第1课《沁园春·雪》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件以《沁园春·雪》为核心，涵盖诗词内容、意境内涵、作者及写作背景，通过“描写雪的诗句”拓展导入，引用名言引出诗歌价值，结合红军东征背景构建从积累到理解的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，以革命背景和领袖事迹增强学生对革命文化的认同，通过字词梳理、白话意译提升语言规范运用能力。研读环节分析“望”字统领作用及比喻拟人手法，培养思维能力，学生能深化理解，教师可高效突破重难点。

描写雪的诗句： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 有位外国人，名叫卡瓦菲斯，他说过这样一句话：“诗歌似乎是唯一能够击败语言的武器。”此话甚有独见，将诗歌视为武器的说法并不多，逻辑如何？并不在讨论之范围。但在中国，诗的地位的确不容忽视，说其是语言皇冠上的明珠并不为过。古人有曰：“一语退万军”，“不战而屈人之兵”，这些乃是人们孜孜以求的战争最高境界，诗词能做到吗？ 回首泱泱之中国文学史，既有数不尽的文人墨客，也有数不尽的唐诗宋词，有何人哪首能堪当此任呢？ 有研究者称：“毛泽东的《沁园春·雪》是一首前无古人、后启来者的千古绝唱。”许多人也有同样看法，《沁园春·雪》已传颂多年，随着学者和大众的不断发掘，内容越发丰富。 毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。 作者简介 中央红军长征到达陕北之时，正是革命高潮即将到来的时期。在“一二·九”抗日救亡运动之后，党中央在陕北安定县瓦窑堡召开了中央政治局会议，决定了建立抗日民族统一战线的政策。毛主席说：“组织千千万万的民众，调动浩浩荡荡的革命大军，是今天的革命向反革命进攻的需要，只有这样的力量，才能把日本帝国主义和汉奸卖国贼打垮，这是有目共见的真理”。 为实现这一目标，1936 年1 月，毛泽东亲自率领红军进行东征，于2 月5日到达陕北清涧县高杰村袁家沟。2 月17 日，毛泽东签发东征宣言，口号是“抗日反蒋、渡河东征”。2 月20 日，正式下达渡河命令，命令各渡河突击队：“先头绝对隐蔽，乘夜偷渡。”2 月21 日，毛泽东率红军总部机关从陕西清涧县的河口渡河，在石楼县的东辛关渡口上岸。 在大军即将飞越黄河天险之际，正值寒冬未逝、大雪纷飞。据称毛泽东《沁园春·雪》就写于此时此地。文载：毛泽东在袁家沟居住期间，下了一场大雪，极目所见的是：长城内外，白雪皑皑；秦晋高原，玉砌冰天；大河封冻，滔滔不再。所见景色和《沁园春·雪》词中上阕所写完全相符。 写作背景 教学目标 1.了解次的内容，理解词的内涵 2.领会此人的伟大胸襟、坚定的信念，赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情 教学重点：词的思想内容、精妙的语言 教学难点：词的意境的理解 词牌名：沁园春 沁园春是词牌名，“沁园”相传是东汉明帝的女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后文人作诗咏此事，调名由此而来。 字词梳理 滔滔 妖娆 折腰 风骚 天骄 风流 莽莽 红装素裹 分外 tāo tāo 指黄河波涛滚滚的样子。 sāo 原指《国风》、《离骚》 后泛指文学 mǎng 形容原野辽阔，无边无际。 娇艳美好 弯腰行礼，这里指倾倒 天之骄子 指能建功立业的英雌人物 指雪后天晴，红日和白雪 交相辉映的壮丽景象。 格外 ráo fèn zhé guǒ 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片。整条黄河，立刻失去了波涛滚滚的水势。被白雪覆盖的群山好像银蛇在舞动，高原好像白象在奔跑，它们都想试着和老天爷比一下谁更高。等到晴天的时候，看红日和白雪交相辉映，格外娇艳美好。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 江山是如此的媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。 可惜秦始皇、汉武帝，略差文治功劳；唐太宗、宋太祖，稍逊文学才华。 称雄一世的英雄人物，成吉思汗，只知道拉弓射大雕。 这些人物都已经过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。 研读1：词的上阕分几层，写法上有什么特点？ 分三层，前三句概写，极目万里，动静结合；中间七句具体写，气势磅礴，生机盎然，动静结合。后三句想象中的景色，红白交映，娇艳迷人。 研读2：前三句从哪些方面写雪景，所写景物有什么特点？ 总写北国雪景，“千里”“万里”是互文，千万里冰封，千万里雪飘，写出了视野的辽阔。“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。 研读3：”望”字统领哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么会像白象在奔跑？ “望”字统领到“欲与天公试比高”。“望”字以下是雄伟的景观。“长城、黄河”是中华民族精神的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”、“万里”相照应，续写地域的辽阔。“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山”、“原”人格化。“雪山”因蜿蜒高低起伏而说“舞”，“高原”因雄伟浩大说驰。化静为动，画面生动活泼，景色壮观无比！ 研读4：请思考，“须晴日“三句中，哪个字表明是虚写？请描述三句诗的意境。 “须”表明雪后初晴之景出自作者的想象，是虚写。你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女格外娇艳多姿。 下阙结构 扩展延伸 结构：分三层：前两句（江山如此多娇，引无数英雄竞折腰）为第一层，过渡；中间七句为第二层，评古；后三句为第三层，论今。 赏析1 “惜、略、稍”：“惜”字委婉准确，有贬有褒，肯定了秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗的赫赫战功，也指出了他们文治、文学才华不足。“略、稍”可以看出作者对历史人物的评述客观、准确、不失分寸，符合历史唯物主义的观点。“略输、稍逊”与“只识”相比，褒贬程度有差别，“只识”否认程度大于前者。 评古中找出体现作者态度的字词并分析 扩展延伸 赏析2 俱往矣，用历史英雄人物来突出今天的革命英雄，气势逼人。“风流人物”指能建功立业的英雄人物，这里也有作者本人的身影。当时毛泽东确立了在党和红军中的领袖地位，正欲东渡黄河，大展宏图，因此“数风流人物，还看今朝”正表现了毛泽东同志这种“天下大任，舍我其谁”的英雄气概。“风流”不单指建功立业、打江山，还指有文采。最后两句的意思是：真正称得上英雄人物的应该看看今天的无产阶级，当然也包括作者本人。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 扩展延伸 赏析2 俱往矣和今朝相对比，英雄和风流人物对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。评古是为了颂今。 作者为什么要议论评说古代帝王？ 扩展延伸 小 结 整首词由写景开始，上阕先概括再小结，下阙先过渡，由景入情，接着评说历代帝王，最后深化开掘，抒发豪情壮志。整首词始终洋溢着蓬勃向上、气贯长虹的豪情与力量。从表达方式来看，上阕写景，虚实结合，动静结合；下阙议论抒情。热情歌颂了祖国的大好河山和当代革命英雄。 $