2.5古代希腊课件2026-2027学年历史统编版九年级上册

该初中历史课件围绕古代希腊，系统涵盖城邦地理环境、政治制度、亚历山大东征及文化成就，通过“公元前427年雅典公民大会两天决议变化”情景导入，引出“城邦”概念及公民大会权威问题，搭建学习支架连接后续城邦特点、公民权利等知识点。 其亮点在于以情景导入激发兴趣，结合地理环境分析城邦“小国寡民”特点体现时空观念，对比雅典民主与斯巴达寡头政治渗透唯物史观，文化部分用《荷马史诗》、希腊三贤等史料实证。学生能提升历史解释能力，教师可借助丰富素材优化教学效果。

第5课 古代希腊 情景再现：公元前427年雅典公民大会 第一天 群情激愤 公民情绪激昂，大会迅速通过决议：将背叛盟邦的所有成年男性全部处死。 第二天 冷静反思 经过彻夜冷静与重新辩论，公民大会推翻前议，最终改判只处死为首的极少数背叛者。 什么是“城邦”？ 它不仅是地理概念，更是一种怎样的生活方式与政治共同体？ 为什么雅典公民大会拥有决定生死、审判与立法的最高权威？ 课 堂 导 入 一、 希腊城邦 1、地理范围 古希腊 包括希腊半岛 爱琴海诸岛 小亚细亚半岛西岸 黑海沿岸 意大利南部 西西里岛 新 课 讲 授 3 2、地理环境 环海、多山、多岛屿； 平原面积很小， 耕地十分有限。 新 课 讲 授 4 3、文明的发展历程 迈锡尼文明 克里特文明 新 课 讲 授 5 公元前8-6世纪 城邦 特点： 代表： 小国寡民 雅典、斯巴达 城邦以一个城市或市镇为中心 新 课 讲 授 6 古希腊人 海外扩张 势力范围 扩展到地中海和黑海周边地区 根据地图概括古希腊对外扩张的特点。 分散性；独立性；继承性。 新 课 讲 授 7 4、城邦居民 非公民 外邦人 奴隶 统治者 被统治者 成年男性、本邦、拥有一定财产 公民 权利 参与统治、占有土地、各种活动 义务 参军打仗 没土地 没权利 没自由 新 课 讲 授 8 二、雅典和斯巴达 奴隶制民主政治 寡头政治 1.公民大会 2.500人议事会 公元前5世纪伯里克利统治时期，雅典民主政治进一步发展。 伯里克利统治时期主要措施： 1.公职人员由抽签产生 2.津贴制度 国王和长老议事会掌握权利 新 课 讲 授 9 三、亚历山大东侵 击败波斯大军 攻占地中海东岸 进入埃及 灭波斯 北抵中亚 南达埃及 东到印度河流域 建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。 亚历山大帝国 亚历山大东侵给被征服地区人民带来巨大灾难 新 课 讲 授 10 四、古希腊文化 希腊神话就是一切有关古希腊人的神、英雄、自然和宇宙历史的神话，是原始氏族社会的精神产物，欧洲最早的文学形式。 新 课 讲 授 11 “不和的金苹果” 希腊神话有何特点呢？ 神人同形同性 同形：是指神有着人一样的形态和肉体，却比人高大健美。 同性：是指神有着和人一样的性情，也有各种弱点和缺点。 新 课 讲 授 12 《伊利亚特》 《奥德赛》 《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的重要文献。 荷马 (前9世纪-前8世纪) 新 课 讲 授 13 希罗多德（约公元前484年-公元前425年） 希罗多德的《历史》叙述了公元前5世纪前期希腊人与波斯帝国的战争，他被称为西方“史学之父”。 新 课 讲 授 修昔底德的名作《伯罗奔尼撒战争史》是军事政治史的开山之作。 新 课 讲 授 多立克式 爱奥尼克式 科林斯式 说明了什么？ 文明之间相互交流 新 课 讲 授 16 德谟克利特 世界万物由原子构成 苏格拉底 亚里士多德 柏拉图 “希腊三贤” 新 课 讲 授 17 古代希腊 环海、多山、多岛屿 希腊城邦 雅典和斯巴达 雅典：小国寡民 亚历山大东征 伯里克利时期达到顶峰 古代希腊文化 （1）给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。 （2）促进了东西方文化的大交汇；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 神话、文学、史学、艺术、哲学、科学、体育 斯巴达：寡头政治 课 堂 小 结 $