1.4 植被与土壤（分层作业）科学苏教版三年级上册（新教材）

**基本信息** 《植被与土壤》同步练习通过“回归课本-知识巩固-思维提升”三层设计，实现从概念记忆到探究实践的进阶，适配新授课知识巩固与科学素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|土壤形成时间、水土流失等单一概念记忆|填空题直接关联课本核心知识点，强化科学观念的建立| |知识巩固|植被与土壤关系、人类活动影响等概念理解应用|判断题（如植被固定土壤）、选择题（实验变量控制）培养推理论证能力| |思维提升|土壤保护行为辨析、实际情境分析（种植土探究）|综合分析题结合生活情境考查腐殖质检测等，体现探究实践与态度责任|

1.4 《植被与土壤》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1. 自然状态下，形成20厘米厚的耕作层土壤需要__________年时间。 2. 雨水冲刷带走土壤的现象叫作__________。 3. 植被越茂密，水土流失越__________。 4. 在干旱地区，植被破坏容易导致土壤__________。 5. 植树造林、修筑梯田是治理__________的有效措施。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6. 土壤形成速度很快，用不了多久就能形成肥沃的土壤。（ ） 7. 植被可以固定土壤，减少水土流失。（ ） 8. 乱砍滥伐、过度放牧会破坏土壤，造成沙化。（ ） 9. 土壤沙化和气候干旱没有关系。（ ） 10. 轮作休耕可以保护和恢复土壤肥力。（ ） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 11. 水土流失模拟实验中，要改变的条件是（ ）。 A. 土壤多少 B. 有无植被覆盖 C. 浇水量 12. 下列做法中，会加剧水土流失的是（ ）。 A. 植树造林 B. 过度开垦山坡 C. 修筑梯田 13. 土壤沙化的危害不包括（ ）。 A. 耕地减少 B. 沙尘暴增多 C. 土壤变肥沃 14. 下列措施中，不能治理土壤沙化的是（ ）。 A. 植树种草 B. 过度放牧 C. 铺设草方格沙障 15. 做水土流失模拟实验时，下列做法正确的是（ ）。 A. 两边土壤不一样多 B. 两边浇水量不一样 C. 只有植被有无这一个不同条件 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16. 连线题 将行为与 “保护/破坏” 土壤连线： 垃圾分类                 乱排污水                         破坏土壤 植树造林                        保护土壤 随意填埋垃圾             少用农药 五、综合分析题 17.小牛发现阳台上的种植土袋子后，便以这袋土壤为材料开展探究活动。 (1)小牛发现阳台上的种植土袋子，其中土壤的颜色比菜园里的土壤深得多，这是因为种植土中含有较多的（    ）。 A．腐殖质 B．空气 C．水分 D．色素 (2)小牛想知道这些种植土中是否有空气，比较简单的方法是（    ）。 A．用吹风机吹，看能否把土壤吹走 B．用酒精灯加热土壤，看是否冒烟 C．把土壤放入水中，看有没有气泡冒出 D．加水捏一捏，看能否成团 (3)小牛发现种植土中大颗粒和小颗粒的含量差不多，据此可知种植土是（    ）。 A．砂质土 B．黏质土 C．壤质土 D．黏粒 试卷第1页，共3页 1 学科网（北京）股份有限公司 3.4《植被与土壤》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、仔细想，认真填。 1.（成百上千） 解析：土壤形成极其缓慢，自然状态下形成20厘米耕作层需要成百上千年。 2.（水土流失） 解析：雨水冲刷带走表层土壤的现象就是水土流失。 3.（轻/少） 解析：植物根系能固定土壤，植被越茂密，水土流失越轻微。 4.（沙化） 解析：干旱地区植被破坏后，土壤逐渐退化，最终变成沙地。 5.（水土流失/土壤沙化） 解析：植树造林、修筑梯田都能有效保护土壤，防治水土流失。 二、我是小法官。 6.（×） 解析：土壤形成非常缓慢，需要漫长的时间。 7.（√） 解析：植物根系牢牢抓住土壤，能有效减轻雨水冲刷造成的流失。 8.（√） 解析：植被破坏会让土壤失去保护，加剧水土流失和沙化。 9.（×） 解析：气候干旱、降水少是土壤沙化的重要自然原因。 10.（√） 解析：轮作休耕能让土壤得到休养，恢复肥力。 三、对号入座。 11.（B） 解析：对比实验只改变一个变量，即有无植被覆盖。 12.（B） 解析：过度开垦山坡会破坏植被，加剧水土流失。 13.（C） 解析：土壤沙化会造成土地退化，不会让土壤变肥沃。 14.（B） 解析：过度放牧会破坏草场植被，加剧土壤沙化。 15.（C） 解析：对比实验要遵循单一变量原则，只改变植被有无这一个条件。 四、相互对应，我会连。 16. 【详解】土壤的形成过程非常缓慢，形成几厘米厚的土壤层要经历成千上万年的时间。可利用的土壤只占地球表面的极少部分，说明土壤资源非常稀缺，因此我们要保护土壤。土壤是我们共同的家园，我们可以通过植树造林、少用农药和垃圾分类等方法来保护土壤；但是一些人类的行为如乱排污水、随意填埋垃圾等也会对土壤造成严重的破坏。 五、综合分析题 17. (1)A (2)C (3)C 【详解】（1）根据土壤颜色与成分的关系，阳台种植土颜色比菜园土深的主要原因是含有较多的‌腐殖质‌‌。‌A．腐殖质‌由动植物残体分解形成，呈黑色或棕色，是土壤颜色的主要调节因素。腐殖质含量越高，土壤颜色越深‌ 。种植土通常添加有机肥（如腐叶、堆肥），因此腐殖质含量显著高于普通菜园土。  ‌B．空气‌是土壤的组成部分之一，但为无色气体，对土壤颜色无直接影响‌ 。  ‌C．水分‌ 水分本身无色，其含量可能影响土壤湿度，但不会直接导致颜色变深。潮湿环境可能促进腐殖质积累，间接影响颜色‌ 。  ‌D．色素‌，土壤颜色由天然成分（如矿物质、有机质）决定，人工添加色素的情况罕见，且不符合种植土的实际组成‌ 。故选A。 （2）A．用吹风机吹， 吹风机只能吹走土壤表面的松散颗粒，无法检测土壤内部孔隙中的空气，且操作可能造成扬尘，不科学‌ 。  ‌B．用酒精灯加热， 加热会使土壤中的水分蒸发或有机物燃烧，可能产生烟雾或气体，但这些气体并非土壤中原有的空气，反而会破坏土壤结构‌ 。  ‌C．放入水中观察气泡， 这是最直接的方法。干燥土壤内部存在孔隙，当浸入水中时，水会占据孔隙并挤压出空气，形成可见气泡，从而证明空气存在‌ 。此方法操作简单、现象明显，适合小学生实验‌ 。  ‌D．加水捏团， 此方法用于测试土壤的黏性（如沙土、黏土），与检测空气无关，无法证明空气存在‌ 。 故选C。 （3）A．砂质土‌，砂质土中砂粒含量通常超过50%，黏粒含量低于30%，颗粒间孔隙大，保水保肥能力差‌ 。与小牛观察到的“大颗粒和小颗粒含量差不多”不符。  ‌B．黏质土‌，黏质土中黏粒含量超过30%，砂粒含量较低，土壤紧实、透气性差‌ 。与题目描述的颗粒比例差异明显。  ‌C．壤质土‌，壤质土的砂粒、粉粒和黏粒比例均衡（砂粒20%-50%，黏粒10%-30%），兼具透气性和保肥性，是理想的种植土‌ 。符合题目中“大颗粒和小颗粒含量差不多”的特征。  ‌D．黏粒‌，黏粒是土壤的组成成分之一，而非土壤类型，此选项不符合题意‌ 。故选C。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $