第一单元回顾整合(配套课件)-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年九年级上册历史同步课时练(统编版·新教材)

2026-07-23
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版九年级上册
年级 九年级
章节 第一单元 文明的产生和古代亚非文明
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.38 MB
发布时间 2026-07-23
更新时间 2026-07-23
作者 河南鼎成教育科技有限公司
品牌系列 鼎成中考·活页好题
审核时间 2026-07-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58895686.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中历史课件聚焦文明的产生和古代亚非文明,通过单元时序对比世界与中国关键时间节点,梳理从原始社会到奴隶社会的演变脉络,为学生构建时空学习支架。 其亮点是横向比较四大文明(表格呈现)、中考易错点分析及真题演练,结合时空观念(时序梳理)、史料实证(考古遗址题)和历史解释(观点解读)。如用城市遗址考古题培养史料辨析能力,帮助学生夯实基础应对中考,教师可高效开展教学。

内容正文:

历 史 1 第一单元 文明的产生和古代亚非文明 第一单元回顾整合 2 单元时序 3 单元大概念 4 大概念解读 随着生产力的发展,原始社会解体,人类进入奴隶社会,人类最早的文 明在适合农业耕作的大河流域产生,具有以下特点: (1)经济:大河泛滥提供了肥沃的土壤和灌溉水源,有利于农业发展, 形成分散、保守、自足的小农经济。 (2)政治:奴隶制中央集权国家。 (3)文化:金字塔、《汉谟拉比法典》、佛教等文明成果。 5 历史联系 【横向联系】亚非四大文明的比较#1 文明名称 产生时间 文明发源地 文明成果 共同点 古代两河 流域文明 约公元前 3500年 两河流域( 西亚) 楔形文字、《汉谟 拉比法典》、60进 制等 ①都发源于大 河流域 古代埃及 文明 约公元前 3500年 尼罗河流域 (北非) 象形文字、金字 塔、太阳历等 ②都属于农耕 文明 6 文明名称 产生时间 文明发源地 文明成果 共同点 古代印度 文明 约公元前 25世纪 印度河、恒河 流域(南亚) 佛教、包括“0”在 内的数字符号系 统、史诗等 ③都建立了奴 隶制国家和中 央集权制度 古代中国 文明 约公元前 3000年 黄河、长江流 域(东亚) 甲骨文、青铜器等 续表 7 中考易错小练 易错点1 主次混淆 1.古代埃及法老常将对外战争的胜利场景雕刻在神庙墙壁上,并配以文 字强调自己是“受神庇佑的胜利者”。这类做法的主要目的是( ) D A.推动艺术发展 B.记录历史事件 C.加强军事训练 D.神化统治权威 8 易错点2 以偏概全 2.下表所示考古发现可以佐证当时( ) 文明遗址 考古发现 古代埃及卡洪城遗址 在街道中央铺设砖石沟渠用以排水,并发现浴室 的残垣断壁 古代印度摩亨佐·达 罗遗址 规划整齐的城市街道、大型公共浴场、标准化烧 制的砖块,宽阔的街道埋设了下水道 C A.两地文明发展趋同 B.城市排水系统先进 C.城市建设不断完善 D.公共设施配置完善 9 直击中考 河南特色 1.[2023河南] 下表内容是古代多个国家或地区表示1至5的计数符号。这 反映了( ) 10 古代印度 美索不达米亚 拉丁语系国家 A.人类文化的多元 B.亚非文明的交往 C.书写系统的完善 D.阿拉伯人的贡献 √ 11 2.[2023河南] (5分)阅读下列材料,回答问题。 材料一 阳燧是中国古代取火用具。其利用太阳光取火是运用光的折射和 聚焦原理完成的(如下图),故人们称之为阳燧。《周礼》记载周代有专 门职掌用阳燧取火的组织,叫作“司烜(烜huǐ:火)氏”。 阳燧取火示意图 ——摘编自中国国家博物馆《文物夏商周史》 12 材料二 古代埃及人已经知道在石头缝里打入木楔,然后灌上水,就可以利 用木头的张力让巨石裂开。他们把大门设计成由4块巨石构成的三角形 (见下图),使得重达500万吨的建筑也不能把开口处的门压塌。 大金字塔三角形入口 ——摘编自吴军《全球科技通史》 13 (1)材料一和材料二所述成就有哪些相似之处? (3分) 答案 相似之处:都利用了物理学的相关原理;都借助了自然的力量;都 是古代劳动人民智慧的结晶。(3分,每点1分,符合题意的其他答案也可) (2)请再举出一例中国古代相似的成就,并说明它的价值。(2分) 答案 成就:筒车。 价值:古代灌溉工具,促进了古代农业的发展。(2分,举例1分,说明1 分,符合题意的其他答案也可) 14 全国视野 3.[2025聊城] 《汉谟拉比法典》规定:“若一个人典当东西,处理手续完 成前,必须订立一份有见证人签名的契约。”制定该规定的直接目的是 ( ) B A.缩小贫富差距 B.规范商业行为 C.增加政府收入 D.缓和阶级矛盾 15 《汉谟拉比法典》 石柱局部图 4.[2025长沙] 图中太阳神授予汉谟拉比一个物品。对 该物品的解读,传统观点认为是象征权力的权杖,后 来有学者研究认为是代表公平公正精神的木条和线圈。 这说明历史研究( ) B A.目的是要颠覆传统观点 B.结论会随研究而变化 C.只能有唯一正确的结论 D.全部都是随意的解读 16 5.[2025资阳] 近期,某同学去上海博物馆参观了“对话世界”文物艺术大 展,并拍摄了以下两张照片。据此可知该展览的主题是( ) A A.金字塔之巅:古埃及文明 B.法典之美:古巴比伦文明 C.种姓之森严:古印度文明 D.礼乐之邦:古代中国文明 17 6.[2025潍坊] 下图是约公元前2500年埃及法老的印章。印章上的文字是 ( ) A A.象形文字 B.楔形文字 C.甲骨文 D.金文 7.[2025连云港] 《婆罗门法典》规定:人分为四个等级,各等级世代相 袭,内部通婚。各等级之间贵贱分明。这一规定表明其反映的制度 ( ) D A.注重平等 B.结构复杂 C.内容单一 D.等级森严 18 8.[2025深圳] 哈拉帕遗址的年代经碳素测定,结果误差较大,后来在两 河流域出土的印度器具为印度古文明提供了较为精确的时间坐标。这说 明了( ) D A.两河流域文明比较先进 B.古代亚非之间存在联系 C.世界文明呈现多元特色 D.实物史料见证文明交流 19 9.[2025遂宁] 公元前3500年—前1500年,两河流域出现了以城市为中心 的小国和楔形文字,黄河、长江流域出现了城、祭台和礼器,古代印度 雅利安人建立了“种姓制度”。这些现象反映出世界古代早期文明的特点 是( ) C A.多元一体 B.经济发达 C.多姿多彩 D.交流互鉴 20 $

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