山东省济宁市金乡县等五区县2025-2026学年七年级下学期期中语文试卷

**基本信息** 以黄河文化为主题贯穿全卷，融合基础积累、阅读鉴赏与写作，通过“春染长河”“诗心映河”等板块，将语言运用与文化自信素养深度结合，适配七年级期中检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/26分|字音字形、成语辨析、病句修改、名句默写|以黄河春景为情境，如“屏zhànɡ”“wǎn转”书写，结合“气冲斗牛”等成语辨析，夯实语言基础| |阅读与鉴赏|4篇/44分|古诗《黄河春涨》、文言文《水经注》、现代文《老山界》《黄河一掬》|跨文体融合黄河文化，如《黄河一掬》赏析“指隙曾流过黄河”情感，关联《骆驼祥子》探讨坚韧精神| |写作|1题/50分|《心中那条奔腾的河》|结合黄河精神与成长经历，要求运用修辞、画面感表达，体现思维与审美创造|

2025--2026学年第二学期期中教学质量调研 七年级语文参考答案 （温馨提示：答案仅供参考，如有异议，阅卷组酌情处理） 一、积累与运用（26分） 1.（2分）障 宛 2.（2分）pò rèn 3.（2分）C【解析】“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人中显得很突出。主要形容人，在此语境中，形容丰碑不恰当，用“巍然屹立”更合适。 4.（2分）“收藏”与“民族气魄”搭配不当。修改为“彰显”或“承载”更合适。 5.（6分） ①独坐幽篁里 ②散入春风满洛城 ③万里赴戎机 ④关山度若飞 ⑤马上相逢无纸笔 ⑥惟解漫天作雪飞 （每空1分，添字、漏字、错别字0分，共6分） 6.（2分）D【解析】D 项用音乐韵律替代语言表达，脱离了语文本体，音乐之美不等于语文之美，因此不恰当。 7.（4 分）【示例1】春风拂过黄河，漾开一河金波。冰凌融作春水，一路欢歌向东。岸边垂柳依依，用温柔新绿，装点母亲河醉人的春日容颜。 【示例2】春风轻拂黄河岸，碧波荡漾春日生机。河水舒展如丝带，携暖阳、裹新绿奔腾向前，诉说着母亲河千年的温柔与壮阔。 【示例3】黄河醒了，抖落一冬沉寂。春水舒展流淌，轻吟着向远方奔去。两岸桃花灼灼，以粉红诗行，为巨龙披上新春的华裳。 8.①（3 分）【参考示例】我选择第⑤句，我的批注：“忍受”一词写出了祥子面对苦难时的坚韧与隐忍；“不管是怎样的疼痛”体现了他为梦想甘愿承受一切的决心。这种百折不挠的精神，正是黄河精神的生动写照。 （评分建议：批注紧扣“坚韧不拔”或“黄河精神”分析，共3分） ②（3 分）【示例1】（赞同） 我同意这一观点。祥子初到北平时，有如黄河奔涌般坚韧----三年苦干买新车，被大兵抢车后仍不放弃，拼命攒钱想要重新开始。可黑暗的旧社会接连击碎他的希望：孙侦探敲诈他全部积蓄，虎妞难产迫使他卖车葬妻，小福子自尽让他彻底心死。三起三落后，那个坚壮要强的祥子沦为麻木自私的行尸走肉。个人的坚韧离不开良好的社会土壤，在旧社会的荒漠中，再顽强的精神也终将被碾碎。 【示例2】（反对） 我不同意这一观点。祥子的悲剧虽与黑暗社会相关，但自身性格缺陷同样致命。他虽坚韧却固执闭塞，只信个人奋斗，不愿与他人互助；面对虎妞步步紧逼，他懦弱妥协，自陷困境；面对小福子的苦难与生活的重压，他选择逃避，放弃了最后的精神寄托。真正的黄河精神既有百折不挠，更有担当与坚守。若祥子能守住初心、直面困境，未必会彻底沉沦，可见环境之外，内心的坚守更为关键。 （符合题意，言之有理即可，共3分） 二、阅读与鉴赏（44分） （一）古诗（6分） 9.（2分）C【解析】“白鸥天”描绘的是水天相连、鸥鸟飞翔的远景，颈联并非由远景转为近景，故 C 项表述有误。 10.（4分）【示例1】立春刚过，黄河冰雪融化，春水大涨，浩荡无边。飞涛奔涌如潮，两岸红杏沾雨、烟柳迷蒙，景色美不胜收。我撑篙泛舟，在水天之间追逐白鸥。忽然想起古人乘木筏登天的传说，真想借着这浩荡春潮，扬帆直上九霄，去领略银河的风光！ 【示例2】冰雪消融，黄河春水浩荡无边，巨浪翻滚，气势磅礴。我最爱在杏花烟雨间，撑一篙小船，驶向白鸥翔集的天际。望着奔腾的河水，我想起古人乘木筏游天河的传说，真想借一只木筏，顺着春潮直上云霄，那该多么豪迈自在！ （评分建议：可从“以诗人口吻来表述、结合细节、语言生动、情感贴切”四个维度评判。） （二）古文（14分） 11.（2分）D【解析】D 项表述有误。文中“非驷马之追也”的“之”，是助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译“但微颔之”的“之”是代词，代指陈尧咨射箭这件事，二者用法不同。 12 .（2分）B【解析】B 项赏析错误。“倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚” 描绘的是两岸山崖高耸险峻、巨石危立欲坠的雄奇险拔之景，并非表现山石 “秀美与多姿”。 13.（3分）B D F（每处1分，作答超过三处不给分） 14.（3分）【参考译文】黄河水从龙门奔腾而下，裹挟着竹木顺流飞驰，它的速度不是四匹马拉的车所能追上的。 15.（4分）【示例1】黄河之水至柔，却能以持久不息的力量穿石破岩。《卖油翁》中的老翁并无刚猛之力，却凭借日复一日的练习，练就“自钱孔入，而钱不湿”的精湛技艺。他以柔和之力成就不凡，以坚持之心练就纯熟----这正是坚持不懈精神的生动诠释。 【示例2】黄河穿越龙门，凭借的是直面险阻、一往无前的气势。木兰女扮男装代父从军，万里赴戎，以柔弱之躯历经十年沙场苦战，不惧凶险、攻坚克难，最终载誉而归。她永不退缩、坚持到底的无畏气魄，正是黄河遇阻则抗、奔涌不息精神的最好写照，彰显了中华儿女勇往直前的坚韧品格。 【参考译文】 孟门，就是龙门的上口，也称作孟门津口，实在是黄河上最险要的关口。这里的岩石最早是大禹开凿的，河道被水流冲刷得越来越宽阔。两岸高峻幽深，倾斜的山崖相互撑持，巨大的石头高悬在险要处，好像要坠落，却又相互依靠。古人有句话说：“水不是凿石的凿子，却能穿透岩石。”这话真是对啊！这里的水流相互冲击，白色的水汽像云一样飘浮。来来往往远远观看的人，常常觉得被雾气沾湿。往深处看，让人惊心动魄。河水奔腾，浪头高达万寻，飞流直下千丈。水势浩大汹涌，气势像发怒一般，波涛鼓起，像山岳奔腾。巨大的波浪层层叠叠，一直奔涌到下口。我这才明白《慎子》里说的：黄河水从龙门顺流而下，漂流的竹筏，连四匹马拉的车也追不上。 （三）课内阅读（12分） 16.（2分）D【解析】立纪念碑表达的是铭记行军、战胜天险的自豪之情，原文并未体现“预感到革命的光明前景”。 17.（3分）①渲染紧张、惊险的氛围，让读者真切感受到翻越雷公岩的艰难，增强文章的感染力与真实感。（渲染氛围，增强感受） ②通过“九十度的垂直石梯”“一尺多宽”“旁边就是悬崖”等描写，直接写出雷公岩陡峭狭窄、极其危险的地形特点，突出红军翻越老山界之难。（直接描写，突出险峻） ③用马匹跌落断骨的惨状，侧面表现山路的极度危险，反衬出红军战士不怕艰险、英勇顽强的英雄气概。（侧面烘托，反衬精神） ④为后文红军艰难攀登、互相鼓励的情节作铺垫，突出长征的艰苦卓绝，深化红军不畏艰难、意志坚定的革命精神。（铺垫情节，深化主旨） （评分建议：答出任意三点即可，共3分） 18.（3分）【角度1】（修辞）这句话运用了比喻、排比的修辞手法。将不可捉摸的声响比作春蚕咀嚼、野马奔驰等，化抽象为具体，写出声响远近交织、洪细相杂的特点，生动形象地展现了声音的丰富变化。排比句式一气呵成，节奏鲜明，不仅增强了语言气势，也展现了红军战士在艰苦环境中从容镇定、乐观坚韧的精神风貌。 【角度2】（修辞）“极远与极近”“极洪大与极细切”形成对比，突出声响的变幻莫测，既展现出红军宿营环境的艰苦，更从侧面烘托出红军战士在恶劣处境中从容镇定、乐观坚韧的革命精神。 【角度3】（写法）句话用了以动衬静的手法。以山谷中各种细微、多变的声响来衬托深夜的安静，让人更能感受到山谷的寂静。这也侧面表现出红军战士在艰苦环境中从容镇定、乐观坚韧的精神品质。 【角度4】（用词）这句话用词精准，连续使用“极”字，强调声音反差之大；“远” 与 “近”、“洪大” 与 “细切” 两组反义词，准确而生动地写出了声响的变幻莫测、不可捉摸，表现了红军战士在艰苦环境中敏锐细腻的感受力。 （符合题意，言之有理即可，共3分） 19. （4分）【参考要点】①不畏严寒、坚守阵地的意志。 半夜冻醒，战士们“把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来”，依然在寒冷中坚守。 ②不惧艰险、勇攀险峰的勇气。 面对雷公岩陡峭狭窄、旁临悬崖的险境，甚至有马匹摔断脚骨，战士们仍坚定前行，毫不退缩。 ③忍受饥饿、坚持到底的顽强毅力。 尽管“肚子很饿，气力不够”，战士们依然鼓足勇气，克服疲惫坚持行军。 ④团结互助、凝聚力量的责任担当。 一路上写标语、喊口号、做鼓动工作，主动帮助病员和运输员，鼓舞同伴前行。 ⑤坚决完成任务、战胜困难的坚定信念。 明知“还有二十多里很陡的山”，仍坚持不懈，最终成功翻越老山界。 （评分建议：答出任意两点即可，共4分） （四）课外阅读（12分） 20. C【解析】这句话出现在文章第⑥段，作者讨论的是华夏子孙对黄河“胎记一般不可磨灭”的情感，以及“从《诗经》到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的”文化哺育关系。因此，“断奶”主要是在情感、文化和精神层面强调黄河对于中华民族的根源意义，而非单纯指水资源的现实短缺。 21. B【解析】文中引用龚自珍“亦是今生未曾有，满襟清泪渡黄河”的诗句，意在强化华夏子孙面对黄河时有着难以自抑、不可磨灭的深情。 22.（4分）【参考示例】这句话运用了设问（反复）的修辞手法（1分），通过自问自答，增强语气，引发读者思考（1分）。强烈表达出作者实现七十多年夙愿后，既激动满足又略带怅然的复杂心境（2分）。句中的“至少”二字将前文的追问化为深沉的安慰，体现出作者心愿得偿的释然与满足（1分）。抒发了作者对黄河的深深眷恋，以及对母亲河、对祖国的热爱之情（1分）。 （评分建议：答出任意四个要点即可，共4分） 23.（4分）参考答案要点： 序号 要点内容 类型 ① 并非真实存在，而是心灵回响 内容理解 ② 运用虚实结合的手法 虚实相生 ③ 泥土象征黄河与故土 象征意义 ④ 表现对黄河魂牵梦萦的思念 情感表达 ⑤ 抒发对祖国故土的眷恋与家国情怀 主旨升华1 ⑥ 水声象征着黄河精神与民族文脉在作者心中日夜流淌、永不枯竭 主旨升华2 ⑦ “每到深夜”强调思念的持久性与规律性 时间维度 ⑧ 与开篇呼应，完成从行旅到精神的升华 结构作用 【示例1】“隐隐的水声”并非真实存在的声响，而是作者因日夜思念黄河而产生的心灵回响（1分）；作者将黄河泥土珍藏在书房，泥土已成为黄河与故土的象征，时刻牵动着作者的心（1分）；深夜仿佛听见水声，表现出作者对黄河魂牵梦萦、难以释怀的深切思念（1分）；含蓄隽永地抒发了作者对黄河、对祖国故土深沉绵长、永不消逝的眷恋与家国情怀（1分）。 【示例2】“隐隐的水声”并非真实存在的声响，而是作者的想象，这里运用了虚实结合的手法（1 分）；将现实中的泥土与心中的黄河融为一体，含蓄抒发了作者对黄河、对祖国大陆深沉而绵长的眷恋之情（1 分）；象征着黄河已融入作者的生命血脉，成为他精神世界中永不枯竭的源泉（1 分）；以“隐隐的水声”收束全文，余味悠长，深沉抒发了作者对祖国故土永不消逝的眷恋与家国情怀（1 分）。 （符合题意，言之有理即可，共4分） 三、写作（50分） 24.【评分标准】：按照山东省中考试题评分标准执行。 作文评分建议 （1）作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 （2）分项分等评分表 项 目 一等（20～16分） 二等（15～11分） 三等（10～6分） 四等（5～0分） 基础等级 内容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发展等级 特征 10分 一等（10～8分） 二等（7～5分） 三等（4～2分） 四等（1～0分） 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有创意 说明： （一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在第四等之内评分。 （二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套作、抄袭，则发展等级不给分。 1．深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性； 2．丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足； 3．有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力； 4．有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 （三）未补全题目扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $七年级语文试题 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 同学们，美好的春天已到来。在这万物生发的时节，让我们登临黄河岸，沐长河清风，品千年文脉，承民族精神。循着黄河的奔流足迹，静心提笔，畅游语文天地，感受生生不息的黄河之魂。 一、积累与运用（26分） 【春染长河・语林筑基】 春染黄河，暖意漫过岸堤。这条家喻户晓的母亲河，褪去冬日的凛冽，以刚毅的臂膀化作守护华夏的天然屏zhànɡ。星光轻洒在奔腾的河面，河水wǎn转东流，似在低声诉说千年传奇；白日里，黄河气冲斗牛的磅礴气势，在春阳下愈显壮阔。那些镌刻在河岸的故事，如丰碑般鹤立鸡群，熠熠生辉。 我们凝望这收藏民族气魄的江河，心怀对母亲河的赤诚与对民族精神的崇敬。夜幕低垂，岸边灯火温柔闪烁，辛劳的人们在黄河的低语中酣然入梦。而黄河坚韧的精神，早已深植于我们血脉，融入骨魂。 当春日的生机与黄河的厚重深情相拥，那些震撼心灵的瞬间，不仅让我们心潮澎湃，更指引着新时代少年承继黄河精神，以少年意气，续写华夏篇章。 1.根据拼音，在田字格内依次写出相应的汉字。（2分） 2.依次给文中加点的字写出正确的拼音。（2分） 3.材料中划线的成语使用不正确的一项是（2分） A.家喻户晓 B.气冲斗牛 C.鹤立鸡群 D.酣然入梦 4.文段画线句子有语病，请给出修改意见。（2分） 【诗心映河・翰墨传情】 5.黄河奔涌，文脉悠长。千古诗句中，既有对黄河气魄的歌咏，也有自强不息、心系家国的精神回响。请根据上下文提示，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） 奔腾不息的黄河，孕育了中华民族自强不息、勇毅担当、心系家国的伟大精神。王维林间独坐，心境如黄河静流般沉稳自持，写下“① ▲ ，弹琴复长啸”；李白闻笛怀乡，情思如黄河奔浪般绵长不绝，吟出“谁家玉笛暗飞声，② ▲ ”；木兰跨黄河、越关山，凭一往无前的气魄驰骋疆场，尽显“③ ▲ ，④ ▲ ”的豪迈；岑参远赴边塞，胸怀黄河般厚重绵长的家国深情，道出“⑤ ▲ ，凭君传语报平安”的牵挂；晚春之中，杨花榆荚亦以黄河般生生不息的韧劲奋力绽放，正如韩愈所言：“杨花榆荚无才思，⑥ ▲ 。” 这些诗篇以赤诚之心映照黄河风骨，彰显了中华民族自强不息、心系家国的精神传承。 【春河撷影・妙笔生花】 语文学习，不仅在课堂，更在广阔的天地间。春日融融，万物生发，学校组织同学们赴黄河岸边游学，将以“春天里的黄河”为主题拍摄短视频，展现“生活中处处有语文”。请你参与并完成下列任务。 【请你来拍摄】 6.拍摄过程中，同学们就“如何体现语文之美”展开讨论。下列做法中不恰当的一项是（2 分） A.用航拍镜头展现黄河的壮阔，同时引用一些吟咏黄河的经典诗句，让诗意与画面相交融。 B.采访黄河岸边的老人，记录他们口中关于黄河的传说和谚语，从中汲取鲜活的语言养分。 C.用慢镜头捕捉河水流动的波纹，并配以简练的字幕，让文字为画面点睛，增强语文韵味。 D.选取舒缓的背景音乐来烘托氛围，用韵律替代语言表达，在旋律中体会语文的韵律之美。 【请你来创作】 7.请你为这条短视频撰写一段 60字左右的配音文案。（4 分） 要求：①紧扣“春天”与“黄河”来创作。 ②至少运用一种修辞手法，语言优美生动，画面感鲜明。 【河魂润心・经典照心】 黄河孕育了中华民族坚韧不拔、百折不挠的精神。这种精神，在老舍《骆驼祥子》中也有鲜明体现。请结合名著，完成下面题目。 8.【批文・入心】 （1）祥子初到北平时，身上闪耀着与黄河相契合的精神品质。请阅读下面选段，选择一句最能体现祥子“坚韧不拔”精神的语句，并作简要批注。（3 分） ①他决定去拉车，就拉车去了。②赁了辆破车，他先练练腿。③第一天没拉着什么钱。④第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得像两条瓠①子似的，再也抬不起来。⑤他忍受着，不管是怎样的疼痛。⑥他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。 【注】① 指“瓠（hù）子”，即一种葫芦科的植物，其果实俗称“瓠瓜”，也叫“葫芦”。嫩时可作蔬菜，老熟后外壳可作容器或瓢。 我选择第 ▲ 句，我的批注： ▲ 【叩问・深思】 （2）祥子早期有如黄河般百折不挠的韧劲，最终却走向堕落。有人说：“在黑暗的社会里，再坚韧的精神也会被碾碎。”你是否同意这一观点？请结合祥子的经历简要谈谈你的看法。（3分） 【河声入卷・披文入情】 二、阅读与鉴赏（44分） （一）阅读下面这首诗，完成9～10题。（6分） 黄河春涨 明·林云翰 冰泮①黄河柳作烟②，忽看新涨浩无边。 飞涛汹涌惊千里，卷浪弥漫沸百川③。 两岸晓迷红杏雨，一篙春棹白鸥天。 临流会忆登仙事，好借星槎④拟泛骞。 【注释】①冰泮：冰雪融化。泮，读pàn，融化、分散的意思。②柳作烟：柳树刚发芽，远望如烟雾。③沸百川：形容水流汹涌如沸腾。④星槎：传说中通往天河的木筏。槎，读chá，木筏。 9. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（2分） A.首联描绘了黄河冰雪消融、柳树如烟、春水骤涨、一望无际的春日景象，意境雄浑开阔。 B.颔联运用夸张手法，极写黄河波涛汹涌、百川奔涌的盛大场面，气势雄浑，富有感染力。 C.颈联由远景转入近景，既描绘了两岸杏花带雨的柔美，又刻画了白鸥翱翔的灵动之景。 D.尾联诗人面对奔涌黄河心生遐想，借用古人乘槎登天的典故，抒发了豪迈旷达的情怀。 10.诗人望着春潮汹涌的黄河，想乘木筏驶向天河。现在，请你化身为诗人，以诗人口吻发一条朋友圈，表达望见黄河春涨时的心境。（4分） 要求：语言生动，情感贴切，结合诗中一处细节。 （二）阅读下面的选文，完成11～15题。（14分） 孟门①，即龙门之上口也。实为河之巨阸②，兼孟门津之名矣。此石经始禹凿，河中漱广，夹岸崇深，倾崖返捍③，巨石临危，若坠复倚。古之人有言水非石凿而能入石信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻④，悬流千丈，浑洪赑⑤怒，鼓若山腾，浚波⑥颓叠，迄于下口。方知《慎子》云：“下龙门，流浮竹，非驷马之追也。” （节选自郦道元《水经注·河水·孟门》） 【注释】①孟门：即龙门，在今山西、陕西交界处，黄河上的著名险隘。②巨阸（è）：巨大的险阻。阸，同“厄”，指险要的地方。③返捍：相互撑持。④寻：古代八尺为一寻。⑤赑（bì），传说中的一种龟，这里形容发怒的样子。⑥浚波：大的波浪。 11. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（2分） A.“始”，意为“开始”，与《孙权劝学》“蒙乃始就学”中的“始”意思相同。 B.“若”，意为“好像”，与《木兰诗》“关山度若飞”中的“若”意思相同。 C.“而”，表转折，意为“却”，与《卖油翁》“而钱不湿”中的“而”意义相同。 D.“之”，用在主谓之间，取消句子独立性，与“但微颔之”中的“之”用法相同。 12. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（2分） A.文章开篇点明孟门的地理位置，称其为“河之巨阸”，突出黄河在此处的险要之势。 B.文中写“倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚”，意在表现两岸山石的秀美与多姿。 C.作者描写“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”，从侧面烘托黄河水势的汹涌骇人。 D.文末引用《慎子》“下龙门，流浮竹，非驷马之追也”，极言龙门水流之快，非车马可及。 13.文中画波浪线部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。（3分） 古 之A人 有 言B水 非 石C凿D而 能 入E石F信 哉！ 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 15.黄河以柔水穿石，遇险阻仍奔流不息，彰显了一往无前、坚持不懈的精神。请结合选文， 从 《木兰诗》或《卖油翁》中任选一篇，谈谈你对这种精神的理解。（4分） 【示例】黄河以绵绵柔水穿石破岩，凭借的是日复一日、不舍昼夜的坚持。《孙权劝学》中，吕蒙听从劝说立志向学，勤学不辍，日积月累，最终才略大进，令人刮目相看。这份坚持与蜕变，正是黄河奔流不息、持之以恒精神的生动体现。 （三）阅读下面的文字，完成16～19题。（12分） 老山界（节选） 陆定一 ①半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺人肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话，除此以外，就是寂静，耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 ②黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 ③又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进，我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。 ④走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩，果然陡极了，几手是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。 ⑤很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了，一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。 ⑥这很陡的山爬完了，我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。 ⑦昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进，一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。 …… ⑧到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念牌，写上某年某月，红军北上抗日，路过此处，我长长地吐了一口气，坐在山顶休息一会儿。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 16.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分） A.第①段从触觉、视觉、听觉等多角度描写夜景，既突出了寒气逼人、环境寂静的特点，又展现出山野夜景的雄浑壮美。 B.第②段中，战士们“抢了一碗就吃”，一个“抢”字生动地写出了红军战士在紧张行军中快速取饭、抓紧时间补充体力的利落与果敢。 C.第⑤段中，作者写自己“渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作”，表现出红军战士即使掉队也不忘职责、主动为集体贡献力量的担当精神。 D.第⑧段中，作者登顶后萌生立纪念碑的想法，这一细节表明红军战士在翻越老山界时，就已坚定了革命终将胜利的信念，预感到革命的光明前景。 17.选文第④段描写了雷公岩的陡峭险峻和马匹跌落断骨的情景，请结合选文，分析这段环境描写有什么作用。（3 分） 18．请赏析文中划线的句子。（3分） 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 19.红军翻越老山界的经历，展现了如黄河般奔腾不息、不可阻挡的坚强意志。请结合选文内容，说说这“坚强的意志”主要体现在哪些方面？（4分） （四）阅读下面的文字，完成20～23题。（12分） 黄河一掬 余光中 ①临别济南的前一天上午，我们来看黄河。厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。女儿把自己裹得密密实实，火红的风衣牵动了荒旷的河景。我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九个人，向大坝下面的河岸走去。 ②天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加旷远，似乎再也钩不到边。漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称。沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草。我对友人说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。” ③于是我们沿着一大片麦苗田，在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。 ④一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉的，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧，你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了，绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。 ⑤至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍： 传说北方有一首民歌 只有黄河的肺活量能歌唱 从青海到黄海 风，也听见 沙，也听见 ⑥华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。诗人流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从《诗经》到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流，就等于中国断奶。友人说，他每次过黄河大桥，都不禁要流泪。这话简直有《世说新语》的慷慨，我完全懂得。龚自珍《己亥杂诗》不也说过么：“亦是今生未曾有，满襟清泪渡黄河。” ⑦想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。女儿也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。 ⑧回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨，友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。 （选自《余光中散文选》，有删改） 20.下列对文中“黄河断流，就等于中国断奶”一句的理解，不恰当的一项是（2分） A.“断流”与“断奶”形成比喻关联，将黄河比作中华民族的母亲，形象地写出了黄河对中华文明不可替代的哺育作用。 B.“断奶”一词暗示黄河与中华儿女之间存在着类似母子之间的生命联结，一旦失去黄河的滋养，民族精神也将枯竭。 C.这句话意在强调黄河水资源的现实重要性，若黄河真的断流，沿岸百姓的生产生活将因缺水而陷入严重危机。 D.作者用“断奶”而非“断水”，是为了从情感与文化层面强调黄河对于中华民族的根源性意义。 21. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分） A.文章开头写风沙“刷”过来、“挺欺负人”，运用拟人手法，写出黄河岸边环境的恶劣，烘托作者不顾艰难、一心亲近黄河的强烈愿望。 B.文中引用龚自珍“亦是今生未曾有，满襟清泪渡黄河”的诗句，意在说明古人面对黄河时比现代人更加多愁善感，以此反衬作者的理性与克制。 C.作者穿着泥鞋登机、回到高雄后把干土刮尽珍藏，这一细节表明他对黄河泥土的珍视，也体现了他对故土深深的眷恋之情。 D.文章第④段中，“热血触到了黄河的体温”一句，将内心炽热的家国情怀与黄河所象征的民族温度相融，表达了作者与黄河血脉相连的深切共鸣。 22.赏析文中第④段画线句子。（4 分） 就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了，绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。 23.文末写道：“从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。” 请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4 分） 【河骨铸心・少年抒怀】 三、写作（50分） 24.阅读下面的材料，根据要求写作。 黄河奔腾万里，滋养华夏大地，铸就了中华民族坚韧不拔、自强不息的精神品格。郦道元写尽它柔水穿石的气魄，余光中一掬满载游子深沉的家国情怀。从到红军翻越老山界的无畏坚毅，到一代代中华儿女砥砺前行的身影……黄河之魂，早已流淌在每一个中华儿女的血脉之中。 也许你曾在学习中咬牙坚持、不轻言放弃；也许你曾在困难面前迎难而上、勇敢担当；也许你被一段故事打动、心生力量……这些平凡的瞬间，都藏着黄河精神的光芒。 作为新时代少年，我们在成长中感受这份精神的鼓舞，在前行中传承这份磅礴力量。请以《心中那条奔腾的河》为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①结合自己的生活经历或阅读体验，写出自己的感悟； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④自选角度，自定立意，自选文体，诗歌除外。 七年级语文试题 第 1 页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 七年级语文答题纸 选择题（每题2分，共16分） 非选择题（共104分）（须用0.5毫米的黑色签字笔书写） 1.（2分） 2.（2分） ① ② 4.（2分） 5.（6分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 7.（4分） 8.（1）（3分）我选择第 句，我的批注： （2）（3分） 10.（4分） 13.（3分） 14.（3分） 15.（4分） 17.（3分） 18.（3分） 19.（4分） 22.（4分） 23.（4分） 写作（50分）　   200 400 600 800 七年级语文答题纸 第 1 页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $七年级语文试题 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题 卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相 应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使 用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 同学们，美好的春天已到来。在这万物生发的时节，让我们登临黄河岸，沐长河清风， 品千年文脉，承民族精神。循着黄河的奔流足迹，静心提笔，畅游语文天地，感受生生不息 的黄河之魂。 一、积累与运用(26分) 【春染长河·语林筑基】 春染黄河，暖意漫过岸提。这条家喻户晓的母亲河，褪去冬日的凛冽，以刚毅的臂膀化 作守护华夏的天然屏zhàng。星光轻洒在奔腾的河面，河水Wǎn转东流，似在低声诉说千年 传奇；白日里，黄河气冲斗生的磅礴气势，在春阳下愈显壮阔。那些镌刻在河岸的故事，如 丰碑般鹤立鸡群，熠熠生辉。 我们凝望这收藏民族气魄的江河，心怀对母亲河的赤诚与对民族精神的崇敬。夜幕低垂， 岸边灯火温柔闪烁，辛劳的人们在黄河的低语中酣然入梦。而黄河坚韧的精神，早已深植于 我们血脉，融入骨魂。 当春日的生机与黄河的厚重深情相拥，那些震撼心灵的瞬间，不仅让我们心潮澎湃，更 指引着新时代少年承继黄河精神，以少年意气，续写华夏篇章。 1.根据拼音，在田字格内依次写出相应的汉字。(2分) 2.依次给文中加点的字写出正确的拼音。(2分) 3.材料中划线的成语使用不正确的一项是(2分) A.家喻户晓B.气冲斗牛 C.鹤立鸡群 D.酣然入梦 4.文段画线句子有语病，请给出修改意见。(2分) 【诗心映河翰墨传情】 5.黄河奔涌，文脉悠长。千古诗句中，既有对黄河气魄的歌咏，也有自强不息、心系家国的 七年级语文试题第1页共8页 精神回响。请根据上下文提示，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) 奔腾不息的黄河，孕育了中华民族自强不息、勇毅担当、心系家国的伟大精神。王维林 间独坐，心境如黄河静流般沉稳自持，写下“①▲ ,弹琴复长啸”；李白闻笛怀 乡，情思如黄河奔浪般绵长不绝，吟出“谁家玉笛暗飞声，② ▲”：木兰跨黄河、 越关山，凭一往无前的气魄驰骋疆场，尽显“③▲，④▲ ”的豪迈； 岑参远赴边塞，胸怀黄河般厚重绵长的家国深情，道出“⑤ ，凭君传语报平 安”的牵挂：晚春之中，杨花榆英亦以黄河般生生不息的韧劲奋力绽放，正如韩愈所言：“杨 花榆英无才思，⑥▲ 。” 这些诗篇以赤诚之心映照黄河风骨，彰显了中华民族自强不息、心系家国的精神传承。 【春河撷影·妙笔生花】 语文学习，不仅在课堂，更在广阔的天地间。春日融融，万物生发，学校组织同学们赴 黄河岸边游学，将以“春天里的黄河”为主题拍摄短视频，展现“生活中处处有语文”。请你 参与并完成下列任务。 【请你来拍摄】 6.拍摄过程中，同学们就“如何体现语文之美”展开讨论。下列做法中不恰当的一项是(2分) A用航拍镜头展现黄河的壮阔，同时引用一些吟咏黄河的经典诗句，让诗意与画面相交融。 B.采访黄河岸边的老人，记录他们口中关于黄河的传说和谚语，从中汲取鲜活的语言养分。 C.用慢镜头捕捉河水流动的波纹，并配以简练的字幕，让文字为画面点睛，增强语文韵味。 D.选取舒缓的背景音乐来烘托氛围，用韵律替代语言表达，在旋律中体会语文的韵律之美。 【请你来创作】 7.请你为这条短视频撰写一段60字左右的配音文案。(4分) 要求：①紧扣“春天”与“黄河”来创作。 ②至少运用一种修辞手法，语言优美生动，画面感鲜明。 【河魂润心·经典照心】 黄河孕育了中华民族坚韧不拔、百折不挠的精神。这种精神，在老舍《骆驼祥子》中也 有鲜明体现。请结合名著，完成下面题目。 8.【批文入心】 (1)祥子初到北平时，身上闪耀着与黄河相契合的精神品质。请阅读下面选段，选择一句最 能体现祥子“坚韧不拔”精神的语句，并作简要批注。(3分) ①他决定去拉车，就拉车去了。②赁了辆破车，他先练练腿。③第一天没拉着什么钱。 ④第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得像两条瓠①子似的，再也抬不起来。⑤ 他忍受着，不管是怎样的疼痛。⑥他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。 七年级语文试题第2页共8页 【注】①指“瓠(hù)子”，即一种葫芦科的植物，其果实俗称“瓠瓜”，也叫“葫芦”。 嫩时可作蔬菜，老熟后外壳可作容器或瓢。 我选择第▲句，我的批注： 【叩问·深思】 (2)祥子早期有如黄河般百折不挠的韧劲，最终却走向堕落。有人说：“在黑暗的社会里，再坚韧 的精神也会被碾碎。”你是否同意这一观点？请结合祥子的经历简要谈谈你的看法。(3分) 【河声入卷·披文入情】 二、阅读与鉴赏（44分) (一)阅读下面这首诗，完成910题。(6分) 黄河春涨 明·林云翰 冰泮①黄河柳作烟②，忽看新涨浩无边。 飞涛汹涌惊千里，卷浪弥漫沸百川。 两岸晓迷红杏雨，一篙春棹白鸥天。 临流会忆登仙事，好借星槎④拟泛骞。 【注释】①冰泮：冰雪融化。泮，读pàn,融化、分散的意思。②柳作烟：柳树刚发芽， 远望如烟雾。③沸百川：形容水流汹涌如沸腾。④星槎：传说中通往天河的木筏。槎，读chá， 木筏。 9.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是(2分) A首联描绘了黄河冰雪消融、柳树如烟、春水骤涨、一望无际的春日景象，意境雄浑开阔。 B.颔联运用夸张手法，极写黄河波涛汹涌、百川奔涌的盛大场面，气势雄浑，富有感染力。 C.颈联由远景转入近景，既描绘了两岸杏花带雨的柔美，又刻画了白鸥翱翔的灵动之景。 D.尾联诗人面对奔涌黄河心生遐想，借用古人乘槎登天的典故，抒发了豪迈旷达的情怀。 10.诗人望着春潮汹涌的黄河，想乘木筏驶向天河。现在，请你化身为诗人，以诗人口吻发一 条朋友圈，表达望见黄河春涨时的心境。(4分) 要求：语言生动，情感贴切，结合诗中一处细节。 (二)阅读下面的选文，完成11~15题。(14分) 孟门①，即龙门之上口也。实为河之巨院⑦，兼孟门津之名矣。此石经始禹凿，河中漱广， 夹岸崇深，倾崖返捍③，巨石临危，若坠复倚。古之人有言水非石凿而能入石信哉！其中水流 交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻④，悬流千丈，浑 七年级语文试题第3页共8页 洪赑⑤怒，鼓若山腾，浚波®颓叠，迄于下口。方知《慎子》云：“下龙门，流浮竹，非驷马 之追也。” (节选自郦道元《水经注·河水·孟门》) 【注释】①孟门：即龙门，在今山西、陕西交界处，黄河上的著名险隘。②巨阸（è）： 巨大的险阻。阸，同“厄”，指险要的地方。③返捍：相互撑持。④寻：古代八尺为一寻。 ⑤赑(b1),传说中的一种龟，这里形容发怒的样子。©浚波：大的波浪。 11.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（2分) A.“始”，意为“开始”，与《孙权劝学》“蒙乃始就学”中的“始”意思相同。 B.“若”，意为“好像”，与《木兰诗》“关山度若飞”中的“若”意思相同。 C.“而”，表转折，意为“却”，与《卖油翁》“而钱不湿”中的“而”意义相同。 D.“之”，用在主谓之间，取消句子独立性，与“但微领之”中的“之”用法相同。 12.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是(2分) A.文章开篇点明孟门的地理位置，称其为“河之巨阸”，突出黄河在此处的险要之势。 B.文中写“倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚”，意在表现两岸山石的秀美与多姿。 C.作者描写“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”，从侧面烘托黄河水势的汹涌骇 人。 D.文末引用《慎子》“下龙门，流浮竹，非驷马之追也”，极言龙门水流之快，非车马 可及。 13.文中画波浪线部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。(3分) 古之A人有言B水非石C凿D而能入E石F信哉！ 14.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 15黄河以柔水穿石，遇险阻仍奔流不息，彰显了一往无前、坚持不懈的精神。请结合选文，从 《木兰诗》或《卖油翁》中任选一篇，谈谈你对这种精神的理解。(4分) 【示例】黄河以绵绵柔水穿石破岩，凭借的是日复一日、不舍昼夜的坚持。《孙权劝学》 中，吕蒙听从劝说立志向学，勤学不辍，日积月累，最终才略大进，令人刮目相看。这份坚 持与蜕变，正是黄河奔流不息、持之以恒精神的生动体现。 (三)阅读下面的文字，完成16~19题。(12分) 老山界（节选） 陆定一 ①半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺人肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些， 把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接 七年级语文试题第4页共8页 近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有 几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话，除此以外，就是寂静，耳朵里有不 可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在 平原上奔驰，像山泉在鸣咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 ②黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一 碗就吃。 ③又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促 前进，我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病 员和运输员。忙了一会儿，再向前进。 ④走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩，果然陡极了，几手是 九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽：旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已 经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖 上跌下来，脚骨都断了。 ⑤很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了，一路走，一 路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。 ⑥这很陡的山爬完了，我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈， 知道还差得远，还有二十多里很陡的山。 ⑦昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进， 一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地 上躺一会儿。 ⑧到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念牌，写上某年 某月，红军北上抗日，路过此处，我长长地吐了一口气，坐在山顶休息一会儿。回头看队伍， 没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每 个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重 的队伍战胜了。 16.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.第①段从触觉、视觉、听觉等多角度描写夜景，既突出了寒气逼人、环境寂静的特点， 又展现出山野夜景的雄浑壮美。 B.第②段中，战士们“抢了一碗就吃”，一个“抢”字生动地写出了红军战士在紧张行 军中快速取饭、抓紧时间补充体力的利落与果敢。 七年级语文试题第5页共8页 C第⑤段中，作者写自己“渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作”，表现出红军战士即使 掉队也不忘职责、主动为集体贡献力量的担当精神。 D.第⑧段中，作者登顶后萌生立纪念碑的想法，这一细节表明红军战士在翻越老山界时， 就已坚定了革命终将胜利的信念，预感到革命的光明前景。 17.选文第④段描写了雷公岩的陡峭险峻和马匹跌落断骨的情景，请结合选文，分析这段环境 描写有什么作用。(3分) 18.请赏析文中划线的句子。(3分) 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼 桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在鸣咽，像波涛在澎湃。 19.红军翻越老山界的经历，展现了如黄河般奔腾不息、不可阻挡的坚强意志。请结合选文内 容，说说这“坚强的意志”主要体现在哪些方面？(4分) (四)阅读下面的文字，完成20~23题。(12分) 黄河一掬 余光中 ①临别济南的前一天上午，我们来看黄河。厢型车终于在大坝上停定，大家陆续 跳下车来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没 拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是 挺欺负人，使胸臆发紧。女儿把自己裹得密密实实，火红的风衣牵动了荒旷的河景。 我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九个人，向大坝下面的河岸走去。 ②天高地迥，河景完全散开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔， 最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加旷远，似乎再也钩不到 边。漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调 得不很匀称。沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯 草。我对友人说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。” ③于是我们沿着一大片麦苗田，在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水 处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身 要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。 ④一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉的，令人兴奋。古老的黄河，从史 前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼 关一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血难 民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？流 到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握 七年级语文试题第6页共8页 得有多紧，你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了，绝 对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。 ⑤至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知 多少遍： 传说北方有一首民歌 只有黄河的肺活量能歌唱 从青海到黄海 风，也听见 沙，也听见 ⑥华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。诗人流沙河写信告诉我， 他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。 其实这是胎里带来的，从《诗经》到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流，就 等于中国断奶。友人说，他每次过黄河大桥，都不禁要流泪。这话简直有《世说新语》 的慷慨，我完全懂得。龚自珍《己亥杂诗》不也说过么：“亦是今生未曾有，满襟清 泪渡黄河。” ⑦想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了 一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似 乎不觉得这僭妄的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。女儿也相继来水边探求黄河 的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河， 想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。 ⑧回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨，友人去机 场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从 此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。 (选自《余光中散文选》，有删改) 20.下列对文中“黄河断流，就等于中国断奶”一句的理解，不恰当的一项是(2分) A.“断流”与“断奶”形成比喻关联，将黄河比作中华民族的母亲，形象地写出了黄河 对中华文明不可替代的哺育作用。 B.“断奶”一词暗示黄河与中华儿女之间存在着类似母子之间的生命联结，一旦失去黄 河的滋养，民族精神也将枯竭。 C.这句话意在强调黄河水资源的现实重要性，若黄河真的断流，沿岸百姓的生产生活将 因缺水而陷入严重危机。 D.作者用“断奶”而非“断水”，是为了从情感与文化层面强调黄河对于中华民族的根 源性意义。 七年级语文试题第7页共8页 21.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分) A.文章开头写风沙“刷”过来、“挺欺负人”，运用拟人手法，写出黄河岸边环境的恶 劣，烘托作者不顾艰难、一心亲近黄河的强烈愿望。 B.文中引用龚自珍“亦是今生未曾有，满襟清泪渡黄河”的诗句，意在说明古人面对黄 河时比现代人更加多愁善感，以此反衬作者的理性与克制。 C.作者穿着泥鞋登机、回到高雄后把干土刮尽珍藏，这一细节表明他对黄河泥土的珍视， 也体现了他对故土深深的眷恋之情。 D.文章第④段中，“热血触到了黄河的体温”一句，将内心炽热的家国情怀与黄河所象 征的民族温度相融，表达了作者与黄河血脉相连的深切共鸣。 22.赏析文中第④段画线句子。(4分) 就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了，绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又 如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。 23.文末写道：“从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。”请结合全文，谈谈你对这句 话的理解。(4分) 【河骨铸心少年抒怀】 三、写作(50分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。 黄河奔腾万里，滋养华夏大地，铸就了中华民族坚韧不拔、自强不息的精神品格。郦道 元写尽它柔水穿石的气魄，余光中一掬满载游子深沉的家国情怀。从到红军翻越老山界的无 畏坚毅，到一代代中华儿女砥砺前行的身影…黄河之魂，早已流淌在每一个中华儿女的血 脉之中。 也许你曾在学习中咬牙坚持、不轻言放弃；也许你曾在困难面前迎难而上、勇敢担当： 也许你被一段故事打动、心生力量…这些平凡的瞬间，都藏着黄河精神的光芒。 作为新时代少年，我们在成长中感受这份精神的鼓舞，在前行中传承这份磅礴力量。请 以《心中那条奔腾的河》为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①结合自己的生活经历或阅读体验，写出自己的感悟： ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭： ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息： ④自选角度，自定立意，自选文体，诗歌除外。 七年级语文试题第8页共8页 七年级语文答题纸 学校： 班级： 姓名： 考号： 条形码粘贴处 注意事项 1、答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校 班级、姓名、准考证号，再用2B铅笔把考号的对应数字涂黑。 2、保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 缺考标记口监考员填涂缺考 选择题（每题2分，共16分） [A][B][C][D] 16 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 20 [A][B][C][D] 9 [A][B][C][D] 21[A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 非选择题（共104分）（须用0.5毫米的黑色签字笔书写） 1.(2分) 2.（2分) ① ② 4.(2分) 5.(6分) ① ② ③ ④ ⑤】 ⑥ 7.(4分) 8.(1)(3分)我选择第 句，我的批注： 七年级语文答题纸第1页共4页 (2)(3分) 10.(4分) 13.(3分) 14(3分) 15.(4分) 17.(3分) 18.(3分) 19.(4分) 22.（4分) 23.(4分) 七年级语文答题纸第2页共4页 写作(50分) 200 七年级语文答题纸第3页共4页 400 600 800 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