记背手册 第7课 法兰克王国和西欧封建制度(配套课件)-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年九年级上册历史同步课时练(统编版·新教材)

该初中历史课件聚焦法兰克王国建立与统治措施、封君封臣制度特点及西欧庄园概况，从罗马帝国后期社会变动导入，通过知识梳理问题搭建学习支架，引导学生理解封建时代欧洲从政权建立到制度形成的发展脉络。 其亮点在于运用“西欧封建等级制度示意图”和“庄园图解”，结合时空观念与史料实证，帮助学生直观理解等级关系和庄园自给自足特点。知识梳理以问题形式呈现，引导学生进行历史解释，学生能系统掌握知识，教师可提升教学效率。

历 史 1 第三单元 封建时代的欧洲 第7课 法兰克王国和西欧封建制度 2 1.简述法兰克王国的建立者及其巩固统治的措施。 建立者：克洛维。 对内措施：①皈依基督教，承认罗马教会的重要地位；②保留原来罗马 大地主的土地，把原属罗马国有的部分土地和无主土地封赏给部下或捐 赠给教会，赢得广泛支持。 对外措施：不断扩张，实力日益强大。 3 2.查理曼巩固统一的统治措施有哪些? 措施：①四处征伐，不断扩大版图；②鼓励基督教发展，征收“什一税”； ③开设宫廷学校，指导抄写希腊、罗马经典作品，推动古典文化的恢复 与发展（“加洛林文艺复兴”）。 3.简述封君封臣制度的特点及封君封臣的权利与义务。 特点：①有着严格的等级性；②权利、义务交织在一起，有一定的契约 意义。 权利与义务：①封臣必须效忠于封君，要为封君服兵役、提供财物等； ②封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，当封臣受到外来攻 击时，封君必须提供保护。 4 4.封君封臣制度对西欧社会有什么影响？ 影响：促使以土地封赐为纽带的封建制度在中世纪的西欧逐渐流行，对 西欧封建社会的稳定与发展起了一定作用。 5.简述西欧庄园的概况及人员构成。 概况：庄园既是一个自给自足的经济组织，也是相对独立的政治单位， 是西欧封建制度的基础。 人员构成：①庄园的主人是领主；②居民均为领主的佃户，包括自由农 和缺少自由的农奴。 5 6.简述农奴制下农奴的生活状况。 生活状况：①农奴被束缚在土地上，要为领主劳动，交纳劳役地租；② 承担人身义务；③不能随意离开领主。 7.庄园法庭的作用有哪些？ 作用：①维护庄园公共秩序；②既维护领主的利益，也在一定程度上限 制领主的特权。 6 查 曼 7 西欧封建等级制度示意图 封君与封臣的权利义务，只存在于直接册封的两个人之间，不能越级。 国王虽是最高封君，但无权管理底层骑士、地方小领主，导致权力层层 分散、层层割据，难以形成强大的中央集权。 8 中世纪西欧庄园有哪些特点？ 特点：①经济上，自给自足，庄园内就可以生产所需的产品，基本不需 要同外界进行物质交换；②组织上，各自为政，庄园主管理本庄园事务， 很少受上级政府的统辖和约束；③军事上，有自己的奴仆和私人武装； ④人员上，庄园内的农民、奴仆等人对庄园主有人身依附关系，听命于 庄园主。 9 一个庄园的图解 教材图片解读 【解读】 自营地——领主自己保留，直接经 营，收入全部归领土所有；份地——剩下的耕 地，是佃户的生活来源，佃户取得份地的条件 是义务耕种领主的“自营地”；共用地——庄园 周围的林地、荒地等，全体佃户都可以放牧， 共同使用。庄园内可生产农奴和领主所需的大 部分生活与生产物品，体现出自给自足的特点。 10 $