26.2.2 第2课时 二次函数y=a(x-h)^2的图象和性质(配套课件)-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年九年级上册数学同步课时练(人教版·新教材)

2026-08-04
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版九年级上册
年级 九年级
章节 26.2.2 二次函数y=a(x-h)²+k的图象和性质
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.57 MB
发布时间 2026-08-04
更新时间 2026-08-04
作者 河南鼎成教育科技有限公司
品牌系列 鼎成中考·活页好题
审核时间 2026-07-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58895992.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中数学课件聚焦二次函数\( y = a(x - h)^2 \)的图象和性质,通过复习\( y = ax^2 \)的基础,引导学生探究平移关系,构建从顶点坐标、对称轴到增减性的知识支架,帮助学生逐步掌握核心内容。 其亮点在于设置变式题、新定义题等多样化题型,如“梅岭点”问题培养抽象能力,分类讨论求\( h \)值发展推理意识,结合图象绘制强化几何直观。学生能提升数学思维,教师可通过分层练习优化教学效果。

内容正文:

数 学 1 第二十六章 二次函数 26.2 二次函数的图象和性质 26.2.2 二次函数的图象和性质 第2课时 二次函数 的图象和性质 2 二次函数 的图象和性质 1.抛物线 的顶点坐标是( ) D A. B. C. D. 2.在平面直角坐标系中,二次函数 的图象大致是( ) D A. B. C. D. 3 3.对于二次函数 ,下列说法错误的是( ) B A.它的图象开口向下 B.它的图象的对称轴是直线 C.当时,取最大值 D.当时,随 的增大而减小 4.已知抛物线上的两点和,则与 的大小关系为________.(用“ ”连接) 变式 [2025上海虹口区期末]已知,和 都在抛物线 上,那么,和 的大小关系为( ) A A. B. C. D. 4 5.已知抛物线的对称轴是直线,且过点 . (1)抛物线的解析式为_ _______________. (2)抛物线的顶点坐标为________. (3)当在什么范围内时,随的增大而减小?当 取何值时,函数有 最大(或最小)值? 解:,对称轴为直线 , 抛物线的开口向下,当时,随 的增大而减小. 抛物线的顶点坐标为,且 , 当 时,函数有最大值. 5 二次函数与 的图象之间的关系 6.将抛物线 向左平移2个单位长度后,得到的抛物线解析式为 ______________. 变式 将抛物线经过平移得到抛物线 ,平移过程正确 的是( ) A A.向左平移3个单位长度 B.向右平移3个单位长度 C.向上平移3个单位长度 D.向下平移3个单位长度 6 7.在同一平面直角坐标系中,画出下列二次函数的图象: ,, . 观察三条抛物线的位置关系,并分别指出它们的开口方向、对称轴和顶点. 7 解:画出的图象如解图所示. 抛物线 的开口向上,对称轴 为直线(或 轴),顶点坐标 为 ; 抛物线 的开口向上, 对称轴为直线,顶点坐标为 ; 抛物线的开口向上,对称轴为直线 ,顶点坐标为 . 8 8.若抛物线的对称轴是直线 ,且它与抛物线 的形状相同,开口方向相同,则和 的值分别为( ) A A.3和 B.和1 C.3和1 D. 和3 9.若点在抛物线上,则下列各点在抛物线 上的是( ) D A. B. C. D. 9 10.若二次函数 的图象如图所示,则坐标 原点可能是( ) B A.点 B.点 C.点 D.点 10 11.若抛物线经过和两点,则 _ ___. 12.如图,在平面直角坐标系中,抛物线与 轴只有一个交点 ,与平行于轴的直线交于,两点.若,则点到直线 的距 离为__. 11 13.新定义 定义:若一个函数图象上存在横、纵坐标相等的点,则称该 点为这个函数图象的“梅岭点”.抛物线 上的“梅岭点”的坐标 为_____________. 或 12 14.如图,已知抛物线的顶点为,与 轴交于点,过点作 轴的平行线交抛物线于另一点 ,连接, . (1)求,, 三点的坐标. 解:抛物线的顶点的坐标为 . 令,则, 点的坐标为 . 易得抛物线的对称轴为直线,点,关于对称轴直线 对称, 点的坐标为 . 13 (2)求 的面积. 解:由(1),易得, . . 14 15.已知二次函数,当自变量的值满足 时,与其 对应的函数值的最小值为3,求常数 的值. 解:根据题意,得二次函数 的图象开口向上,对称轴是直 线,当 时,该函数取得最小值0. 根据题意,分三种情况讨论: ①若,则当时,随 的增大而增大. 当时, 取得最小值3. 15 ,解得(舍去), . ②若,则当时,取得最小值0,与题干中函数值 的最 小值为3矛盾,故该种情况不存在. ③若,则当时,随 的增大而减小. 当时, 取得最小值3. ,解得(舍去), . 综上所述, 的值是0或8. $

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