精品解析：河北省秦皇岛市昌黎县2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末质量监测 七年级语文试题 第一部分（1-2题 15分） 1. 阅读下面的文字，按要求答题。 语文课本为我们开启了一段学习的旅程。在旅途中，我们欣赏了《紫藤萝瀑布》，那一片辉煌的淡紫色遮住了盘求卧龙般的枝干；走进《驿路梨花》，我们聆听瑶族老人和哈尼族小姑娘讲述众人默默修qì小屋，让雷锋精神代代传承的故事；诵读《爱莲说》，我们培养如莲一般“出yū泥而不染，濯清涟而不妖”的君子情操；我们跟随航天英雄杨利伟乘“神五”熬游太空，处苍穹，俯瞰祖国大地；我们感动于志愿军战士坚韧刚强、舍己为人的意志和精神……语文学习的天地非常广阔，我们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还可以感受亲情， ；更可以了解社会， 。一幅幅“美景”呈现在眼前，无时无刻不触动着我们的心灵。 （1）请给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。 ①苍穹_________ ②俯瞰_________ ③修qì_________ ④yū_________泥 （2）语段中，有两个汉字写错了，请你找出，并加以改正。 ①________改为________ ②________改为________ （3）下列四个句子填入语段画横线处，排序最恰当的一项是（ ） ①欣赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态 A. ①②③④ B. ③①②④ C. ④①②③ D. ②①④③ 2. 班级开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习，请你参加。 （1）小语同学为本次活动设计了两种活动方案，请你再设计两种。 方案一：摘录孝亲敬老名言 方案二：开展孝亲敬老讲故事比赛 方案三： 方案四： （2）班级调查小组广泛征集60岁以上父母的心愿，下面是“父母心愿”的汇总表。 心愿 希望子女常回家看看 希望在子女陪同或帮助下旅游 希望子女购置物品 其他 人数 1680 330 180 84 比例 73.9% 14.5% 7.9% 3.7% ①请简要概括该汇总表的主要信息。 ②你认为我们青少年应该怎样孝敬父母？请写出三条具体建议。 第二部分（3-20题 55分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 3. 请在下面横线上填写相应的句子。 （1）念天地之悠悠，____________________！（陈子昂《登幽州台歌》） （2）商女不知亡国恨，____________________。（杜牧《泊秦淮》） （3）____________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （4）黄梅时节家家雨，____________________。（赵师秀《约客》） （5）《爱莲说》中写世人追逐功名富贵，偏爱牡丹的句子是：_________________，_________________。 （二）古代诗歌阅读（6分） 4. 阅读《望岳》，回答下列问题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 （1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，分别从哪个角度描写泰山？请结合“钟”“割”二字赏析其写景效果。 （2）“会当凌绝顶”这句诗中的“会当”表达了诗人怎样的思想感情？ （三）（共13分） 阅读下面文言文，回答各题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 王欢字君厚，乐陵人也。专精耽学①，不营产业，常丐②食诵《诗》，虽家无斗储③，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣④妻邪？”时闻者多哂⑤之。欢守志弥固，遂为通儒⑥。 （节选自《晋书·王欢传》） 【注释】①耽学：专心研究学问。②丐：乞求。③斗储：一斗粮食的贮存。④朱买臣：西汉吴郡人，家境贫苦，而读书不懈。其妻嫌他贫穷落魄，离他改嫁。朱买臣50岁时任老家的地方官会稽太守。⑤哂：讥笑。⑥通儒：指贯通古今、学识渊博的儒者。 5. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 苔痕上阶绿（héng） B. 无案牍之劳形（dǔ） C. 虽家无斗储（dòu） D. 卿不闻朱买臣妻邪（yé） 6. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）有仙则名（ ） （2）谈笑有鸿儒（ ） （3）可以调素琴（ ） （4）或焚毁其书（ ） 7. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）欢守志弥固，遂为通儒。 8. 【甲】文的刘禹锡居陋室不觉其陋，【乙】文的王欢寄居不可无书，两人所处环境有何相似之处？他们有什么共同品质？ 二、现代文阅读 （一）（共12分） 阅读下面文字，回答各题。 小事引 肖复兴 ①那天刮大风，很冷。快递小哥登门送快件，我刚开门，他把快件递我手里，说了声：风太大。立刻替我把门关上。他的这个举动，让我心里一下子很暖。 ②又一天，我去面包店，卖面包的是个年轻姑娘。付款时我大声地报着卡号，刚报出前几位数，她立刻伸出手指按在嘴唇上，对我轻轻“嘘”了一声。然后扭过脸，示意我看看周围有很多顾客。她是担心别人听到，好心替我着想呢。听我放低了声音，她调皮地冲我嫣然一笑。 ③不知为什么，一连紧跟着这两件小事打动了我，不由想起很多类似的小事。 ④小时候，离我们大院很近的制药车间收购土鳖。这是一种黑乎乎的虫子，喜欢在潮湿的墙角出动。晚上，我们一帮孩子绕着墙根儿捉土鳖。我实在太笨，一连几天都没捉到一只。看到别人捉到好多，心里很难受，这时，一个大哥哥走过来，悄悄地把他瓶子里的土鳖倒进我空荡荡的瓶子里几只。 ⑤我确实挺笨的，上高三时才学会骑自行车。刚学会骑车时，我路上穿过一条胡同，把一个孩子撞倒了，孩子的裤子撕开了一道大口子。我只好把吓哭的孩子送回家，找到他妈妈，听凭发落。谁想到这位大嫂连声对我说：小孩子街上瞎跑，没事，我家有缝纫机，待会儿把裤子扎扎就好了。她麻利扯下孩子的衣服，手一扬让我快上学去。 ⑥我从北大荒回北京当老师时，父亲刚去世，家里欠了一屁股债，我和母亲相依为命，日子过得拮据。不知校长怎么知道了，每年春节前补助我30元生活费。那时候，我每月工资42元5角，30元不是个小数目。四年以后，我在报纸上发表了一篇散文，得稿费6元。这是我的第一笔稿费，消息传到学校后，从来没有和我说过话的校长找到我，对我说：肖老师，今年补助费又该发了，有老师反映说你有稿费了。我们研究了一下，今年的补助就给你一半吧。我谢了他。临出门时，校长笑笑鼓励我说： 。 ⑦母亲病后，我给她订了牛奶，要每天傍晚到一家副食店里去取。天天拿着空奶瓶去还瓶、取奶，就和售货员熟悉了，那是个胖乎乎的姑娘。有一天，下班后开会，回家很晚，早过了小店打烊的点。我还是抱着一线希望走到小店门前。门没关，虚掩着，我轻轻推开门，见屋里亮着盏灯。微弱的灯光下，胖姑娘站起身来，笑着对我说道：您终于来了！我还以为我今儿得打夜班了呢！ ⑧像演电影一样，一幕幕浮现眼前。一辈子所经历的，所难忘的，真正能让你心里一动的，都是这样一件件小事。布罗茨基曾经说：人究其实质而言就是我们关于他们的记忆。我的理解，这里的“他们”包括这样的人，也包括这样的事。哪怕这些事再小，再微不足道，再寻常不过。 ⑨于是，我在心里一次又一次默默对自己说：勿以善小而不为。小，是值得珍惜、值得修为的。 （选自《解放日报》，有删改） 9. 本文写了“善小而为”的几件小事，请简要概括出任意三件小事。 10. 请从人物描写的角度赏析下面的句子。 她麻利扯下孩子的衣服，手一扬让我快上学去。 11. 你觉得第⑥段段末校长会对“我”说什么？请发挥想象，把校长对“我”说的话补写在下面横线上。（30字以上） 12. 文中这些普通人有着哪些共同的特点？ 13. 文章最后说“小，是值得珍惜、值得修为的”，请写出你曾经“修为”或将会“修为”的一件小事。 （二）（共12分） 阅读下面文字，回答各题。 广场上弹吉他的弟弟 包利民 ①太阳刚刚爬过对面楼房的顶上，弟弟便开始忙活起来，穿上那件浅灰色的长风衣，背着那把破吉他出门，去家附近的一个不大不小的广场上班了。 ②弟弟所谓的工作，在我看来，和他周围那些面前摆着破碗或者竖着写满悲惨经历的人一样，是希望得到别人的施舍。但只有他称那是工作，而且他是很认真地说那是他的工作。 ③他第一次去的时候，我笑着对他说：“你周围的那些人，不会让你抢他们的生意的！”他神秘地笑笑，说：“我自有办法！”只是那天中午回来，弟弟的长风衣上布满了脚印，他连饭也没吃，回到自己的房间，一会儿便传出了呻吟声。到了午后，他居然起来了，而且把风衣上的灰掸得很干净，背上琴又要出去。我叫住他：“换身行头吧，你穿成这样去，不挨打才怪！”他留给我一个倔强的背影，走起路来，腿有点微瘸，看来被教训得不轻。 ④晚上弟弟回来后神采飞扬，衣服也干干净净，看来他下午不但没有挨打，生意好像也不错。我打开他的琴盒，却是一个硬币也没倒出来。于是嘲笑说：“你连一毛钱都没挣到，还乐得像捡了金条一样！”他故作高深地一耸肩：“太俗，张口闭口都是钱！我这高雅的艺术岂是金钱能衡量的？” ⑤我曾在一个网站上看到过弟弟的长篇玄幻小说，他同时开了两本书，都已经签约上架，也已经出版了第一本的第一部。我常批评他：“白天的时间用来在家写书多好，你知道那些读者对你的作品有多么期待？你对得起他们吗？”他回应我的依然是背着琴盒有些酷酷的背影。 ⑥快冬天了，弟弟还是那身装束。我曾对他说：“你得多买几件风衣了，总穿一件，观众们会有视觉疲劳！”他却说：“没多长时间了，冬天我就不去了，太冷，旁边的那些人冬天也很少出来！”呵呵，他居然跟那些乞丐对比上了，在我看来，他似乎忘了第一天他们联手揍他的事了。他还一本正经地说：“那些人并不像你想象的那样都是骗钱的！” ⑦天气逐渐冷起来了，从我们小区通往广场的柏油路被银杏树叶染成一片金黄。像我这种爬格子的人平时是很少出门的，这天却突发奇想，想去看看弟弟是怎样工作的。正是下班的时间，广场上人来人往，弟弟被那些下班的人里三层外三层地包裹着，吉他声、歌声硬是从人群中传了出来。呵呵，这小子，一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“绕梁三日”的感觉。我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意。 ⑧我从人群中退出来，躲在一边，凝视着落日那诱人的余晖。渐渐地，围拢的人群散去了。弟弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们。呵呵，原来整个秋天，他都是替那些曾经打过他的人讨过冬的钱啊！我想起弟弟在他的小说中说：“网上说今年冬天会更冷，这回你们冬天不用出来了！” ⑨为了不让弟弟看到我，我先跑回家，站在一楼的窗口，看着弟弟慢悠悠地走回来，凉凉的风吹动他长长风衣的下摆，他脸上依然是满足的神情。一进门，他立刻换了一副神情，急急地甩了风衣，脱下裤子，把左腿的义肢摘下来，疼得龇牙咧嘴，腿根的断处，已经磨得不堪入目。我忙为他抹药，再把他抱回房间。 ⑩那个夜里，我在弟弟更新的小说中，看到他借主人公的口说出的几句话：“现在才发现，幸福的事其实是给别人以帮助。而且经历之后才知道，在那份帮助别人而得到的幸福面前，自己的痛苦微不足道。”弟弟在说着他自己的心声啊。 14. 请用简洁的语言概括选文的主要内容。 15. 从修辞方法的角度，赏析第⑦段中画线的句子。 我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意。 16. 选文第⑤段插入弟弟在网站上创作小说的内容，有什么作用？ 17. 设置悬念，前后照应是本文的一大写作特点。试把文中和第④段画线句相照应、解开悬念的句子找出来，写在下面。 18. 下列对选文的理解与分析，表述有误的一项是（ ） A. 选文中的弟弟是一个心地善良、乐于助人、自立坚强、宽宏大度、多才多艺的人，很值得学习。 B. 选文第④段中的“神采飞扬”一词，运用动作描写，写出了弟弟的得意与兴奋。 C. 选文多次出现的“长风衣”，起到了推动情节发展、刻画人物性格、表现主题的作用。 D. 文末引用弟弟在小说中写的话，传达出弟弟的心声，巧妙地点明本文中心。 三、整本书阅读 结合下面选段及整本书的阅读，回答各题。 【甲】 今天柯察金第一次独自到花园里去散步。他屡次问我，他什么时候可以出院。我告诉他说快了。那两个姑娘一到接见的日子就来看他。现在我明白他疼痛的时候为什么不呻吟的道理了。我问他为什么不呻吟时，他回答说：“您读读《牛虻》，就明白了。” 【乙】 大家仍旧在小土坡上顽强地挖着土。A看着闪光的铁锹，看着弯着腰紧张劳动的人群，低声对阿基姆说：“用不着开群众大会了。这儿谁也用不着鼓动。托卡列夫，你说得对，他们真是无价之宝。钢铁就是这样炼成的！” 19. 两段选文节选自苏联作家______________________（填人名）的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。甲文中“两个姑娘”，其中一个指的是______________（填人名），另一个指的是塔季亚娜，甲文中保尔住院的原因是__________________________，乙文中的“A”是指______________（填人名）。 20. 乙文中，“大家”为什么要顽强地挖土修筑铁路？ 第三部分（21题 50分） 21. 种一棵果树，可以收获甜美的果实；听一节新课，可以收获丰富的知识；访一处古迹，可以收获文化的熏陶……升入初中以来，一定有让你难忘的经历，在这之中你有怎样的收获呢？ 请以“收获”为题目写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于500字；③文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末质量监测 七年级语文试题 第一部分（1-2题 15分） 1. 阅读下面的文字，按要求答题。 语文课本为我们开启了一段学习的旅程。在旅途中，我们欣赏了《紫藤萝瀑布》，那一片辉煌的淡紫色遮住了盘求卧龙般的枝干；走进《驿路梨花》，我们聆听瑶族老人和哈尼族小姑娘讲述众人默默修qì小屋，让雷锋精神代代传承的故事；诵读《爱莲说》，我们培养如莲一般“出yū泥而不染，濯清涟而不妖”的君子情操；我们跟随航天英雄杨利伟乘“神五”熬游太空，处苍穹，俯瞰祖国大地；我们感动于志愿军战士坚韧刚强、舍己为人的意志和精神……语文学习的天地非常广阔，我们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还可以感受亲情， ；更可以了解社会， 。一幅幅“美景”呈现在眼前，无时无刻不触动着我们的心灵。 （1）请给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。 ①苍穹_________ ②俯瞰_________ ③修qì_________ ④yū_________泥 （2）语段中，有两个汉字写错了，请你找出，并加以改正。 ①________改为________ ②________改为________ （3）下列四个句子填入语段画横线处，排序最恰当的一项是（ ） ①欣赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态 A. ①②③④ B. ③①②④ C. ④①②③ D. ②①④③ 【答案】（1） ①. qióng ②. kàn ③. 葺 ④. 淤 （2） ①. 求 ②. 虬 ③. 熬 ④. 遨 （3）B 【解析】 【小问1详解】 注意“穹”的读音，“葺、淤”的写法。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 第一空，结合“探访历史”可知，历史能让“我们”了解其“风云变幻”，在此应填③。 第二空，结合“走进自然”可知，自然能让“我们”欣赏欣赏世间美景，在此应填①。 第三空，结合“感受亲情”可知，亲情能让“我们”享受亲情的温暖，在此应填②。 第四空，结合“了解社会”可知，社会让“我们”品味人世间百态生活，在此应填④。 因此排序为③①②④。 2. 班级开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习，请你参加。 （1）小语同学为本次活动设计了两种活动方案，请你再设计两种。 方案一：摘录孝亲敬老名言 方案二：开展孝亲敬老讲故事比赛 方案三： 方案四： （2）班级调查小组广泛征集60岁以上父母的心愿，下面是“父母心愿”的汇总表。 心愿 希望子女常回家看看 希望在子女陪同或帮助下旅游 希望子女购置物品 其他 人数 1680 330 180 84 比例 73.9% 14.5% 7.9% 3.7% ①请简要概括该汇总表的主要信息。 ②你认为我们青少年应该怎样孝敬父母？请写出三条具体建议。 【答案】（1）开展孝亲敬老演讲比赛；举行孝亲敬老征文比赛 （2）①大多数60岁以上父母的心愿是希望孩子常回家看看。 ②做家务，为父母减轻负担；努力学习回报父母；不发脾气，多和父母沟通。（意对即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。常见的活动方案有：演讲、朗诵、征文、讲座、故事会、手抄报、看影视等。注意围绕活动的主题“孝亲敬老，从我做起”展开，言之有理即可。 示例：举行孝亲敬老知识讲座；孝亲敬老摄影比赛等。 【小问2详解】 本题考查图文转换和意见建议。 ①图表数据：希望子女常回家看看占比73.9%，希望在子女陪同或帮助下旅游占比14.5%，希望子女购置物品占比7.9%，其他占比3.7%。根据数据可知，父母最大的心愿是希望子女常回家看看。 ②结合上面的分析，联系实际生活，可从多陪伴、多关心等方面分析作答。 示例：要关心父母的内心世界，理解他们的情感需求。生活上要学会照顾自己，不让父母操心；珍惜和父母在一起的时光，懂得感恩回报；多与父母进行交流、沟通，在精神上体谅、理解父母的用心，懂得他们的付出。 第二部分（3-20题 55分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 3. 请在下面横线上填写相应的句子。 （1）念天地之悠悠，____________________！（陈子昂《登幽州台歌》） （2）商女不知亡国恨，____________________。（杜牧《泊秦淮》） （3）____________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （4）黄梅时节家家雨，____________________。（赵师秀《约客》） （5）《爱莲说》中写世人追逐功名富贵，偏爱牡丹的句子是：_________________，_________________。 【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 隔江犹唱后庭花 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 青草池塘处处蛙 ⑤. 牡丹之爱 ⑥. 宜乎众矣 【解析】 【详解】注意易错字：怆、涕、隔、遮。 （二）古代诗歌阅读（6分） 4. 阅读《望岳》，回答下列问题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 （1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，分别从哪个角度描写泰山？请结合“钟”“割”二字赏析其写景效果。 （2）“会当凌绝顶”这句诗中的“会当”表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】（1）分别从“秀美”与“高峻”的角度描写泰山。“钟”字运用拟人，写出大自然对泰山情有独钟，汇聚所有秀美于一身；“割”字运用夸张，写出泰山高大巍峨，将山南山北的阳光切断，形成明暗对比，凸显泰山的雄伟。 （2）“会当”是“终当”（“终要”“一定要”）的意思，写出诗人登上泰山顶峰的决心和信心，表达了诗人不怕困难、勇攀绝顶的雄心和气概。 【解析】 【导语】这是杜甫青年时期所作的泰山抒怀诗，从远观到近望摹尽泰山雄奇苍茫的山势，末句翻出凌云壮志，景与情合，雄浑开阔，满溢盛唐青年的蓬勃进取意气。 【小问1详解】 “造化钟神秀，阴阳割昏晓”的意思：大自然把天下神奇秀丽的风光全都汇聚在泰山，山南山北被山峰分割，一明一暗，晨昏截然不同。这是描写泰山的近景。“造化钟神秀”是虚写，表现泰山的神韵气质。“钟”是“聚集、钟爱”的意思，运用拟人手法，写大自然把所有神奇秀美的景色都汇聚到泰山，生动突出了泰山的灵秀美丽。“钟”是运用拟人手法，把整个大自然赋予情致，表现大自然将神奇和秀美的景色都给了泰山；表现泰山“秀丽”的景色特点。“阴阳割昏晓”是实写，表现泰山的山势形态。“割”是“分割”的意思，运用夸张，生动形象写出泰山高耸陡峭，将山南山北分割成明暗两种截然不同的景象，突出了泰山巍峨雄伟、遮天蔽日的气势。 【小问2详解】 “会当凌绝顶”的意思：总有一天我定要登上泰山顶峰。“会当”的意思是“终要、一定要”，这是诗人想象将来登顶的情景，表达了诗人渴望登上泰山顶峰的雄心壮志，暗含诗人不怕困难、敢于攀登泰山绝顶、俯视万物的雄心壮志，和积极进取、勇攀高峰的人生态度。 （三）（共13分） 阅读下面文言文，回答各题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 王欢字君厚，乐陵人也。专精耽学①，不营产业，常丐②食诵《诗》，虽家无斗储③，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣④妻邪？”时闻者多哂⑤之。欢守志弥固，遂为通儒⑥。 （节选自《晋书·王欢传》） 【注释】①耽学：专心研究学问。②丐：乞求。③斗储：一斗粮食的贮存。④朱买臣：西汉吴郡人，家境贫苦，而读书不懈。其妻嫌他贫穷落魄，离他改嫁。朱买臣50岁时任老家的地方官会稽太守。⑤哂：讥笑。⑥通儒：指贯通古今、学识渊博的儒者。 5. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 苔痕上阶绿（héng） B. 无案牍之劳形（dǔ） C. 虽家无斗储（dòu） D. 卿不闻朱买臣妻邪（yé） 6. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）有仙则名（ ） （2）谈笑有鸿儒（ ） （3）可以调素琴（ ） （4）或焚毁其书（ ） 7. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）欢守志弥固，遂为通儒。 8. 【甲】文的刘禹锡居陋室不觉其陋，【乙】文的王欢寄居不可无书，两人所处环境有何相似之处？他们有什么共同品质？ 【答案】5. D 6. ①. 出名，有名 ②. 大 ③. 调弄，弹奏 ④. 有时 7. （1）这是简陋的屋舍，我（住屋的人）的品德美好（就不感到简陋了）。 （2）王欢更加坚守自己的（他的）志向，终于成为一位贯通古今、学识渊博的儒者（最终成为一位博学的人）。 8. 二人所处环境都非常简陋；二人都有着高洁傲岸、安贫乐道的品质。（言之有理即可） 【解析】 【导语】这两篇短文共同诠释了精神富足对物质匮乏的超越。《陋室铭》以“德馨”点亮陋室，展现士人通过品德修养实现空间价值的升华；《王欢传》则刻画了一位以学问为信仰的坚守者，其“意怡如也”的境界与刘禹锡遥相呼应。两文皆以“人”为主体——刘禹锡用才情重估居所意义，王欢以执着回应世俗嘲弄，共同构成了中国文人安贫乐道的精神图谱，呈现出内在光芒如何穿透外在简陋的永恒命题。 【5题详解】 A.苔痕上阶绿（hén）； B.无案牍之劳形（dú）； C.虽家无斗储（dǒu）。 【6题详解】 （1）句意：有了神仙就会有名气。名：出名，有名。 （2）句意：到这里谈笑的都是博学之人。鸿：大。 （3）句意：可以弹奏不加装饰的琴。调：调弄，弹奏。 （4）句意：有时焚烧他的书。或：有时。 【7题详解】 重点词语： （1）斯，这。惟，只，只是。馨，香气，这里指品德高尚。 （2）守，坚守。弥，更加。遂，终于，最终。为，成为。 【8题详解】 第一问：根据甲文“苔痕上阶绿，草色入帘青”可以看出，台阶上已长满青苔，说明来访者稀少，环境十分僻静冷清；乙文“家无斗储”则直接点出王欢家中连一斗存粮都没有，生活窘迫到了极点。两者都身处物质极度匮乏的境地，这正是他们所处环境的相似之处。 第二问：根据“斯是陋室，惟吾德馨”可以看出，刘禹锡明确表示这虽是简陋的屋子，但因自己的品德美好而不觉其陋，他将精神追求置于物质享受之上；根据“欢守志弥固，遂为通儒”可以看出，王欢面对妻子的埋怨和外人的讥笑，始终坚守自己的求学志向毫不动摇，最终成为学识渊博的儒者。两人都不为贫苦所困，不因外界干扰而改变内心追求，始终保持着对高尚志趣的执着。据此可知，他们的共同品质正是高洁傲岸、安贫乐道。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】王欢，字君厚，乐陵人。（他）精神专一地沉迷于学业之中，不谋求家业。常常边乞讨食物边诵读《诗经》，虽然家中没有一斗粮食的贮存，但内心安适愉快。他的妻子为他感到忧心，有时焚烧他的书而要求改嫁，王欢笑着对妻子说：“你没有听说过朱买臣的妻子吗？”当时听到这话的人大多嘲笑他。王欢更加坚守他的志向，终于成为一位博学的人。 二、现代文阅读 （一）（共12分） 阅读下面文字，回答各题。 小事引 肖复兴 ①那天刮大风，很冷。快递小哥登门送快件，我刚开门，他把快件递我手里，说了声：风太大。立刻替我把门关上。他的这个举动，让我心里一下子很暖。 ②又一天，我去面包店，卖面包的是个年轻姑娘。付款时我大声地报着卡号，刚报出前几位数，她立刻伸出手指按在嘴唇上，对我轻轻“嘘”了一声。然后扭过脸，示意我看看周围有很多顾客。她是担心别人听到，好心替我着想呢。听我放低了声音，她调皮地冲我嫣然一笑。 ③不知为什么，一连紧跟着这两件小事打动了我，不由想起很多类似的小事。 ④小时候，离我们大院很近的制药车间收购土鳖。这是一种黑乎乎的虫子，喜欢在潮湿的墙角出动。晚上，我们一帮孩子绕着墙根儿捉土鳖。我实在太笨，一连几天都没捉到一只。看到别人捉到好多，心里很难受，这时，一个大哥哥走过来，悄悄地把他瓶子里的土鳖倒进我空荡荡的瓶子里几只。 ⑤我确实挺笨的，上高三时才学会骑自行车。刚学会骑车时，我路上穿过一条胡同，把一个孩子撞倒了，孩子的裤子撕开了一道大口子。我只好把吓哭的孩子送回家，找到他妈妈，听凭发落。谁想到这位大嫂连声对我说：小孩子街上瞎跑，没事，我家有缝纫机，待会儿把裤子扎扎就好了。她麻利扯下孩子的衣服，手一扬让我快上学去。 ⑥我从北大荒回北京当老师时，父亲刚去世，家里欠了一屁股债，我和母亲相依为命，日子过得拮据。不知校长怎么知道了，每年春节前补助我30元生活费。那时候，我每月工资42元5角，30元不是个小数目。四年以后，我在报纸上发表了一篇散文，得稿费6元。这是我的第一笔稿费，消息传到学校后，从来没有和我说过话的校长找到我，对我说：肖老师，今年补助费又该发了，有老师反映说你有稿费了。我们研究了一下，今年的补助就给你一半吧。我谢了他。临出门时，校长笑笑鼓励我说： 。 ⑦母亲病后，我给她订了牛奶，要每天傍晚到一家副食店里去取。天天拿着空奶瓶去还瓶、取奶，就和售货员熟悉了，那是个胖乎乎的姑娘。有一天，下班后开会，回家很晚，早过了小店打烊的点。我还是抱着一线希望走到小店门前。门没关，虚掩着，我轻轻推开门，见屋里亮着盏灯。微弱的灯光下，胖姑娘站起身来，笑着对我说道：您终于来了！我还以为我今儿得打夜班了呢！ ⑧像演电影一样，一幕幕浮现眼前。一辈子所经历的，所难忘的，真正能让你心里一动的，都是这样一件件小事。布罗茨基曾经说：人究其实质而言就是我们关于他们的记忆。我的理解，这里的“他们”包括这样的人，也包括这样的事。哪怕这些事再小，再微不足道，再寻常不过。 ⑨于是，我在心里一次又一次默默对自己说：勿以善小而不为。小，是值得珍惜、值得修为的。 （选自《解放日报》，有删改） 9. 本文写了“善小而为”的几件小事，请简要概括出任意三件小事。 10. 请从人物描写的角度赏析下面的句子。 她麻利扯下孩子的衣服，手一扬让我快上学去。 11. 你觉得第⑥段段末校长会对“我”说什么？请发挥想象，把校长对“我”说的话补写在下面横线上。（30字以上） 12. 文中这些普通人有着哪些共同的特点？ 13. 文章最后说“小，是值得珍惜、值得修为的”，请写出你曾经“修为”或将会“修为”的一件小事。 【答案】9. 快递小哥因为风大，迅速帮“我”关上门；面包店年轻姑娘示意“我”小声，以免泄露个人信息；大哥哥把自己捉的土鳖分给“我”几只；大嫂没有因为“我”骑自行车撞倒她孩子而怪罪“我”；校长给“我”补助生活费还鼓励“我”继续写作；胖姑娘在小店打烊后还在等“我”取奶。（答出三件即可） 10. 运用动作描写，生动地写出了大嫂脱下孩子衣服及让“我”赶快去上学时的干脆利落，表现出她的宽容大度（表现出她对“我”的体谅）。 11. 示例一：肖老师，补助虽少了，但也是学校的一番心意，更希望你再接再厉，继续写作，争取在写作路上走得更远。 示例二：肖老师，补助不多却是一份心意和鼓励，稿费不多却是一种荣誉和认可，希望你带着所有人的鼓励和期待，创作出更多的好作品。 12. 文中这些普通人的共同特点是：他们都具有善良真诚的品质，乐于助人，用自己的行为温暖着他人。 13. 示例：我曾利用课余时间给生病的同学补过课，帮他解决了自学中的难题；我曾到敬老院为老爷爷、老奶奶表演节目，让他们感受到社会的温暖与关爱；我将在周末到公园里、街道上捡拾垃圾，并向周围人宣传不要随手扔垃圾，用自己的微薄之力带动大家保护环境；如果遇到摔倒的老人，我将喊来周围的大人或拨打120让医生来救助老人。（答出一件事即可） 【解析】 【导语】肖复兴《小事引》以小见大，撷取生命历程中多桩凡人善举的细碎小事，没有宏大叙事，只用质朴平实的文字铺陈周遭人点滴善意，落点到“勿以善小而不为”的人生感悟，温情动人，余味悠长。 【9题详解】 由第①段“快递小哥登门送快件……立刻替我把门关上”可知，快递小哥在风大的情况下，迅速帮助“我”关上门，体现了他的细心与体贴。 由第②段可知，面包店的年轻姑娘担心“我”大声报卡号泄露个人信息，示意“我”小声，并调皮地冲“我”笑，展现了她的善意与机灵。 由第④段“一个大哥哥走过来，悄悄地把他瓶子里的土鳖倒进我空荡荡的瓶子里几只”可知，大哥哥把自己捉的土鳖分给一直捉不到土鳖的“我”几只，彰显了他的大方与关爱。 由第⑤段“孩子的裤子撕开了一道大口子……她麻利扯下孩子的衣服，手一扬让我快上学去”可知，大嫂并未因“我”骑自行车不慎撞倒她孩子而怪罪“我”，反而迅速处理并让“我”快去上学，体现了她的宽容与善解人意。 由第⑥段可知，校长在得知“我”生活拮据后给予补助，并在“我”获得稿费后调整补助额度并鼓励“我”写作。 由第⑦段“门没关，虚掩着……我还以为我今儿得打夜班了呢”可知，胖姑娘在小店打烊后仍等“我”来取奶，这些都深刻体现了他们“善小而为”的精神。 【10题详解】 这句话通过细腻的动作描写，将大嫂处理孩子被撞后的情景刻画得栩栩如生。其中，“麻利扯下孩子的衣服”这一动作，展现了大嫂在处理突发事件时的迅速与果断，她没有过多地责备或纠缠，而是立即采取了行动。“手一扬让我快上学去”则进一步凸显了她对“我”的体谅与宽容，没有过多责备，而是催促“我”赶紧去上学，以免耽误学业。这种动作上的描写，使得人物形象更加鲜活，情感表达更为真挚。 【11题详解】 由第⑥段可知，校长在此前对“我”的家庭情况有所了解，并且在“我”困难时给予了经济上的帮助。他关注“我”的生活，同时也关心“我”的成长和进步。当“我”取得写作上的小成就时，校长很可能会以此作为鼓励的契机，进一步激励“我”继续努力，既体现对“我”的肯定，又包含对未来的期望。他可能会首先认可“我”在写作上的努力，然后鼓励“我”继续坚持，期待“我”在未来能够取得更大的成就。这样的话语既符合校长的身份和立场，也能够给“我”带来积极的心理影响。 示例：肖老师啊，你工作很努力，这次得了稿费也是对你努力的肯定。希望你能继续加油，以后的生活会越过越好的！ 【12题详解】 由第①段“快递小哥登门送快件……立刻替我把门关上”可知，快递小哥的细心与体贴，展现了他的善良与真诚； 由第②段“卖面包的年轻姑娘……对我轻轻‘嘘’了一声”可知，面包店姑娘的细心提醒，体现了她的乐于助人和对顾客的关怀； 由第④段“一个大哥哥走过来，悄悄地把他瓶子里的土鳖倒进我空荡荡的瓶子里几只”可知，大哥哥对“我”的默默帮助，彰显了他的善良与乐于助人的品质； 由第⑤段“孩子的妈妈连声对我说……让我快上学去”可知，孩子妈妈的宽容与理解，以及她鼓励“我”快去上学的态度，同样体现了她的善良与真诚； 由第⑥段“校长找到我……今年的补助就给你一半吧”可知，校长对“我”生活的关照和鼓励，表现了他的乐于助人和对他人的关怀； 由第⑦段“胖姑娘站起身来，笑着对我说道：您终于来了”可知，胖姑娘的守候与笑容，再次体现了她的善良、真诚以及乐于助人的特点。 综上所述，文中这些普通人的共同特点是：他们都具有心地善良、待人宽容的品质，懂得站在他人角度为他人着想，愿意用微小的举动给他人送去温暖。 【13题详解】 文章通过一系列生活中的微小事件，展现了人与人之间温暖与善意的传递。这些小事虽不起眼，却蕴含着巨大的情感力量和社会价值，正是文章所要强调的“小，是值得珍惜、值得修为的”。从生活中选择一件这样的事件，用合适的语言叙述即可。 示例： 在一个拥挤的地铁车厢内，我看到一位老奶奶提着沉重的购物袋，显得力不从心。我主动上前，询问她是否需要帮助，并在她同意后，帮她提起了购物袋。虽然这只是一个简单的举动，但老奶奶感激的眼神和周围乘客投来的赞许目光，让我深刻感受到了小小的善行所能带来的正能量。 （二）（共12分） 阅读下面文字，回答各题。 广场上弹吉他的弟弟 包利民 ①太阳刚刚爬过对面楼房的顶上，弟弟便开始忙活起来，穿上那件浅灰色的长风衣，背着那把破吉他出门，去家附近的一个不大不小的广场上班了。 ②弟弟所谓的工作，在我看来，和他周围那些面前摆着破碗或者竖着写满悲惨经历的人一样，是希望得到别人的施舍。但只有他称那是工作，而且他是很认真地说那是他的工作。 ③他第一次去的时候，我笑着对他说：“你周围的那些人，不会让你抢他们的生意的！”他神秘地笑笑，说：“我自有办法！”只是那天中午回来，弟弟的长风衣上布满了脚印，他连饭也没吃，回到自己的房间，一会儿便传出了呻吟声。到了午后，他居然起来了，而且把风衣上的灰掸得很干净，背上琴又要出去。我叫住他：“换身行头吧，你穿成这样去，不挨打才怪！”他留给我一个倔强的背影，走起路来，腿有点微瘸，看来被教训得不轻。 ④晚上弟弟回来后神采飞扬，衣服也干干净净，看来他下午不但没有挨打，生意好像也不错。我打开他的琴盒，却是一个硬币也没倒出来。于是嘲笑说：“你连一毛钱都没挣到，还乐得像捡了金条一样！”他故作高深地一耸肩：“太俗，张口闭口都是钱！我这高雅的艺术岂是金钱能衡量的？” ⑤我曾在一个网站上看到过弟弟的长篇玄幻小说，他同时开了两本书，都已经签约上架，也已经出版了第一本的第一部。我常批评他：“白天的时间用来在家写书多好，你知道那些读者对你的作品有多么期待？你对得起他们吗？”他回应我的依然是背着琴盒有些酷酷的背影。 ⑥快冬天了，弟弟还是那身装束。我曾对他说：“你得多买几件风衣了，总穿一件，观众们会有视觉疲劳！”他却说：“没多长时间了，冬天我就不去了，太冷，旁边的那些人冬天也很少出来！”呵呵，他居然跟那些乞丐对比上了，在我看来，他似乎忘了第一天他们联手揍他的事了。他还一本正经地说：“那些人并不像你想象的那样都是骗钱的！” ⑦天气逐渐冷起来了，从我们小区通往广场的柏油路被银杏树叶染成一片金黄。像我这种爬格子的人平时是很少出门的，这天却突发奇想，想去看看弟弟是怎样工作的。正是下班的时间，广场上人来人往，弟弟被那些下班的人里三层外三层地包裹着，吉他声、歌声硬是从人群中传了出来。呵呵，这小子，一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“绕梁三日”的感觉。我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意。 ⑧我从人群中退出来，躲在一边，凝视着落日那诱人的余晖。渐渐地，围拢的人群散去了。弟弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们。呵呵，原来整个秋天，他都是替那些曾经打过他的人讨过冬的钱啊！我想起弟弟在他的小说中说：“网上说今年冬天会更冷，这回你们冬天不用出来了！” ⑨为了不让弟弟看到我，我先跑回家，站在一楼的窗口，看着弟弟慢悠悠地走回来，凉凉的风吹动他长长风衣的下摆，他脸上依然是满足的神情。一进门，他立刻换了一副神情，急急地甩了风衣，脱下裤子，把左腿的义肢摘下来，疼得龇牙咧嘴，腿根的断处，已经磨得不堪入目。我忙为他抹药，再把他抱回房间。 ⑩那个夜里，我在弟弟更新的小说中，看到他借主人公的口说出的几句话：“现在才发现，幸福的事其实是给别人以帮助。而且经历之后才知道，在那份帮助别人而得到的幸福面前，自己的痛苦微不足道。”弟弟在说着他自己的心声啊。 14. 请用简洁的语言概括选文的主要内容。 15. 从修辞方法的角度，赏析第⑦段中画线的句子。 我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意。 16. 选文第⑤段插入弟弟在网站上创作小说的内容，有什么作用？ 17. 设置悬念，前后照应是本文的一大写作特点。试把文中和第④段画线句相照应、解开悬念的句子找出来，写在下面。 18. 下列对选文的理解与分析，表述有误的一项是（ ） A. 选文中的弟弟是一个心地善良、乐于助人、自立坚强、宽宏大度、多才多艺的人，很值得学习。 B. 选文第④段中的“神采飞扬”一词，运用动作描写，写出了弟弟的得意与兴奋。 C. 选文多次出现的“长风衣”，起到了推动情节发展、刻画人物性格、表现主题的作用。 D. 文末引用弟弟在小说中写的话，传达出弟弟的心声，巧妙地点明本文中心。 【答案】14. 腿有残疾的弟弟每天到广场上弹吉他，并把挣到的钱散发给周围的乞丐。 15. 运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了钞票在琴盒里的状态，烘托了弟弟能够帮助到别人的兴奋与得意。 16. 表现弟弟多才多艺，暗示了他弹吉他讨钱不是为自己谋利，为下文写他对乞丐的关怀和在作品里抒发心声的情节作铺垫。 17. 原来整个秋天，他都是替那些曾经打过他的人讨过冬的钱啊！（答“弟弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们”。） 18. B 【解析】 【导语】这篇短文以“我”的视角铺展故事，巧用悬念层层铺垫，借广场弹吉他这件小事，塑造出残疾却热心仗义的弟弟形象，于平凡日常中晕开温暖善意，结尾点出“助人即幸福”的主旨，淡笔写真心，小人物的善意微光格外动人。 【14题详解】 结合第①段可知，弟弟背着那把破吉他出门，去家附近的一个不大不小的广场上班了。 结合第③、④段可知，弟弟第一次到广场上班时，被其它乞丐揍了一顿，“我”劝他不要到广场上班，却遭到弟弟拒绝。 结合第⑦、⑧段可知，“我”后来得知弟弟将自己弹吉他赚到的钱分发给其它周围乞丐。 据此可拟写：腿有残疾的弟弟每天到广场上弹吉他，并把挣到的钱散发给周围的乞丐。 【15题详解】 这是“我”观看弟弟表演时的细节描写。“悠闲地躺着”“流露出一脸的得意”赋予琴盒里“零钱和整钞”以人的动作神情，是拟人的修辞手法，结合第⑧段“弟弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们”可知，这里运用拟人的修辞手法，将琴盒里的钞票人格化，生动形象地写出了钞票在琴盒里的状态，烘托了弟弟帮助别人后的兴奋与得意。 【16题详解】 第⑤段插入写他在网站上创作小说，并“都已经签约上架”的成就，是插叙情节，表现了弟弟的多才多艺，他的写作颇有成就，有稳定的经济收入；结合第④段“看来他下午不但没有挨打，生意好像也不错。 我打开他的琴盒，却是一个硬币也没倒出来”，第⑧段“弟弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们”可知，此处插叙设置悬念，有稳定经济来源的弟弟，到广场工作，生意好像不错，但没有琴盒里一分钱也没有，暗示弟弟弹吉他讨钱不是为自己谋利； 结合第⑩段“我在弟弟更新的小说中，看到他借主人公的口说出的几句话：‘现在才发现，幸福的事其实是给别人以帮助。而且经历之后才知道，在那份帮助别人而得到的幸福面前，自己的痛苦微不足道。’”可知，弟弟弹吉他既是帮助他人，也是体验生活，还是为了更好地写作，使文章内容更加充实，弟弟的人物形象更加饱满。 【17题详解】 结合第④段划线句子可知，弟弟的“生意”似乎不错，但他却没有赚到一分钱，其琴盒一个硬币都没有。在此设置悬念，弟弟的琴盒为什么没有钱？这暗示弟弟“工作”不是为自己赚得钱。 结合第⑧段“弟弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们”“我想起弟弟在他的小说中说：‘网上说今年冬天会更冷，这回你们冬天不用出来了！’”可知，弟弟把挣到的钱散发给乞丐们。设置悬念引起读者的注意与思考，激发了读者阅读兴趣，使情节有波折，表示他弹吉他讨钱不是为自己谋利，突显人物形象，突出了文章的主题。 【18题详解】 B.第④段“晚上弟弟回来后神采飞扬”中“神采飞扬”一词，运用的是神态描写，不是动作描写。 三、整本书阅读 结合下面选段及整本书的阅读，回答各题。 【甲】 今天柯察金第一次独自到花园里去散步。他屡次问我，他什么时候可以出院。我告诉他说快了。那两个姑娘一到接见的日子就来看他。现在我明白他疼痛的时候为什么不呻吟的道理了。我问他为什么不呻吟时，他回答说：“您读读《牛虻》，就明白了。” 【乙】 大家仍旧在小土坡上顽强地挖着土。A看着闪光的铁锹，看着弯着腰紧张劳动的人群，低声对阿基姆说：“用不着开群众大会了。这儿谁也用不着鼓动。托卡列夫，你说得对，他们真是无价之宝。钢铁就是这样炼成的！” 19. 两段选文节选自苏联作家______________________（填人名）的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。甲文中“两个姑娘”，其中一个指的是______________（填人名），另一个指的是塔季亚娜，甲文中保尔住院的原因是__________________________，乙文中的“A”是指______________（填人名）。 20. 乙文中，“大家”为什么要顽强地挖土修筑铁路？ 【答案】19. ①. 奥斯特洛夫斯基 ②. 冬妮娅 ③. 弹片击中头部 ④. 朱赫来 20. 当时城市冬季取暖木材严重短缺，为了将伐木场的木材运入城市保障市民过冬，打破敌人对新生苏维埃政权的封锁，巩固革命政权，所以要修筑铁路。 【解析】 【19题详解】 第一空：《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基用自己的战斗经历作素材，以顽强的意志创作的长篇小说。 第二空、第三空：甲文选自《钢铁是怎样炼成的》第九章，在一次与波兰白军战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸，一块烧红的弹片射进了保尔的头颅。保尔被抢救了过来，但他的右眼失明了，保尔住院期间，来看望他的两个姑娘是冬妮娅和塔季亚娜，他出院后，和冬妮娅住到了朋友布拉诺夫斯基的家里。 第四空：乙文选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第二章，为了保证木材的输入，朱赫来召开紧急会议，决定要在三个月内从博雅尔卡站筑一条窄轨铁路通到伐木场。冬天，人们仍然在冰天雪地里奋力劳动。工人发誓一定要按时建成这条铁路。铁路终于如期修通了，朱赫来为他们的革命热情感动，说“钢铁就是这样炼成的”。据此可知A是朱赫来。 【20题详解】 结合《钢铁是怎样炼成的》第二部第一、二章的内容可知，新政权建立后，新的敌人正在威胁着城市——铁路运输系统即将瘫痪。粮食和木柴的供应成了关键。为了抢在冬季来临前修好铁路，将木材运进城市，解决城市冬季燃料短缺的问题，打破敌人对新生苏维埃政权的封锁，巩固革命政权。朱赫来召开紧急会议，决定要在三个月内从博雅尔卡站筑一条窄轨铁路通到伐木场。于是保尔和其他共青团员被调去修铁路。 第三部分（21题 50分） 21. 种一棵果树，可以收获甜美的果实；听一节新课，可以收获丰富的知识；访一处古迹，可以收获文化的熏陶……升入初中以来，一定有让你难忘的经历，在这之中你有怎样的收获呢？ 请以“收获”为题目写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于500字；③文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 收获 我一直以为，读书是一个播种的过程。而在读书的过程中感悟生活，则是一次次收获幸福的旅程。 我喜欢童话，在我心灵的海洋里，有很大一部分是属于童话的。我曾一度迷连于童话，水晶鞋、南瓜车、彼得•潘、美人鱼……，他们就像一个个跳跃的音符，为我谱出一支歌曲，一支专属童年的歌曲，纯粹的欢乐，彻底的悲伤，这些，都是属于童话的。但我并不认为童话需要与记忆一起定格在童年，她是一个精灵，她可以四处奔跑，可以肆无忌惮地播撒无邪与善良。在甜睡于童话的过程中，我感受到她的灵魂与我的灵魂交织缠绕，最后溶为一体，使我可以在十分现代化的城市里仍保持一颗热爱自然纯朴的心，在这个纯真的世界，我收获着多彩的幸福。 除却了童话，我还喜欢诗歌，是诗歌令我拥有了哲理的幸福。诗歌，是诗人用自己的心灵和对生活的感受溶入光芒的文字。初读诗歌，读得是泰戈尔的《飞鸟集》。那一句句哲理小诗，深深刻进我的心灵，使我稚小的心灵有了对生命全新的认识，有了对生活新的追求。后来，便开始读各种优秀诗集，在田园诗人海子的“面朝大海，春暖花开”中，我更加懂得了生命的真谛，在席慕容的“青春是一本太仓促的书”中，我懂得了要珍惜时光。那一字字、一句句诗歌，就像梵高笔下的向日葵，在我心中生根、发芽，最后弥漫成无边无际的世界。而我正是在这个由哲理诗歌构成的舞台上，收获着富有理性色彩的幸福。 如果说童话和诗歌伴我度过童年美好的时光的话，那么名家名著则伴我一路成熟。我喜欢《哈里波特》作者不同与常人的想象力；我喜欢《红与黑》中对人物细致的描写和对生活敏锐的洞悉力；我喜欢《西游记》中敢于和权神抗挣的孙悟空；而我最钟情于的是《红楼梦》这部宏伟巨著的写作风格，她是写作与史书的结合，是悲与欢的写照，是百科知识的舞台。正是在这些小说中，让我的思想有了更进一步的升华，让我对生活有了更进一步的诠释，让我取得了生命中最重要的精神食粮。那些多彩的小说似一束明亮的月光，铺展，散漫，然后沁入心脾，再与我的灵魂交织缠绵，给我一种宁静后的安逸和冒险后的意趣，让我收获到阅读的幸福。 读书的时间常常选在夜深人静之际，阅读之后总是心怀感动，而这份感动是说不清楚的，是自己与书溶为一体还是书与自己溶为一体，始终不得而知。其实，读书只是一个播种的过程，在这个过程中有所触动，有所感受，然后让思想升华，才可能收获到幸福。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“收获”，获得成熟的农作物，比喻获得的成果、心得等。这是一个比较大的题目，也比较容易理解，在写的时候要对这个题目进行补充，写自己获得思想感悟或情感体验。如收获快乐、收获亲情、收获友情、收获自信、收获乐观、收获幸福、收获知识……写作本文，可以从自己的人生经历中选择素材，叙写自己在成长的历程中所得体会到的某种感情，或思想上得到的某种感悟。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材构思。从文体角度看，要求写记叙文。记叙文体要有人物和情节，第一选择是从小作者自身出发写自己的收获。成长过程中，小作者应该有许多收获，但是这个收获是非常重要的、非常动人的、非常令人难忘的。这个收获可以是在学习中培养出来的拼搏、毅力、顽强等精神品质，这个收获可以是一家人的互相关心，这个收获可以是懂得了感恩，这个收获可以是懂得了大自然和人类和谐关系，这个收获可以是对自己缺点的接纳，这个收获可以是懂得了某个道理等等。要具体写出收获的内容，收获的过程，收获过程中的感悟和思考。记叙文是以情动人的文章，所以一定要抓住细节，展现自己的成长变化时的心理，引发读者共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $