第14课《唐诗五首：黄鹤楼》交互式课件，交互式学案，交互式课时训练 2026-2027学年统编版语文八年级上册

null 第14课 黄鹤楼 同步练习 统编版八年级上册语文 · 第三单元 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 一、选择题（每题5分，共35分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（　） A. 崔颢(hào)　　千载(zài)　　日暮(mù) B. 崔颢(hào)　　萋(qī)萋　　鹦鹉(yīng wǔ) C. 历(lì)历　　乡关(guān)　　千载(zài) D. 萋(qī)萋　　襄(xiāng)阳　　愁(cóu) 【答案】B 【解析】正确答案是B。A项"载"应读zǎi（第三声，年的意思）；C项"载"应读zǎi；D项"愁"应读chóu。 2. 下列加点词解释有误的一项是（　） A. 昔人已乘黄鹤去（昔人：传说中骑鹤的仙人） B. 白云千载空悠悠（悠悠：悠闲自在的样子） C. 晴川历历汉阳树（历历：经过的样子） D. 芳草萋萋鹦鹉洲（萋萋：草木茂盛的样子） 【答案】C 【解析】正确答案是C。"历历"是"分明的样子、清楚可数"的意思，不是"经过的样子"。 3. 对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　） A. 首联从神话传说落笔，起笔高远，增添了黄鹤楼的神秘色彩。 B. 颔联由神话转向现实，抒发了岁月悠悠、世事茫茫的感慨。 C. 颈联写登楼所见的明丽之景，表达了诗人愉悦的心情。 D. 尾联由景生情，抒发了诗人的思乡之情。 【答案】C 【解析】正确答案是C。颈联虽然写的是明丽之景，但这是以乐景写哀情，美景反而更能勾起诗人的乡愁，不是表达愉悦的心情。 4. 对"黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠"的赏析，不正确的一项是（　） A. "一去不复返"有岁月不再、古人不可见的遗憾。 B. "空"字传达出诗人内心的失落与惆怅。 C. 这两句借黄鹤与白云，抒发了世事苍茫的感慨。 D. 这两句是实写，描写了黄鹤飞去、白云飘荡的实景。 【答案】D 【解析】正确答案是D。这两句不是实写，而是由神话传说生发的想象和感慨，是虚实结合的写法。 5. 下列对这首诗的体裁和作者的说法，正确的一项是（　） A. 这是一首五言律诗，作者是唐代诗人崔颢。 B. 这是一首七言律诗，作者是唐代诗人崔颢。 C. 这是一首七言古诗，作者是宋代诗人崔颢。 D. 这是一首词，作者是唐代诗人崔颢。 【答案】B 【解析】正确答案是B。《黄鹤楼》是一首七言律诗，每句七个字，共八句，中间两联对仗。作者崔颢是唐代诗人。 6. （2024中考真题）"日暮乡关何处是？烟波江上使人愁"两句的抒情方式是（　） A. 借景抒情，以乐景写哀情 B. 直抒胸臆，直接抒发情感 C. 情景交融，以景结情 D. 用典抒情，借古讽今 【答案】C 【解析】正确答案是C。尾联以"烟波江上"的景物收束全篇，将乡愁融入茫茫的江雾之中，是以景结情、情景交融的写法。 7. （2025一模）下列关于《黄鹤楼》的说法，有误的一项是（　） A. 这首诗前两联从神话传说写起，后两联写眼前实景和所感。 B. 这首诗意境开阔，气势雄浑，被誉为唐代七律的压卷之作。 C. 李白曾为此诗搁笔，留下"眼前有景道不得，崔颢题诗在上头"的典故。 D. 这首诗押ou韵，一韵到底，首句不入韵。 【答案】D 【解析】正确答案是D。这首诗在格律上有古体诗的痕迹，被称为"变格"，并非严格意义上的"一韵到底"的标准七律。前半部分带有古风特点，是七律的变体。 二、填空题（每空2分，共20分） 8. 默写填空： （1）昔人已乘黄鹤去，____________________。 （2）黄鹤一去不复返，____________________。 （3）____________________，芳草萋萋鹦鹉洲。 （4）____________________？烟波江上使人愁。 【答案】（1）此地空余黄鹤楼 （2）白云千载空悠悠 （3）晴川历历汉阳树 （4）日暮乡关何处是 9. 文学常识填空： 《黄鹤楼》的作者是________，____代诗人。这首诗的体裁是________。诗的尾联抒发了诗人________之情。 【答案】崔颢；唐；七言律诗（七律）；思乡（乡愁） 三、阅读理解（共45分） 黄 鹤 楼 崔 颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 10. 诗歌首联和颔联中连用两个"空"字，请分别说说它们的含义和作用。（6分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 【参考答案】 ① 第一个"空"："此地空余黄鹤楼"的"空"，是"空空荡荡"的意思，强调空间上的虚无（2分）。仙人驾鹤离去后，黄鹤楼兀立于天地之间，无所凭依，传达出诗人的孤独感（1分）。 ② 第二个"空"："白云千载空悠悠"的"空"，是"空自、徒然"的意思，强调时间上的邈远（2分）。千载以来，白云徒然飘荡，传达出诗人的失落与惆怅（1分）。 11. 赏析"晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲"这两句的写景之妙。（6分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 【参考答案】 ① 画面明丽：写登楼所见的明丽景色，晴空下的汉水、汉阳的树木、鹦鹉洲的芳草，色彩鲜明，境界开阔。（2分） ② 炼字精妙："历历""萋萋"两个叠词，既写出了景物的特点（树木分明、草木茂盛），又富有音乐美。（2分） ③ 反衬手法：以乐景写哀情，明丽的景色反而更能勾起诗人的乡愁。（2分） 12. 这首诗是如何将神话传说与眼前景物融为一体的？请简要分析。（6分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 【参考答案】 ① 由虚入实：前两联先写神话传说（仙人乘鹤），再写眼前的黄鹤楼和白云，由虚到实，虚实结合，增添了黄鹤楼的神秘色彩。（2分） ② 抚今追昔：由黄鹤楼的得名想到仙人乘鹤的传说，再由黄鹤不返想到岁月悠悠，抒发了世事苍茫、人生无常的感慨。（2分） ③ 自然过渡：前两联的"空"字为下文的乡愁埋下伏笔，颈联转写实景，尾联自然转入抒情，过渡流畅，浑然一体。（2分） 13. 尾联"日暮乡关何处是？烟波江上使人愁"是如何抒发情感的？（5分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 【参考答案】 ① 触景生情：傍晚时分，鸟归巢、人归家，最容易引发游子的思乡之情。诗人由"日暮"之景触发了乡愁。（2分） ② 以景结情：以"烟波江上"的景物收束全篇，将无形的愁绪融入茫茫的江雾之中，言有尽而意无穷。（2分） ③ 情景交融：景是愁景，情是愁情，景物与情感融为一体，感染力极强。（1分） 14. （2026中考模拟）李白登临黄鹤楼曾说："眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。"请结合全诗，说说《黄鹤楼》为什么能让李白如此推崇。（6分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 【参考答案】 ① 意境雄浑：诗歌从神话传说落笔，时空跨越极大，意境开阔，气势雄浑，有"吞吐日月"的气概。（2分） ② 情景交融：写景与抒情完美结合，由景入情，情景交融，情感层层递进，最后落到"愁"字上，深沉感人。（2分） ③ 语言精妙：诗歌语言自然流畅，不事雕琢，却又意蕴无穷。叠词的运用、对仗的工整，都堪称典范。前半部分有古风之气，后半部分是律体之美，古律融合，别具一格。（2分） 15. 这首诗的结构有什么特点？请简要分析。（6分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 【参考答案】 ① 由古到今：首联从古代神话传说写起，颔联转到现实中的白云千载，时间跨度大，有历史纵深感。（2分） ② 由虚到实：前两联写传说和想象，是虚写；颈联写眼前实景，是实写。由虚入实，虚实结合。（2分） ③ 由景入情：前六句或叙事或写景，最后一联由景入情，直点"愁"字，卒章显志，结构完整。（2分） 16. （2025中考真题改编）同是登高望远，《黄鹤楼》与《登鹳雀楼》（王之涣）在内容和情感上有何不同？请简要分析。（6分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 【参考答案】 ① 内容不同：《黄鹤楼》写的是从黄鹤楼上看到的长江、汉阳、鹦鹉洲的景色，还融入了神话传说；《登鹳雀楼》写的是登楼所见的落日、黄河的壮阔景象。（2分） ② 情感不同：《黄鹤楼》抒发的是思乡之愁，感情深沉而略带伤感；《登鹳雀楼》表达的是积极向上、奋发进取的精神，充满哲理，昂扬乐观。（2分） ③ 手法不同：《黄鹤楼》情景交融，以景结情，含蓄深沉；《登鹳雀楼》前两句写景，后两句议论说理，由景入理，富有哲理。（2分） — 统编版八年级上册语文 · 第三单元 · 第14课《黄鹤楼》同步练习 — 学科网（北京）股份有限公司 $nullnull 第14课 黄鹤楼 （崔颢）· 学案 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 学习目标 1. 诵读诗歌，读准字音，读出节奏，体会七言律诗的韵律美。 2. 理解诗歌大意，把握诗歌内容，理清诗歌结构。 3. 品味诗歌的炼字之美，赏析写作手法，体会诗人的思想感情。 4. 了解中国古典诗歌中的"登楼"意象，感受传统文化的魅力。 任务一 诵读积累·读准读顺 【学习提示】反复朗读诗歌，读准字音，读出节奏，体会七言律诗的韵律美。 1. 给下列加点字注音： 颢̣（ ） 载̣（ ） 萋̣（ ） 历̣（ ） 鹦̣（ ） 鹉̣（ ） 乡̣关̣（ ） 愁̣（ ） 2. 用"/"划分下列诗句的朗读节奏（每句划三处）： ① 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 ② 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 【参考答案】 1. hào、zǎi、qī、lì、yīng、wǔ、xiāng guān、chóu 2. ① 昔人/已乘/黄鹤/去，此地/空余/黄鹤/楼。 ② 晴川/历历/汉阳/树，芳草/萋萋/鹦鹉/洲。 任务二 字词疏通·读懂诗意 【学习提示】借助注释和工具书，理解重点字词的含义，读懂诗歌大意。 1. 解释下列加点词： ① 昔人已乘黄鹤去（昔人：____________________） ② 黄鹤一去不复返（复返：____________________） ③ 白云千载空悠悠（千载：____________________；悠悠：____________________） ④ 晴川历历汉阳树（晴川：____________________；历历：____________________） ⑤ 芳草萋萋鹦鹉洲（萋萋：____________________） ⑥ 日暮乡关何处是（乡关：____________________） 2. 用自己的话描述诗中的画面。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 【参考答案】 1. ① 昔人：传说中骑鹤的仙人（指费祎）。 ② 复返：再回来。 ③ 千载：千年，极言时间之久；悠悠：飘荡的样子。 ④ 晴川：晴日里的原野；历历：分明的样子。 ⑤ 萋萋：草木茂盛的样子。 ⑥ 乡关：故乡。 2. 参考译文：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草，长得极为茂盛。天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩着江面，给人带来深深的愁绪。 任务三 整体感知·理清思路 【学习提示】通读全诗，理清诗歌结构，把握主要内容和情感。 1. 根据诗歌内容填空： 这首诗是一首____________（体裁），作者是____________（人名），____________代诗人。诗的前两联由____________落笔，写黄鹤楼的历史，表达了____________；颈联转写____________，画面明丽；尾联以____________之情作结，情景交融。 2. 这首诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 【参考答案】 1. 七言律诗（七律）；崔颢；唐；神话传说（黄鹤楼的得名由来）；岁月悠悠、世事苍茫的感慨；登楼所见的实景（眼前景物）；思乡（乡愁） 2. 这首诗前两联先写神话传说，再写眼前景物，虚中有实，抚今追昔，写出了诗人对世事变化难以预料的感慨。首联从神话传说落笔，起笔高远，又回到现实，写黄鹤楼的现状。一个"空"字，怅惘之情顿生。颔联先写黄鹤"一去不复返"，是悬想，又转向实写，写白云"千载空悠悠"。时间和空间的跨度很大，增强了苍茫之感。诗以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神秘色彩，也为下文写现实之景和思乡之情作了铺垫，使诗歌虚实结合，意蕴丰富。 任务四 精读赏析·品味语言 【学习提示】精读诗句，品味炼字之妙，赏析写作手法，体会诗人情感。 1. 首联和颔联中连用两个"空"字，有什么表达效果？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. 赏析"晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲"这两句的写景之妙。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. 尾联"日暮乡关何处是？烟波江上使人愁"抒发了诗人怎样的情感？请简要分析。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 【参考答案】 1. 两个"空"字各有侧重，意蕴丰富：① 第一个"空"："此地空余黄鹤楼"的"空"，可理解为"空空荡荡"，强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫天地间的黄鹤楼似乎已无所凭依，传达的是诗人内心的孤独感。② 第二个"空"："白云千载空悠悠"的"空"，可理解为"空自""徒然"，强调时间上的邈远。千载白云，空自飘荡，传达的是诗人内心的失落与惆怅。③ 两个"空"字，一写空间，一写时间，使诗歌意境开阔，也为下文写乡愁做了铺垫。 2. ① 画面明丽：这两句写登楼所见的明丽之景，与前两联的渺茫怅惘形成对比，为下文写乡愁蓄势。② 炼字精妙："历历""萋萋"两个叠词，写出了树木清晰分明、草木茂盛的样子，增强了画面的立体感和音乐美。③ 对仗工整："晴川"对"芳草"，"历历"对"萋萋"，"汉阳树"对"鹦鹉洲"，对仗极为工整，体现了律诗的格律之美。④ 反衬手法：以乐景写哀情，如此明丽的景色，反而更能勾起诗人的思乡之情。 3. 情感：抒发了诗人浓浓的思乡之情（乡愁）。分析：① "日暮"：傍晚时分，最容易引发人的思乡之情。暮色四合，游子归思，这是中国古典诗歌中常见的意象。② "乡关何处是"：用问句形式，写出了诗人眺望故乡却不得见的迷惘和惆怅，思乡之情溢于言表。③ "烟波江上"：以景结情，用江上的茫茫烟波烘托愁绪，将无形的愁绪化为有形的景物，情景交融，韵味悠长。 任务五 拓展探究·文化思考 【学习提示】联系学过的诗歌，比较探究中国古典诗歌中的"登楼情怀"与"乡愁主题"。 1. 除了《黄鹤楼》，你还知道哪些写"登楼"的古诗？至少写出两首。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. 为什么中国古代诗人特别喜欢登楼？登楼在中国文化中有什么特殊意蕴？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. 学习了《黄鹤楼》，你有什么收获或感悟？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 【参考思路】 1. 参考登楼诗：王之涣《登鹳雀楼》、杜甫《登高》、陈子昂《登幽州台歌》、李白《登金陵凤凰台》、王安石《登飞来峰》等。 2. ① 视野开阔：登楼则视野开阔，可以极目远眺。站得高，看得远，最容易触景生情。② 时空感强：登高望远，容易让人感受到天地之辽阔、时间之悠久，从而产生对宇宙、对人生的思考。③ 思乡情结：登楼远望，容易眺望故乡的方向，但故乡又遥不可见，于是乡愁便油然而生。④ 家国情怀：古代士人登楼，往往不仅是思乡，更有忧国忧民的情怀。⑤ 文化传统：从王粲《登楼赋》开始，"登楼"就成为中国文学中一个重要的意象。 拓展作业（选做） 1. 背诵并默写《黄鹤楼》，家长签字。 2. 课外搜集2-3首崔颢的诗歌，了解他的诗歌风格。 3. 读一读李白的《登金陵凤凰台》，比较两首诗在立意和写法上的异同。 4. （2023中考真题改编）李白登临黄鹤楼曾言："眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。"细读《黄鹤楼》，说说此诗为何能让李白如此推崇。 — 统编版八年级上册语文 · 第三单元 · 第14课《黄鹤楼》学案 — 学科网（北京）股份有限公司 $