第14课《唐诗五首：钱塘湖春行》交互式课件，交互式学案，交互式课时训练 2026-2027学年统编版语文八年级上册

《钱塘湖春行》同步练习 统编版八年级上册语文 · 第三单元 · 第14课 姓名：__________ 班级：__________ 得分：__________ 一、选择题（每题10分，共60分） 1. 《钱塘湖春行》的作者是（ ） A. 王维 B. 李白 C. 白居易 D. 杜甫 2. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 贾亭(jiǎ) 白沙堤(tí) 没马蹄(mò) B. 贾亭(jiǎ) 白沙堤(dī) 没马蹄(mò) C. 贾亭(jià) 白沙堤(dī) 没马蹄(méi) D. 贾亭(jiǎ) 白沙堤(tí) 没马蹄(méi) 3. （2025中考改编）对"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"赏析有误的是（ ） A. "争""啄"两个动词生动传神，充满了生机与活力 B. "几处""谁家"说明莺燕极多，春意盎然，是仲春景象 C. 从动物角度写早春，表现了春天的活力 D. 对仗工整，语言清新自然 4. 对"乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄"理解正确的是（ ） A. "乱"字贬词褒用，写出了花的繁多与艳丽 B. 写出了晚春时节百花盛开、草木繁盛的景象 C. "渐欲""才能"写出了花盛草茂的状态 D. 诗人骑马游湖，被花草挡住了视线 5. （2026一模改编）对尾联"最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤"理解有误的是（ ） A. "最爱"直抒胸臆，表达了诗人的喜爱之情 B. "行不足"说明美景让人百看不厌，流连忘返 C. 以景结情，言有尽而意无穷 D. 诗人走累了，不想再继续往前走了 6. 对这首诗写作手法分析不正确的是（ ） A. 以"行"为线索，移步换景，条理清晰 B. 融情于景，景中含情，情景交融 C. 虚实结合，大量运用想象和联想 D. 语言清新自然，通俗易懂 二、填空题（每空5分，共40分） 7. 名句默写： （1）描写莺歌燕舞、充满生机的名句是： ____________________，____________________。 （2）描写花草争妍、早春景象的句子是： ____________________，____________________。 （3）直抒胸臆，表达喜爱之情的句子是： ____________________，____________________。 （4）描写西湖早春全景的句子是： 孤山寺北贾亭西，____________________。 三、阅读鉴赏题（拓展练习，20分） 阅读《钱塘湖春行》，完成下面的题目。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （1）请从炼字角度赏析"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"中"争""啄"二字的妙处。（10分） ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ （2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（10分） ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 【参考答案及解析】 一、选择题 1. C 【解析】《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的作品。白居易字乐天，号香山居士，被誉为"诗魔"。 2. B 【解析】"贾"读jiǎ；"堤"读dī，不读tí；"没"作"遮盖"讲时读mò。 3. B 【解析】"几处""谁家"说明莺燕还不多，这是早春的特点，不是"仲春"。 4. A 【解析】B项"晚春"错误；C项"花盛草茂"错误，"渐欲""才能"说明还没到繁盛程度；D项理解有误。 5. D 【解析】"行不足"是"游不够"的意思，是说景色太美怎么游都不够，不是"走累了"。 6. C 【解析】这首诗主要是实写游湖所见，没有大量运用想象和联想。 二、填空题 （1）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 （2）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 （3）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 （4）水面初平云脚低 三、阅读鉴赏题参考答案 （1）炼字赏析： "争"字写出了早莺争抢向阳树枝的灵动之态（3分），让人感到春光的难得与宝贵（2分）。 "啄"字写出了新燕衔泥筑巢的忙碌之态（3分），充满了生活气息和生机活力。 一"争"一"啄"，惟妙惟肖地描绘了莺歌燕舞的早春景象，表达了诗人对早春的喜爱赞美之情（2分）。 （2）思想感情： 这首诗表达了诗人对西湖早春美景的喜爱与赞美之情（4分）， 以及游春时的欢快、闲适、愉悦的心情（3分）， 同时也表现了诗人对自然、对生活的热爱（3分）。 学科网（北京）股份有限公司 $ 《钱塘湖春行》学习学案 统编版八年级上册语文 · 第三单元 · 第14课 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________ 任务一 基础积累·字音字形与文学常识 一、给下列加点字注音 贾̣亭（ ） 白沙堤̣（ ） 没̣马蹄（ ） 啄̣春泥（ ） 二、文学常识填空 《钱塘湖春行》作者是______，字______，号________，____代诗人，被誉为"______"。他倡导了新乐府运动，主张"文章合为时而著，________________"。钱塘湖即______。 三、解释下列词语 词语 释义 暖树 乱花 才能 行不足 云脚低 任务二 诵读感知·节奏划分与整体把握 一、诵读全诗 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 二、节奏划分（用"/"标出） 示例：孤山/寺北/贾亭/西 ① 几处早莺争暖树：________________ ② 乱花渐欲迷人眼：________________ ③ 最爱湖东行不足：________________ 三、整体感知 1. 这首诗从体裁上看是一首________，从题材上看是一首________。 2. 这首诗以什么为线索？描写了哪个季节的景色？ ________________________________________________ ________________________________________________ 3. 概括每联的内容： 首联：________________________________________________ 颔联：________________________________________________ 颈联：________________________________________________ 尾联：________________________________________________ 任务三 写景赏析·移步换景与早春特色 一、移步换景 这首诗运用了"移步换景"的写法，请结合诗句简要分析。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 二、早春特色 全诗紧扣"早春"特点来写，请找出体现"早"的词句并分析。 关键词/句 如何体现"早" 早莺、新燕 几处、谁家 渐欲、才能 乱花、浅草 水面初平 三、意象分析 请从"莺""燕""花""草"中任选两个意象，分析其在诗中的作用。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 任务四 炼字赏析·情感体悟 一、炼字赏析 1. 赏析"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"中"争"和"啄"的妙处。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 2. "乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄"中"乱""浅""渐欲""才能"用得好，好在哪里？ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 二、情感体悟 1. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 2. 尾联"最爱湖东行不足"中的"最爱"二字有什么表达效果？ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 3. 对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联点题，交代游踪，从大处落笔，勾勒出西湖早春的全景。 B. 颔联写莺争燕啄，都是实景，诗人亲眼所见，所以用"几处""谁家"写数量之多。 C. 颈联写花草，从植物角度表现早春的勃勃生机。 D. 尾联直抒胸臆，"行不足"说明百看不厌，从侧面烘托景色之美。 任务五 拓展探究·比较阅读与思考 一、比较阅读 比较《钱塘湖春行》和韩愈的《早春呈水部张十八员外》。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 我的分析： ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 二、拓展思考 你还知道哪些描写春天的古诗？请写出2-3首的题目和作者。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 三、学习反思 我的收获： ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 我的疑问： ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 【参考答案】 任务一 基础积累 一、字音：jiǎ、dī、mò、zhuó 二、文学常识：白居易、乐天、香山居士、唐、诗魔、歌诗合为事而作、西湖 三、词语释义： • 暖树：向阳的树。 • 乱花：纷繁的花。 • 才能：刚刚能够。 • 行不足：游赏不够。足，满足。 • 云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低。 任务二 诵读感知 二、节奏划分： ① 几处/早莺/争/暖树 ② 乱花/渐欲/迷人/眼 ③ 最爱/湖东/行/不足 三、整体感知： 1. 七言律诗、写景诗 2. 以"行"（游踪）为线索，描写了钱塘湖早春的景色。 3. 首联：点题，交代游踪地点，总写远景全景。 颔联：从动物角度写早春，莺争燕啄，充满生机。 颈联：从植物角度写早春，花繁草嫩，景色宜人。 尾联：直抒胸臆，表达对湖东景色的喜爱，总结全诗。 任务三 写景赏析 一、移步换景： 这首诗以诗人的游踪为线索，从孤山寺到贾亭，再到湖岸，最后到白沙堤，随着空间的移动，景物不断变化：先写全景（水面初平），再写动物（莺燕），再写植物（花草），最后写最爱之处。移步换景，层次分明，让人如临其境。 二、早春特色： • 早莺、新燕："早"说明莺来得早，"新"说明燕刚回来，都是早春的使者。 • 几处、谁家：说明莺燕还不多，不是处处有、家家有，紧扣早春特点。 • 渐欲、才能："渐欲"是渐渐将要，"才能"是刚刚能够，说明花还没完全盛开，草还没长高。 • 乱花、浅草："乱"写花多而杂，还不是繁花似锦；"浅"写草还很短嫩。 • 水面初平："初"是刚刚的意思，春水初涨，也是早春雨水渐多的特点。 三、意象分析（示例）： 莺：春的歌手，"争暖树"写出了莺的灵动可爱，表现了春光的宝贵和早春的生机。 燕：春的使者，"啄春泥"写出了燕子忙碌筑巢的样子，充满生活气息，表现了春天的活力。 任务四 炼字赏析·情感体悟 一、炼字赏析： 1. "争"字写出了早莺争抢向阳树枝的灵动之态，让人感到春光的难得与宝贵；"啄"字写出了新燕衔泥筑巢的忙碌之态，充满了生活气息。一"争"一"啄"，惟妙惟肖地描绘了莺歌燕舞的早春景象，使全诗充满了生机与活力，表达了诗人对早春的喜爱之情。 2. "乱"字贬词褒用，写出花的繁多艳丽；"浅"字写出草的短小柔嫩，紧扣早春特点。"渐欲"是渐渐将要的意思，写出花正在逐渐开放的动态过程；"才能"是刚刚能够的意思，写出草刚长出的状态。这几个词准确地表现了早春花草的特点——不是最繁盛的时候，但充满希望和活力，有一种动态的美。 二、情感体悟： 1. 这首诗表达了诗人对西湖早春美景的喜爱与赞美之情，以及游春时的欢快、闲适、愉悦的心情，同时也表现了诗人对自然、对生活的热爱。 2. "最爱"二字直抒胸臆，直接表达了诗人对湖东景色的喜爱程度之深，将全诗的情感推向高潮，点明了主旨。与前面的景物描写相呼应，由景入情，情景交融。 3. B（错误。"几处""谁家"说明莺燕还不多，不是"数量之多"，这恰恰体现了早春的特点。） 任务五 拓展探究 参考思路： • 体裁：《钱塘湖春行》是七言律诗，《早春呈水部张十八员外》是七言绝句。 • 意象：《钱塘湖春行》意象丰富，有莺、燕、花、草、水、云、杨、堤等；韩愈诗意象简洁，主要是小雨、草色。 • 情感：两首诗都表达了对早春的喜爱和赞美之情。 • 写法：《钱塘湖春行》以游踪为线索，移步换景，由点到面；韩愈诗则抓住一个特写镜头，以小见大。 学科网（北京）股份有限公司 $nullnullnull