第15课 《梅岭三章》预习讲义 2026-2027学年统编版语文七年级上册

本初中语文《梅岭三章》预习讲义，以陈毅元帅及1936年梅岭被围写作背景为导入，系统梳理七言绝句组诗文体知识，通过“旌旗”“取义成仁”等字词积累、三首诗从过去追怀到未来展望的结构梳理（含思维导图），再到泉台、阎罗、自由花等意象分析及用典考点提炼，构建从基础到深层赏析的学习支架。 该资料以“兴趣导学+考点梳理+题型掌握”三位一体设计，通过陈毅绝境写诗故事激发兴趣，分层闯关（基础/提升/拓展）适配学情，重点语段逐段分析对接中考题型培养思维能力，用典解析（悬目东门、取义成仁）增强文化自信，读写结合模块 助力语言运用 。课中辅助教学，课后帮助学生查漏补缺。

七上.预习讲义 课文预习讲义 15 《梅岭三章》 作者简介＋写作背景＋文体知识＋字词通关（基础积累） 课文整体感知（结构梳理、内容概括） 重点语段赏析（考点提炼）（逐段分析，对接中考题型） 课后分层闯关（基础＋提升＋拓展） 主题积累与写作素材（读写结合） 兴趣导学 1936年冬天，一位红军将领在梅岭被敌人围困了二十多天，身负重伤，又患病在身，随时可能牺牲。面对生死绝境，他没有恐惧，没有绝望，而是从容地写下了三首诗，藏于衣底，作为自己的“绝命诗”。 这位将领就是陈毅元帅。这三首诗，就是著名的《梅岭三章》。 “断头今日意如何？创业艰难百战多。”“取义成仁今日事，人间遍种自由花。”这些掷地有声的诗句，是革命者生死关头的告白，是志士仁人崇高理想的宣言。 今天，让我们走进《梅岭三章》，感受陈毅元帅在绝境中的豪情与信念，体会革命者的悲壮与激越。 预习讲义 + 考点梳理 + 题型掌握”三位一体 基础目标 1. 了解陈毅的文学常识，积累“旌旗”“血雨腥风”“取义成仁”等重点词语。 2. 反复诵读三首诗，理解诗歌的基本内容。 核心目标（重点） 3. 品味诗中的意象（泉台、阎罗、捷报、自由花等），体会诗人的情感。 4. 把握三首诗的内在联系和情感脉络。 拓展目标（难点） 5. 体会革命者悲壮而又激越的情感，感受献身精神和革命必胜的信念。 6. 掌握“意象分析”这一中考考点的答题方法。 知识梳理 1.作者简介 陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人。中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家，被誉为“一代儒将”“元帅诗人”。作品有《陈毅诗词选集》，诗歌代表作品有《梅岭三章》《孟良崮战役》等。 2.写作背景 1934年10月，中央红军主力开始长征，陈毅因身负重伤，留在江西担任军事指挥。1935年春，他在敌人重兵围攻下，率部突围到江西、广东两省交界的油山和梅山地区开展游击战争。 1936年冬天，由于叛徒出卖，陈毅在大庾岭遇险，转回梅山，被敌人重重包围。他身负伤病，在丛莽间隐蔽了二十多天，估计不能脱险，于是写下这三首诗藏在衣底。不久，因“西安事变”爆发，敌人内部慌乱，才悻悻离去，陈毅得以脱险。这三首诗是后来补记的。 📌 小序解读：“余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。”——交代了写作时间、地点、事件缘起和时代背景。“虑不得脱”写出处境之危险，“得诗三首”写出诗人的从容镇定，“留衣底”表现革命到底的决心。 3.文体知识 文体 特点 七言绝句 每句七字，共四句。本诗三首均为七言绝句。 组诗 由若干首诗组成的一组诗，每首诗相对独立，又相互关联，构成一个整体。 字词通关 1. 易读错字（给加点字注音） 丛莽 cóng mǎng 旌旗 jīng qí 阎罗 yán luó 烽烟 fēng yān 捷报 jié bào 血雨腥风 xuè yǔ xīng fēng 取义成仁 qǔ yì chéng rén 应有涯 yīng yǒu yá 旋围解 xuán wéi jiě 虑不得脱 lǜ bù dé tuō ⚠️ 易错预警： “丛莽”的“莽”读mǎng，不读máng。 “旌旗”的“旌”读jīng，不读shēng。 “阎罗”的“阎”读yán，不读yǎn。 “捷报”的“捷”读jié，不读qiè。 “血雨腥风”的“腥”读xīng，不读xìng。 2. 重点词语解释 丛莽：丛生的草木。莽，密生的草。 虑不得脱：估计不能脱险。 得：完成，作成。 旋：不久，随即。 意如何：心里想些什么呢？ 泉台：指人死后埋葬的地方，也指“阴间”。 旧部：过去的部下。这里指为革命牺牲的同志。 旌旗 ：旗帜的总称。这里借指军士。 阎罗：即阎罗王，民间传说中掌管“阴间”的神。 烽烟：古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。 诸君：各位同志。诸，众，许多。君，对人的尊称。 捷报：胜利的消息。 血雨腥风：指大革命失败后，国民党反动派对革命者的屠杀和镇压。 取义成仁：即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现。 自由花：借喻革命成功、人民解放的美好前景。 3. 典故积累 悬目东门：第二章（化用）——春秋时期伍子胥“悬目东门”的故事。伍子胥临死前说：“抉吾眼悬吴东门之上，以观越寇之入灭吴也。”诗中“此头须向国门悬”化用此典，表达死不瞑目、要亲眼看革命胜利的坚定信念。 取义成仁：第三章 出自《孟子·告子上》：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”又《论语·卫灵公》：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”指为正义事业而牺牲生命。 课文整体感知 1. 朗读指导 三首诗感情逐层递进，朗读时要加以区别： 第一章 追怀往昔，虽死不渝 慷慨悲壮，“断头”“斩阎罗”要重读 第二章 勉励战友，期待胜利 激越高昂，“飞”“多努力”要读出力量 第三章 展望未来，信念坚定 豪迈乐观，“自由花”要读出憧憬 2. 整体感知 3.结构梳理 三首诗独立成篇，又相互关联，构成一个整体： 篇章 角度 核心内容 关键词 第一章 追怀往昔（过去） 回顾艰难创业，表达虽死不渝的战斗决心 意如何、百战多、招旧部、斩阎罗 第二章 勉励战友（现在） 激励同志奋勇杀敌，期待胜利的消息 头悬国门、多努力、捷报飞来 第三章 展望未来（未来） 预言革命必胜，甘为自由献身 应有涯、取义成仁、自由花 📌 三首关系：分别寓意必战（第一章）、必胜（第二章）、必成（第三章），层层推进。 课文原文重点语段赏析（考点提炼） 梅岭三章 陈毅 【小序】一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。 【小序】 作用 交代写作的时间（1936年冬）、地点（梅山）、事件缘起（被围）和时代背景。“虑不得脱”说明处境极度危险，“得诗三首”写出诗人的从容镇定，“留衣底”表现革命到底的决心。 语言特点 简洁凝练，仅四十余字，却交代了完整的背景信息。 （一） 断头今日意如何? 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。 【第一章】追怀往昔，虽死不渝 设问 “断头今日意如何？”——开篇设问，自问自答，引出下文。“意如何”统领全诗，奠定慷慨悲壮的基调。 倒装 “断头今日”是“今日断头”的倒装，将“断头”前置，突出强调，表现出面对险恶处境时的英勇无畏。 回顾往昔 “创业艰难百战多”——回顾革命历程，写出创业的艰难和战斗的频繁。一个“多”字，概括了无数次的战斗。“百战”是概数，表示多的意思。 借代 “旌旗”——借代军士，形象鲜明，富有画面感。 比喻/借代 “阎罗”——借代凶恶残暴的敌人。用民间传说中的阴间之王来比喻反动统治者，形象生动，表达了对敌人的无比憎恨。 词语品析 “招”——召集，写出即使死后也要集合牺牲的同志继续战斗；“斩”——斩杀，笔力千钧，凝聚了断头之恨、未竟之志，展现了死后也要奋勇杀敌的决心。 主旨情感 表达了诗人至死不渝、誓与反动派血战到底的革命精神。 （二） 南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。 【第二章】勉励战友，期待胜利 概述革命历程 “南国烽烟正十年”——从1927年参加“八一”南昌起义到1936年，恰是十年。“正”字从时间上反映了往日斗争的漫长与艰苦，表现出诗人回顾战斗历程的自豪之情。 用典 “此头须向国门悬”——化用春秋时期伍子胥“悬目东门”的典故。表达死不瞑目，要亲眼看到革命胜利的坚定信念。“须”字使视死如归的英雄气概和为革命牺牲的光荣感跃然纸上。 激励战友 “后死诸君多努力”——“多努力”表达了对同志的殷切期望。 比喻/想象 “捷报飞来当纸钱”——化捷报为“纸钱”，想象奇特。“飞”字形象地描绘出胜利到来之日的景象，表现了革命乐观主义的豪情。 主旨情感 呼吁革命者奋勇杀敌，频传捷报，表达了对革命必胜的坚定信念 （三） 投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。 【第三章】展望未来，信念坚定 视死如归 “投身革命即为家”——把革命队伍当作自己的家，表达以革命为家、视死如归的精神。 预见胜利 “血雨腥风应有涯”——“应有涯”是预言，也是信念。诗人从“血雨腥风”的黑暗中看到黎明的曙光，体现了无产阶级革命家高瞻远瞩的鲜明预见和对未来的乐观展望。 用典 “取义成仁”——化用《孟子》“舍生取义”和《论语》“杀身成仁”的典故。诗人赋予“取义成仁”以崭新的内容，表现甘为人民解放事业而牺牲的坚定决心。 比喻/象征 “自由花”——借喻革命成功、人民解放的美好前景。诗人用“自由花”象征自由、光明的新世界，表达了对未来的美好憧憬。 首尾呼应 第三章末句“人间遍种自由花”与第一章首句“断头今日意如何”首尾呼应，回答了开篇的问题，是全诗情感的最终升华。 主旨情感 展望未来，宣言革命必将胜利，为自由献身死得其所，表现了乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。 考点提炼 （1）意象分析表 意象 所在篇章 含义 作用 泉台 第一章 阴间，人死后所在的地方 用旧词表达新意，表现死后也要战斗的决心 阎罗 第一章 借指凶恶残暴的敌人 形象生动，表达对敌人的憎恨 旌旗 第一章 借指军士 形象鲜明，富有画面感 烽烟 第二章 战火、战争 概括革命历程的艰苦卓绝 捷报 第二章 胜利的消息 表达对胜利的期盼 纸钱 第二章 祭祀死者用的纸片 化悲痛为力量，表现乐观主义 血雨腥风 第三章 反动派的屠杀和镇压 揭露敌人的残暴 自由花 第三章 革命成功、人民解放的美好前景 象征自由、光明的新世界 （2）语法知识：形容词 类别 说明 示例 表示状态 描述事物的状态 快、慢、忙碌、悠闲、激动 表示性质 描述事物的性质 好、坏、纯粹、高尚、清脆 表示颜色 描述事物的颜色 黑、白、金黄、绿油油、红彤彤 表示形状 描述事物的形状 大、小、宽、窄、笔直、弯曲 📌 考点提示：形容词可以受“很”“最”“非常”“十分”等程度副词修饰。 写作特色归纳 1. 结构精巧，层层递进 三首诗独立成篇，又相互关联，分别从过去、现在、未来着笔，寓意必战、必胜、必成，构成完整整体。 2. 意象丰富，感情强烈 运用“泉台”“阎罗”“旌旗”“自由花”等意象，将革命豪情形象化，增强了感染力。 3. 用典贴切，推陈出新 化用“悬目东门”“取义成仁”等典故，赋予旧典故以崭新的革命内容。 4. 想象奇特，豪情满怀 “捷报飞来当纸钱”——化悲痛为力量；“人间遍种自由花”——对未来充满憧憬。 5. 语言铿锵，掷地有声 “斩阎罗”“头悬国门”“取义成仁”等词句，语言有力，气势磅礴。 课后分层闯关 🔵 基础关（必做，正确率要求100%） 1. 填空。 （1）《梅岭三章》的作者是________，字________，四川乐至人，无产阶级________家、家，被誉为“”“________”。 （2）这三首诗写于________年冬天，当时陈毅被围困在________。小序中“虑不得脱”的意思是________。 （3）第一章中“”借指军士，“”借指凶恶残暴的敌人。 （4）第二章中“此头须向国门悬”化用了春秋时期________“悬目东门”的典故。 （5）第三章中“取义成仁”化用了《》和《》中的典故。 2. 解释下列加点词的意思。 （1）余伤病伏丛莽间（　）　（2）虑不得脱（　） （3）旋围解（　）　　　（4）南国烽烟正十年（　） （5）捷报飞来当纸钱（　）　（6）血雨腥风应有涯（　） 🟢 进阶关（选做，重点训练） 3. 阅读第一章，回答问题。 （1）“断头今日意如何？创业艰难百战多”运用了什么修辞手法？有什么作用？ 答：________________________________________________ （2）“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”中的“招”和“斩”字有什么表达效果？ 答：________________________________________________ （3）这一章表达了诗人怎样的思想感情？ 答：________________________________________________ 4. 阅读第二章，回答问题。 （1）“南国烽烟正十年”中的“正”字有什么表达效果？ 答：________________________________________________ （2）“此头须向国门悬”化用了什么典故？表达了诗人怎样的决心？ 答：________________________________________________ （3）“捷报飞来当纸钱”中的“飞”字用得好在哪里？ 答：________________________________________________ （4）这一章表达了诗人怎样的思想感情？ 答：________________________________________________ 5. 阅读第三章，回答问题。 （1）“血雨腥风应有涯”中的“应有涯”表达了诗人怎样的信念？ 答：________________________________________________ （2）“取义成仁今日事”中的“取义成仁”是什么意思？这里表达了诗人怎样的决心？ 答：________________________________________________ （3）“人间遍种自由花”中的“自由花”象征什么？ 答：________________________________________________ （4）这一章表达了诗人怎样的思想感情？ 答：________________________________________________ 🔴 挑战关（学有余力选做） 6. 比较阅读。 三首诗分别从过去、现在、未来着笔，请分析它们之间的内在联系。 答：________________________________________________ 7. 意象分析。 诗中运用了“泉台”“阎罗”“旌旗”“自由花”等意象，请选择其中一个，分析其表达效果。 答：________________________________________________ 文本素材积累与写作运用 【素材提炼】 诗句 适用主题 断头今日意如何？创业艰难百战多 回顾历史、创业艰辛 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗 革命到底、至死不渝 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱 激励后人、乐观主义 取义成仁今日事，人间遍种自由花 舍生取义、理想信念 【写作借鉴：用典】 典故 原文化用 仿写指导 伍子胥“悬目东门” 此头须向国门悬 化用历史典故，增加文化内涵和感染力 “舍生取义”“杀身成仁” 取义成仁今日事 赋予旧典故以新意，表达当代精神 1 学科网（北京）股份有限公司 $七上.预习讲义 课文预习讲义 15 《梅岭三章》 作者简介＋写作背景＋文体知识＋字词通关（基础积累） 课文整体感知（结构梳理、内容概括） 重点语段赏析（考点提炼）（逐段分析，对接中考题型） 课后分层闯关（基础＋提升＋拓展） 主题积累与写作素材（读写结合） 兴趣导学 1936年冬天，一位红军将领在梅岭被敌人围困了二十多天，身负重伤，又患病在身，随时可能牺牲。面对生死绝境，他没有恐惧，没有绝望，而是从容地写下了三首诗，藏于衣底，作为自己的“绝命诗”。 这位将领就是陈毅元帅。这三首诗，就是著名的《梅岭三章》。 “断头今日意如何？创业艰难百战多。”“取义成仁今日事，人间遍种自由花。”这些掷地有声的诗句，是革命者生死关头的告白，是志士仁人崇高理想的宣言。 今天，让我们走进《梅岭三章》，感受陈毅元帅在绝境中的豪情与信念，体会革命者的悲壮与激越。 预习讲义 + 考点梳理 + 题型掌握”三位一体 基础目标 1. 了解陈毅的文学常识，积累“旌旗”“血雨腥风”“取义成仁”等重点词语。 2. 反复诵读三首诗，理解诗歌的基本内容。 核心目标（重点） 3. 品味诗中的意象（泉台、阎罗、捷报、自由花等），体会诗人的情感。 4. 把握三首诗的内在联系和情感脉络。 拓展目标（难点） 5. 体会革命者悲壮而又激越的情感，感受献身精神和革命必胜的信念。 6. 掌握“意象分析”这一中考考点的答题方法。 知识梳理 1.作者简介 陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人。中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家，被誉为“一代儒将”“元帅诗人”。作品有《陈毅诗词选集》，诗歌代表作品有《梅岭三章》《孟良崮战役》等。 2.写作背景 1934年10月，中央红军主力开始长征，陈毅因身负重伤，留在江西担任军事指挥。1935年春，他在敌人重兵围攻下，率部突围到江西、广东两省交界的油山和梅山地区开展游击战争。 1936年冬天，由于叛徒出卖，陈毅在大庾岭遇险，转回梅山，被敌人重重包围。他身负伤病，在丛莽间隐蔽了二十多天，估计不能脱险，于是写下这三首诗藏在衣底。不久，因“西安事变”爆发，敌人内部慌乱，才悻悻离去，陈毅得以脱险。这三首诗是后来补记的。 📌 小序解读：“余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。”——交代了写作时间、地点、事件缘起和时代背景。“虑不得脱”写出处境之危险，“得诗三首”写出诗人的从容镇定，“留衣底”表现革命到底的决心。 3.文体知识 文体 特点 七言绝句 每句七字，共四句。本诗三首均为七言绝句。 组诗 由若干首诗组成的一组诗，每首诗相对独立，又相互关联，构成一个整体。 字词通关 1. 易读错字（给加点字注音） 丛莽 cóng mǎng 旌旗 jīng qí 阎罗 yán luó 烽烟 fēng yān 捷报 jié bào 血雨腥风 xuè yǔ xīng fēng 取义成仁 qǔ yì chéng rén 应有涯 yīng yǒu yá 旋围解 xuán wéi jiě 虑不得脱 lǜ bù dé tuō ⚠️ 易错预警： “丛莽”的“莽”读mǎng，不读máng。 “旌旗”的“旌”读jīng，不读shēng。 “阎罗”的“阎”读yán，不读yǎn。 “捷报”的“捷”读jié，不读qiè。 “血雨腥风”的“腥”读xīng，不读xìng。 2. 重点词语解释 丛莽：丛生的草木。莽，密生的草。 虑不得脱：估计不能脱险。 得：完成，作成。 旋：不久，随即。 意如何：心里想些什么呢？ 泉台：指人死后埋葬的地方，也指“阴间”。 旧部：过去的部下。这里指为革命牺牲的同志。 旌旗 ：旗帜的总称。这里借指军士。 阎罗：即阎罗王，民间传说中掌管“阴间”的神。 烽烟：古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。 诸君：各位同志。诸，众，许多。君，对人的尊称。 捷报：胜利的消息。 血雨腥风：指大革命失败后，国民党反动派对革命者的屠杀和镇压。 取义成仁：即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现。 自由花：借喻革命成功、人民解放的美好前景。 3. 典故积累 悬目东门：第二章（化用）——春秋时期伍子胥“悬目东门”的故事。伍子胥临死前说：“抉吾眼悬吴东门之上，以观越寇之入灭吴也。”诗中“此头须向国门悬”化用此典，表达死不瞑目、要亲眼看革命胜利的坚定信念。 取义成仁：第三章 出自《孟子·告子上》：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”又《论语·卫灵公》：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”指为正义事业而牺牲生命。 课文整体感知 1. 朗读指导 三首诗感情逐层递进，朗读时要加以区别： 第一章 追怀往昔，虽死不渝 慷慨悲壮，“断头”“斩阎罗”要重读 第二章 勉励战友，期待胜利 激越高昂，“飞”“多努力”要读出力量 第三章 展望未来，信念坚定 豪迈乐观，“自由花”要读出憧憬 2. 整体感知 3.结构梳理 三首诗独立成篇，又相互关联，构成一个整体： 篇章 角度 核心内容 关键词 第一章 追怀往昔（过去） 回顾艰难创业，表达虽死不渝的战斗决心 意如何、百战多、招旧部、斩阎罗 第二章 勉励战友（现在） 激励同志奋勇杀敌，期待胜利的消息 头悬国门、多努力、捷报飞来 第三章 展望未来（未来） 预言革命必胜，甘为自由献身 应有涯、取义成仁、自由花 📌 三首关系：分别寓意必战（第一章）、必胜（第二章）、必成（第三章），层层推进。 课文原文重点语段赏析（考点提炼） 梅岭三章 陈毅 【小序】一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。 【小序】 作用 交代写作的时间（1936年冬）、地点（梅山）、事件缘起（被围）和时代背景。“虑不得脱”说明处境极度危险，“得诗三首”写出诗人的从容镇定，“留衣底”表现革命到底的决心。 语言特点 简洁凝练，仅四十余字，却交代了完整的背景信息。 （一） 断头今日意如何? 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。 【第一章】追怀往昔，虽死不渝 设问 “断头今日意如何？”——开篇设问，自问自答，引出下文。“意如何”统领全诗，奠定慷慨悲壮的基调。 倒装 “断头今日”是“今日断头”的倒装，将“断头”前置，突出强调，表现出面对险恶处境时的英勇无畏。 回顾往昔 “创业艰难百战多”——回顾革命历程，写出创业的艰难和战斗的频繁。一个“多”字，概括了无数次的战斗。“百战”是概数，表示多的意思。 借代 “旌旗”——借代军士，形象鲜明，富有画面感。 比喻/借代 “阎罗”——借代凶恶残暴的敌人。用民间传说中的阴间之王来比喻反动统治者，形象生动，表达了对敌人的无比憎恨。 词语品析 “招”——召集，写出即使死后也要集合牺牲的同志继续战斗；“斩”——斩杀，笔力千钧，凝聚了断头之恨、未竟之志，展现了死后也要奋勇杀敌的决心。 主旨情感 表达了诗人至死不渝、誓与反动派血战到底的革命精神。 （二） 南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。 【第二章】勉励战友，期待胜利 概述革命历程 “南国烽烟正十年”——从1927年参加“八一”南昌起义到1936年，恰是十年。“正”字从时间上反映了往日斗争的漫长与艰苦，表现出诗人回顾战斗历程的自豪之情。 用典 “此头须向国门悬”——化用春秋时期伍子胥“悬目东门”的典故。表达死不瞑目，要亲眼看到革命胜利的坚定信念。“须”字使视死如归的英雄气概和为革命牺牲的光荣感跃然纸上。 激励战友 “后死诸君多努力”——“多努力”表达了对同志的殷切期望。 比喻/想象 “捷报飞来当纸钱”——化捷报为“纸钱”，想象奇特。“飞”字形象地描绘出胜利到来之日的景象，表现了革命乐观主义的豪情。 主旨情感 呼吁革命者奋勇杀敌，频传捷报，表达了对革命必胜的坚定信念 （三） 投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。 【第三章】展望未来，信念坚定 视死如归 “投身革命即为家”——把革命队伍当作自己的家，表达以革命为家、视死如归的精神。 预见胜利 “血雨腥风应有涯”——“应有涯”是预言，也是信念。诗人从“血雨腥风”的黑暗中看到黎明的曙光，体现了无产阶级革命家高瞻远瞩的鲜明预见和对未来的乐观展望。 用典 “取义成仁”——化用《孟子》“舍生取义”和《论语》“杀身成仁”的典故。诗人赋予“取义成仁”以崭新的内容，表现甘为人民解放事业而牺牲的坚定决心。 比喻/象征 “自由花”——借喻革命成功、人民解放的美好前景。诗人用“自由花”象征自由、光明的新世界，表达了对未来的美好憧憬。 首尾呼应 第三章末句“人间遍种自由花”与第一章首句“断头今日意如何”首尾呼应，回答了开篇的问题，是全诗情感的最终升华。 主旨情感 展望未来，宣言革命必将胜利，为自由献身死得其所，表现了乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。 考点提炼 （1）意象分析表 意象 所在篇章 含义 作用 泉台 第一章 阴间，人死后所在的地方 用旧词表达新意，表现死后也要战斗的决心 阎罗 第一章 借指凶恶残暴的敌人 形象生动，表达对敌人的憎恨 旌旗 第一章 借指军士 形象鲜明，富有画面感 烽烟 第二章 战火、战争 概括革命历程的艰苦卓绝 捷报 第二章 胜利的消息 表达对胜利的期盼 纸钱 第二章 祭祀死者用的纸片 化悲痛为力量，表现乐观主义 血雨腥风 第三章 反动派的屠杀和镇压 揭露敌人的残暴 自由花 第三章 革命成功、人民解放的美好前景 象征自由、光明的新世界 （2）语法知识：形容词 类别 说明 示例 表示状态 描述事物的状态 快、慢、忙碌、悠闲、激动 表示性质 描述事物的性质 好、坏、纯粹、高尚、清脆 表示颜色 描述事物的颜色 黑、白、金黄、绿油油、红彤彤 表示形状 描述事物的形状 大、小、宽、窄、笔直、弯曲 📌 考点提示：形容词可以受“很”“最”“非常”“十分”等程度副词修饰。 写作特色归纳 1. 结构精巧，层层递进 三首诗独立成篇，又相互关联，分别从过去、现在、未来着笔，寓意必战、必胜、必成，构成完整整体。 2. 意象丰富，感情强烈 运用“泉台”“阎罗”“旌旗”“自由花”等意象，将革命豪情形象化，增强了感染力。 3. 用典贴切，推陈出新 化用“悬目东门”“取义成仁”等典故，赋予旧典故以崭新的革命内容。 4. 想象奇特，豪情满怀 “捷报飞来当纸钱”——化悲痛为力量；“人间遍种自由花”——对未来充满憧憬。 5. 语言铿锵，掷地有声 “斩阎罗”“头悬国门”“取义成仁”等词句，语言有力，气势磅礴。 课后分层闯关 🔵 基础关（必做，正确率要求100%） 1. 填空。 （1）《梅岭三章》的作者是________，字________，四川乐至人，无产阶级________家、家，被誉为“”“________”。 （2）这三首诗写于________年冬天，当时陈毅被围困在________。小序中“虑不得脱”的意思是________。 （3）第一章中“”借指军士，“”借指凶恶残暴的敌人。 （4）第二章中“此头须向国门悬”化用了春秋时期________“悬目东门”的典故。 （5）第三章中“取义成仁”化用了《》和《》中的典故。 2. 解释下列加点词的意思。 （1）余伤病伏丛莽间（　）　（2）虑不得脱（　） （3）旋围解（　）　　　（4）南国烽烟正十年（　） （5）捷报飞来当纸钱（　）　（6）血雨腥风应有涯（　） 🟢 进阶关（选做，重点训练） 3. 阅读第一章，回答问题。 （1）“断头今日意如何？创业艰难百战多”运用了什么修辞手法？有什么作用？ 答：________________________________________________ （2）“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”中的“招”和“斩”字有什么表达效果？ 答：________________________________________________ （3）这一章表达了诗人怎样的思想感情？ 答：________________________________________________ 4. 阅读第二章，回答问题。 （1）“南国烽烟正十年”中的“正”字有什么表达效果？ 答：________________________________________________ （2）“此头须向国门悬”化用了什么典故？表达了诗人怎样的决心？ 答：________________________________________________ （3）“捷报飞来当纸钱”中的“飞”字用得好在哪里？ 答：________________________________________________ （4）这一章表达了诗人怎样的思想感情？ 答：________________________________________________ 5. 阅读第三章，回答问题。 （1）“血雨腥风应有涯”中的“应有涯”表达了诗人怎样的信念？ 答：________________________________________________ （2）“取义成仁今日事”中的“取义成仁”是什么意思？这里表达了诗人怎样的决心？ 答：________________________________________________ （3）“人间遍种自由花”中的“自由花”象征什么？ 答：________________________________________________ （4）这一章表达了诗人怎样的思想感情？ 答：________________________________________________ 🔴 挑战关（学有余力选做） 6. 比较阅读。 三首诗分别从过去、现在、未来着笔，请分析它们之间的内在联系。 答：________________________________________________ 7. 意象分析。 诗中运用了“泉台”“阎罗”“旌旗”“自由花”等意象，请选择其中一个，分析其表达效果。 答：________________________________________________ 参考答案 基础关 基础关 1.（1）陈毅 仲弘 革命 军事 一代儒将 元帅诗人 （2）1936 梅山 估计不能脱险 （3）旌旗 阎罗 （4）伍子胥 （5）孟子 论语 2.（1）我 （2）估计 （3）不久，随即 （4）指战火、战争 （5）胜利的消息 （6）边际 进阶关 3.（1）设问。自问自答，引出下文，奠定慷慨悲壮的基调。（2）“招”写出即使死后也要召集牺牲的同志继续战斗；“斩”写出斩杀敌人的决心。两个动词笔力千钧，表现了诗人死后也要奋勇杀敌的决心。（3）回顾艰难创业历程，表达虽死不渝、誓与反动派血战到底的革命精神。 4.（1）“正”字从时间上反映了斗争的漫长与艰苦，表现出诗人回顾战斗历程的自豪之情。（2）化用伍子胥“悬目东门”的典故。表达死不瞑目、要亲眼看革命胜利的坚定信念。（3）“飞”字形象地描绘出胜利到来之日的景象，表现了革命乐观主义的豪情。（4）呼吁革命者奋勇杀敌，频传捷报，表达了对革命必胜的坚定信念。 5.（1）表达了对反动统治必将灭亡、革命必将胜利的坚定信念。（2）“取义成仁”指为正义事业而牺牲生命。表达了甘为人民解放事业而牺牲的坚定决心。（3）象征革命成功、人民解放的美好前景。（4）展望未来，宣言革命必将胜利，表现了乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。 挑战关 6.三首诗分别从过去、现在、未来着笔。第一章回顾艰难创业的过去，表达虽死不渝的决心；第二章勉励战友现在奋勇杀敌，期待胜利的消息；第三章展望未来，预言革命必胜。三首诗层层推进，寓意必战、必胜、必成，构成了一个完整的整体。 7.示例：“自由花”象征革命成功、人民解放的美好前景。诗人用“自由花”这一美好的意象，表达了对未来的憧憬和革命必胜的信念，将抽象的理想信念形象化，极富感染力。 文本素材积累与写作运用 【素材提炼】 诗句 适用主题 断头今日意如何？创业艰难百战多 回顾历史、创业艰辛 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗 革命到底、至死不渝 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱 激励后人、乐观主义 取义成仁今日事，人间遍种自由花 舍生取义、理想信念 【写作借鉴：用典】 典故 原文化用 仿写指导 伍子胥“悬目东门” 此头须向国门悬 化用历史典故，增加文化内涵和感染力 “舍生取义”“杀身成仁” 取义成仁今日事 赋予旧典故以新意，表达当代精神 1 学科网（北京）股份有限公司 $