《几分之一》（课件）-2026-2027学年三年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦“几分之一”的初步认识，从复习“平均分”（分苹果、蛋糕）切入，通过分1个月饼引出“半个”即1/2，搭建从整数到分数的认知支架，结合折、涂、说等活动帮助学生理解分数意义。 其亮点在于以生活实例（月饼、蛋糕）和动手操作（折涂图形表示1/2、1/4）为核心，通过“折-画-涂-说”活动培养几何直观和抽象能力（数学眼光），设计判断、画图等练习发展推理意识（数学思维），课堂小结清晰梳理分数各部分名称。学生能在实践中理解分数意义，教师可借助结构化活动提升教学效率。

第1课时 几分之一 义务教育人教版三年级上册 分数的初步认识 六 把（ ）个苹果，公平 分给2只小熊，每只小熊得（ ）个。 每份分得同样多，叫 4 2 平均分 平均分 把（ ）块蛋糕，平均分给2只小猴，每只小猴得（ ）块。 2 1 把1个月饼，平均分给2只小兔，每只小兔得（ ）个。 半 “半个”该用什么数字表示呢？ 探究新知 把一个月饼平均分成两份， 每份是这个月饼的一半。 每份是1个月饼的二分之一, 写作 。 1 2 半个月饼也就是 个月饼。 1 2 1 用下面形状的纸折一折、涂一涂，分别表示出它们的 。 1 2 任务要求： 1、折：拿出学具，小组内分配图形，折一折。 2、画：借助铅笔和直尺，画出折痕。 3、涂：表示出这个图形的 。 4、说：小组内说一说你是怎么找的。 说一说：上面这些图形中的涂色部分为什么都能表示 呢？ 2 1 把一个月饼平均分成4份， 每份是这个月饼的 ， 也就是 个月饼。 （ ） （ ） （ ） （ ） 4 1 4 1 2 拿一张正方形纸折一折、涂一涂，表示出它的 。 1 4 说一说：涂色形状不同，为什么都是 ？ 1 4 对折后都把图形平均分成了4份。 涂1份就是这个 图形的 。 1 4 试一试：用你自己的方法表示 、 …… 1 3 1 5 1 3 1 5 像 、 、 、 ……这样的数，都是分数。 1 2 1 3 1 4 1 5 …… 分子 …… 分数线 …… 分母 1 2 读作：二分之一 分数的由来 救援判断先锋队·对错大挑战 1.请判断下列图形中涂色部分能表示 的图形。（对的打 ，错的打 ） 2 1 ( ) ( ) ( ) ( ) 2.莱德给阿奇、毛毛和灰灰分西瓜，每份是西瓜的 。 2 1 （ ） 2.想一想，填一填。 【教材P75 T2】 （ ） （ ） 盒 喝了一杯果汁的 ， 还剩下 杯果汁。 （ ） （ ） （ ） （ ） 6 1 2 1 2 1 3. 是一个图形的 。这个图形可能是什么形状？ 请你在方格纸上画出来。 1 4 答：这个图形可能是正方形，也可能是长方形。 （画法不唯一） 【教材P75 T3】 ✔ ✔ ✘ ✘ 4.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。 4.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。 2 3 1 8 1 10 1 7 5.看图写出分数。 （1）每份是这块黑板的（ ）。 A、 B、 C、 C （2）以下能正确表示居家安全是其中1份的是（ ）。 A A、 B、 C、 6.妙妙准备制作“交通安全、校园安全、居家安全”三部分内容，她将整个黑板平均分为3份。 2 1 4 1 （1）“作品展示”大约占黑板报的 。 （ ） （ ） 1 8 （2）“科学世界”大约占黑板报的 。 （ ） （ ） （3）“历史故事”大约占黑板报的 。 （ ） （ ） 7.下面是三（1）班黑板报的布局。 8. 露出的纸条（2厘米）是整张纸条的三分之一，你知道整张纸条是多长吗？ 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 几分之一 …… 分子 …… 分数线 …… 分母 1 2 读作：二分之一 同学们再见 null 32418.232 $