26.2.3 二次函数y=ax^2_bx_c的图象和性质(配套课件)-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年九年级上册数学同步课时练(人教版·新教材)
2026-08-04
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学人教版九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 26.2.3 二次函数y=ax²+bx+c的图象和性质 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.47 MB |
| 发布时间 | 2026-08-04 |
| 更新时间 | 2026-08-04 |
| 作者 | 河南鼎成教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 鼎成中考·活页好题 |
| 审核时间 | 2026-07-24 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58895994.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中数学课件聚焦二次函数\(y = ax^2 + bx + c\)的图象和性质,通过从顶点式转化切入,结合具体题目(如将一般式化为顶点式)搭建学习支架,帮助学生衔接前后知识,理解两种形式的联系及平移、顶点坐标等核心内容。
其亮点在于设计开放性设问(如自主构造满足条件的二次函数)和图象综合题(如图象分析函数值关系),发展学生几何直观、推理能力与创新意识。采用问题驱动式教学,学生能提升知识应用与探究能力,教师可借助分层题目优化教学效果。
内容正文:
数 学
1
第二十六章 二次函数
26.2 二次函数的图象和性质
26.2.3 二次函数 的图象和性质
2
二次函数与 的图象
之间的关系
1.把二次函数化成 的形式是( )
C
A. B.
C. D.
2.二次函数的顶点式为,则 的值为
( )
B
A.3 B.2 C.1 D.
3
3.已知二次函数 .
(1)把它化成 的形式为________________,图象的顶
点坐标为_________.
(2)若将该函数图象向上平移2个单位长度,再向右平移3个单位长度,
则平移后的函数图象对应的函数解析式为________________.
4
二次函数 的图象和性质
4.二次函数(为常数)的图象与轴的交点为 ,
则 的值为( )
D
A.0 B.3 C.5 D.
5.二次函数 的图象大致是( )
B
A. B. C. D.
5
6.抛物线 的顶点坐标是( )
A
A. B. C. D.
7.若,,为二次函数 的图象
上的三点,则,, 的大小关系是( )
D
A. B. C. D.
变式 已知点,在二次函数 的图象上,若
,则下列符合要求的 的值是( )
D
A. B. C.1 D.2
6
8.开放性设问 写出一个二次函数,其图象满足:①开口向下;②与 轴
交于点;③对称轴为直线 .则这个二次函数的解析式可以是
________________________________.
(答案不唯一)
9.[2025周口期中]若点, 在二次函数
图象上,则这个二次函数图象的对称轴是
__________.
直线
7
10.已知二次函数的图象的顶点在坐标轴上,则
的值一定不是( )
C
A.2 B.6 C.0 D.
8
11.直线与抛物线 画在同一个平面直角坐标
系中,可能是下面的( )
A
A. B. C. D.
12.若抛物线的顶点在第三象限,则 的取值范
围是( )
C
A. B. C. D.
9
13.[2025杭州期末]已知二次函数 的图象如图所示,
则当时,自变量 的取值范围是__________.
10
14.二次函数的图象如图,则 ;
;; ,其中说法正确的
是________.
①②③
11
15.在二次函数中,与 的几组对应值如下表所示.
… 0 1 …
… 1 1 …
(1)求二次函数的解析式,并画出二次函数的图象.
解:把点,代入 ,
得解得
二次函数的解析式为 .
画出的函数图象如解图所示.
12
(2)当 时,求函数的最大值与最小值的差.
解: ,
二次函数图象的对称轴为直线,开口向上,最低点为 .
当时,函数的最小值为 .
,
在 时,函数有最大值1.
,故函数的最大值与最小值的差为4.
13
(3)将二次函数的图象向右平移个单位长度后,当 时,若图
象对应的函数最小值为,请直接写出 的值.
解: 的值为1或5.
14
16.如图,已知二次函数 的图象
经过点 .
(1)求 的值和该函数图象的顶点坐标.
解:把代入 ,
得,解得 .
.
该函数图象的顶点坐标为 .
15
(2)点 在该二次函数图象上.
①当时,求 的值;
解:当时, .
②若点到轴的距离小于2,请根据图象直接写出 的取值范围.
解: .
16
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