精品解析：河北省秦皇岛市昌黎县2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度第二学期期末质量监测 七年级语文试题 第一部分（1-2题14分） 1. 阅读下面的文字，按要求答题。 我无时无刻都在盼望着暑假快快到来。那时，约几个心有灵犀的好友，来一场说走就走的旅行；或躲进书斋，目不kuī园，任由阅读的热情如潮水般泛làn，去书中结识几个可歌可泣的英雄人物，看几篇令人魂飞魄散的鬼怪故事，读一读日记里记录的怀恋叙说；或适度娱乐，抛却烦恼，酣然入梦后醒来，看一场电影放松心情，玩一场游戏愉悦身心，踢一回足球舒活筋骨。每当想到这些，我就希望暑假可以尽快地不期而至。 （1）请给文段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。 ①书斋___________ ②魂飞魄___________散 ③目不kuī___________园 ④泛làn___________ （2）文段中画线词语使用有误的一项是（ ） A. 心有灵犀 B. 可歌可泣 C. 酣然入梦 D. 不期而至 （3）文段中画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。 【答案】（1） ①. zhāi ②. pò ③. 窥 ④. 滥 （2）D （3）可把“都”改为“不”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 ①书斋（shū zhāi）：一是指书房，即读书、写字、藏书的房间；二是泛指文人进行学术研究、文学创作的私人空间。 ②魂飞魄散（hún fēi pò sàn）：形容极度惊恐，吓得灵魂都好像离开了身体，失去了控制。 ③目不窥园（mù bù kuī yuán）：原指汉代董仲舒专心治学，三年没有看过园圃；后用来形容埋头钻研，专心致志，不被外界事物所干扰。 ④泛滥（fàn làn）：一是指江河湖泊的水溢出，四处流淌；二是比喻坏的思想、事物等到处扩散，不受约束。 【小问2详解】 本题考查成语运用。 A.心有灵犀：指双方心意相通，对于彼此的想法、感受都能心领神会，多用来形容人与人之间的默契。句中用于描述和好友约旅行时的默契状态，使用恰当； B.可歌可泣：指事迹英勇悲壮，值得歌颂，使人感动得流泪，常用来修饰英雄事迹、崇高精神等。句中用其形容书中结识的英雄人物的事迹，使用恰当； C.酣然入梦：指很舒适、安稳地进入梦乡，侧重睡眠状态安稳畅快。句中用于描述抛开烦恼后顺利入睡的状态，使用恰当； D.不期而至：指没有事先约定就意外到来，强调“意外性”。而句中“我”是主动“希望暑假可以尽快到来”，并非意外出现的情况，词语语义与语境矛盾，使用不当； 故选D。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 画波浪线句子为“我无时无刻都在盼望着暑假快快到来”，“无时无刻”意思是没有时刻，常和“不”搭配，构成“无时无刻不”，表示“时时刻刻都”。原句用“都”，导致语义错误，所以修改意见为把“都”改为“不”，让句子变为“我无时无刻不在盼望着暑假快快到来”。 2. 你所在的班级准备开展“孝亲敬老”专题学习活动，请你参加并完成下列任务。 （1）小语同学收集了以下内容来作为制作手抄报的素材，其中与“孝亲敬老”活动主题无关的一项是（ ） A. 古有孝贤闵子骞，今天处处有孝贤。 B. 四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。 C. 搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。 D. 人生都有夕阳红，尊老敬老树新风。 （2）主题班会中，在“践行孝道”环节，同学们关于李叔叔的做法，展开了讨论。李叔叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色。小文同学认为李叔叔的做法不是孝顺，请从下列关于“孝”的论述中选择最恰当的一项作为依据。（ ） A. 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 B. 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” C. 孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。” D. 孟子：老吾老，以及人之老。 （3）同学们准备将本次活动资料汇集成册，请你甄别下图，看看能否入选“孝心漫画”系列，为什么？ 【答案】（1）B （2）B （3）示例一：我认为不能入选。图中该母亲的孩子不能在母亲身边时常陪伴，而是在母亲节时才能回来，并要求母亲做好吃的饭菜，这是一味地索取，因此不能入选“孝心漫画”系列。 示例二：我认为能入选。图中子女能回家陪伴母亲过节就是孝心的一种体现。（开放性试题，答案不唯一。言之成理即可。） 【解析】 【小问1详解】 本题考查句子理解。 A.句意：古代有著名的孝子闵子骞（孔子弟子，以孝行闻名），如今社会上也有许多孝顺的榜样。直接提到历史孝贤和现代孝道传承，与“孝亲敬老”主题高度相关； B.句意：四海五洲的桃李花开得艳丽（代指弟子），我虽然身居简陋的房屋中，但快乐的心情让我忘记了忧愁。一般用于赞美教师（桃李满天下）或隐士安贫乐道的生活态度，未提及孝道或敬老，与主题无关； C.句意：即将去往河梁，掀起门帘依依不舍地与母亲告别，看到母亲白发含泪的愁容，凄切悲凉，欲哭无泪。表现离别时对母亲的愧疚与不舍，符合“孝亲敬老”的主题； D.句意：每个人都有老去的时候，我们要树立尊老敬老的良好风气。直接呼吁敬老行动，符合“孝亲敬老”的主题； 故选B。 小问2详解】 本题考查论据补充。 A.“事其亲者，不择地而安之，孝之至也”，强调让父母安心、顺应环境尽孝，未涉及对父母的态度（敬与不敬），与李叔叔给生活费但没好脸色的情境关联弱，不能作为依据； B.子游问孝时，孔子提到“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎”，意思是孝不只是物质供养，犬马都能被养活，若对父母没有敬重，供养和养牲畜无区别。李叔叔虽给生活费（能养），但“没好脸色”体现不出“敬”，与该论述契合，可作依据； C.“父母唯其疾之忧”，说的是让父母只担忧子女的疾病，侧重子女自身行为让父母少操心，和李叔叔对母亲的态度问题不相关，无法作为依据； D.“老吾老，以及人之老”，强调推己及人，关爱别人的老人，与题干中李叔叔对自己母亲的态度无关，不能作为依据； 故选B。 【小问3详解】 本题考查图文转换。 漫画呈现一位系着围裙母亲，手持电话，电话那头的子女说“妈，晚上做些好吃的，我们回去给您过‘母亲节’！”一旁有只猫，电话连接着类似老式座机的物件。从内容看，若认为可入选“孝心漫画”则可以从人物有借母亲节探望母亲的行动规划，体现出借节日表达对母亲关爱的孝心；若认为不可入选则可以从人物仅在意“过节”形式，而非对母亲日常的关怀，且让母亲做饭，并非真正的“孝”。开放性试题，言之成理即可。 示例一：能入选。漫画里人物提出回去给母亲过“母亲节”，这是借母亲节的契机，回家探望母亲，向母亲表达关怀，体现出对母亲的在意与想传递孝心的想法，贴合“孝心”主题，可入选。 示例二：不能入选。图中的子女仅在母亲节才想起来回家探望母亲，还要求母亲做好吃的饭菜，看似孝顺，实际是在一味索取，把母亲当作给节日添彩的工具，并非真正关爱母亲、尊重母亲，是对孝心的歪曲，因此不可入选。 第二部分（3-20题56分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（7分） 3. 请在下面横线上填写相应的句子。 （1）造化钟神秀，___________________。（杜甫《望岳》） （2）烟笼寒水月笼沙，___________________。（杜牧《泊秦淮》） （3）___________________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》） （4）小周在野外探险时，迷失了方向，正当他感到迷茫时，突然发现前方出现了一个小村庄，这让他想起了陆游《游山西村》中的诗句“___________________，___________________”。 （5）某山区小学条件艰苦，但老师们凭借高尚的品德和敬业精神赢得了人们的尊敬，这正体现了《陋室铭》中的“___________________，___________________”。 【答案】 ①. 阴阳割昏晓 ②. 夜泊秦淮近酒家 ③. 政入万山围子里 ④. 山重水复疑无路 ⑤. 柳暗花明又一村 ⑥. 斯是陋室 ⑦. 惟吾德馨 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“割、秦淮、政、复、陋、馨”等字词容易写错。 （二）古代诗歌阅读（6分） 4. 阅读《己亥杂诗（其五）》，回答下列问题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）这首诗前两句中的“_____________”这一词语直接描写了诗人的心境，“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指_____________。诗中“浩荡离愁”的黯然神伤与“_____________”流露出的暂时的放松相互映衬，是诗人复杂心情的真实写照。 （2）请自选角度简要赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句。 【答案】（1） ①. 浩荡离愁（或离愁） ②. 诗人的马鞭 ③. 吟鞭东指 （2）示例：运用比喻的修辞手法，移情于物，借“落花”自喻，表面写“落花”，实际表露诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的爱国之情。 【解析】 【导语】龚自珍《己亥杂诗（其五）》以“浩荡离愁”起笔，通过“落红护花”的意象，展现了诗人虽遭贬谪仍心系家国的情怀。诗中“离愁”与“吟鞭”形成强烈反差，末句更以落花自喻，将个人失意升华为无私奉献的精神境界，体现了中国传统士大夫的崇高品格。 【小问1详解】 本题考查诗句赏析。 第一空：首句“浩荡离愁白日斜”开篇即点明诗人心境，“浩荡离愁”四字直接将诗人离别时的愁绪具象化，“浩荡”一词更凸显出愁绪的广阔深沉，如江水般连绵不绝，因此“浩荡离愁（或离愁）”是直接描写诗人心境的词语。 第二空：“吟鞭东指即天涯”中，“吟”有吟诗、咏叹之意，“鞭”指马鞭，结合诗人当时辞官离京、策马东行的背景，“吟鞭”并非单纯的马鞭，而是承载着诗人边走边吟哦情态的马鞭，即“诗人的马鞭”，这一词语既体现了诗人的动作，也暗含其离京时的复杂心绪。 第三空：前两句中，“浩荡离愁”尽显诗人因离别和对时局的忧虑而产生的黯然神伤，而“吟鞭东指即天涯”中，“吟鞭东指”这一动作，展现出诗人策马向东、即将奔赴新的天地时，暂时摆脱官场束缚的放松感，这种放松与前文的离愁形成鲜明映衬，完整呈现出诗人离京时既有不舍又有一丝洒脱的复杂心情，故此处应填“吟鞭东指”。 【小问2详解】 本题考查诗句赏析。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”两句，从修辞与情感表达的角度来看，极具深意。诗人以“落红”（落花）为喻，将自身情感巧妙移情于自然景物之上。落花脱离枝头，看似是生命的终结，诗人却打破常规认知，赋予其“有情”的特质——它并非无情飘落，而是甘愿凋落化为肥沃的春泥，反过来滋养培育枝头的新花，让新生的生命得以更好地绽放。这一意象恰是诗人自身处境与心境的投射：此时诗人虽已辞官离京，如同落花离开枝头，但他并未因脱离官场而消极避世、漠视世事，反而借“化作春泥护花”的举动，传递出自己即便远离朝堂，依然心系国家前途、牵挂民族命运，愿意以另一种方式为社会发展贡献力量的深沉情怀，将个人的离愁别绪升华为对家国的责任感与使命感，让诗句既有自然之美，又饱含厚重的人文情怀，极具感染力。 （三）（共14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 庭有树，其上一巢，鹊育二子，日呱呱自鸣。后值狂风树折巢毁二雏坠地。一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之，爱甚，稍长而飞，一猫袭来，攫而去，儿亟逐之，不及，顿足而泣。儿曰：“早知是，吾放汝林间，且不为猫所食也。是乃吾之过也。” （《小儿饲鹊》） 5. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）可爱者甚蕃（ ） （2）陶后鲜有闻（ ） （3）其上一巢，鹊育二子（ ） （4）且不为猫所食也（ ） 6. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）是乃吾之过也。 7. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 后值狂风树折巢毁二雏坠地。 8. 【甲】文中说“自李唐来，世人甚爱牡丹”和“牡丹之爱，宜乎众矣”。这说明了当时怎样的社会现象？ 9. 读了【乙】文，你获得了怎样的启示？ 【答案】5. ①. 多 ②. 少 ③. 哺育 ④. 吃 6. （1）我唯独喜欢莲花，它从污泥中生长出来，却不沾染污秽；它经过清水洗涤但不显得艳丽。 （2）这是我的过错呀。 7. 后值狂风/树折巢毁/二雏坠地。 8. 说明了当时趋炎附势，追求富贵的社会现象。 9. 每个人每样事物都应处在合适的环境中。我们不应该束缚动物们的自由，不应该破坏动物们的生存规律。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料由两篇短文组成，【甲】文《爱莲说》通过对比菊、牡丹、莲三种花的象征意义，展现了作者高洁的志趣和孤傲的情怀；【乙】文《小儿饲鹊》则以简洁的叙事，讲述了一个关于爱心与悔悟的寓言故事。两篇文章风格迥异，前者重议论抒情，后者重叙事说理，但都体现了中国传统文化的价值观。文章语言精炼，意象鲜明，寓意深刻，适合作为文言文阅读训练的素材。 【5题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：值得喜爱的非常多。蕃，多。 （2）句意：陶渊明以后就很少听到了。鲜，少。 （3）句意：树上有一个鸟巢，喜鹊孵化了两只幼鸟。育，哺育。 （4）句意：而且不会被猫吃掉。食，吃。 【6题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）予：我。独：唯独。之：用于主谓之间，取消句子独立性。出：长出。淤泥：污泥。染：沾染（污秽）。濯：洗。清涟：清水。妖：艳丽。 （2）是：这。乃：是。吾：我。过：过错。 【7题详解】 本题考查断句。 先理解句子意思：后来遇到狂风，树被吹断，鸟巢毁坏，两只幼鸟掉落到地上。 分析句子结构，“后值狂风”是背景叙述，表意完整；“树折巢毁”是狂风导致的结果，呈现树和巢的状态；“二雏坠地”是最终幼鸟的情况。 故断句为：后值狂风/树折巢毁/二雏坠地。 【8题详解】 本题考查内容理解。 “自李唐来，世人甚爱牡丹”，描绘出从唐代开始，牡丹因象征富贵，备受世人追捧的情形。“牡丹之爱，宜乎众矣”则是对这种现象的强化，说明喜爱牡丹（追求富贵）的人数量众多，反映出当时社会普遍存在趋炎附势、追慕富贵，将物质富贵作为重要价值追求的社会风气，人们在世俗影响下，纷纷向往、追逐富贵，凸显出社会价值取向的功利性与世俗化。 【9题详解】 本题考查赏析主旨。 乙文中，小孩见坠地的鹊雏便“怀而归，旦夕喂之”，看似是出于喜爱的善举，却忽略了鹊本应在林间自由生长的天性；直到鹊雏稍长后被猫攫走，小孩才醒悟“吾放汝林间，且不为猫所食也”，这一过程清晰地揭示了启示：每种生物都有其适配的生存环境与自然规律，鹊本应在树上的鸟巢中成长，在林间飞翔、觅食，回归自然才是它们的“合适之所”。小孩将鹊雏带回家中喂养，看似给予了呵护，实则是用人类的主观意愿束缚了鹊的自由，破坏了它们原本的生存节奏，最终导致了悲剧。这让我们明白，无论是对待鹊这样的小动物，还是世间其他事物，都不能仅凭个人喜好去干预，而应尊重其本质属性与生存规律，让它们处在本该属于自己的环境中，唯有如此，才能让生命正常生长、事物正常发展，避免因不当干预造成遗憾。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花。它从淤泥中长出却不沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳，（它的茎）中间贯通、外形挺直，不生蔓、不长枝，香气远播更加清芬，笔直洁净地挺立在水中，（人们）可以远远地观赏它，却不能轻易地玩弄它。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲花是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，应当人很多了。 【乙】庭院里有一棵树，树上有一个鸟巢，喜鹊孵化了两只幼鸟，幼鸟每天呱呱地鸣叫。后来遇到狂风，树被吹断，鸟巢毁坏，两只幼鸟掉落到地上。一个小孩看到它们，非常高兴，把幼鸟抱回家，从早到晚喂养它们，十分喜爱。幼鸟渐渐长大，能够飞翔了。一只猫突然扑来，抓住幼鸟就离开了。小孩急忙追赶猫，却没追上，（只能）跺脚哭泣。小孩说：“早知道这样，我就把你们放回树林里了，（那样你们）就不会被猫吃掉了。这都是我的过错啊。” 二、现代文阅读 （一）（共9分） 10. 阅读下面文章，完成问题。 1米45的佐罗 朱成玉 ①男孩崇拜佐罗（影片中行侠仗义的英雄），喜欢看一切和佐罗有关的电影和画报，买佐罗的面具，像佐罗一样击剑，他想长大以后能像佐罗一样行侠仗义、打抱不平。 ②男孩总嘲笑他那个矮得有些离谱，还略微有些踮脚，像得了侏儒症的父亲。连邻居家的狗也是欺人的，见到别人不咬，偏偏见到他的父亲便格外叫得凶，仿佛要把他撕碎似的。每次，父亲都会很狼狈地躲着那条狗。父亲的懦弱让男孩对他更加瞧不起了。 ③从幼儿园开始，他就不喜欢父亲送他上学，总是让妈妈送。偶尔父亲送他上学，也是刚到校门口便远远地躲开。有时候被眼尖的同学看见，问他那个人是谁，他就有些脸红，支吾着说是他家亲戚。 ④男孩渐渐长成天不怕地不怕的楞小子，刚进中学就开始打架斗殴，替班级里的女生出头，和那些来学校闹事的社会上的小混混们打架，经常是鼻青脸肿地回来，女生们却欢呼雀跃，他是女生心目中的英雄。于是，他更瞧不起自己的父亲了。 ⑤有一天傍晚，男孩在放学回家的路上等来了生命中让他热血澎湃的时刻：一个女人遇到了劫匪，而那个劫匪手里还拿着一把刀。他下意识地从路边拿起一根棍子，挡住那个劫匪的去路，让那个劫匪交出女人的皮包。劫匪打量着他，看他不过是一个初出茅庐的孩子，不禁怒不可遏地吼道：“滚开！” ⑥他的心里第一次有了惧怕，但他不能眼睁睁地看着劫匪从自己的眼皮底下溜之大吉，那样他的一生都会留下阴影，因为他是行侠仗义的“佐罗”！他咬了咬牙，战战兢兢地不肯让路。劫匪被惹急了，拿着刀子冲了过来。让他想不到的事情发生了。只见一个黑影以闪电般的速度冲了过来，把那个劫匪撞翻在地，劫匪还没有反应过来是怎么回事，刀子已经被夺了下来，就被反手按在了地上。呆愣在那里的男孩忽然听到那人喊：“儿子，快过来帮忙。”这时他才看清，这个英勇无比的人，竟然是他的父亲。 ⑦原来，父亲看他回家晚了，有些担心，就顺着这条路来迎他，没想到来得及时，不然后果不堪设想。赶来的警察们有些不敢相信地看了看他们，想不明白眼前这个1.45米的人是怎么制服这个彪形大汉的。父亲说：“管不了那么多了，我怕他伤害到我的孩子，所以就拼了命。” ⑧劫匪被警察带走了，父亲却一屁股坐到地上，早已吓出了一身冷汗。却不忘冲着他打着胜利的手势，憨憨地笑着。他看到父亲嘴角出很多血，扑了过去，跪在那里帮他擦干。他第一次那么心疼他，也是第一次感受到父亲的勇敢。 ⑨当孩子遇到危险的时候，每个做父亲的都会像佐罗一样挺身而出。因为爱，每个父亲都会是佐罗。男孩从此不再打架斗殴了，因为他知道，那并不是真正的勇敢。真正的勇敢里，包藏着深深的爱。就像父亲，那矮矮的单薄的身体里，却深藏着宽阔的海洋。 ⑩他开始敬仰和爱戴他的父亲，这个只有1.45米的佐罗。 （1）男孩眼中的父亲既是“懦弱”的，又是“勇敢”的。请你分别概括男孩这样认为的原因。 （2）批注，是一种很好的读书方法。请自选角度，对文中第⑧段画线句作两条批注。 语句：他看到父亲嘴角出很多血，扑了过去，跪在那里帮他擦干。 （3）本文运用了欲扬先抑的写作手法，请结合选文内容，概括“抑”“扬”包含的内容，并说说这样写的好处。 【答案】（1）父亲狼狈地躲避邻居家那条拼命咬他的狗；男孩拦劫匪遇到危险时，父亲奋不顾身地制服了劫匪，救下了他。 （2）批注一：“扑”“跪”“擦”等动词写出了男孩看到父亲嘴角流了很多血时的表现，体现了男孩对父亲的关心。 批注二：“父亲嘴角流出很多血”表现了父亲在儿子生命受到威胁时的勇敢，表现了父亲对儿子的爱。 （3）抑：父亲身材矮小、性格懦弱，被儿子看不起。扬：儿子受到劫匪威胁时，父亲与劫匪搏斗，英勇无比，让儿子感动。这种手法的好处：“抑”“扬”形成鲜明对比，突出父爱的伟大。 【解析】 小问1详解】 本题考查文章内容概括。 根据文章第②段“连邻居家的狗也是欺人的，见到别人不咬，偏偏见到他的父亲便格外叫得凶，仿佛要把他撕碎似的。每次，父亲都会很狼狈地躲着那条狗。父亲的懦弱让男孩对他更加瞧不起了”可知，父亲遇到邻居家凶猛的狗对他吼叫，他只会狼狈地躲避。 根据文章第⑥段“让他想不到的事情发生了。只见一个黑影以闪电般的速度冲了过来，把那个劫匪撞翻在地，劫匪还没有反应过来是怎么回事，刀子已经被夺了下来，就被反手按在了地上。呆愣在那里的男孩忽然听到那人喊：‘儿子，快过来帮忙。’这时他才看清，这个英勇无比的人，竟然是他的父亲。”可知，男孩阻拦劫匪遇到危险时，父亲毫不犹豫的扑向劫匪，救下了男孩。 【小问2详解】 本题考查对语句做批注。 批注一：“扑”“跪”“擦”等动词描写了男孩看到父亲嘴角流了很多血时的动作，运用了动作描写，连用几个动词，写出男孩看到父亲受伤动作的迅速，表现了他对父亲的爱。 批注二：根据“父亲嘴角流出很多血”，联系第⑥段“让他想不到的事情发生了。只见一个黑影以闪电般的速度冲了过来，把那个劫匪撞翻在地，劫匪还没有反应过来是怎么回事，刀子已经被夺了下来，就被反手按在了地上。呆愣在那里的男孩忽然听到那人喊：‘儿子，快过来帮忙。’这时他才看清，这个英勇无比的人，竟然是他的父亲”可知，表现了父亲在儿子生命受到威胁时勇敢面对劫匪，与劫匪顽强拼搏，但受到了劫匪的伤害，表现了父亲对儿子深深地爱。 【小问3详解】 本题考查文章内容理解。 抑：根据文章第②段“男孩总嘲笑他那个矮得有些离谱，还略微有些踮脚，像得了侏儒症的父亲”可知，父亲患有侏儒症，身材身份矮小。根据文章第②段“每次，父亲都会很狼狈地躲着那条狗。父亲的懦弱让男孩对他更加瞧不起了”可知，父亲遇到凶猛的狗会很狼狈的躲开，性格懦弱，被儿子看不起。 扬：根据文章第⑥段“只见一个黑影以闪电般的速度冲了过来，把那个劫匪撞翻在地，劫匪还没有反应过来是怎么回事，刀子已经被夺了下来，就被反手按在了地上。呆愣在那里的男孩忽然听到那人喊：‘儿子，快过来帮忙。’这时他才看清，这个英勇无比的人，竟然是他的父亲”和文章第⑧段“劫匪被警察带走了，父亲却一屁股坐到地上，早已吓出了一身冷汗。却不忘冲着他打着胜利的手势，憨憨地笑着。他看到父亲嘴角出很多血，扑了过去，跪在那里帮他擦干”可知，儿子遭受到劫匪威胁时，父亲毫不犹豫的站出来与劫匪搏斗，英勇无比，让儿子感动。 这种手法的好处：先“抑”父亲的形象，表现出父亲的矮小、懦弱的形象，随后“扬”父亲勇敢无畏、疼爱孩子的形象，前后形成鲜明对比，更加突出父爱的伟大。 （二）（共14分） 阅读下文，完成问题。 比金子更亮 陆伟斌 ①自从小区开始垃圾分类定时投扔后，我家扔垃圾的流程是这样的：每天傍晚把垃圾分类打包后放在门外走廊里，儿子下班回家，先去扔垃圾，然后上楼洗手吃饭。 ②有天儿子突然问：“你们现在怎么不要我扔垃圾了？”我跟老婆莫名其妙，原来一连几天，儿子回家发现门口没有垃圾。开始以为家里其他人白天带下去了，可连续几天这样，他疑惑不解了。 ③垃圾怎会不翼而飞？吃晚饭时全家讨论，觉得最大可能是物业扫地的“爷叔”帮忙带下去了。但第二天问扫地“爷叔”，他否认了。为了获取真相，我决定蹲守。 ④傍晚，我照例放好垃圾，虚掩门，留条缝，悄悄盯着走廊……18时许，天色已暗，走廊里黑漆漆的。大约过了5分钟，听到脚步声，感应灯亮起，看到一个中年妇女向我家这里走来，到门口后熟练地提起我家门口的垃圾袋，匆匆离去……仔细辨认，发现正是隔壁的钟点工。曾听邻居说过，他家找了个阿姨每天来买菜烧晚饭，18时下班。据说阿姨勤快，烧菜味也好，他们很满意，我也对这个阿姨有好感。现在发现她每天还悄悄地帮我家扔垃圾，更让我感动。 ⑤我不能无功受禄。第二天老时间，我守在自家门口。当她出现在走廊发现我后，一下子局促起来，转身欲走。我赶紧叫住她，先问她给我家扔垃圾的事，再表示了谢意，最后告诉她以后不要再这样做了……她反复说她是顺便“带一带”，不费工夫……说着又拎起垃圾袋要走。我欲上前“抢夺”，听她轻声说：“其实我给你家扔垃圾是有好处的。” ⑥原来因为我家都是“剁手党”，痴迷网购，废弃的纸板箱特别多；另外家里喝惯桶装水，每天都有塑料桶扔弃，所以垃圾“含金量”高。帮我家扔垃圾，既可“淘金”，又顺手做好事，一举两得。听她如是说，我原来不安的心渐渐平复下来，不再强求她不动我家的垃圾了。 ⑦这之后，我家对垃圾分类更加精细。除了干湿分开，还把能回收的另装一袋，为她“淘金”提供方便，原来报纸杂志看过随手扔，之后也积存起来，定期清理给她。 ⑧去年是老婆的本命年，我给她买了一条黄金手链图个吉利平安。有天老婆焦急地告诉我，手链不见了。翻箱倒柜也没找到。晚饭时，老婆突然说，下午她在整理纸板箱时，感觉到袖口处被纸板箱上的骑马钉钩扯过，当时看看袖口没坏，也就没在意，会不会是手链被钩了掉进纸板箱一起带走了……“如果她捡到了肯定会还来的。”我口里虽这样说，但心里想，她平时连一只牛奶盒都不放过，金手链会放手吗？这天是周五，双休日阿姨不来上班，结果要到周一才能见分晓，老婆很郁闷，手链不仅仅是值不值钱的事，更重要的是本命年吉利不吉利的问题。 ⑨第二天清晨，门铃响起，正是那位钟点工阿姨。她举着手里一条黄金手链说：“纸板箱里捡到的，是你们掉的吧……怕你们着急我一早赶来了……”没等我来得及致谢，她匆匆走了。老婆戴上失而复得的手链，欣慰、兴奋、惊喜溢于言表。 ⑩晨曦越过窗台落在老婆手链的金如意上，闪闪发光，分外耀眼。都说黄金最亮，但我见证了一位钟点工阿姨的心比金子更亮。 （选自《新民晚报》，2023.3.29） 11. 请用简洁语言概括选文第③至⑦段的主要内容。 12. 结合选文内容，写出钟点工阿姨是怎样的人？ 13. 请从人物描写方法的角度，赏析第⑧段画线句。 14. 选文第⑩段有什么作用？ 15. 结合选文内容，写出你阅读选文后的感悟。 【答案】11. 为了回报替“我们”扔垃圾的隔壁钟点工阿姨，“我”家对垃圾分类更加精细。 12. 钟点工阿姨勤快、乐于助人、诚实、忠厚、拾金不昧。 13. 这句话运用语言描写、心理描写，写出了“我”虽然勉强地说她会还，但根据她平时对财物那么珍惜的表现，又觉得她不会还的忐忑不安的心理，为下文写钟点工阿姨还金手链作铺垫，突出她拾金不昧的优秀品质。 14. 总结全文，点明文章的主旨——对乐于助人，拾金不昧精神的赞美。 15. 钟点工阿姨勤快、乐于助人、诚实、忠厚、拾金不昧的精神深深地打动了我，生活中我们要向钟点工阿姨学习，这样人与人之间会更加和谐，我们的生活会更加美好。 【解析】 【11题详解】 本题考查内容概括。要求概括选文第③至⑦段的主要内容。 结合③段“垃圾怎会不翼而飞”、④段“大约过了5分钟，听到脚步声，感应灯亮起，看到一个中年妇女向我家这里走来，到门口后熟练地提起我家门口的垃圾袋，匆匆离去……仔细辨认，发现正是隔壁的钟点工”、⑦段“这之后，我家对垃圾分类更加精细。除了干湿分开，还把能回收的另装一袋，为她‘淘金’提供方便，原来报纸杂志看过随手扔，之后也积存起来，定期清理给她”，可概括为：为了回报替“我们”扔垃圾的隔壁钟点工阿姨，“我”家对垃圾分类更加精细。 【12题详解】 本题考查人物形象。 根据第④段“据说阿姨勤快，烧菜味也好，他们很满意，我也对这个阿姨有好感。现在发现她每天还悄悄地帮我家扔垃圾，更让我感动”可知，钟点工阿姨勤快、乐于助人； 根据第⑤段“听她轻声说：‘其实我给你家扔垃圾是有好处的’”可知，钟点工阿姨诚实、忠厚； 根据第⑨段“第二天清晨，门铃响起，正是那位钟点工阿姨。她举着手里一条黄金手链说：‘纸板箱里捡到的，是你们掉的吧……怕你们着急我一早赶来了’”可知，钟点工阿姨拾金不昧。 【13题详解】 本题考查句子赏析。要求从人物描写的角度赏析这个句子。 “‘如果她捡到了肯定会还来的。’我口里虽这样说”可知，这是对“我”的语言描写；根据“但心里想，她平时连一只牛奶盒都不放过，金手链会放手吗？”可知，这是对“我”的心理描写。通过画线句对“我”的话语及心理的描写可知，“我”虽然口头上对钟点工阿姨表示信任，但心里也不禁会怀疑：阿姨平时非常节俭，看得出来她是很在乎钱的，所以阿姨有可能不归还。结合下段中“第二天清晨，门铃响起，正是那位钟点工阿姨。她举着手里一条黄金手链说”，可知这个句子也为下文阿姨归还项链的情节作了铺垫，突出了她拾金不昧的优秀品质。 【14题详解】 本题考查语尾段的作用。 第⑩段，结尾句“都说黄金最亮，但我见证了一位钟点工阿姨的心比金子更亮”是对前文写点工阿姨替“我”家扔垃圾，以及送还“我们”丢失的金手链的事总结；并指出钟点工阿姨具有乐于助人，拾金不昧的优秀品质，比金子还要闪亮，点明文章的主旨——对乐于助人、拾金不昧精神的赞美。 【15题详解】 本题考查阅读感悟。解答时要紧扣钟点工阿姨乐于助人、拾金不昧精神，联系生活实际，合理即可。 示例：文中的钟点工阿姨以自己的辛苦劳动为生，勤劳吃苦，诚实忠厚。她顺路为邻居扔垃圾，同时也是为了回收一些废旧物品卖钱，显然卖不了多点钱的。她从垃圾中发现了贵重的黄金手链，却毫不犹豫地归还了主人。她这种比金子还要亮的品质让我感动。我要学习她的美好品德，让我们的生活变得更加美好。 三、整本书阅读 结合下面选段及整本书的阅读，回答各题。 保尔看到陌生人那双安详的灰色眼睛正在审视他。那坚定的、凝视的目光，使保尔有点局促不安。灰色的短上衣从上到下扣着纽扣，紧紧地裹住A那宽大而结实的身子，衣服显然太小了。A的脖子像牛脖子一样粗壮，整个身躯宛如一棵矮壮的老橡树，充满了力量。 16. 文段中A是谁？他对保尔产生了怎样的影响？ 17. 保尔的成长历程中经受过无数苦难。面对苦难，他没有退缩，为了能继续为解放事业做贡献，他用钢铁般的意志写就《___________________》一书。苦难中，他既能从他的革命精神导师身上明确人生方向，也能从他喜欢的革命书籍《___________________》中获得战胜苦难的力量。 18. 《钢铁是怎样炼成的》这部作品回答了青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是： 。 【答案】16. 朱赫来。他教会了保尔英国拳法，并且告诉保尔一些革命道理，引领他走向了革命道路。 17. ①. 暴风雨所诞生的 ②. 牛虻 18. 人的一生应该怎样度过 【解析】 【16题详解】 本题考查对名著人物的理解和分析。 根据选段中“陌生人那双安详的灰色眼睛正在审视他”“灰色的短上衣从上到下扣着纽扣，紧紧地裹住A那宽大而结实的身子”“A的脖子像牛脖子一样粗壮，整个身躯宛如一棵矮壮的老橡树，充满了力量”的人物描写可知，这个人指的是朱赫来，他是保尔走上革命道路的最初领导人。 朱赫来是一个老布尔什维克，他身体宽大而结实，平时不苟言笑，言语简单明了，但生动易懂。在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。他常常教保尔打拳、给保尔讲布尔什维克的故事、教保尔要有“敢于拼搏的精神”，保尔也因他那句“敢于拼搏的精神”而变得英勇，保尔从一个懵懂少年成长为具有坚定革命意志的无产阶级战士，保尔树立了为共产主义事业奋斗终身的理想信念，并且为之不断奋斗。可据此作答。 【17题详解】 本题考查名著内容。 ①空：根据原著可知，保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，忍受着肉体和精神的巨大痛苦，在母亲和邻居家女孩加莉亚的帮助下，用生命写成了小说《暴风雨所诞生的》。 ②空：根据原著可知，保尔特别喜欢读《牛虻》，他一有空就给战士们朗读或讲故事。《牛虻》中主人公面对苦难和迫害坚贞不屈的精神，给予了保尔强大的精神力量，让他在自己的革命道路上更加坚定，以“牛虻”精神抵制自己对丽达的感情，也激励着他在面对各种苦难时永不退缩。 【18题详解】 本题考查名著内容。 根据《钢铁是怎样炼成的》第二部第三章内容可知，保尔第四次死里逃生后，带着脊骨的隐患和对生命的思考，回到了城市。他在烈士墓前，对生命的价值进行了思考中，“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部的精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”小说通过保尔·柯察金的成长道路，生动地回答了这一问题，告诉人们，一个人只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士，人生才有价值。因此此空应填写：人的一生应该怎样度过。 第三部分（21题50分） 19. 阅读文字，按要求写作。 你觉得最厉害的人是谁？是邓稼先、闻一多、鲁迅那样的现当代伟人，还是李白、孙权那样的历史先贤？亦或只是你身边的某个人，他（她）的言行举止、待人接物让你心生敬意？ 试以“我心中最厉害的人”为题目，完成一篇文章。 要求：（1）感情真挚，不得抄袭和套作；（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字；（3）不得出现真实的人名、校名、地名等信息；（4）书写，请认真书写。 【答案】例文： 我心中最厉害的人 望着在风中飞扬绿叶，感觉身上被阳光洒满了温暖。同学们成群结队的嬉戏着，我又想到了她，儿时最好的朋友，也是我心中最厉害的人。 高高的个子，微胖的体形，生来一副可爱的模样，让人看见她的脸，忍不住想扭一下。 又是一年跳大绳比赛，很不幸，我和她被选为甩绳的人。每节体育课，我们都在辛苦排练，手上都有了些破皮，我有点儿想放弃。 “为什么我来甩大绳呢？”我用手指着那些跳绳的人。他们一个个在绳上绳下跳跃不停，好像一只只轻盈的小海豚越出水面。 我的脸上写满了不满。她顺着我手指的方向转头看了看。莫名其妙，她反而笑了！ “风水轮流转嘛，明年不就到我们了吗？再说，不管是跳绳的人还是甩绳的人赢了都有鸡腿吃。”她学着老师的话像模像样的开导我。说罢，她向我展示了她那似有似无的肌肉，两只脚重重地踏在地上，好像要踏穿土地似的。看她这滑稽的样，我放下了痛苦面具，也爽朗的笑了起来。 我们操着绳子在操场上又练习了起来，大概是我那时太瘦了，甩两下就开始大口大口地喘着粗气了。对面的她，倒也奇怪，就似一个智能充电宝，每当疲乏时就会自动充满电。“她可真厉害 ！”看着她一刻不停地甩绳,我眼睛都瞪直了。 放晚学我们一起回家时，她自豪地指着鼻尖对我说：“怎么样，我厉害吧！明天让你看更厉害的！” 比赛来临，这位我心中最厉害的人，却因为前一天练习过猛，今天手臂发酸，使不上劲儿。为了这场比赛我们所有人都准备了很久，怎么能放弃呢？正当老师准备狠心换人时，她站了出来：“老师，为了这场比赛我拼了许久，和同学们配合得已经很完美了，这时候换人，同学们恐怕不能适应……我上吧！” 果然不出我所料，因为有了这员猛将的加入，我们班赢了！ 这就是我心中最厉害的人——一个懂得团结互助的人！ 这就是我心中最厉害的人——哪怕是一个“甩绳人”，也尽心演好自己的角色。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：这是一篇命题作文。题目是“ 我心中最厉害的人”，题目的关键词是“厉害”，在此可以理解为在某一点上比别人突出，言行举止，待人接物，让你心生敬意。写作时，要从“我”的视角叙述你心中最厉害的人事迹，展现其优秀的品质，表达你的敬佩、赞美之情。 选材构思：此文适合写记叙文。“我心中最厉害的人”可以身边的人，也可以是历史名人、时代楷模、文学作品中的人物等。此文可以集中写一位“厉害的人”。用几件事来表现他（她）突出的某一点； 也可以写几位“厉害的人”，每位“厉害的人”只写一件事。写作时要分清材料的主次。如果是一个人，最能突出他（她）“厉害”的材料要详写，写细致，其他材料可以简略。如果是写几个人，就可以选择表现特别突出的一两位来写，其余点到为止，文章可以采用夹叙夹议的写法，通过适当的议论来突出文章的主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期期末质量监测 七年级语文试题 第一部分（1-2题14分） 1. 阅读下面的文字，按要求答题。 我无时无刻都在盼望着暑假快快到来。那时，约几个心有灵犀的好友，来一场说走就走的旅行；或躲进书斋，目不kuī园，任由阅读的热情如潮水般泛làn，去书中结识几个可歌可泣的英雄人物，看几篇令人魂飞魄散的鬼怪故事，读一读日记里记录的怀恋叙说；或适度娱乐，抛却烦恼，酣然入梦后醒来，看一场电影放松心情，玩一场游戏愉悦身心，踢一回足球舒活筋骨。每当想到这些，我就希望暑假可以尽快地不期而至。 （1）请给文段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。 ①书斋___________ ②魂飞魄___________散 ③目不kuī___________园 ④泛làn___________ （2）文段中画线词语使用有误的一项是（ ） A. 心有灵犀 B. 可歌可泣 C. 酣然入梦 D. 不期而至 （3）文段中画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。 2. 你所在的班级准备开展“孝亲敬老”专题学习活动，请你参加并完成下列任务。 （1）小语同学收集了以下内容来作为制作手抄报的素材，其中与“孝亲敬老”活动主题无关的一项是（ ） A. 古有孝贤闵子骞，今天处处有孝贤。 B. 四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。 C. 搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。 D. 人生都有夕阳红，尊老敬老树新风。 （2）主题班会中，在“践行孝道”环节，同学们关于李叔叔的做法，展开了讨论。李叔叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色。小文同学认为李叔叔的做法不是孝顺，请从下列关于“孝”的论述中选择最恰当的一项作为依据。（ ） A. 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 B. 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” C. 孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。” D. 孟子：老吾老，以及人之老。 （3）同学们准备将本次活动资料汇集成册，请你甄别下图，看看能否入选“孝心漫画”系列，为什么？ 第二部分（3-20题56分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（7分） 3. 请在下面横线上填写相应的句子。 （1）造化钟神秀，___________________。（杜甫《望岳》） （2）烟笼寒水月笼沙，___________________。（杜牧《泊秦淮》） （3）___________________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》） （4）小周在野外探险时，迷失了方向，正当他感到迷茫时，突然发现前方出现了一个小村庄，这让他想起了陆游《游山西村》中的诗句“___________________，___________________”。 （5）某山区小学条件艰苦，但老师们凭借高尚的品德和敬业精神赢得了人们的尊敬，这正体现了《陋室铭》中的“___________________，___________________”。 （二）古代诗歌阅读（6分） 4. 阅读《己亥杂诗（其五）》，回答下列问题 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）这首诗前两句中的“_____________”这一词语直接描写了诗人的心境，“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指_____________。诗中“浩荡离愁”的黯然神伤与“_____________”流露出的暂时的放松相互映衬，是诗人复杂心情的真实写照。 （2）请自选角度简要赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句。 （三）（共14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 庭有树，其上一巢，鹊育二子，日呱呱自鸣。后值狂风树折巢毁二雏坠地。一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之，爱甚，稍长而飞，一猫袭来，攫而去，儿亟逐之，不及，顿足而泣。儿曰：“早知是，吾放汝林间，且不为猫所食也。是乃吾之过也。” （《小儿饲鹊》） 5. 解释下列句子中加点词意思。 （1）可爱者甚蕃（ ） （2）陶后鲜有闻（ ） （3）其上一巢，鹊育二子（ ） （4）且不为猫所食也（ ） 6. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）是乃吾之过也。 7. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 后值狂风树折巢毁二雏坠地。 8. 【甲】文中说“自李唐来，世人甚爱牡丹”和“牡丹之爱，宜乎众矣”。这说明了当时怎样的社会现象？ 9. 读了【乙】文，你获得了怎样的启示？ 二、现代文阅读 （一）（共9分） 10. 阅读下面文章，完成问题 1米45的佐罗 朱成玉 ①男孩崇拜佐罗（影片中行侠仗义的英雄），喜欢看一切和佐罗有关的电影和画报，买佐罗的面具，像佐罗一样击剑，他想长大以后能像佐罗一样行侠仗义、打抱不平。 ②男孩总嘲笑他那个矮得有些离谱，还略微有些踮脚，像得了侏儒症的父亲。连邻居家的狗也是欺人的，见到别人不咬，偏偏见到他的父亲便格外叫得凶，仿佛要把他撕碎似的。每次，父亲都会很狼狈地躲着那条狗。父亲的懦弱让男孩对他更加瞧不起了。 ③从幼儿园开始，他就不喜欢父亲送他上学，总是让妈妈送。偶尔父亲送他上学，也是刚到校门口便远远地躲开。有时候被眼尖的同学看见，问他那个人是谁，他就有些脸红，支吾着说是他家亲戚。 ④男孩渐渐长成天不怕地不怕的楞小子，刚进中学就开始打架斗殴，替班级里的女生出头，和那些来学校闹事的社会上的小混混们打架，经常是鼻青脸肿地回来，女生们却欢呼雀跃，他是女生心目中的英雄。于是，他更瞧不起自己的父亲了。 ⑤有一天傍晚，男孩在放学回家的路上等来了生命中让他热血澎湃的时刻：一个女人遇到了劫匪，而那个劫匪手里还拿着一把刀。他下意识地从路边拿起一根棍子，挡住那个劫匪的去路，让那个劫匪交出女人的皮包。劫匪打量着他，看他不过是一个初出茅庐的孩子，不禁怒不可遏地吼道：“滚开！” ⑥他的心里第一次有了惧怕，但他不能眼睁睁地看着劫匪从自己的眼皮底下溜之大吉，那样他的一生都会留下阴影，因为他是行侠仗义的“佐罗”！他咬了咬牙，战战兢兢地不肯让路。劫匪被惹急了，拿着刀子冲了过来。让他想不到的事情发生了。只见一个黑影以闪电般的速度冲了过来，把那个劫匪撞翻在地，劫匪还没有反应过来是怎么回事，刀子已经被夺了下来，就被反手按在了地上。呆愣在那里的男孩忽然听到那人喊：“儿子，快过来帮忙。”这时他才看清，这个英勇无比的人，竟然是他的父亲。 ⑦原来，父亲看他回家晚了，有些担心，就顺着这条路来迎他，没想到来得及时，不然后果不堪设想。赶来的警察们有些不敢相信地看了看他们，想不明白眼前这个1.45米的人是怎么制服这个彪形大汉的。父亲说：“管不了那么多了，我怕他伤害到我的孩子，所以就拼了命。” ⑧劫匪被警察带走了，父亲却一屁股坐到地上，早已吓出了一身冷汗。却不忘冲着他打着胜利的手势，憨憨地笑着。他看到父亲嘴角出很多血，扑了过去，跪在那里帮他擦干。他第一次那么心疼他，也是第一次感受到父亲的勇敢。 ⑨当孩子遇到危险的时候，每个做父亲的都会像佐罗一样挺身而出。因为爱，每个父亲都会是佐罗。男孩从此不再打架斗殴了，因为他知道，那并不是真正的勇敢。真正的勇敢里，包藏着深深的爱。就像父亲，那矮矮的单薄的身体里，却深藏着宽阔的海洋。 ⑩他开始敬仰和爱戴他的父亲，这个只有1.45米的佐罗。 （1）男孩眼中的父亲既是“懦弱”的，又是“勇敢”的。请你分别概括男孩这样认为的原因。 （2）批注，是一种很好读书方法。请自选角度，对文中第⑧段画线句作两条批注。 语句：他看到父亲嘴角出很多血，扑了过去，跪在那里帮他擦干。 （3）本文运用了欲扬先抑的写作手法，请结合选文内容，概括“抑”“扬”包含的内容，并说说这样写的好处。 （二）（共14分） 阅读下文，完成问题。 比金子更亮 陆伟斌 ①自从小区开始垃圾分类定时投扔后，我家扔垃圾的流程是这样的：每天傍晚把垃圾分类打包后放在门外走廊里，儿子下班回家，先去扔垃圾，然后上楼洗手吃饭。 ②有天儿子突然问：“你们现在怎么不要我扔垃圾了？”我跟老婆莫名其妙，原来一连几天，儿子回家发现门口没有垃圾。开始以为家里其他人白天带下去了，可连续几天这样，他疑惑不解了。 ③垃圾怎会不翼而飞？吃晚饭时全家讨论，觉得最大可能是物业扫地的“爷叔”帮忙带下去了。但第二天问扫地“爷叔”，他否认了。为了获取真相，我决定蹲守。 ④傍晚，我照例放好垃圾，虚掩门，留条缝，悄悄盯着走廊……18时许，天色已暗，走廊里黑漆漆的。大约过了5分钟，听到脚步声，感应灯亮起，看到一个中年妇女向我家这里走来，到门口后熟练地提起我家门口的垃圾袋，匆匆离去……仔细辨认，发现正是隔壁的钟点工。曾听邻居说过，他家找了个阿姨每天来买菜烧晚饭，18时下班。据说阿姨勤快，烧菜味也好，他们很满意，我也对这个阿姨有好感。现在发现她每天还悄悄地帮我家扔垃圾，更让我感动。 ⑤我不能无功受禄。第二天老时间，我守在自家门口。当她出现在走廊发现我后，一下子局促起来，转身欲走。我赶紧叫住她，先问她给我家扔垃圾的事，再表示了谢意，最后告诉她以后不要再这样做了……她反复说她是顺便“带一带”，不费工夫……说着又拎起垃圾袋要走。我欲上前“抢夺”，听她轻声说：“其实我给你家扔垃圾是有好处的。” ⑥原来因为我家都是“剁手党”，痴迷网购，废弃的纸板箱特别多；另外家里喝惯桶装水，每天都有塑料桶扔弃，所以垃圾“含金量”高。帮我家扔垃圾，既可“淘金”，又顺手做好事，一举两得。听她如是说，我原来不安的心渐渐平复下来，不再强求她不动我家的垃圾了。 ⑦这之后，我家对垃圾分类更加精细。除了干湿分开，还把能回收的另装一袋，为她“淘金”提供方便，原来报纸杂志看过随手扔，之后也积存起来，定期清理给她。 ⑧去年是老婆的本命年，我给她买了一条黄金手链图个吉利平安。有天老婆焦急地告诉我，手链不见了。翻箱倒柜也没找到。晚饭时，老婆突然说，下午她在整理纸板箱时，感觉到袖口处被纸板箱上的骑马钉钩扯过，当时看看袖口没坏，也就没在意，会不会是手链被钩了掉进纸板箱一起带走了……“如果她捡到了肯定会还来的。”我口里虽这样说，但心里想，她平时连一只牛奶盒都不放过，金手链会放手吗？这天是周五，双休日阿姨不来上班，结果要到周一才能见分晓，老婆很郁闷，手链不仅仅是值不值钱的事，更重要的是本命年吉利不吉利的问题。 ⑨第二天清晨，门铃响起，正是那位钟点工阿姨。她举着手里一条黄金手链说：“纸板箱里捡到的，是你们掉的吧……怕你们着急我一早赶来了……”没等我来得及致谢，她匆匆走了。老婆戴上失而复得的手链，欣慰、兴奋、惊喜溢于言表。 ⑩晨曦越过窗台落在老婆手链的金如意上，闪闪发光，分外耀眼。都说黄金最亮，但我见证了一位钟点工阿姨的心比金子更亮。 （选自《新民晚报》，2023.3.29） 11. 请用简洁语言概括选文第③至⑦段的主要内容。 12. 结合选文内容，写出钟点工阿姨是怎样的人？ 13. 请从人物描写方法的角度，赏析第⑧段画线句。 14 选文第⑩段有什么作用？ 15. 结合选文内容，写出你阅读选文后的感悟。 三、整本书阅读 结合下面选段及整本书的阅读，回答各题。 保尔看到陌生人那双安详的灰色眼睛正在审视他。那坚定的、凝视的目光，使保尔有点局促不安。灰色的短上衣从上到下扣着纽扣，紧紧地裹住A那宽大而结实的身子，衣服显然太小了。A的脖子像牛脖子一样粗壮，整个身躯宛如一棵矮壮的老橡树，充满了力量。 16. 文段中A是谁？他对保尔产生了怎样的影响？ 17. 保尔的成长历程中经受过无数苦难。面对苦难，他没有退缩，为了能继续为解放事业做贡献，他用钢铁般的意志写就《___________________》一书。苦难中，他既能从他的革命精神导师身上明确人生方向，也能从他喜欢的革命书籍《___________________》中获得战胜苦难的力量。 18. 《钢铁是怎样炼成的》这部作品回答了青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是： 。 第三部分（21题50分） 19. 阅读文字，按要求写作。 你觉得最厉害的人是谁？是邓稼先、闻一多、鲁迅那样的现当代伟人，还是李白、孙权那样的历史先贤？亦或只是你身边的某个人，他（她）的言行举止、待人接物让你心生敬意？ 试以“我心中最厉害的人”为题目，完成一篇文章。 要求：（1）感情真挚，不得抄袭和套作；（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字；（3）不得出现真实的人名、校名、地名等信息；（4）书写，请认真书写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$