 5.根据“方法提示”，解释下列加点词。 (3分) 加点字词 方法提示 释义（填文字） 且每梦益觉其景之妙 迁移课内 香远益清(《爱莲说》) (1)益： 道京口 查阅词典选择义项 道：①道路：②取道： ③道理。 (2)道： 巨木菇然 结合字形及语境推测 (3)蓊： 6.把下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1)谈笑有鸿儒，往来无白丁。(3分) (2)梦中乐之，将谋居焉。(3分) 7,阅读古诗文后，同学们围绕沈括的“梦溪”和翁承赞诗中书斋展开讨论，请你补全 下列对话。(6分) 我不明白为什么沈括把居所命名为“梦溪”？ 小语 因为(1) (2分). 小文 原来还有这段故事！我也想为翁承赞的书斋取个文雅的名字(2) (2分)， 因为(3) (结合具体诗句，分析主人志趣)(2分)。 小语 2024-2025学年第二学期七年级校内期末质量检测语文学科 第2页（共6页） 8.课后，同学们想通过现代科技让古诗文动起来。请结合诗文内容，仿照示例，用文 字描述AI动图的画面及动态设计，并简述理由。(5分) 要求：①画面的描述需体现诗文中的特色元素；②动态的设计需要体现意境。 示例：为《书斋漫兴二首》其一制作动国，画面近处有一方四五尺清漱池塘，岸边梨 树开满白花，远处是古朴书斋。有几片梨花从树上缓缓飘落，落入池塘泛起涟清，营造出 恬淡、安宁的意境。 (二)阅读《文家坪的琴声》，完成9-13题。(20分) ①丰收节过了好些天，我来到湖北宜昌市丰收节的主会场文家坪。 ②入夜，风反倒温顺了许多，轻拂过农家屋舍的窗根。乘着朦胧的月色出米，山包和 山包之间的田哌里铺满大棚，棚里种着西红柿。我喜欢西红柿叶子的气味，那种浓郁的香 气，可以激活你对食物的向往。 ③忽闻一阵琴声表象。初听，是钢琴，细听，是电钢琴，我听出来这曲子是《内蒙古 民歌主题变奏曲》。这是一首钢琴考级的曲子，节奏鲜明，韵律感强，表达了草原人民对 大自然的热爱、对生活的热情。每一个音符都像从马背上蹦出来似的，把你的灵魂找到了 茫茫草原。 ④文家坪有些人还没见过钢琴的现场弹奏，但是，一种乐音的流淌，一种听着舒服的 声音，瞬间让大家的心中荡起了连清。 ⑤茶声是从左鹏程的家里传出来的。 ⑥左鹏程靠四十多亩土地赚钱，这些地大多盖成大橱种了西红柿，还有少量的辣椒。 以前种白莱，也种西红柿，都是露地种植，田间管理难度大，需要的肥料农药多。几个月 忙下来，产量低，品质差。若是年成不好，白搭了劳力不算，不赔钱就是万幸 ⑦村党支部书记吴建文带人出去考察发现，别的地方种西红柿都用大捆，化肥农药用 量少，晴天雨天都能下“田”，种出的西红柿产量高、品质好，价格是文家坪的好几倍。 ⑧回到村里，吴建文大会小会动员大家搞“高山蔬莱避雨延秋”大橱，采用水肥一体 化滴灌裁培。听了吴建文的宣传，很多人想试一试，但资金是个难题。 ⑨吴建文找来县农商银行的行长商量给农民货款，行长说：“你敢担保，我就敢货。” 0吴建文大腿一拍：“这个担保人，我当了。”算下来，一共是三百四十万元。他妻 子发了：“万一别人还不上货款，你咋办？”“话说出来了，还能吞回去？这事必须办 成！” ①第二年，搞大棚的村民静到了钱，不仅给银行还了货款，还成了银行有实力的储户。 其实，这一年里，吴建文没睡过几个安稳觉，货款能不能真还上，他心里也犯哺咕。白天， 他在张家大橱里看、李家大棚里瞧，该施肥了，该灌溉了，他比主人还着急。 ②接到行长的电话，说贷款全还清了，吴建文心里的一块石头才落了地。 ⑧村民们尝到了甜头，再不需要吴建文动员，争先恐后地建起了大棚。左鸭程靠种大 橱西红柿挣了钱，盖了宽散明亮的新房，买了小车。左鹏程的大女儿左淑婷爱上了弹钢苯， 小女儿喜欢画画、打篮球，左鹏租都全力支持。左鸭程认为，读书不是为了“跳农门”， 而是要学到真技能，提升能力和修养。 ①左淑婷一个月回一次家，在音乐老师那儿有琴练，回家没琴练。她把这个苦恼跟爸 2024-2025学年第二学期七年级校内期末质量检测语文学科第3页（共6页） 爸一说，爸爸回答得很干脆：“我们宜昌生产的钢琴很不错，给你买一台。” ⑤“还是先买一台电钢琴吧，等我弹得更好了，再换钢米不迟。”孩子懂事，晓得替 爸爸省钱。 ⑥左淑婷下次回家，客厅里就摆上了一台电钢琴。她打开琴益，一串音特从地的指尖 流出，仿佛要飞过山峦，飞向外面的世界。 ①我们来到文家坪的这一天，正赶上左淑婷回家。她去看了丰收节的主会场，看了西 红柿展示大厅的展览。地说上小学时未到深秋，西红柿早越道蒿果烂了，现在建工太 捌，青枝绿叶间一串患西红柿。亮晶晶果实饱满。像顾大的红玛。 ⑧丰收节，让文家坪出了名，每天来这里采摘西红柿的人络年不绝，大家都对吴建文 赞不绝口。 ⑨文家坪的夜空深邃湛蓝，一钩弯月挂在天边。这一切，仿佛是美妙琴声的布景。我 站在左鹏程家客厅的窗户前，看见左放婷弹奏得如痴如醉，地的爸爸妈妈蛛妹听得入神， 没有一个人发现我，我也不应该打扰这一家人的美好时光。 eeee 9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.文中“钢琴”与“西红柿”都有丰富内涵，前者象征产业发展，后者代表生活追求。 B.第②段中“温顺”一词用拟人手法写出夜晚微风的轻柔，营造出宁静样和的氛围。 C.第段“争先恐后”侧面烘托了吴建文带领村民致富的成效大，推动了情节发展。 D.本文语言朴素平实，通俗易懂，且采用第一视角叙述，增强故事真实性与亲切感。 10.文章通过哪些事件表现吴建文“勇于担当、甘于奉献”的精神，请简要概括。(3分) 11.请从用词、修辞手法、句式特点等选择两个角度，体会下面文字的表达效果。(4分) 地说，上小学时，未到深秋，西红柿早就苗满果烂了。现在建了大棚，青枝绿叶间， 一串串西红柿，亮晶晶，果实饱满，像项大的红玛瑙。 12.文章第⑧段讲述左鹏程故事有何作用？(5分) 13.小语同学为文章补写了两种结尾，请你结合文意谈谈哪个更合适。(5分) A.离开时，琴声如影随形。那是左淑婷独自弹奏的旋律，虽无人伴奏，却也悦耳动听 地回荡在四周。 B.离开时，琴声如影随形。怎么突然不是左淑婷一个人的独奏，而是多人的合奏？后 来，我才发现，原来是村民们用手机录下了左淑婷的琴声，正在反复播放呢。这就是文家 坪的琴声！ (三)阅读王水波的《邂逅石榴花》，完成14-16题。(12分) ①家乡淮安的盐河之中，碧波轻漾。静滋的午后，我与故友坐于盐河边斑驳石凳之上， 电吹管吹奏的旋律悠扬，仿佛能穿透时空的帷幕，唤醒沉睡的记忆。就在这时，我不经意 间抬头，视线所及之处，尽是那热烈绽放的石榴花，它们似乎如同古代诗人笔下的佳人， 穿越千年的风尘，静静地在此等候着我们与她的递逅。 ②我细细端详着每一林石榴花，她以一种不加掩饰的做骨之姿展现在我们面前。形若 灯笼，又似佳人轻解罗裳，每一瓣都蕴含着大自然的鬼斧种工。花瞬层层叠叠，完如古代 仕女细致折叠的扇面，既精致又不失大气。又似是古代仕女手中半遮面的田扇，既含蓄又 不失奔放。每一朵花都真像是精心雕琢的艺术品，既红得热烈又不失温婉。 ③石榴花的色彩，应该说是夏日里最炽烈的诗篇。那红，不是轻描淡写的桃红，亦非 深沉内敛的酒红，而是如火如茶的石湘红。这红，在绿叶的村托下，更显生机勃勃，仿佛 是大自然中最绚丽的一抹，宣告着盛夏的到来。 2024-2025学年第二学期七年级校内期末质量检测语文学科 第4页（供6页） ④石榴花的味道，虽不及果实的酸甜诱人，却自有一番清雅的芬芳，不似玫瑰那般浓 烈，也不像茉莉那样清淡，它有着自己独特的韵味。搬风吹过，隐釣间仿佛能捕捉到一丝 丝青湿与芬芳，这香气，似乎在诉说着“花香不在多，一缕足矣”的人生哲理，提醒我们 在纷扰的世界中，保持内心的纯净与淡然。 ⑤石榴花不仅美在形、色、味，更贵在其生长与用途之中蕴含的生命哲学。你看地不 择地而生，无论是贫瘠的山野还是繁华的市井，都能见到地的身影。在盐河水的滋养下的 石榴花晨现出极强的生命力与适应性。 ⑤石榴花调谢后，结出的果实更是甘甜多汁，象征着历经风雨后的甜美收获。人们常 将石榴视为多子多福的象征，寓意家族兴旺、生活富足。就连现代，石榴花的形象也频繁 出现在文学、艺术乃至日常生活中，提醒人们珍惜眼前的美好，勇敢追求生活的热烈与多 彩。 ⑦此刘，与股友对坐，望着这一树繁花，我不禁思考，石想花何尝不是人生的缩影？ ⑧电吹管的乐音将浙渐远去，但石榴花的美丽与地所启示我们的人生哲理，却如同盐 河之水，悠悠流满在心间，成为一段难忘的记忆。 (有别改) 14,阅读全文，并完成表格。(4分) 石榴花的特点 人的情志 形 形若灯笼，又似佳人轻解罗裳 含蓄又奔放 色① 热烈 味 ② ⑧ 生长不择地而生，有极强的生命力与适应性 坚韧不拔，适应环境 果实甘甜多汁 ④ 15.根据提示，请将下面的对话补充完整。(4分) 小语：“读完这篇文章，我懂得了可以从形、色、味、生长、果实等方面来写景状物。” 小文：“不仅如此，我还发现第②段在描写石榴花时运用了(1)（描写顺序） (1分)的写法，这样写的表达效果是(2) (结合文章内容分析)。”(3分) 16.结合文章内容，谈谈你对第⑦段画线句子的理解。(4分) (四)阅读下面的材料，完成17-19题。(12分) 【材料一】 2024年中国燥用车智慧出行市场结构 消费者对智能驾驶功能的需求不断增加，如自动泊车、 高速自动驾驶等功能受到消费者青睐，市场需求持峡扩大。 无人出 中国智能驾驶正处于快速发展阶段，技术突破和市场渗透 率的提升是主要驱动力。 术来几年随着政策支持和企业合作的深化，智能驾驶 技术将进一步普及，为消费者提供更加安全、便捷的出行 体验。随着自动驾驶技术的不断进步，无人驾驶出租车有 望为乘客带来更经济安全的出行体验，推动中国智慧出行 市场的增长。 一摘编自公众号《中关村信息谷科技创新服务平台》 【材料二】 3月29日，一辆某牌SU7汽车在安徽德上高速公路池祁段遭遇严重交通事故，政3 人死亡。事发前车辆处于智能辅助驾驶状态，车辆系统检测出障碍物后，仅隔两秒钟就发 生碰撞。此次事故原因到底是驾驶员处理不当，还是智驾系统的缺陷，有待进一步调查。 2024-2025学年第二学期七年级校内期末质量检测语文学科 第5页（共6页） 现阶段，“智能驾驶”还不能和自动驾驶画上等号，仍有许多技术难题雾要科研人员 一一攻竞。当前汽车智能化技术在传感器精度、算法决策等方面还存在技术短板，例如在 异形路口、大曲率弯道、密集车流等场景中，智能系统的感知和计算能力可能存在一定缺 陷。在恶劣天气条件如雨雪、雾霾、强光等不利环境下的工作稳定性亟待加强。 工业和信息化部就智能网联汽车产品准入及软件在钱升饭管理工作提出新要求，为智 驾汽车监管完善按下“加速健”。智能驾驶“狂奔”需筑牢法律围栏，在新的监管框架下， 智驾汽车行业进入规范有序的发展新阶段。 一摘编自《法制日报》 【材料三】 关于“智能驾驶”的各界声音 雷军 加强安全使用宣传，严格规范智能驾收、自动驾 (全国人大代表，小米集团 驶、无人驾驶、完全自动驾驶等用词和使用场景，避 创始人、董事长、C0) 免李大宣传。 “全民智驾”的“智”是智能的“智”，不是自 欧阳明高 动的“自”。人们在驾驶过程中方向盘决不能脱手， (中国科学院院士、中国电 蝶体也要向公众普及科学知识，暂时不宜提“全民自 动汽车百人会副理事长) 动驾驶”。 身为智能驾驶赛道上专业技术人员，我们为智能驾驶 蒋金 的安全把关。我们与车企、供应商、用户等各个环节的沟 (智能网联汽车测试员) 通合作，共同应对智能网联汽车产业发展过程中遇到的桃 战，来推动产业发展 信息来源：《湖北日报》《中国青年报》 《福建日报》 17.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.数据显示无人驾驶出租车在2024年中国智慧出行市场份额中占比最小。 B.3月29日安徽德上高速事故中，智能驾驶模式或是导致事故的原因之一。 C.智能驾驶、自动驾驶、无人驾驶和完全自动驾驶四者之间的概念有区别。 D.中国自动驾驶技术已普及，让出行更便捷，引来各界人士的关注和讨论。 18.根据以上三则材料简要概括中国智能驾驶快速发展的原因。(4分) 19.小文爸爸买了一辆智能驾驶汽车，在高速路上直接开启智能驾驶模式，双手脱离方向 盘。请你结合【材料二】和【材料三】对他进行劝说。(5分) 三、作文(60分) 20.作文(60分) 【材料一】 没什么大愿望，只希望今天的风，有橘子香。 《小美满》歌词 【材料二】 5月21日，小满时节。麦类作物灌浆未熟，稻田蓄水米满，却成就了最富生机的时节。 这不禁让人思考：无需惊天动地，平凡中的点滴温暖，小小满足，就是最真实的美满。 抑或是不必追求极致圆满，留一份余地，反而能收获恰到好处的美好。 读了上面的文字，你有什么联想与感悟？请以《小满未满，恰是美满》为题，写一篇 文章 要求：自选文体，不得抄袭，不得套作；不要泄露个人信息：不少于600字。 20242025学年第二学期七年级校内期求质量检测语文学科第6页（共6页）