9.2 法律保障生活 导学案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治导学案《法律保障生活》围绕法律三大特征和两大作用展开，通过课前预习案梳理基础知识点，课中探究案结合案例辨析特征与作用，课后巩固案分层训练，构建从知识掌握到能力提升的学习支架。 资料以三阶任务群设计循序渐进，结合生活案例与对比表格突破重难点，分层习题与实践题强化应用，助力学生树立法治观念，增强责任意识，培养用法律解决问题的健全人格。

《法律保障生活》 导学案 学习目标 政治认同：认同我国法律的规范与保障作用，树立法治信仰。 道德修养：恪守法治底线，养成崇德守法的行为习惯。 法治观念：掌握法律基本特征，明晰法律规范、保护双重职能，树立法律面前人人平等理念。健全人格：学会用法律化解矛盾、维护权益，理性处理生活问题。 责任意识：自觉尊法学法守法用法，主动承担法治社会公民责任。 重点难点 重点：熟记法律三大核心特征，精准掌握法律规范人们行为、保障合法权益、维护社会秩序的两大核心作用，能结合生活案例辨析法律功能。 难点：区分法律与道德、纪律的差异，深度理解国家强制力是法律最主要特征，学会运用法律知识分析、解决生活中的法治问题。 任务群 本课时设置三阶任务群，课前自主预习梳理法律基础知识点；课中小组探究结合生活案例，辨析法律特征与作用、区分法治与德治；课后分层巩固，通过习题训练、生活实践，落实学法用法能力，循序渐进达成知识掌握、能力提升、素养落地的学习目标。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 1. 预习目标 （1）识记法律的含义、三大基本特征；（2）理解法律对个人生活、社会秩序的保障作用；（3）初步区分法律、道德、校规校纪的不同；（4）树立法治意识，感知法律与生活息息相关。 2. 预习填空题 （1）法律是由________制定或认可，由________保证实施，对全体社会成员具有________的特殊行为规范。 （2）________是法律最主要的特征，这是法律区别于道德、纪律的核心标志。 （3）法律的两大基本作用：________作用和________作用。 （4）法律规范全体社会成员的行为，为我们的行为提供________，指引、教育人们向善。 （5）法律通过________和________违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 （6）在法治社会里，公民在法律面前一律________，任何人都没有超越法律的特权。 3. 预习判断题（对的打√，错的打×） （1）法律只约束违法犯罪的人，对守法公民没有约束力。（） （2）校规校纪和法律一样，都由国家强制力保证实施。（） （3）法律既规范我们的行为，也保护我们的合法生活。（） （4）国家领导人可以凌驾于法律之上，不受法律约束。（） （5）道德依靠舆论、习惯、信念维持，法律依靠国家强制力维持。（） 4. 预习简答题 （1）简要说出法律的三个基本特征？ （2）结合自身生活，简单举例说明法律对你生活的保障作用。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 探究任务一：辨析法律的特征（结合案例探究） 案例材料：2025年，某地多名网民在网络上造谣、传谣，扰乱公共秩序，公安机关依据《治安管理处罚法》对相关人员予以行政拘留处罚，无论涉事人员身份、职业，一律依法追责，无人豁免。 小组讨论问题： 1. 公安机关依法处罚造谣人员，体现了法律的哪些特征？ 2. 为什么任何人都不能凌驾于法律之上？ 探究任务二：区分法律、道德、校规校纪 请结合所学知识，完成下表对比，总结三者区别。 对比维度 法律 道德 校规校纪 制定主体 社会约定、传统习俗 学校 实施力量 舆论、内心信念 学校管理制度 约束范围 全体社会成员 本校师生 探究任务三：解读法律的双重作用 情境一：《道路交通安全法》规定，行人过马路需走斑马线、不闯红灯，规范人们的交通行为。 情境二：小明被同学恶意欺凌，家长报警后，警方依法处理施暴者，维护了小明的人身安全。 思考问题： 1. 情境一体现了法律的什么作用？具体如何体现？ 2. 情境二体现了法律的什么作用？具体如何体现？ 3. 结合两个情境，谈谈法律与我们的生活有什么关系？ 课中当堂练习题 一、单项选择题 1. 法律区别于道德、纪律的最主要特征是（） A. 约束人们的行为 B. 由国家强制力保证实施 C. 规范社会秩序 D. 引导人们向善 2. 我国法律规定，任何人不论职位高低、财富多少，违法必究，这体现了法律（） A. 由国家制定或认可 B. 具有普遍约束力 C. 具有保护作用 D. 具有规范作用 3. 法律告知人们可以做什么、应当做什么、不应当做什么，这体现法律的（） A. 规范作用 B. 保护作用 C. 惩戒作用 D. 教育作用 4. 当我们的合法权益受到侵害时，法律可以帮助我们维权、制裁侵权行为，这说明法律（） A. 只保护未成年人 B. 具有保护和保障作用 C. 只惩治坏人 D. 约束所有公民 5. 下列关于法律与道德的关系，说法正确的是（） A. 法律和道德完全一样 B. 道德约束力比法律更强 C. 法律是底线，道德是高标准 D. 违反道德一定违反法律 二、材料分析题 材料：近年来，我国持续开展网络乱象整治行动，依据《网络安全法》《未成年人网络保护条例》等法律法规，严厉打击网络造谣、网络暴力、不良信息传播等违法行为，查封违规账号、处罚违法人员，净化网络环境，保障网民尤其是未成年人的合法网络权益。 结合本节课所学知识，分析上述材料体现了法律的哪些特征和作用？ 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 基础过关题 一、单项选择题 1. 下列选项中，属于法律最显著特征的是（） A. 依靠社会舆论约束 B. 由国家强制力保证实施 C. 约束全体社会成员 D. 由国家制定或认可 2. 民法典覆盖我们衣食住行、学习工作方方面面，守护我们的日常生活，这说明（） A. 法律限制人们的自由 B. 生活离不开法律的保障 C. 法律只解决纠纷 D. 法律只规范成年人 3. 法律对全体社会成员具有普遍约束力，对此理解正确的是（） A. 只有普通群众需要守法 B. 公职人员可以特殊对待 C. 所有公民一律平等守法 D. 未成年人不受法律约束 4. 法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为，这体现法律的（） A. 保护作用 B. 规范作用 C. 惩戒作用 D. 监督作用 5. 小张捡到他人财物拒不归还，被对方起诉后依法返还财物并承担责任，这说明法律（） ①规范公民行为 ②维护合法权益 ③制裁违法行为 ④限制公民自由 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、简答题 1. 简述法律的两大核心作用，并分别举例说明。 2. 为什么说“生活处处有法律，法律保障生活”？ 能力提升题 一、辨析题 有人说：“我不违法犯罪，法律就和我没有关系。”请你对该观点进行辨析。 二、材料分析题 材料一：学校校规要求学生遵守纪律、尊敬师长、认真学习，规范学生校园行为；社会道德要求人们尊老爱幼、诚实守信、文明友善。 材料二：《义务教育法》规定，适龄儿童、少年必须接受义务教育，保障未成年人的受教育权，任何单位和个人不得阻挠。 阅读材料，回答问题： 1. 结合材料，说说法律、道德、校规校纪的异同。 2. 结合《义务教育法》的规定，谈谈法律如何保障青少年的学习生活？ 拓展实践题 请结合自己的校园生活和家庭生活，列举3个法律保障你生活的具体事例，并写出对应的法律名称。 习题参考答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题答案 （1）国家、国家强制力、普遍约束力 （2）国家强制力保证实施 （3）规范、保护 （4）行为准则 （5）解决纠纷、制裁 （6）平等 2. 判断题答案 （1）× （2）× （3）√ （4）× （5）√ 3. 简答题答案 （1）法律三大特征：①由国家制定或认可；②由国家强制力保证实施（最主要特征）；③对全体社会成员具有普遍约束力。 （2）示例：《未成年人保护法》保护我的身心健康和合法权益；《道路交通安全法》保障我上下学的出行安全；《义务教育法》保障我顺利接受教育。 （二）课中探究案答案 探究任务一答案 1. 体现两大特征：法律由国家强制力保证实施；法律对全体社会成员具有普遍约束力。公安机关依法处罚违法人员，体现国家强制力；不论身份一律追责，体现普遍约束力。 2. 法律面前人人平等，法律对全体社会成员具有普遍约束力，任何人不论身份、地位、职业如何，都必须遵守法律，违法必受追责，没有超越法律的特权。 探究任务二答案 法律：制定主体（国家）、实施力量（国家强制力）、约束范围（全体社会成员） 道德：制定主体（社会约定、传统习俗）、实施力量（舆论、内心信念）、约束范围（全体社会成员） 校规校纪：制定主体（学校）、实施力量（学校管理制度）、约束范围（本校师生） 探究任务三答案 1. 情境一体现规范作用。法律明确规定交通行为准则，告知人们可行、不可行的行为，指引人们遵守交通规则，规范社会公共行为。 2. 情境二体现保护作用。法律通过制裁欺凌的违法行为，惩罚侵权者，保护未成年人的人身合法权益，伸张正义。 3. 法律渗透生活方方面面，时刻规范我们的行为、守护我们的权益，生活离不开法律，法律保障生活有序、安稳。 课中当堂练习题答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.A 4.B 5.C 二、材料分析题 特征：①法律由国家制定或认可，我国出台《网络安全法》等法律法规规范网络行为；②法律由国家强制力保证实施，公安机关依法处罚违法人员、查封违规账号；③法律具有普遍约束力，所有网民都受法律约束，违法必究。 作用：①规范作用：明确网络行为边界，规范网民上网行为，杜绝网络乱象；②保护作用：净化网络环境，制裁网络违法犯罪，保障网民尤其是未成年人的合法权益，维护网络社会秩序。 （三）课后巩固案答案 基础过关题答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.C 4.B 5.A 二、简答题 1. ①规范作用：法律规定人们的权利与义务，明确行为边界，指引、约束人们的行为。示例：交通法规规范行人、车辆的出行行为。②保护作用：法律通过解决纠纷、制裁违法，维护公民合法权益，维护社会秩序。示例：消费者权益保护法保护消费者购物合法权益。 2. ①生活的方方面面都与法律息息相关，涵盖衣食住行、学习、社交等；②法律规范人们的行为，让社会生活有序进行；③法律为公民合法权益保驾护航，化解矛盾、惩治违法；④法治社会中，每个人的生活都离不开法律的约束与保障。 能力提升题答案 一、辨析题 该观点错误。①法律不仅惩治违法犯罪，更重要的是规范全体社会成员行为、保护所有公民合法权益；②即使不违法，法律也时刻为我们的生活保驾护航，保障我们的人身权、受教育权、财产权等；③法律指引我们树立正确行为准则，引导我们向善守法，与每个人的生活息息相关，无人可以脱离法律。 二、材料分析题 1. 相同点：都能规范人们的行为、维护秩序、引导人们向善。 不同点：①制定主体不同：法律由国家制定，道德源于社会习俗，校规由学校制定；②实施力度不同：法律靠国家强制力实施，约束力最强；道德靠舆论信念，校规靠学校管理；③约束范围不同：法律、道德约束全体社会成员，校规仅约束本校师生。 2. ①《义务教育法》明确保障未成年人的受教育权，为青少年在校学习提供法律依据；②禁止任何组织和个人阻挠适龄少年儿童入学，杜绝辍学、失学现象；③规范学校、家庭、社会的责任，为青少年营造稳定、合法的学习环境，保障青少年顺利完成义务教育。 拓展实践题答案（示例） 1. 在校学习：《中华人民共和国义务教育法》保障我的受教育权； 2. 人身安全：《中华人民共和国未成年人保护法》保护我的人身安全和身心健康； 3. 日常出行：《中华人民共和国道路交通安全法》保障我上下学的出行安全。 （可结合自身实际灵活作答，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $